DOCUMENTO DE TRABAJO N1

ASIGNATURA

MA01




CDIGO PLAN DE ESTUDIO


Sin Requisito




4 hrs.
REQUISITO(S) HORAS SEMANALES

OBLIGATORIA
SEMESTRAL
DIURNA/VESPERTINA
TERICO-PRCTICA
CARCTER




Elaborador: David Ziga Contreras.
Validador: Ana Mara Alarcn I.
Fecha: 10/01/2012





MATEMATICA I PROGRAMA A



II. Aprendizajes Esperados:

- Realizar operaciones bsicas en los distintos conjuntos numricos para resolver problemas.

III. Sntesis esquemtica de Contenidos

1. MDULO CONJUNTOS NUMRICOS.
NMEROS NATURALES:
- Caractersticas y propiedades de los Conjuntos Numricos.
- Mximo Comn Divisor y Mnimo Comn Mltiplo.
NMEROS ENTEROS:
- Recta Numrica.
- Valor absoluto de un nmero entero.
- Operatoria Bsica con nmeros enteros (Reglas de Signos).

RECORDAR:




Reglas de divisibilidad ms frecuentes
N DIVISIBLE POR: Regla de divisibilidad Ejemplo:
2 Si termina en 0 o Par 216 - 354
3 Si la suma de sus cifras es mltiplo de tres 18 45 12 - 135
5 Si termina en 0 o 5
100 - 155 20 -
1560
8
Si el nmero formado por sus tres ltimas cifras es 000 o es
mltiplo de 8
2000 3048 - 2760
9 Si la suma de sus cifras es mltiplo de 9 324 999 900
10 Si termina en 0 10 150 - 1270
Reglas de los signos para la adicin.
Caso Regla Ejemplo
Adicin entre enteros de
igual signo
Se suman los valores absolutos y se conserva
el signo
(+4) + (+9) = (+13)
(-5) + (-12) = (-17)
Adicin de enteros de
distinto signo
Se restan los valores absolutos y se conserva
el signo del sumando de mayor valor absoluto
(-5)+ (+12) = 7
(-12) + (+5) =(-7)
Regla de los signos para la multiplicacin
Caso Regla Descripcin Ejemplo
Multiplicacin de
enteros positivos.
+ - +
Se multiplican igual que los nmeros naturales
(+2) x (+3) = (+6)

Multiplicacin de un
entero negativo por
uno positivo
- - +
Por definicin de multiplicacin se suma el
entero negativo tantas veces como lo indique
en multiplicador
(-4) x (+6) = (-24)

(-8) x(+4) = (-32)
Multiplicacin de un
entero positivo por un
entero negativo
+ - -
La multiplicacin es conmutativa, por tanto se
llega al resultado del caso anterior.
(+7) x (-4) = (-28)

(+5) x (-3) = (-15)
Multiplicacin de
enteros negativos
- - -
A travs de las propiedades de absorbente del
0 y la propiedad distributiva, se llega a que el
resultado es siempre positivo.
(-2) x (-3) = (+6)

Jerarqua de las operaciones:

1 Efectuar las operaciones entre parntesis, desde el que est ms adentro hacia afuera.
2 Calcular las potencias y races.
3 Efectuar los productos (multiplicaciones) y cocientes (divisiones) segn aparezcan de
izquierda a derecha.
4 Realizar las sumas y restas segn aparezcan de izquierda a derecha.


Valor Absoluto:
El valor absoluto de un nmero
x
, denotado por
x
, corresponde geomtricamente (en la recta
numrica) a la distancia entre
x
y el origen.
As tenemos que
x
ser igual a:
- x si el nmero es negativo, lo convertimos a positivo.
x si el nmero es cero o positivo, se queda igual.
Ejemplos:
|7| = 7
|7| = -(-7) = 7

IV. Actividades (individuales o grupales): Desarrolla los siguientes ejercicios:

Parte 1: Marque la alternativa correcta, previo anlisis y desarrollo.

1. Si
4 3 2 + = n
, entonces = n
a) 5 b) 3 c) -5 d) 9 e) 1

2. Desde cierto aeropuerto los aviones a Miami partes cada 42 minutos, y hacia Brasil cada 54
minutos. Al medioda partieron juntos. Entonces volvern a salir juntos a las:
a) 15:18 hrs b) 17:08 hrs c) 18:18 hrs d) 19:00 e) Ninguna de las anteriores

3. Se quiere entregar 90 globos, 120 chocolates y 180 juguetes a un cierto nmero de nios, de
manera tal, que cada uno reciba un nmero exacto de globos, chocolates y juguetes. Cul es
la mayor cantidad de nios que pueden recibir los obsequios?
a) 45 nios b) 30 nios c) 60 nios d) 90 nios e) Ninguna de las anteriores.

4. Un estudiante debe comprar 3 lpices a $ 650 cada uno y 7 cuadernos a $ 2500 cada uno. Si
paga con un billete de $ 20000 cunto dinero le deber devolver el vendedor?
a) $ 550 b) $ 650 c) $450 d) $150 e) Falt dinero

5. Se tiene un trozo rectangular de cartn de 98 por 126 cm, se recortarn cuadrados haciendo la
menor cantidad de cortes posibles y sin que sobre material Cuntos trozos cuadrados se
obtienen?
a) 14 b) 63 c) 28 d) 18 e) 9

6. Si
6 = p
y
2 = q
, entonces
{ } ) ( p q q p +
es:
a) -12 b) -4 c) 0 d) 4 e) 12




7. La suma de cuatro nmeros enteros NO es SIEMPRE
I. Divisible por 2.
II. Divisible por 4.
III. Divisible por 6.
IV. a) Slo I.
b) Slo II.
c) Slo I y II.
d) Slo I y III.
e) Slo II y III.

8. Si el consecutivo de un nmero es (m+3), entonces el doble del antecesor del nmero es:
a) m+1 b) m+2 c) 2m+1 d) 2m+2 e) 2m+4

9. Beatriz program las alarmas de sus dos relojes, la primera suena cada 15 minutos, la segunda
cada 20 minutos. A qu hora volvern a sonar juntas si coincidieron a las 8:25 horas?
a) 8:40 horas. b) 8:55 hrs. c) 9:25 horas. d) 11:05 horas e) Ninguna de las anteriores.

10. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdaderas(s)?
I. Los nmeros 13, 17, 19 y 23 son nmeros primos, pero el 1 no lo es.
II. El MCM entre 29, 13 y 11 es el producto entre 29, 13 y 11.
III. El MCD entre 2, 7, 11 y 13 es 1.
a) Slo I.
b) Slo II.
c) Slo I y II.
d) Slo I y III.
e) I, II y III.

Respuestas Parte 1:

Parte 2: Resuelva los siguientes ejercicios:

1. Calcule y simplifique al mximo:
a) ) 2 ( 8 3 5 + + Sol. 2

b) ) 8 ( ) 7 ( 2 ) 3 ( ) 5 ( + + Sol. 9

c) ) 9 ( ) 3 ( ) 6 ( ) 4 ( ) 1 ( + + Sol. 3

d) ( ) | | ( ) | | ) 2 ( 19 7 6 7 2 2 3 5 + + Sol. 10

e) | | { } ) 9 4 ( 12 9 6 3 3 + + + Sol. 8

f) ( ) | | { } ( ) | | 7 ( 2 5 ) 2 ( 5 2 3 6 4 ) 9 ( 10 ) 5 ( 3 7 + + + + + Sol. 0

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
e c b a b e e e c e

g)
)
`

|
.
|

\
|
+

+
5
5
3 4 2
6
12
4 4 9 5 Sol. 16
h)
)
`

+
(

|
.
|

\
|
+

+ 4
3
9
2 4
2
4
6 3 2 3 4 6 Sol. 13

i) 1 4 : 8 1) 3 : (-9 3 - 5 + + + Sol. 14


V. Evaluacin de la Actividades

Acciones de evaluacin : Formativa
Indicadores de evaluacin : Resuelve los ejercicios propuestos y verifica tus logros.
Cantidad de ejercicios buenos: _________

Cantidad de ejercicios
correctos
1
.
Evaluacin desempeo Equivalencia en Nota
18 - 19 Muy Bueno 6,0 7,0
15 - 17 Bueno 5,0 5,9
12- 14 Regular 4,0 4,9
8 - 11 Deficiente 3,0 3,9
1- 7 Muy Deficiente 1,0 2,9

VI. Sntesis de los contenidos:

Los conceptos ms importantes que aprend esta semana son:







Lo que puedo aplicar en mi trabajo, o en mi rutina personal o familiar es:







Las actitudes que desarroll esta semana son:







1
Los ejercicios correctamente resueltos son aquellos en los que se logran responder todas las interrogantes del
problema.


VII. Glosario

Numero
Natural
Es cualquiera de los nmeros que se usan para contar los elementos de un conjunto.
Reciben ese nombre porque fueron los primeros que utiliz el ser humano para contar
objetos.
Numero
Entero
Los nmeros enteros son un conjunto de nmeros que incluye a los nmeros naturales
distintos de cero (1, 2, 3, ...), los negativos de los nmeros naturales (..., 3, 2, 1) y al
cero, 0.
Los enteros negativos, como 1 3 (se leen menos uno, menos tres, etc.), son
menores que todos los enteros positivos (1, 2, ...) y que el cero.
Para resaltar la diferencia entre positivos y negativos, a veces tambin se escribe un signo
ms delante de los positivos: +1, +5, etc. Cuando no se le escribe signo al nmero se
asume que es positivo.
El conjunto de todos los nmeros enteros se representa por la letra = {..., 3, 2, 1, 0, +1,
+2, +3, ...}, que proviene del alemn Zahlen (nmero).
Numero
Primo
Es un nmero natural mayor que 1 que tiene nicamente dos divisores distintos: l mismo y
el 1.
Se contraponen a ellos los nmeros compuestos, que son aquellos que tienen algn divisor
natural aparte de s mismos y del 1. El nmero 1, por convenio, no se considera ni primo ni
compuesto.
Los nmeros primos menores que cien son: 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29, 31, 37, 41, 43,
47, 53, 59, 61, 67, 71, 73, 79, 83, 89 y 97.
A veces se habla de nmero primo impar para referirse a cualquier nmero primo mayor que
2, ya que ste es el nico nmero primo par.
Mnimo
comn
Mltiplo
El mnimo comn mltiplo de dos o ms nmeros naturales es el menor nmero natural que
es mltiplo de todos ellos y slo se aplica con nmeros naturales.
Partiendo de dos o ms nmeros y por descomposicin en factores primos, expresados
como producto de factores primos, su mnimo comn mltiplo ser el resultado de multiplicar
los factores comunes y no comunes elevados a la mayor potencia.
Mximo
comn
divisor
En matemticas, se define el mximo comn divisor (abreviado MCD) de dos o ms nmeros
enteros al mayor nmero que los divide sin dejar resto. El mximo comn divisor de dos
nmeros puede calcularse determinando la descomposicin en factores primos de los dos
nmeros y tomando los factores comunes elevados a la menor potencia.
Factor Son combinaciones de nmeros que dan como resultado un producto.

VIII. Links de inters

Link extrado el 07 de Enero de 2012 desde:
http://www.profesorenlinea.cl/matematica/ConjuntosNumericos.htm
http://www.profesorenlinea.cl/matematica/NumerosEnterosZ.htm
http://www.vitutor.com/di/e/e_e.html
http://www.vitutor.com/di/r/a_a.html
Videos tutoriales:
http://www.youtube.com/watch?v=byoO_n5X_MI&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=DQloU12Y9Y0&feature=related