C.E.P.

San Antonio de Padua Tarapoto

ESCUELA DE PADRES Y MADRES

DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA ==============================================================

ESTILOS DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJE ACTIVO Los aprendices activos retienen y comprenden mejor la informacin cuando pueden hacer algo en la realidad con la informacin que han adquirido o cuando pueden comprobarlo materialmente. Prefieren aplicar lo que reciben para, luego, asimilarlo. Buscan experimentar y comprobar datos. Les ayuda mucho explicar a los dems la informacin que ellos han hecho suya, como una manera de afianzarlo. Estrategias sugeridas para el aprendiz activo: Estudia en un grupo cuyos miembros tomen turnos para explicarse los temas unos a otros y despus los analizan. Piensa en los usos prcticos del material del curso. Piensa en la forma en que el material se relaciona con tus propias experiencias o si alguna vez has experimentado directamente algo que te aclare cmo funciona la informacin. APRENDIZAJE REFLEXIVO Los aprendices reflexivos, aprenden cuando se dan cierto tiempo para reflexionar en torno a la informacin recibida. Examinan la coherencia lgica de la informacin que reciben. Buscan la consistencia terica. Aprenden mejor cuando encuentran esa consistencia.

Estrategias sugeridas al aprendiz reflexivo: Mientras lees, detente en forma peridica para pensar en lo que leste. No solo aprendas de memoria el material; piensa por qu es importante y con qu se relaciona, tomando en cuenta las causas y los efectos involucrados. Escribe con tus propias palabras resmenes breves de las lecturas. Quiz te tome tiempo, pero logrars retener el material con mayor efectividad.

APRENDIZAJE SENSORIAL Los aprendices sensoriales, prefieren trabajar con datos concretos y especficos (nombres, fechas, lugares, etc.) Aprenden mejor cuando ven funcionar las cosas y cuando las tienen entre manos para apreciarlas materialmente. Por lo general prefieren seguir los procedimientos y estrategias que conocen; no responden bien cuando tienen que utilizar procedimientos diferentes de los que emplean normalmente. Estrategias sugeridas al aprendiz sensorial: Pregunta al profesor cmo se aplican en la prctica las ideas y los conceptos. Pide ejemplos especficos de las ideas y conceptos. Realiza una lluvia de ideas de ejemplos y prcticas especficas solo o con tus compaeros de clase. Piensa sobre la forma en que las teoras establecen relaciones con el mundo real.

APRENDIZAJE INTUITIVO Los aprendices intuitivos, trabajan bien cuando lo hacen con smbolos y con abstracciones. Son capaces de comprender mejor las teoras. No les agrada lo repetitivo ni el ejercicio prctico ni el aprendizaje en base a hechos. Aprenden mejor si establecen la relacin entre los conocimientos previos y los que reciben recientemente. Tienen habilidad para trabajar con conceptos nuevos e ideas generales. Estrategias sugeridas para el aprendiz intuitivo: Si te encuentras en una clase que trata principalmente con informacin prctica, trata de pensar en los conceptos, interrelaciones o teoras que unen esos hechos. Toma conciencia de que eres propenso a errores por descuido en los exmenes porque los detalles te hacen perder la paciencia. Dedica el tiempo a leer las instrucciones y las preguntas completas antes de responder y asegrate de revisar tu trabajo. Hazte el propsito de ser ms cuidadoso y prestar atencin a los detalles escolares

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ESTILOS DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJE VISUAL Los aprendices visuales, aprenden mejor cuando pueden ver (mapas, fotos, ilustraciones, pelculas y demostraciones) esquemas, cuadros, tablas, diagramas, etc. Tienen mayor facilidad para captar la informacin que se les presenta de manera escrita, con esquemas, diagramas, etc. Por lo contrario, muestran dificultad para captarla si solo la escuchan. Estrategias sugeridas par el aprendiz visual: Agrega diagramas a tus notas siempre que sea posible. Anota las fechas en un calendario; las funciones de matemticas pueden graficarse. Organiza tus notas de modo que puedas ver con claridad los puntos principales y los hechos de apoyo, as como la forma en que se relacionan los conceptos. Une con flechas los hechos relacionados en tus apuntes. Codifica tus apuntes con colores utilizando marcadores, as, todo aquello que se relacione con un tema quedar del mismo color. APRENDIZAJE VERBAL Los aprendices verbales, tienen mayor facilidad para aprender aquello que escuchan. Aprovechan ms cuando participan en discusiones y aprenden mejor aquello que explican a otras personas o que otros les explican. Se benefician mucho con el estudio de material escrito. Estrategias sugeridas par el aprendiz verbal: Duerme lo suficiente y llega a tiempo de modo que puedas captar todo con mayor eficiencia. Conversa sobre lo que aprendiste. Trabaja en grupos de estudio de modo que tengas la oportunidad de explicar y discutir lo que aprendes.

APRENDIZAJE SECUENCIAL Los aprendices secuenciales, aprenden mejor si la informacin se les presenta en secuencia ordenada y lgica. Prefieren seguir paso a paso cada una de las actividades que realizan; por ejemplo, primero leen una vez, despus subrayan su texto, finalmente leen solamente aquellas ideas resaltadas. Les va mejor si estudian de lo ms fcil a lo ms difcil. Estrategias sugeridas par el aprendiz secuencial: Si tienes una clase en la que el profesor pasa de un tema a otro u omite algunos pasos, pdele que complete las partes faltantes o que te ayude a relacionar los temas. Cuando estudies los apuntes de una clase en la que el profesor presenta la informacin de manera desordenada, no los leas en el orden en que estn. Tmate tiempo para volver a escribir el material de acuerdo con una lgica que te ayude a comprenderlo mejor. Aunque esto te tomar tiempo, a la larga te ahorrars horas de estudio.

APRENDIZAJE GLOBAL Los aprendices globales, aprenden mejor las ideas si tienen primero una visin de la totalidad, As, van dndole sentido a los detalles. Pueden enfocar los acontecimientos desde muchos aspectos, relacionndolos unos con otros. Tienden a ver el panorama general en un grado que otros alumnos no logran a menudo. Casi siempre son muy creativos. Estrategias sugeridas par el aprendiz global: Antes de tratar de estudiar un captulo de un libro, lee todos los subttulos para tener una idea general de lo que trata el captulo. Cuando recibas tu primera tarea sobre un tema nuevo, dedica un tiempo extra y revisa todo el captulo antes de empezar. Este tipo de lectura preliminar te evitar leer una y otra vez las partes que no puedes comprender. En vez de dedicar un poco de tiempo a cada uno de los cursos, profundiza uno a la vez. Trata de relacionar los temas con otras cosas que ya sabes. Pregntale al profesor cmo puedes aplicar el material y cmo se relaciona con algo ms. Persevera hasta el final y confa en ti.

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