Misin: La Escuela Repblica de Mxico promueve en sus alumnos y alumnas aprendizajes significativos que apoyados en el respeto, afecto, disciplina

y la responsabilidad, los prepare para enfrentar los desafos de hoy y maana.

Repblica de Mxico E-71

PLANIFICACIONES
Lenguaje y Comunicacin MES Septiembre y octubre

JUDITH FUENTES SOTO

DOCENTE JUDITH FUENTES SOTO .N DE CLASES

SUBSECTOR CURSO 6 UNIDAD Palabras del corazn

APRENDIZAJES ESPERADOS DE LA UNIDAD : Leern diversas obras literarias de carcter potico, donde reconocen su silueta, versos, rimas y estrofas; su funcin expresiva, tipos de textos poticos y los elementos de un poema; reconociendo la voz ficticia; diferenciando entre el autor y el hablante lrico, objeto lrico, motivo lrico; identificando y utilizando las figuras literarias, como: la metfora, personificacin, comparacin, hiprbole, epteto, hiprbaton y aliteracin, para producir un texto potico con cantidad de rimas y estrofas donde expresen sentimientos y emociones (funcin expresiva) en el acto comunicacional. Diferencian entre poema y oda utilizando diversos recursos del lenguaje potico en encuentros grupales para su oralidad. Reconocern diversos poetas chilenos y de otras nacionalidades.
OBJETIVOS DE CADA CLASE CONTENIDOS

ACTIVIDADES INICIO : Recuerdan trabajos de la clase anterior ( planificacin de texto narrativo) DESARROLLO : forman grupos y elaboran l texto siguiendo los siguientes requerimientos: Portada con imagen alusiva, ttulo del cuento y nombre de los autores. Texto inicio con imagen. Texto desarrollo con imagen. Texto desenlace con imagen. Parte interna: hoja con los autores de la redaccin, los ilustradores y diagramadores. Nmero de pgina y pgina final en blanco. CIERRE : Presentacin de obras.

RECURSOS

INDICADORES/EVALUACIN

1.- 03-07 de Septiembre. Elaborar un texto literario del gnero narrativo fantstico de terror

Estructura de textos narrativos.

Hojas de maquina

Tiene la capacidad de organizarse de acuerdo con sus Intereses Escribe en manuscrita, respetando la morfologa, sintaxis y ortografa acentual, puntual y literal. Tiene la capacidad de detectar errores gramaticales y corregirlos.

2.- 03-07 de Septiembre.

INICIO : Recuerdan trabajos de la clase anterior Estructura de textos narrativos. DESARROLLO: En la sala de computacin Tiene la capacidad de organizarse de acuerdo con sus Intereses

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Producir un texto literario del gnero narrativo fantstico de terror 3.- 03-07 de Septiembre.

PLANIFICACIONES traspasan sus trabajos a ppt. CIERRE: Presentacin de obras.

Computadores.

JUDITH FUENTES SOTO Tiene la capacidad de detectar errores gramaticales y corregirlos.

Identificar objeto lirico, motivo lirico y hablante lirico.

Funcin expresiva en el acto comunicativo. Conceptos: objeto lrico, motivo lrico, hablante lrico. Figuras literarias. Recursos para la recitacin de alumnos (Funcin expresiva).

INICIO: Se comenta el objetivo de la clase. DESARROLLO: Observan, Transcriben y comentan PowerPoint del gnero lrico. CIERRE: Comentan los conceptos aprendidos y los registran en sus cuadernos.

Cuaderno Data Show

Identifican objeto lirico , motivo lirico y hablante lirico.

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CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS

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INDICADORES/EVALUACIN

OBJETIVO CLASE A CLASE

4.- 24-28 de Septiembre. Identificar objeto lirico, motivo lirico y hablante lirico.

Funcin expresiva en el acto comunicativo. Conceptos: objeto lrico, motivo lrico, hablante lrico. Figuras literarias. Recursos para la recitacin de alumnos (Funcin expresiva).

INICIO: Recuerdan lo trabajado en la clase anterior. DESARROLLO: Conocen conceptos y caractersticas del gnero lrico, a travs de la lectura colectiva de la siguiente gua, desarrollando la actitud de escuchar. CIERRE: Comentan la gua. INICIO: DESARROLLO: Prueba de Lectura domiciliaria. El diario de ana Frank CIERRE: INICIO: Con un ejemplo recuerdan lo tratado en la clase anterior. Me muero de hambre.
Ese hombre tiene el corazn de piedra.

Cuadernos Guas(1)

Identificar conceptos que componen los textos liricos.

5.- 24-28 de Septiembre. Prueba de Lectura domiciliaria

Prueba de Lectura domiciliaria

Prueba de Lectura domiciliaria

Prueba de Lectura domiciliaria

6.- 24-28 de Septiembre. Reconocer objeto lirico, motivo lirico y hablante lirico.

Funcin expresiva en el acto comunicativo. Conceptos: objeto lrico, motivo lrico, hablante lrico. Figuras literarias. Recursos para la recitacin de alumnos (Funcin expresiva).

Cuaderno. Gua de aplicacin(1).

Reconocen Lenguaje figurado de los poemas.

DESARROLLO: Trabajan en gua de aplicacin de contenidos. CIERRE: Correccin de Gua.

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CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS

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INDICADORES/EVALUACIN

OBJETIVO CLASE A CLASE

7.- 01-05 de Octubre. Reconocer objeto lirico, motivo lirico y hablante lirico.

Funcin expresiva en el acto comunicativo. Conceptos: objeto lrico, motivo lrico, hablante lrico. Figuras literarias. Recursos para la recitacin de alumnos (Funcin expresiva).

INICIO: Recuerdan conceptos aprendidos Guas(2) Cuaderno CRA Reconocen Figuras literarias Hablante y motivo lirico. Leen comprensivamente, extrayendo informacin explcita, realizando inferencias e integrando la informacin extrada para comprender el sentido global de lo ledo.

DESARROLLO: Con gua de aplicacin refuerzan contenidos l. CIERRE: Correccin de gua de trabajo.

8.- 01-05 de Octubre. Leer Comprensivamente

9.- 01-05 de Octubre. Reconocer objeto lirico, motivo lirico y hablante lirico.

Leer comprensivamente textos fciles y complejos. Funcin expresiva en el acto comunicativo. Conceptos: objeto lrico, motivo lrico, hablante lrico. Figuras literarias. Recursos para la recitacin de

INICIO: DESARROLLO: Con gua de trabajos realizan comprensin lectora. CIERRE:

Gua de comprensin lectora.(1)

Leen comprensivamente EXTREEN INFORMACION.

Cuadernos INICIO: Recuerdan conceptos aprendidos Reconocen conceptos de la lirica.

DESARROLLO: Con gua de aplicacin refuerzan contenidos. CIERRE: Correccin de gua de trabajo.

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PLANIFICACIONES alumnos (Funcin expresiva).

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OBJETIVO CLASE A CLASE

CONTENIDOS Funcin expresiva en el acto comunicativo. Conceptos: objeto lrico, motivo lrico, hablante lrico. Figuras literarias. Recursos para la recitacin de alumnos (Funcin expresiva). Conceptos: objeto lrico, motivo lrico, hablante lrico. Figuras literarias. Recursos para la recitacin de alumnos (funcin expresiva

ACTIVIDADES

RECURSOS

INDICADORES/EVALUACIN

10.- 08-12 de Octubre. Planificar, producir y corregir un texto lrico, acorde a sus sentimientos y emociones, respetando los componentes y figuras literarias.

INICIO: Con un ejemplo de caligrama escrito en la pizarra comienza la clase. Cuaderno DESARROLLO: Realizan produccin lirica crean un poema de 4 estrofas en el cual ellos debern reconocer conceptos de los poemas. CIERRE: Se realiza la revisin de los trabajos. Producen textos con intencin literaria , que expresan ,opiniones y sentimientos

11.- 08-12de Octubre. Planificar, producir y corregir un texto lrico, acorde a sus sentimientos y emociones, respetando los componentes y figuras literarias.

INICIO: Comentan lo trabajado en las clases anteriores. DESARROLLO: Terminan poemas segn estructura dada. CIERRE: Exponen trabajos en diario mural

Cartulinas Hojas de block

Producen textos con intencin literaria , que expresan ,opiniones y sentimientos

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CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS

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INDICADORES/EVALUACIN

OBJETIVO CLASE A CLASE

12.- 08-12de Octubre. Leer Comprensivamente Leer comprensivamente textos fciles y complejos.

INICIO: DESARROLLO: Con gua de trabajos realizan comprensin lectora. CIERRE: INICIO: Comentan el objetivo de la clase. DESARROLLO: Completan guas de ortografa. CIERRE: Correccin de guas.

Gua de comprensin lectora.(2)

Leen comprensivamente Extraen informacin. Incrementan de vocabulario.

13.-16-20 de Octubre. Identificar Reglas de ortografa uso de la H, uso de J, uso de X

Identificacin de reglas de ortografa.

Identifican reglas de ortografa. Cuaderno Gua

14 16 -20 de octubre Aplicar contenidos de textos poticos.

Conceptos: objeto lrico, motivo lrico, hablante lrico. Figuras literarias. Recursos para la recitacin de alumnos

INICIO: Comentan lo trabajado en las clases anteriores. Cuaderno DESARROLLO: Copian actividad en sus cuadernos aplicando los contenidos aprendidos se preparan para la prueba.. CIERRE: Corrigen trabajos

Aplican contenidos aprendidos en las clases anteriores. Reconocen figuras literarias ,motivo, objeto, hablante lirico.

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CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS

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INDICADORES/EVALUACIN

OBJETIVO CLASE A CLASE

15.-22-26 DE Octubre. Lectura domiciliaria. 16 .- 22-26 de Octubre Reconocer diferentes medios de informacin respetando las herramientas de la lengua. Prueba Lectura Domiciliaria. Noticia. Medios de comunicacin escrita, audiovisual y auditiva. Estructura de una noticia de prensa escrita. Contenido de una noticia. Recursos iconogrficos, infografa. Funcin expresiva en el acto comunicativo. Conceptos: objeto lrico, motivo lrico, hablante lrico. Figuras literarias. Lectura Domiciliaria. Lectura Domiciliaria Lectura Domiciliaria

. INICIO: Nombran medios donde se escuchan o

leen las noticias. DESARROLLO:EN el CRA Observan y comentan PowerPoint sobre la noticia. Luego de observar y escribir contestan las siguientes preguntas : 1) Qu es una noticia? 2) Escribe la estructura de una noticia. 3) Qu son los recursos iconogrficos? 4) Cules son los tipos de noticia que informan los medios? 5) Qu exponen? 6) Qu es una infografa? CIERRE: Comentan conjuntamente con el docente qu
conceptos han aprendido.

Cuaderno. Data Show. CRA

Comprendern la informacin principal que contienen los textos informativos noticiosos, donde sern capaces de distinguir hechos, puntos de vista y opiniones al interpretar la informacin dada por los medios masivos de comunicacin. Aplicarn estrategias comunicativas por medio del dilogo argumentativo propio de los medios de comunicacin, donde crearn sus propios textos, reflexionando sobre la funcin que cumplen los medios de comunicacin masiva.

17.- 22 -26 de Octubre. Prueba de contenidos INICIO: DESARROLLO: Prueba de contenidos CIERRE: Pruebas Pruebas

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JUDITH FUENTES SOTO

Recursos para la recitacin de alumnos (Funcin expresiva).

OBJETIVO CLASE A CLASE

CONTENIDOS

ACTIVIDADES

RECURSOS

INDICADORES/EVALUACIN

18. 29-31- de Octubre.