PROGRAMA Carrera: Tecnicatura Superior en Informtica Plan de estudio: 172/08 Asignatura: Lengua y Comunicacin Carga horaria semanal: 3 horas

Ciclo acadmico: 2010 Profesor: Lic. Victor Cabral Fundamentacin: Se entiende a la comunicacin como un proceso social que atraviesa a todos, todo el tiempo. No se trata de la simple transmisin de informacin, sino de un fenmeno sociocultural basado en la produccin y reproduccin de sentido. En diferentes situaciones de vida los alumnos y egresados de esta carrera debern saber comprender y producir textos, escritos y orales, describir, explicar, justificar. Es por ello que proponemos contenidos y metodologas apropiadas para tal fin. Asimismo a travs de tcnicas de estudio, mejoraremos no slo la interpretacin sino tambin la elaboracin de exposiciones y ensayos.

Objetivos generales: Comprender a la comunicacin como un complejo proceso de interaccin simblica. Valorar la Lengua como vnculo entre pensamiento y realidad. Interpretar crticamente los mensajes y los medios de comunicacin. Comprender y producir discursos en diferentes formatos, adecuados segn la instancia de comunicacin. Contribuir a mejorar las condiciones para el estudio y el acceso al conocimiento cientfico. Vivenciar actitudes de participacin, solidaridad y respeto grupal. Valorar la educacin como una forma de crecimiento individual y comunitario.

Objetivos especficos: Ensear teoras y prcticas de comunicacin para aprehenderla como un fenmeno social multidimensional. Transferir tcnicas de produccin y lectura interpretativa tiles en la (re) produccin de textos expositivos y argumentativos. Analizar mensajes expositivos y argumentativos de diferentes medios de comunicacin.

2 Producir en el contexto ulico textos explicativos y apelativos claros, tiles y atractivos de acuerdo con diferentes situaciones de comunicacin en la carrera y en el trabajo. Elaborar esquemas y grficos a partir de textos ms extensos provenientes de las otras asignaturas de la carrera Tcnico Superior en Informtica. Utilizar crticamente distintas fuentes de informacin bibliogrfica. Generar instancias de trabajo grupal como forma de aprendizaje con otros/as. Motivar acerca de la educacin como una forma de crecimiento individual y comunitario.

Contenidos conceptuales: Unidad 1: Comunicacin Componentes del proceso comunicativo. Funciones del lenguaje. Medios de comunicacin. Corrientes tericas. Sociedad de la informacin. Usos de las nuevas tecnologas de informacin y comunicacin (TIC). Usabilidad. Elementos de ortografa, morfologa y sintaxis. Unidad 2: Introduccin a los textos escritos Textos ficcionales y no ficcionales, informativos, prescriptivos y narrativos. Paratexto. Coherencia y cohesin. Recursos cohesivos lexicales (sinnimos, antnimos, repeticin, hipnimos, hipernimos, palabras generalizadoras, nominalizacin y campo semntico) y gramaticales (elipsis, referencia y conectores). Adjetivos descriptivos y nominalizaciones. Organizadores textuales. Unidad 3: Textos expositivo-explicativo y cientfico Tema y problema. Ideas principales y secundarias. Progresin temtica. Jerarquizacin de ideas. Tcnicas de estudio: Estrategias de lectura, esquemas de informacin, cuadro sinptico y comparativo, mapas conceptuales. Produccin y validacin de textos. Unidad 4: Textos argumentativos Estructura y tramas. Recursos y conectores. Imgenes y connotacin. Produccin y validacin de textos. Software libre. Elaboracin de producto final.

Criterios de evaluacin: Se da en diferentes momentos y modalidades: 1. Diagnstico. Sondeo de expectativas, conocimientos previos, formas de expresin oral y escrita, intereses. A travs de un cuestionario semiestructurado aplicado a cada alumno. 2. Seguimiento. Monitoreo del proceso de aprendizaje. A travs de observacin participante, lectura y escucha activas, expresin oral y escrita, prolijidad, puntualidad, coherencia, cohesin, ortografa, participacin, solidaridad y respeto grupal. 3. Evaluacin final. Luego de finalizado cada tema, se evaluar el proceso y el producto elaborado. En todas las instancias de evaluacin las calificaciones se expresarn segn la escala del 1 (uno) al 10 (diez).

Modalidad de desarrollo: Las clases presenciales terico-prcticas sern de tres horas semanales. Se aprovechar la clase para que los alumnos realicen consultas al docente. Los trabajos prcticos (TP) son obligatorios y se relacionarn con los contenidos tericos de la materia. Sern propuestas de reflexin, investigacin y produccin. Pueden ser escritos u orales, individuales o grupales. Las evaluaciones parciales (EP) son individuales y abordan en forma escrita los contenidos de las unidades estudiadas en cada cuatrimestre. Las condiciones de cursado son dos: promocionales y regulares. Alumnos promocionales - Asistencia al 80% de las clases. - Aprobar un 80% de los Trabajos Prcticos con nota igual o superior a 7 (siete). - Aprobar los exmenes parciales con nota igual o superior a 7 (siete). - Rendir Coloquio Final. Alumnos regulares - Asistencia al 80% de las clases. - Aprobar un 80% de los Trabajos Prcticos con nota igual o superior a 4 (cuatro). - Aprobar los exmenes parciales con nota igual o superior a 4 (cuatro). - Rendir Examen Final.

Bibliografa: BETTETINI, Gianfranco y Fausto COLOMBO (1993): Las nuevas tecnologas de comunicacin, Paids, Barcelona. BUSANICHE, Beatriz (ed.) (2007): MABI: Monopolios artificiales sobre bienes intangibles, Va Libre, Crdoba. CABRAL, Laura y Victor CABRAL (2004): Primeros pasos hacia la Sociedad de la informacin: Los Centros Tecnolgicos Comunitarios de Ro Cuarto, en Temas y Problemas de Comunicacin, UNRC, Ro Cuarto, Ao 11, Vol. 13, 2003/2004, pp. 79-92. CABRAL, Victor (2009): Comunicacin Social, Escuela de Suboficiales Manuel Belgrano Anexo Ro Tercero. ------------------- (1998): Interfaz e interfaces, Ctedra Informtica, UNRC, Ro Cuarto. ------------------ (1999a): Compartiendo datos: Las redes de rea local en los medios de comunicacin de Ro Cuarto: los casos del diario Puntal y las radioemisoras LV16 y FM Ranquel, Ctedra Informtica, UNRC, Ro Cuarto. ------------------- (1999b): Internet: Qu es y cmo se origin, Ro Cuarto. ------------------- (2001): Marketing en Internet, ENSJME, Almafuerte. ------------------- (2002): Compresin de archivos, Ctedra Informtica, UNRC. CAFFASI, Emilio (ed.) (1998): Polticas y comunicacin en Internet, Biblos, Bs. As.

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