Projeto Literatura Infantil

O conto infantil uma chave mgica que abre as partes da inteligncia e da sensibilidade da criana, para sua formao integral Brbara Vasconcelos de Carvalho

Tema: Ler para aprender Durao: de 02/05 a 31/05 Justificativa: Desenvolver o hbito pela leitura um processo constante que vem de muito cedo, em casa, e aperfeioa-se na escola e continua pela vida inteira. Somente quem conhece a importncia da literatura na vida de uma pessoa, quem sabe o benefcio que uma simples histria pode proporcionar, haver de dizer que no h tecnologia no mundo que substitua o prazer de tocar nas pginas de um bom livro. Quanto mais cedo a criana tiver contato com os livros e perceber o prazer que que a leitura traz, maior ser a chance de torna-la um adulto leitor, pensante e crtico socialmente A literatura infantil , ento , deve fazer parte da rotina de adultos e crianas, tanto na escola, quanto em casa, uma vez que atravs da literatura infantil podemos levar nossas crianas para qualquer lugar, mgico ou real. Objetivo: Incentivar o prazer e o valor da leitura, aproximando os educandos da literatura infantil diversas, proporcionando o simples prazer de ler e vivenciar momentos de leitura, fazendo assim que que construam espontaneamente o hbito de ler. Atravs disso o aluno ser capaz de escutar atentamente histrias contadas e manusear livros sem danific-los e assim desenvolver valores como a obedincia, o respeito, o amor, a honestidade, a solidariedade, a bondade, o perdo entre outros. Desenvolvimento: *Hora do conto diria e leitura de livros; *Canes das histrias contadas; *Confeces de painis dos trabalhos realizados em aula; *Exposio de filmes sobre o tema da aula; *Conversa informal sobre valores; *Ilustraes das histrias lidas ou ouvidas; *Dramatizao das histrias; *Encenao de histrias infantis com o auxlio de fantoches, bonecos, fichas etc; *Pintura de desenhos das histrias; *Confeco de personagens para amostra literria com sucata; *Criao do cantinho da leitura; *Leitura de livros em casa com os pais; *Hora do conto realizada pelos alunos da histria contada pelos pais; *Confeco de fantoches com sucata; *Confeco de um cenrio para dramatizaes; *Ensaio de um possvel teatro. Culminncia: Exposio dos trabalhos realizados durante todo o desenvolver do projeto na amostra literria do municpio e apresentao do teatro. Avaliao: Ocorrer durante todo processo, a partir da observao direta das atitudes do aluno leitor no seu cotidiano, do interesse e da participao em grupo.
Projeto: Literatura Infantil.

Tema: No Mundo da Imaginao. Durao: 05 a 16 de abril de 2010. Justificativa: A literatura infantil um caminho que leva a criana a desenvolver a imaginao, emoes e sentimentos de forma prazerosa e significativa. importante para a formao de qualquer criana ouvir muitas e muitas histrias, pois atravs dos livros e contos infantis que a criana enfoca a importncia de ouvir, contar e recontar histrias. Segundo Fanny Abramovich ... Escut-las o incio da aprendizagem para ser um leitor, e ser leitor ter um caminho absolutamente infinito de descoberta e de compreenso do mundo.... Incentivar a formao do hbito de leitura na idade em que todos os hbitos se formam, isto , na infncia, muito importante. Neste sentido a literatura infantil uma pea fundamental para este desenvolvimento. Objetivo geral: Levar o aluno ao mundo da imaginao e ao mesmo tempo a descobrirem o maravilhoso universo da literatura infantil. Objetivos especficos: Reconhecer algumas Histrias infantis; Utilizar a tcnica de dramatizar e fazer recontos; Oportunizar a criatividade, imaginao, humor, ilusionismo; Desenvolver o hbito de ouvir com ateno; Enriquecer e ampliar o vocabulrio; Intervir, posicionar, julgar e modificar historinhas e contos; Desenvolver o pensamento lgico e a rapidez de raciocnio; Permitir a livre expresso; Promover e estimular a linguagem oral; Desenvolver ateno e coordenao motora fina e ampla; Relacionar os nmeros com a quantidade; Desenvolver e estimular a expresso corporal; Cuidar e valorizar os livros; Estimular o gosto pela leitura. Contedos: Data comemorativa: Dia nacional do livro infantil; Motricidade fina e ampla; Expresso corporal; Artes plsticas: pintura, modelagem, recorte e colagem com material diverso, desenho livre e dirigido; Historinhas (OS TRS PORQUINHOS, CHAPUZINHO VERMELHO, SITIO DO PICAPAU AMARELO); Criatividade e dramatizao; Msica e ritmo; Noo e visualizao de quantidades - do nmero 1 ao nmero 3; Seriao, conjuntos. Metodologia: Conversa informal dilogo e questionamento oral atravs das historinhas, cartaz, figuras e relatos sobre o assunto; Msicas dramatizadas relacionada s historinhas; Histria em seqncia; Quebra cabea e jogos;

 Historinhas infantis; Dramatizao das historinhas (teatrinho); Sesso historiada; Biblioteca na sala; Visita a biblioteca da E.M.E.F. FRANCISCO MENDES; Fantoches e dedoches; Maquete da histria dos Trs Porquinhos; Mscaras do lobo mau; Capas da Chapeuzinho Vermelho; Vdeos: OS TRS PORQUINHOS; CHAPEUZINHO VERMELHO; DEU A LOCA NO CHAPEUZINHO VERMELHO; Bonecos mveis do Stio do Pica-pau Amarelo Emlia e Visconde Sabugosa; Bonecos Visconde e Emlia com palitos de picol. Culminncia: Apresentao de uma das historinhas e amostra dos trabalhos confeccionados pelos alunos. Avaliao: Avaliao ser contnua, atravs da observao diria das crianas no desempenho de suas atividades, no relacionamento com os colegas e com a professora.

TEMA: CONTOS E HISTRIAS DURAO: TODO ANO LETIVO PROFESSORA: MARIA DE FTIMA SILVA PAULO SRIE: JARDIM I JUSTIFICATIVA Nesta faixa etria, as crianas encontram-se na fase do realismo imaginrio, onde pensam que a imitao representa a realidade. Para elas, as coisas so vivas e dotadas de intenes e sentimentos. Aproveitando tambm, que nesta fase as crianas apresentam maior capacidade de concentrao, fixam como ouvintes, e conquistam sua prpria linguagem, senti a necessidade de montar este projeto abrangendo contos e histrias como: O lobo e os cabritinhos, Uma bab para os ursinhos, O sapo encantado etc., acreditando que o conto deve ser prazeroso e no repetitivo e mecnico, de forma que nos permita viajar em outro mundo proporcionando momentos de risos, novos conhecimentos e sonhos. OBJETIVO GERAL

Proporcionar momentos de prazer atravs da leitura, ampliando vocabulrio e a organizao de pensamentos. OBJETIVOS ESPECFICOS Confrontar realidade e fantasia; Aguar o prazer pela leitura; Desenvolver a linguagem oral e a capacidade de ouvir; Organizar idias e pensamentos; Ampliar o vocabulrio; Estimular a criatividade. DESENVOLVIMENTO Rodinha para conversa informal, troca de idias e anlise de conhecimentos prvios; Apresentar livro para os alunos manusear e conhecer a histria; Dramatizao e registro feito pelas crianas atravs de desenho e oralmente; Lista de personagens; Trabalhar linguagem oral e escrita; Explorao dos personagens e modelagem dos mesmos; Montagem de livro contendo as histrias trabalhadas. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS Conversa informal sobre histrias que gostam; Cuidado com os livros; Falar sobre autor e ilustrador de cada livro;

Ler a histria; Debate sobre a histria; Reproduo coletiva da histria; Desenho livre; Modelagem dos personagens. INTERDISCIPLINARIDADE E CIDADANIA LINGUA PORTUGUESA Vocabulrio, linguagem oral e escrita. MATEMTICA Formato, cores, quantidade e textura. CINCIAS NATURAIS Animais e higiene. ARTES Desenhos, pintura, modelagem e dramatizao. CIDADANIA Socializao RECURSOS Livros; Diferentes tipos de papel; Cola branca e colorida; Lpis de cor, giz de cera; Tesoura; Massa de modelar;

Tinta guache; CDS PESSOAL ENVOLVIDO Alunos do Jardim I; Professora e demais funcionrios da Unidade; Pais e familiares dos alunos. AVALIAO Acontecer no decorrer do projeto de acordo com a participao dos alunos. SUGESTO DE HISTRIAS E CONTOS O LOBO E OS CABRITINHOS; UMA BAB PARA OS URSINHOS; O NASCIMENTO DA BORBOLETINHA; A CASINHA DO BODE; O SAPO ENCANTADO; COMO A ZEBRA FICOU LISTRADA. Crdito a utora: Maria de Ftima Silva Paulo Pedagoga e Professora ps graduada em psicopedagogia da PMC.