Subsecretara de Educacin Bsica Direccin General de Desarrollo Curricular Direccin de Lengua y Comunicacin

PLANEACIN DE UN PROYECTO
DATOS ESCUELA: Sec. Gral. Ernesto Gmez Garca. BLOQUE: I ASIGNATURA: Espaol GENERALES GRADO Y GRUPO: 2do. PROFRA: Rosa Xiomara Valdez Luna

MBITO: estudio

TIPO DE TEXTO: expositivo

PRODUCTO FINAL: Revista temtica que contenga los artculos de los alumnos que se publicarn. F E C H A: del 20 de agosto al 7 de septiembre de 2012. PRCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Analizar y comparar informacin sobre un tema Para escribir artculos NOMBRE DEL PROYECTO: Leo, comprendo, analizo, comparo y expreso. APRENDIZAJES ESPERADOS: Contrasta las distintas formas de tratar un mismo tema en diferentes fuentes. Integra la informacin de distintas fuentes para producir un texto propio. Emplea explicaciones, parfrasis, ejemplos, repeticiones y citas para desarrollar ideas en un texto. COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico

PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO Lista de preguntas para guiar la bsqueda de Comprensin E Interpretacin informacin acerca de un tema. Formas de tratar un mismo tema en 12 distintas fuentes. sesiones Funcin de las referencias cruzadas Informacin recopilada en diversas fuentes. para contrastar y complementar Cuadro comparativo de la informacin informacin. presentada en las diferentes fuentes de informacin. bsqueda y manejo de i informacin Integracin de la informacin de diversas fuentes en la redaccin de un Notas que recuperen ideas centrales del tema investigado. texto propio. Modos de plantear y explicar las ideas Fichas bibliogrficas que recuperan los datos de los en diferentes textos. Estrategias para argumentar textos de consulta. opiniones. Borradores de un artculo que cumpla con las Propiedades y ti Pos de textos Caractersticas y funcin de las caractersticas propias del texto. referencias bibliogrficas. Caractersticas y funcin de las Planificacin de la organizacin de una revista. revistas temticas. Conocimiento del sistema de escritura y ortografa Ortografa y puntuacin convencionales. aspectos sintcticos y semnticos Recursos empleados para desarrollar las ideas en los prrafos (ejemplos, repeticiones, explicaciones y comentarios, citas). Expresiones y nexos que ordenan la informacin dentro del texto o encadenan argumentos (pero, aunque, sin embargo, aun, a pesar de, entre otros).

TIEMPO

TEMAS DE REFLEXIN

MATERIALES NECESARIOS -Libros de textos. -Biblioteca ulica y escolar. -Internet. -Enciclomedia. -Sala de medios.

PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO Lista de preguntas para guiar la bsqueda de informacin acerca de un tema. Notas que recuperen ideas centrales del tema investigado. Borradores de un artculo que cumpla con las caractersticas propias del texto. Planificacin de la organizacin de una revista. PRODUCTO FINAL

EVALUACIN INDICADORES (Qu y cmo observar)

Leer, analizar y realizar comentarios sobre los textos ledos Evaluar disciplina y disponibilidad del alumno al realizar los trabajos Participacin, trabajos en equipos, tareas, exposiciones Autoevaluacin por escrito para ver los resultados de los conocimientos adquiridos

CARACTERSTICAS O INDICADORES (acordados desde el inicio)

- Presentacin. Revista que contenga los artculos de los alumnos - Entregaron producto final en tiempo y forma por equipos para publicarla. - Artculos de los alumnos. - Utilizaron la puntuacin y la ortografa adecuada.

Lugar y fecha: Villa de Ahome, Sin., 17 de agosto de 2012.

ROSA XIOMARA VALDEZ LUNA PROFESOR DE GRUPO

PROFRA. MARA DOLORES HERREJN JEFE DE ENSEANZA

_________________________________ DIRECTORA DEL PLANTEL

Subsecretara de Educacin Bsica Direccin General de Desarrollo Curricular Direccin de Lengua y Comunicacin

PLANEACIN DE UN PROYECTO
DATOS ESCUELA: Sec. Gral. Eernesto Gmez Garca. BLOQUE: I ASIGNATURA: Espaol GENERALES GRADO Y GRUPO: 2do. PROFRA. Rosa Xiomara Valdez Luna

MBITO: Literatura

TIPO DE TEXTO: Narrativa

PRODUCTO FINAL: Comentarios por escrito respecto de los cuentos ledo F E C H A: del 10 al 28 de septiembre de 2012. PRCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Analizar y comentar cuentos de la narrativa latinoamericana NOMBRE DEL PROYECTO: Qu cuentan los autores latinoamericanos? APRENDIZAJES ESPERADOS: Analiza el ambiente y las caractersticas de los personajes de cuentos latinoamericanos. Identifica las variantes sociales, culturales o dialectales utilizadas en los textos en funcin de la poca y lugares descritos. Identifica los recursos empleados para describir aspectos espaciales y temporales que crean el ambiente en un cuento. Elabora comentarios de un cuento a partir de su anlisis e interpretacin. COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico.

TIEMPO

TEMAS DE REFLEXIN

PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO Lectura de los cuentos seleccionados.

MATERIALES NECESARIOS

-Libros de textos. 12 sesiones Lenguaje en el cuento latinoamericano Discusin acerca de las variantes sociales, culturales (Variantes del espaol, uso de y lingsticas del espaol identificadas en los cuentos -Biblioteca ulica y ledos. escolar. extranjerismos e indigenismos).

Comprensin e interpretacin

Propiedades y ti Pos de textos

Caractersticas latinoamericano. del

Lista con las caractersticas de los cuentos -Internet. latinoamericanos: Ambiente social. -Enciclomedia. cuento Caractersticas de los personajes. El lenguaje y su relacin con el contexto social. Investigacin sobre el significado de extranjerismos y variantes del espaol identificados en los cuentos. Borradores de comentarios acerca del cuento que leyeron, que contengan: Apreciaciones acerca del cuento o de los cuentos ledos. Razones por las que seleccion cada cuento (cules fueron los pasajes que ms llamaron la atencin y por qu, qu valores se tratan en el cuento, y cul es su opinin respecto a stos). Anlisis sobre el tipo de lenguaje que emplean los autores. -Sala de medios.

Caractersticas y funcin del comentario literario.

Conocimiento del sistema de escritura y ortografa

Ortografa y puntuacin convencionales.

Aspectos sintcticos y semnticos

Recursos utilizados para desarrollar las ideas en los prrafos y argumentar los puntos de vista.

PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO

EVALUACIN INDICADORES (Qu y cmo observar)

Lista con las caractersticas de los cuentos Leer, analizar y realizar comentarios sobre los textos ledos latinoamericanos: Evaluar disciplina y disponibilidad del alumno al realizar los trabajos Participacin, trabajos en equipos, tareas, exposiciones Ambiente social. Caractersticas de los personajes. El lenguaje y su relacin con el contexto social. Investigacin sobre el significado de extranjerismos y variantes del espaol identificados en los cuentos. Borradores de comentarios acerca del cuento que leyeron, que contengan: Apreciaciones acerca del cuento o de los cuentos ledos. PRODUCTO FINAL Comentarios por escrito respecto de los cuentos ledos. CARACTERSTICAS O INDICADORES (acordados desde el inicio) - Contenido. - Entregaron producto final en tiempo y forma. - Utilizaron la puntuacin y la ortografa adecuada.

Lugar y fecha: Villa de Ahome, Sin., 17 de agosto de 2012.

ROSA XIOMARA VALDEZ LUNA PROFESOR DE GRUPO

PROFRA. MARA DOLORES HERREJN JEFE DE ENSEANZA

_________________________________ DIRECTORA DEL PLANTEL

Subsecretara de Educacin Bsica Direccin General de Desarrollo Curricular Direccin de Lengua y Comunicacin

PLANEACIN DE UN PROYECTO
DATOS ESCUELA: Sec. Gral. Ernesto Gmez Garca. BLOQUE: I ASIGNATURA: Espaol GENERALES GRADO Y GRUPO: 2do. PROFR: Rosa Xiomara Valdez Luna

MBITO: Participacin Social.

TIPO DE TEXTO: expositivo.

PRODUCTO FINAL: Jornada de difusin sobre la importancia de los derechos humanos a travs de la presentacin de carteles. F E C H A: del primero al 26 de octubre de 2012. PRCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Analizar documentos sobre los derechos humanos NOMBRE DEL PROYECTO: Qu derechos y obligaciones tengo como ciudadano? APRENDIZAJES ESPERADOS: Interpreta documentos sobre los derechos humanos y reconoce su importancia en la regulacin de las sociedades. Identifica los documentos nacionales e internacionales sobre los derechos humanos. Identifica los modos y tiempos verbales que se utilizan en los documentos nacionales e internacionales sobre los derechos humanos. COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico

TIEMPO

TEMAS DE REFLEXIN

PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO

MATERIALES NECESARIOS -Libros de textos. -Biblioteca ulica y escolar. -Internet. -Enciclomedia.

Discusin sobre la importancia de los documentos 15 Significado de las recomendaciones nacionales e internacionales que plantean los sesiones contenidas en los documentos que derechos humanos. garantizan los derechos de las personas. Lista con los ttulos de los documentos clasificados por grupo que atiende. bsqueda y manejo de Informacin de los distintos documentos revisados. Bocetos de los carteles con las siguientes informacin caractersticas: Identificacin y seleccin de documentos nacionales internacionales sobre derechos responsabilidades de los ciudadanos.

comprensin e interpretacin

propiedades y ti pos de textos

e Informacin organizada en orden de importancia. -Sala de medios. y Apoyos grficos y visuales para atraer la atencin de lectores: informacin relevante, ttulos atractivos, imgenes y marcas grficas. audiencia

Adaptacin de informacin a la Marcas grficas para ordenar los seleccionada. artculos y apartados (nmeros romanos y arbigos, letras y vietas). Gramtica y ortografa convencionales. conocimiento del sistema escritura y ortografa Ortografa y convencionales. de Inclusin de referencias documentales y bibliogrficas.

puntuacin

aspectos sintcticos y semnticos Formas de redactar los documentos que establecen derechos y obligaciones: modos y tiempos verbales, y terminologa tcnica que se emplea. Modos verbales (indicativo, subjuntivo e imperativo).

 Uso y funcin de los verbos en infinitivo (deber, poder, tener que y haber que, entre otros).

PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO

EVALUACIN INDICADORES (Qu y cmo observar)

Lista con los ttulos de los documentos clasificados por grupo que atiende. Leer, analizar y realizar comentarios sobre los textos ledos Evaluar disciplina y disponibilidad del alumno al realizar los trabajos Informacin de los distintos documentos Participacin, trabajos en equipos, tareas, exposiciones revisados. Bocetos de los carteles con las caractersticas correspondientes. PRODUCTO FINAL CARACTERSTICAS O INDICADORES (acordados desde el inicio)

Jornada de difusin sobre la importancia de los derechos humanos a travs de la presentacin de - Entregaron producto final en tiempo y forma carteles. - Utilizaron la puntuacin y la ortografa adecuada. - El contenido est de acuerdo al tema.

Lugar y fecha: Villa de Ahome, Sin., 17 de agosto de 2012.

ROSA XIOMARA VALDEZ LUNA PROFESOR DE GRUPO

PROFRA. MARA DOLORES HERREJN JEFE DE ENSEANZA

_________________________________ DIRECTORA DEL PLANTEL