TALLER DE LENGUAJE Nombres:_________________________________________Fecha:________Grado:______________

1. El lenguaje empleado por los jvenes estudiantes, denominado jerga estudiantil, presenta las siguientes caractersticas: -Limitacin del vocabulario; se utilizan poco adjetivos y pocos adverbios. -Apoyo en las locuciones o muletillas, utilizadas por falta de fluidez en la expresin. -En la sintaxis, se ve el uso de oraciones cortas con poca subordinacin. -El uso del imperativo o mandato categrico. -El acortamiento de palabras: profe, depre, etc. Despus de observar a tus compaeros de curso, elabora una lista de palabras o expresiones que correspondan a las caractersticas enumeradas. Lela en clase y, entre todos, hagan una lista que rena las palabras o expresiones ms usadas en el grupo. Renete con tu compaero de clase y vean la pelcula La vendedora de Rosas. Elaboren una lista de palabras propias del argot empleado por los protagonistas de la cinta. Cules de esas palabras se han popularizado en tu medio? En tu barrio, Has escuchado expresiones cuyo significado no entiendes?Encuentras diferencias entre el uso que hacen del lenguaje en tu colegio y el uso en tu barrio?. Escribir un glosario de las palabras y expresiones propias de Puerto Boyac. De acuerdo a la organizacin interna de un texto, se debe tener en cuenta la cohesin y la coherencia, teniendo en cuenta la debida organizacin de los prrafos segn su funcin y el uso de los conectores. Nota: La estructura externa de un texto en la mayora de los caso es: Titulo, Introduccin, Conclusin. Y sus unidades bsicas son: Enunciados, Prrafos. Coherencia: Cualidad semntica de los textos. Selecciona la informacin relevante e irrelevante, y organiza las ideas (sentido del texto). Cohesin: Organiza las palabras y oraciones para dar una idea clara en el texto. De acuerdo a la informacin. Corrige el mal uso de los conectores, diga si encuentra alguna funcin del lenguaje denotacin o connotacin, en el siguiente prrafo: estaba cansado, triste y hambriento; adems, resist hasta el final y logr terminar el trabajo. sin embargo, soy de los que piensa que el hombre valioso debe luchar por lo que quiere. 5. a) Organiza los siguientes prrafos de manera coherente. Despus de llegar al campus, me fui a mi habitacin y deshice el equipaje. b) Nunca he sabido por qu mis padres se compraron aquel coche c) Los nios se alegraron al abrir los regalos que estaban junto al rbol de navidad. d) Las clases estaban acabando y ya tenan ganas de que llegaran las navidades. c) Hay varias ideas en que se defienden en el libro. La obra es una crtica feroz contra la globalizacin. 6. Convierte todas estas secuencias en un texto cohesionado (haga todas las transformaciones que considere oportunas) Las turistas estaban preocupadas Las turistas iban en coche El coche tena poca gasolina La gasolina no pareca suficiente Las turistas miraban el mapa Las turistas no encontraban en el mapa ninguna indicacin Las turistas no tenan suficiente luz para ver bien el mapa Era invierno Haca mucho fro Las turistas hablaban entre ellas y se rean Las turistas estaban preocupadas Apareci un polica Las turistas se asustaron mucho Las turistas dieron un grito Las turistas se fueron sintiendo cada vez mejor Una de las turistas pregunt al polica El polica no contest El polica las mir El polica les pidi los pasaportes. El polica les contest. La gasolinera estaba a un par de millas al otro lado de la frontera Las turistas necesitaban dinero del pas para comprarlas Las turistas le preguntaron al polica qu podan hacer El polica se encogi de hombros. 6. Inventa 1 oracin connotativa y una denotativa.

2.

3. 4.

Recuerda: No puedo parar de trabajar. Tendr toda la

eternidad para descansar.