UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS Facultad de Ciencias Sociales EAP de Historia

RUMBO A UNA NUEVA CONSTRUCCIN DE ORGANIZACIN EN LA ESCUELA DE HISTORIA

PROYECTO DE REFORMA Y TRABAJO EN EL CEHIS 2013.

Documento de trabajo N 1. Grupo <<Accionar Histrico>>. Anlisis, cambio y accin.

Lima, abril del 2013.

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PRIMERA PARTE PLAN DE ACCIN 2013

1. Presentacin El grupo Accionar Histrico est compuesto por estudiantes de Historia que se han juntado para formar un proyecto que se atreva no solo a criticar las bases de la estructura gremial del Centro de Estudiantes de Historia [en adelante, CEHIS], sino sobre todo cambiarlas. El presente proyecto estaba dividido en dos partes. En la primera contiene todos los aspectos fundamentales de un plan de trabajo tradicional, ah se consignan los hechos bsicos y las principales acciones a realizar durante un periodo de gestin, en esta parte se encuentran las metas especficas en un ao y las formas de realizarlo. A su vez se encuentra un cronograma de actividades especficas. A lo largo de esta primera parte el lector se encontrara con diversos conceptos como agremiado o diversas acciones como reforma, etc. Estas introducciones que proponemos la definiremos a lo largo de la segunda parte que contiene las posturas reflexivas sobre hechos, mtodos y espacios, a su vez contiene la parte terica y la visin de un trabajo para el CEHIS a largo plazo. Esta segunda parte demuestra no slo que no caemos en coyunturas, o que nuestro trabajo se detiene en una eleccin, sino que tenemos una visin a cambio de conjunto que ha sido reflexionado extensamente, y por ello proponemos lo que se encuentra en este documento. 2. Diagnostico: El CEHIS y la Escuela de Historia. El CEHIS es un gremio que parte de la tradicin asociativa de la dcada del sesenta, en adelante, en San Marcos. Los gremios que nacieron por aquella poca partan de la consideracin de la necesidad de la creacin de asociaciones de estudiantes que defendieron sus intereses comunes y sus derechos, algo similar a los gremios medievales y a los sindicatos obreros que se han desarrollado a lo largo de la historia. El CEHIS se radicaliz por la dcada de los ochenta, en plena convulsin de la presencia de Sendero Luminoso, primero, y luego por el ingreso del ejrcito en la dcada de los noventa, periodo en el cual los gremios estudiantiles se clausuraron, como extensin de una poltica gubernamental que condenaba todo tipo de protesta, accin u organizacin social. Estos espacios se volvieron a reactivar a la cada de Fujimori, y se empezaron a dinamizar en pleno siglo XXI. Pero, lamentablemente el CEHIS que se reactiv y el que sigue permaneciendo recogi las diversas concepciones de dcadas anteriores [influenciado por los espacios polticos que la impulsaron]. As, podemos decir que el CEHIS, como gremio, parte de la tradicin de conceptos partidarios que a mediados del siglo XX ingresaron a la Universidad. Esto como parte de la consideracin y la asimilacin de las doctrinas socialistas de izquierda que vean en la Universidad una base de trabajo al igual que en el espacio campesino, obrero y barrial. As, la diversa terminologa usada por los gremios [y por las personas que activan en los mismos] parte de esta tradicin partidaria, tales como Base, Asamblea, Gremios, Compaero, Consenso, Plataforma, Pliego de reclamos, entre otros parten de esta breve reflexin que hemos dado. Analizar el desenvolvimiento del CEHIS desde su creacin es una tarea titnica, slo se lograra a travs de una investigacin profunda, seria, sistemtica, metodolgica y recurrente de los archivos que la misma institucin ha expeditado, a travs de la fuente oral, y de la comparacin con los archivos universitarios, relacionndolo a su vez con las coyunturas nacionales. Slo as, se lograra una buena investigacin sobre el CEHIS, que 3

no es objetivo del presente proyecto, por contraste solo se har un anlisis somero de los ltimos aos del CEHIS. El CEHIS como toda institucin ms que de moverse por objetivos abstractos de una poltica de consenso, se mueve a travs de personas concretas y reales que asumen la dirigencia por periodos establecidos, a lo largo de estos ltimos diez aos el CEHIS ha sido el escenario de batalla de cuanto grupo poltico haya existido en la Escuela, una batalla que se complejizaba a travs de la eleccin de miembros de la junta por eleccin de base que daba como resultado la composicin de una junta directiva heterognea compuesta por personas de diversas posiciones poltica e ideolgicas, diferentes y hasta antagnicas posiciones que en determinados momentos de la gestin podan llegar a aparecerse como conflictos serios que ms que adelantar el trabajo, lo retrasaban. Plantear una nueva relacin entre el CEHIS y la Escuela de Historia implica tener en cuenta la relacin anterior, vale decir a que se ha dado durante los ltimos diez aos. A saber, desde la creacin del Instituto de Historia a mediados de la dcada cuarenta, se empez a crear profesionales de la Historia de acuerdo a la exigencia laboral del momento1. Es en la dcada de los sesenta que el Departamento de Historia empieza a tener mayor importancia acadmica y profesional, as en 1968 se menciona lo siguiente: [] Los estudiantes de Historia son formados para el anlisis de la historia universal y peruana, y reciben instruccin especializada acerca de los procedimientos de la investigacin histrica como disciplina de carcter social []2. Por aquellos aos el Departamento de Historia cre la revista Nueva Coronica que fue editada en dos oportunidades (1963 y 1966)3, publicacin que expedit dicha institucin al mando de Carlos Daniel Valcrcel cuando se encontraba todava en la Facultad de Letras. El departamento de Historia era la especializacin que segua a los dos aos del Ciclo Bsico de la Facultad de Letras, se daba en los tres ltimos aos con el fin de graduar como historiadores a sus alumnos. Es a partir de 1984, con la Ley 23733 4, que los departamentos de Ciencias Sociales, incluyendo el de Historia, se separa de la Facultad de Letras y pasan a constituir una facultad independiente conocida como Facultad de Ciencias Sociales, esta creacin era parte y expresin de la nueva estructuracin de la Universidad de acuerdo al reciente Estatuto de la Universidad del mismo ao. A partir de aquella fecha, la Escuela de Historia ha tenido como directores a profesores como Alejandro Reyes, Manuel Burga, Carlos Lazo, Miguel Maticorena, Eduardo Vsquez Monge, Rolando Pachas, Francisco Quiroz, y recientemente Julio Buenao.

Efran Nez. La formacin acadmica profesional del estudiante de Historia de la Facultad de Letras y Ciencias Humanas de la UNMSM en los aos sesenta en Sntesis Social, N 3, diciembre del 2011, p. 275. 2 Ibidem. 3 Revista Nueva Coronica en http://sociales.unmsm.edu.pe/nuevacoronica/index.php?option=com_content&view=article&layout =form&Itemid=2 4 Facultad de Ciencias Sociales, http://sociales.unmsm.edu.pe/
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Estudiar la relacin entre la Escuela de Historia y el CEHIS, implica a su vez reconocer institucionalmente ambas esferas organizativas de la estructura de la Universidad. Ambas son reconocidas por los Estatutos de la UNMSM. As, en el artculo 38 del mencionado documento se reconoce a la Escuela Acadmica Profesional de Historia como parte de las dependencias de la Facultad de Ciencias Sociales, a partir del artculo 103 se reglamenta la Escuela en funcin de sus autoridades como Director y el Comit Asesor5, mientras que el Coordinador Acadmico est reglamentado por el Manuel de Organizacin y Funciones que posee cada facultad. En la organizacin de la Escuela, es el Comit Asesor quien tiene las principales funciones de dirigir, fiscalizar y administrar la Escuela, adems del Director que tiene como funcin especfica Dirigir y evaluar la marcha acadmica de la Escuela, en base al plan de trabajo acordado. Al existir un co gobierno expresado en tercios estudiantiles en Consejo de Facultad, existe tambin la figura de los Comit Asesores representantes estudiantiles, siendo la cantidad dos titulares y un accesitario. Aunque en la realidad prctica, las promociones de primer a quinto ao eligen a un representante de comit asesor, y entre los cinco representantes se eligen a los dos titulares y al accesitario. Las funciones del Comit asesor son las siguientes, y segn Estatuto. a) Planificar y evaluar el funcionamiento de la Escuela Acadmico Profesional. b) Elaborar el currculum de la Escuela y elevarlo al Consejo de Facultad para su aprobacin. c) Proponer al Consejo de Facultad el otorgamiento de grados acadmicos y ttulos profesionales. d) Informar al Consejo de Facultad sobre las actividades acadmicas de los docentes que sirven a la Escuela. e) Proponer al Consejo de Facultad el nmero de vacantes para el concurso de Admisin, as como las vacantes de traslados internos, externos, exonerados y otros. f) Conocer y coordinar los syllabos de los cursos que conformen el plan de estudios de la Escuela. g) Resolver en primera instancia los problemas derivados del trabajo acadmico con los estudiantes. Fuera de ello, la Escuela interviene directamente con los estudiantes, dinamiza la relacin y, sobretodo, sus problemticas influye en el desempeo acadmico. La Escuela de Historia condiciona el perfil profesional del historiador que establece anualmente para la presentacin en los prospectos de admisin, y el que se estableci en el Plan curricular 2009, vigente, el cual es el siguiente:
[] El perfil ideal del Historiador o Historiadora de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos es el de un profesional metdico en su desempeo, formado con solidez en los aspectos tericos-prcticos, muy creativo e innovador en su trabajo de investigacin, capaz de analizar y sintetizar los resultados de la labor de los colegas
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Estatuto de la UNMSM disponible http://www.unmsm.edu.pe/ogp/ARCHIVOS/ESTATUTO%20DE%20LA%20UNMSM.htm.

en

peruanos y extranjeros y, finalmente altamente crtico y valorativo de la realidad que le toca vivir Por eso, el historiador o historiadora de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos debe reunir las cualidades siguientes: a) Capacidad tcnica y metodolgica para la investigacin, el asesoramiento, la enseanza de la Historia y su difusin a distintos niveles b) Capacidad de crtica, anlisis, creatividad e innovacin en su desempeo como investigador, cientfico, con un slido manejo de conceptos y categoras vinculados al anlisis de procesos socio econmicos, polticos e ideolgicos, as como el dominio de las teoras, filosofas y metodologas de la Historia. c) Conciencia y consecuencia con un pensamiento crtico frente a la realidad nacional y mundial; trabajando por el fortalecimiento y consolidacin de una memoria e identidad nacionales, la conservacin de nuestro patrimonio histrico y una conciencia histrica.6

Lo anterior fue el perfil profesional del historiador que se estableci institucionalmente a partir del ao 2009, cada uno de sus punto amerita una evaluacin ms sosegada en adelante, por ahora solo nos conformamos con mencionar que esta es una de las funciones de la Escuela. A su vez, es dentro de la Coordinacin acadmica donde se forman las cargas acadmicas y las cargas lectivas de los semestres acadmicos, por ende las regularidades sobre horarios, cruces, desdoblamiento de cursos, ctedras paralelas, tachas o pedidos docente pasan por ah, no solo ello; el establecimiento de la reforma curricular, las evaluaciones docentes y la promocin de ayudantes y jefatura de prctica son tambin incumbencia de la Escuela, as como proponer a la Oficina Central de Admisin (OCA) la cantidad de vacantes para la carrera. Entre el ao 2001 y 2012 [los ltimos aproximados diez aos de anlisis] estuvieron como Directores de Escuela Rolando Pachas Castillo [2002 2007, durante la gestin de Cesar German y Alejandreo Reyes] y Francisco Quiroz Chueca [2007 2012, durante la gestin de Bernardino Ramrez, luego de Salazar Zapatero durante un mes y posteriormente durante las encargaturas de Waldemar Espinoza y Jorge Rueda]. Durante ambas gestiones podemos mencionar lo siguiente: en el caso del profesor Pachas segn el informe de su direccin7, la Escuela se vio reforzada por el ingreso de nuevos docentes mediante concurso pblico, y muchos otros fueron nombrados, a su vez la Escuela de Historia se convirti en la segunda Escuela ms numrica en la facultad, el sistema de jefaturas de prctica tambin permiti un mayor dinamismo entre el maestro y el alumno. No se ha revisado los informes oficiales de esta gestin, en cambio Francisco Quiroz para el ao 2010, y en su ltimo ao como director oficial, present un acertado informe que mencionaba algunos avances en el desarrollo institucional de la Escuela. Lamentablemente este periodo se di durante una gestin adversa a muchos docentes, esto hizo que algunos profesores renombrados como Susana Aldana no ingresaran durante la gestin de Ramrez, y otros no hayan sido
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Plan de Estudios 2009, Lima: Escuela de Historia de la UNMSM, p. 15. Ciencias Sociales. Ao 2, N 4, septiembre 2003, p. 42.

ratificados como Ernesto Pajares o Maribel Arrelucea, en cambio durante este periodo inicial 2007 2010, ingresaron David Rodrguez, que luego ces, Javier Perez Valdivia, Luz Peralta y Carlos Morales. Luego Pablo Chaka saldra de la Escuela al igual que Manuel Burga. Se agreg que debido a temas polticos, el sistema de jefaturas y ayudantas de ctedra ces en la facultad debido al abuso que algunos docentes cometieron de este sistema. Pero fuera de ello, la gestin de Francisco Quiroz fue mucho ms abierta haca los estudiantes, realizndose reuniones de Comit asesores, cuando estos lo solicitaban, a su vez se di el proceso de Reforma Currcular, que en su tiempo fue bastante apreciada por las promociones del momento que discutieron dicho plan, claro ninguna de ellas lleva el plan vigente, y las crticas actuales no se hacen esperar. Durante esa gestin la apertura de estudiantes a la Escuela fue mayor pudiendo desarrollarse, en la medida de lo posible, pedidos docentes y cambios de horarios; Esto se intensific con las migraciones y convalidaciones de los estudiantes que pasaban del plan 2001 al plan 2009. En esta gestin se cont con profesores visitantes como Bryce Iigo para el curso de Historia oral, durante el segundo semestre del 2009, Anouk Guin, para el curso de Historia y gnero en el segundo semestre 2012, y Martin Portillo, por contratacin sin vnculo, para el caso de Historia de Oriente. Todos ellos renombrados especialistas, a su vez se ha tenido como visitantes temporales a Nuria Sala I Vila, y otros especialistas del medio. En este periodo la sustentacin de tesis de licenciatura se increment, siendo en especial el ao 20108, a su vez se ha auspiciado eventos, talleres y conferencias siendo los principales los Congresos Internacionales de Estudiantes de Historia (2008 y 2010), en el 2011 se organiz el I Encuentro sobre Juan Pablo Vizcardo y Guzmn, y en el 2012 se organiz el V Congreso Nacional de Historia con resultados muy positivos debido a que dicho magno evento se realizaba despus de casi varios aos sin ejecutarse9. En todas estas vitrinas administrativas, el estudiante de Historia siempre ha estado muy presente, de muy variada forma ya sea como asistente, organizador, colaborador o administrador, pero lamentablemente esto ha sido de maneras individuales, siempre como agentes de facciones de estudiantes, y no ha sido de manera organizada, esto ltimo equivale a analizar el CEHIS y su relacin con la Escuela. El CEHIS es una de las tantas formas expresivas de organizacin de la dcada del sesenta, desactivada en los noventa por la intervencin, se volvi a reabrir para la cada de Fujimori durante los aos del 2002/2003, al ao siguiente consiguieron el local actual, y a partir de la fecha ha funcionado como un centro que aglomera una cierta cantidad de estudiantes interesados en problemticas coyunturales y generales, pero sin llegar a ser representativos. Las juntas directivas, su forma mxima de direccin, se han sucedido desde esa fecha hasta la actualidad10. Su relacin con la Escuela, de institucin a institucin no es abstracta, por el
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Ao que sustentaron entre otros: David Franco, Marissa Bazzan, Yeiddy Chavez, etc. Francisco Quiroz, Sobre el V Congreso Nacional de Historia en Sntesis Social N 4, septiembre del 2012,. 10 Una buena relacin de juntas directivas se encuentra en la Gua de Archivo del CEHIS, en http://es.scribd.com/doc/91332731/Guia-Del-Archivo-Del-CEHIS-2011.

contrario es concreta y se manifiesta a travs de individuos encarnados, pero para facilitar la reflexin dividiremos la historia del CEHIS en relacin a la Escuela en cuatro etapas. a) Iniciacin y conflicto: 2002 - 2007 b) Conciliacin: 2007 2009 c) Rompimiento: 2009 2011 d) Indiferencia: 2011 Actualidad. De todas estas etapas se inicia con la reconstruccin gremial y su situacin conflictiva con las autoridades locales, este periodo es sustituido por un estado de pacificacin ms sostenible donde el conflicto entre estudiante y docente casi desaparece, esto tambin porque las autoridades que iniciaron gestin el ao 2007 tenan como aliados a ciertos grupos de estudiantes, y muchos de ellos se encontraban presente en el CEHIS, a partir del ao 2009, la situacin anti estudiantil de las autoridades de turno hizo que hubiera un nuevo rompimiento y se iniciaron la movilizacin y denuncia pblica que tuvo su mayor expresin cuando el estudiante rechazo todo tipo de autoridad que lo llev a tener un decano irregular el ao 2010 con Waldemar Espinoza Soriano. A partir del 2011 la desaparicin de espacios polticos de la Escuela, hizo que se creara un clima de indiferencia que hasta el da de hoy no se ha detenido en el avance. Esto ha generado alejamiento, antipoltica y anoma en muchos estudiantes de Historia, an en los ms organizados. [ste periodificacin y sus componentes principales se encontrar en la segunda parte del proyecto.] 3. Objetivos y Metas 3.1. Objetivos Impulsar la investigacin como motor principal del estudiante de Historia. Articular el trabajo relacionado entre las bases agremiadas y el CEHIS y motivar la participacin de los estudiantes en su organizacin. Proponer e impulsar las condiciones para elevar la calidad de nuestra formacin. Impulsar el carcter propuestario, formativo y crtico del estudiante de Historia haca su Universidad y Sociedad. Institucionalizar el Centro de Estudiantes de Historia por medio del contacto con estudiantes organizados, egresados interesados y docentes de la Escuela de Historia de la UNMSM. Lograr vnculos institucionales con centros de investigacin fuera de la Universidad como el IEP, IFEA, CERA, AGN, entre otros, y as mismo lograr vnculos acadmicos y profesionales con las Escuelas de Historia de las otras universidades de Lima y del Per, como en la PUCP, UNFV, UNSCH, UNSA, UNT y UNSAAC. Reaccionar polticamente ante cualquier tipo de atropello administrativo, acadmico, poltico y logstico de cualquier autoridad, cuando esta afecte nuestra formacin profesional. Elevar e impulsar proyectos de desarrollo profesional en plataformas conjuntas con profesores y egresados de la Escuela en pos de un vnculo ms estrecho.

 Formar al CEHIS como un espacio serio para futuros proyectos laborales a travs de la capacitacin de sus agremiados y de convenientes practicas pre profesionales gestionadas tambin por la Escuela y la Facultad. 3.2. Metas especficas (para un periodo de gestin) Editar el segundo nmero de la revista del Centro de Estudiantes de Historia, y formar un comit editorial activo y dinmico. Formar grupos de investigacin de acuerdo a los periodos histricos para promover la lectura crtica, la redaccin de artculos y sobre todo orientar el inters en temas, y sobre todo en problemas. Implementar a inicios de cada semestre el proceso de agremiacin libre y voluntario para organizar el CEHIS a partir de un cuerpo exacto de personas participantes. Proponer la institucionalizacin del CEHIS y el Comit Asesor ante la direccin de la Escuela, para generar mesas de dilogos, propuestas y oportunidades en pos de nuestra formacin acadmica, gestionando cosas vitales como cargas acadmicas, profesores visitantes, prcticas pre profesionales, encuestas docentes y estudiantiles, entre otros puntos. Realizar eventos como conferencias o seminarios en base a problemas histricos y sociales para fomentar el aporte crtico y el debate que debera darse en nuestra carrera. Realizar eventos como los Mircoles Histricos para dar espacio a los egresados y profesores de la Escuela y as construir puentes de dilogo y comunicacin. Proponer e impulsar la construccin de una Asociacin de Estudiantes de Historia a nivel nacional, propuesta que se encontraba girando alrededor del CEHIS por el ao 2010, y qued estancada. Realizar el IX Congreso Nacional de Estudiantes de Historia. Institucionalizar la Biblioteca del CEHIS a partir de la obtencin de fondos bibliogrficos, consulta virtual y prstamos directos. Emitir constantemente un Boletn informativo para los estudiantes de la Escuela, donde se consignen informacin de la Universidad, apuntes de intereses e informacin gremial. Impulsar, ayudar y respaldar a los grupos de estudios y culturales que existan en nuestra escuela. As tambin brindarles las facilidades, auspicio y apoyo institucional. 4. reas de Trabajo Las reas de trabajo son los espacios de dilogo, discusin, propuesta, crtica y accin que el grupo reforzar en el CEHIS para darle un aspecto dinmico, constante e informativo. La idea es que estos espacios no solo se activen para ciertas coyunturas como tomas de facultad o Semanas de Historia, sino que sean espacios perpetuos para recibir propuestas y ejercer actividades, por ello se propone su democratizacin, es decir libre acceso para los agremiados del CEHIS. A) Secretara General El Secretario General es el mximo representante del Centro de Estudiantes de Historia, los requisitos para tener al puesto estn contemplados por el Estatuto del CEHIS y por el Reglamento General de Elecciones, se sugiere que este cargo sea dejado en estudiantes 9

acadmicamente destacados y que tengan un visin de conjunto del CEHIS y la Historia, visin que se dejar en claro en las exposiciones permanentes y en el intercambio de ideas. Su papel es representar el Centro de Estudiantes en cualquiera actividad formal del gremio, o en cualquiera presentacin donde se haya invitado. As, su papel es fundamental y obligatoria en la Bienvenida de Ingresantes, en La Semana de Historia, en la presentacin de Conferencias o Seminarios del Centro [en su defecto se dejar tal funcin a algn miembro ms de la Junta Directiva], o en diversos eventos fuera de la Universidad como Coloquios, Congresos Internacionales, Encuentros, etc. Es el indicado para que asuma el reto de organizar los proyectos a largo plazo del Centro como la formacin de una Asociacin con otros estudiantes de Historia a nivel nacional, pero sobre todo es la imagen visible ante los Centros de Investigacin y otras universidades. Su campo de trabajo est representado en las siguientes instancias: a) Asamblea General de Estudiantes de Historia. b) Junta Directiva del CEHIS c) Reunin de delegados del CEHIS. Su campo constante y dinmico es la Junta Directiva del CEHIS donde con los otros miembros se concentrar los diversos puntos que hayan desarrollado en sus propios campos. El Secretario General tiene la potestad, como consta en el Estatuto, de trabajar con los delegados de cada una de las promociones activas, y en este caso de los delegados agremiados al CEHIS, en ella se concentrar opiniones, actividades y mejoras al funcionamiento de la Junta Directiva. El Secretario General del CEHIS tiene como funciones, segn el Estatuto, lo siguiente.
Art. 32.- De la Secretara General: A.- El secretario general del CEHIS es el mximo representante estudiantil del gremio en cualquier instancia universitaria o de otra ndole. Preside la Junta Directiva y es el responsable directo de los resultados de su gestin, es elegido democrticamente dentro de la Junta Directiva. B.- Apoya el desenvolvimiento de cada secretara y les otorga libertad de decisin, coordinando directamente con ellas segn las necesidades del caso y es quien le debe rendir cuentas en primera instancia. C.- Es a quin van dirigidos los documentos del CEHIS. D.- Se encarga de sancionar en primera instancia a las secretaras bajo los trminos establecidos en el presente estatuto y proponer su cambio bajo causa justificada. E.- Elabora el informe peridico y final de su gestin y lo presenta en Asamblea General. Realiza el seguimiento del libro de actas, los archivos y el balance econmico. F.- Gestiona y canaliza el apoyo de las entidades pertinentes en los proyectos del CEHIS. G.- Coordina y preside las Asambleas: General, de Delegados y de la Junta Directiva, teniendo voto dirimente. H.- Firma conjuntamente con las secretaras los acuerdos los acuerdos de actas y la documentacin pertinente.

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El Secretario General tendr como campos de accin, aparte de coordinar con los delegados de cada una de las cinco promociones, el Comit Organizador del IV CIEH, el Comit Electoral y el Comit Asesor. - Comit Organizador del IV CIEH El Comit Organizador del IV CIEH, es el grupo de estudiantes agremiados que representan la mxima direccin de este evento, y que estn en directa relacin con la Secretara General del CEHIS, pero a su vez con toda la Junta Directiva, que requiere que en su agenda est el punto por lo menos una vez al mes. El Comit Organizador, al ser un ente representativo de un evento de los estudiantes agremiados de la Escuela, requiere que sean llamados por el Secretario General, para que expongan una vez cada dos meses (en el periodo anterior a la ltima fase de preparacin del CIEH) los informes, balances y avances de la organizacin del evento. El CIEH contempla en su reglamento que su objetivo es constituirse en un espacio acadmico de exposicin, reflexin y discusin propio de los estudiantes. Cabe indicar, que el ser un espacio organizado por estudiantes agremiados no excluira a aquellos estudiantes que no lo sean, pues ante todo es un evento para el medio acadmico en general. La interaccin entre la Secretara General y el Comit Organizador del IV CIEH ser un trabajo compartido en relacin a construir un evento que ante todo desarrolle las demandas de los estudiantes, vale decir que ponga en boga, como mesas de trabajos, los temas ms trabajados y discutidos por los estudiantes del momento, y que ponga como lneas de trabajo y desarrollo temas coyunturales, cuya importancia y relevancia hace que sea importante discutir, porque el CIEH no puede ser un evento que anhele la erudicin, sino la problematizacin y desarrollo de problemas; por ello se necesita que el Secretario General establezca ciertos criterios y pautas de decisin de problemas (para lograr una interdisciplinariedad de enfoques). Para lo dems ejes operativos, el Secretario General y el Comit Organizador del CIEH decidirn sus propios trabajos, sin que estos tengan que ser tan especificados en proyectos de largo alcance como este. Por ltimo, la Secretara General y la Junta Directiva sern los encargados de aplicar las sanciones respectivas a algn miembro del CIEH, cuando se compruebe [va comisin investigadora] la gravedad del caso y la veracidad de la acusacin, cabe decir que las sanciones estn reguladas por el reglamento interno del CIEH. - Comit Electoral El Comit Electoral es la mxima instancia electoral del Centro de Estudiantes de Historia, est conformado por 5 integrantes, correspondientes a estudiantes agremiados de cada promocin correspondiente. Es un rgano independiente y sus funciones estn reguladas por su reglamento interno presentado a fines del 2012. Al ser independiente y autnomo, sus funciones y actividades no dependen de la Junta Directiva en pleno, ni del Secretario General; sin embargo ste ente se conforma todos los aos antes del recambio de junta entre los meses de octubre y noviembre para que puedan elaborar un plan de trabajo y 11

cronograma de elecciones, a realizarse en el mes de diciembre, antes del cierre del ciclo acadmico. Por ende es la Junta Directiva, y el Secretario General, que convocan en Asamblea General a la conformacin de un Comit Electoral del CEHIS de entre las cinco promociones vigentes, pasado el plazo requerido la Junta Directiva reconocer a los miembros del Comit Electoral, y este comenzar sus funciones sin intervencin directa de algn miembro del mencionado rgano directriz del CEHIS [a menos que ambos rganos decidan reunirse por mutuo acuerdo], presentando informes slo ante la Asamblea General. - Reforma del Estatuto del CEHIS El Estatuto del CEHIS, despus de la dictadura, se constituy en el 2002 [faltara investigar si est inspirado en los documentos anteriores a la fecha mencionada], rigi las actividades del CEHIS hasta el 2010, debido a que la Junta Directiva del ao 2008 decidi conformar un Comit Estatutario para reformar dicho documento [y adaptarlo a las condiciones nuevas que se presentaban], sin embargo dicho espacio no trabaj, y fue la Junta Directiva 2010 que ejecuto la reforma del Estatuto, constituyendo un nuevo Estatuto para ese ao. La Junta Directiva dirigida por Juan Tito [promocin 2006] convoc a una serie de plenarios y exposiciones donde el documento variaba. Sin embargo, este cambio se limitaba, principalmente en dos aspectos. El primero fue nominal, porque se cambio la denominacin de Comisiones de Trabajo por Campos de trabajo, y el segundo cambio fue electoral, debido a que desde el ao 2004 no haba elecciones generales, siempre se dejaba la conformacin de una Junta Directiva por eleccin de representantes por bases, esta normalizacin de la falta de la regla [debido a que el Estatuto 2002 consideraba las elecciones generales como nica va de conformacin de junta directiva] pretendi institucionalizarse el ao 2010, sin embargo no se pudo y quedaron ambos procesos: elecciones generales y elecciones por base. En este caso, cuando mencionamos la Reforma del Estatuto del CEHIS mencionamos que el documento volver a varias segn nuestras intenciones para aplicar ciertos elementos que el documento actual impide, por ejemplo [siendo el principal] la agremiacin de Estudiantes. Este proceso es una convocatoria continua donde se invitar a los estudiantes de Historia a que se agremien al CEHIS, y as contar con una cantidad fija, exacta de miembros para que se puedan realizar varias actividades, entre ellas. a) Contar con una cifra exacta de participantes, lo que elevar indiscutiblemente, a la conformacin de Asambleas Generales ms honestas en cantidad. b) Contar y elevar una serie de derechos y obligaciones de cada agremiado. Esta idea de agremiacin no es nueva, giro en torno a una propuesta de la promocin 2006 de Historia, y estuvo en los debates de Asambleas por buenos ratos, sin embargo no cal, hoy se retoma la propuesta, y su mecanismo prctico y efectivo se explicar en la segunda parte del proyecto.

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B) Secretara Acadmica El Secretario acadmico es la persona encargada de centralizar las polticas y actividades acadmicas del Centro de Estudiantes de Historia, en el periodo de un ao que corresponde a la gestin. Los requisitos y funciones de esta secretara estn reglamentados por el Estatuto 2010 del CEHIS, y, por lo tanto, se sugiere que sea un estudiante que haya demostrado en sus aos en la universidad, tener un bagaje acadmico importante, as como tener experiencia en la investigacin, a lo cual se dedicar principalmente esta secretara, as como haber mantenido un conjunto de relaciones institucionales y acadmicos con diversas personalidades del medio intelectual, para favorecer los diversos eventos e iniciativas que este campo realice. Las funciones de este espacio estn reglamentadas por el Estatuto que menciona lo siguiente:
Art. 33.- De la Secretara de Asuntos Acadmicos. Son funciones de su secretara: A.- El cumplimiento de las actividades acadmicas tanto curriculares como extra curriculares. B.- Supervisar la calidad del personal docente de la Escuela. C.- Canaliza los problemas de los alumnos sobre el desempeo de los profesores y lo eleva a las autoridades pertinentes. D.- Es el nexo entre estudiantes y los profesores, dirigido a mejorar el desarrollo de la enseanza acadmica. E.- Solicita la entrega total y puntual de los syllabus a los estudiantes con el apoyo de los delegados. F.- Coordina el proceso de evaluacin docente dentro de la Escuela de Historia. G.- Canaliza las propuestas para la elaboracin del plan curricular y lo presenta a las instancias correspondientes. H.- Coordina la organizacin de actividades extracurriculares. I.- Dirige el Campo de Trabajo relacionado a su cargo. J.- Promueve conversatorios, charlas, debates, frum, coloquios, congresos y otras actividades que contribuyan a elevar el nivel de formacin acadmica y lleven y distintito y nombre de la Escuela de Historia, Facultad de Ciencias Sociales, UNMSM. K.- Administrar la biblioteca del CEHIS. L.- Coordina la publicacin de la revista del Centro de Estudiantes.

Al ser un espacio dedicado principalmente a la investigacin y a la formacin de un plan curricular de acuerdo a las exigencias sociales, las actividades que se desarrollarn en este campo son las siguientes: a) Programacin, organizacin y elaboracin del IX Coloquio Nacional de Estudiantes de Historia. Evento que tuvo como ltima sede la Universidad Nacional Federico Villarreal, el Centro de Estudiantes de Historia desde su Secretara Acadmica piensa realizar este mega evento que sera una antesala a eventos de mayor magnitud como la Semana de Historia 2013 y el mismo CIEH 2014. Para ellos se conformara una comisin organizadora, con experiencia, gil y con contactos institucionales para que el evento se desarrolle de una forma acelerada, pero de una buena manera. La propuesta de

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asesor recae en el Doctor Francisco Quiroz Chueca, ex director de la Escuela de Historia y docente de la Especialidad de la Escuela. b) Talleres histricos: Fuentes histricos y hermenutica de crnicas. Los talleres siempre han sido actividades bien recurrentes en nuestra Universidad. Desde el inicio del ao acadmico circulan las convocatorias para talleres de Realidad Nacional o Marxismo, siempre dictado desde una perspectiva particular, y organizados por grupos de una izquierda tradicional de la facultad, tal asociacin entre taller y espacio poltico ha hecho que eventos como estos pierdan su sentido de complementar la formacin acadmica que recibimos. Por ello, el CEHIS este ao pretende desarrollar dos talleres cuyo contenido no circulaban hace aos en nuestra Escuela, sobre todo si se tiene en cuenta que trabajos de Etnohistoria cada vez ms estn desapareciendo. - Taller de Fuentes histricas, dictada por un gran conocedor de Archivos y documentos como Ral Adanaqu, ser un conjunto de sesiones que complementan al curso que l mismo dicta, y que de por si es bastante agradable y satisfactorio, tendr como objetivo reconocer los diversos tipos de fuentes que existen y donde puedan ser ubicados, de acuerdo tambin a los intereses temticos de cada participante. Ser un taller que girar desde la Historia colonial hasta la republicana del siglo XIX. - Taller de Hermenutica de crnicas, dictada por un gran experto en las crnicas como Teodoro Hampe [recientemente realizo una presentacin a un libro sobre Polo de Ondegardo] que har una presentacin sobre los diversos tipos de crnicas y una introduccin al estudio de los cronistas, David Franco por su parte tambin es un gran conocedor de este tipo de trabajos y sera invaluable un aporte suyo en relacin al estudio de este tipo de fuentes, de acuerdo a las lneas que establecieron grandes maestros como Ral Porras Barrenechea, y sobre todo, Carlos Aranibar. c) Mircoles Histricos, Como el ao pasado se volver a realizar este espacio semanal llamado Mircoles histricos con el fin de complementar nuestra formacin acadmica, pero sobre todo para generar lazos institucionales con otras universidades, y lazos de comunidad entre estudiantes de las diversas promociones. Este ao los Mircoles histricos seguirn teniendo variados temas, pero preferirn los de intereses estudiantiles, a su vez los expositores sern profesores invitados de otras Universidades de Lima, y en caso se puede, se realizar charlas con profesores de otras universidades del pas, aprovechando su visita [se recuerda que el ao pasado vino Gabriela Ramos, David Brading y Tzvetan Todorov a nuestra ciudad; slo Gabriela Ramos lleg a San Marcos a un evento organizado por el grupo Annalicemos Hist8ria] pero tambin expondrn profesores de nuestra casa de estudios, as como egresados y algunos estudiantes de aos superiores, para convertir este espacio en un ncleo de formacin de los futuros historiadores y poder lograr el dialogo y el debate necesario. d) Seminario: Un Siglo de dictaduras, evento organizado ntegramente por la Junta Directiva del CEHIS, que pone sobre la mesa el estudio de las relaciones entre la Ciencia poltica y la Historia, para lo cual s pone como discusin central al fenmeno de la dictadura y la cultura poltica. El evento ser un espacio interdisciplinario que ms all de 14

resolver preguntas, promover la aparicin de nuevos problemas para aumentar la produccin e inters sobre estos temas: Un esquema de organizacin es el siguiente: Primera sesin, Dra. Carlota Casalino, Dictaduras de Amrica iberoamericana Lic. Csar Puerta, Influencia de Europa en las dictaduras Segunda sesin, Dr. Cristbal Aljovn: Historia conceptual y cultura poltica. Mag. Juan Luis Orrego: Dictadura en el Per, siglo XX. * Se tiene como propuesta, ambicin y meta traer para este seminario al historiador y politlogo Alan Knight para que reflexione en torno a lo que se conoce como Cultura poltica, as como tambin se pretende traer a Nils Jacobsen (autor del clsico Mirages of transitin, recientemente traducido al castellano como Ilusiones de Transicin, tambin autor junto con Aljovn del clsico libro editado por San Marcos, Cultura poltica en los Andes. 1750 - 1950). e) Seminario: Repensando la historia social en el Virreinato del Per, Un segundo seminario ser promover los estudios virreinales (siglo XVII) y coloniales (siglo XVIII), con el objetivo de reforzar la produccin de los diversos temas de nuestra historia que han sido dejado de lado por la moda de las Independencias, por el contrario creemos que los 300 aos de dominacin espaola merecen ser estudiados de mejor manera, y que puedan ser complementadas con investigaciones y novedosos temas como los que han puesto en la mesa historiadores como Eduardo Torres Arancivia (La corte virreinal) o Pablo Ortemberg (los rituales polticos). En este caso los temas sern introducciones y balances a lo ya trabajado por historiadores reconocidos, sin embargo se aadir la presencia de un joven investigador (de cualquier casa de Estudio de Lima: UNMSM, PUCP o UNFV) para que exponga su tema junto a los profesores mencionados; las propuestas de mesas son las siguientes: Relaciones sociales de la nobleza indgena, siglo XVIII a cargo de la Mag. Teresa Vergara. Relaciones de gnero y transgresiones en el espacio pblico de Lima en el siglo XVII a cargo de la Dra. Mara Emma Mannarelli. Vida cotidiana de los esclavos de Lima a finales del XVIII a cargo de la Mag. Maribel Arrelucea Indios, castas y jerarquas sociales en Lima a cargo del Dr. Jess Cosamalon. f) Relacin con los GE, La relacin con los Grupos de Estudio de la Escuela de Historia ser una relacin de intercambio, de comunicacin, de apoyo y auspicio para favorecer el medio y ambiente acadmico de nuestra Escuela. As, se propone a los Grupos de Estudio coordinar fechas para que los eventos no lleguen a cruzarse y as, toda la comunidad estudiantil pueda salir beneficiada de ello. Tambin para lograr la correcta organizacin, se les pedir que se empadronen [siempre y cuando lo acepten] para tomarlos como una referencia de su impulso haca la investigacin, actualmente se reconoce los siguiente 15

grupos de estudios: Taller de Estudios Histricos-Filosficos (TEHIF), Annalicemos Hist8ria, Plvs Vltra, Regionalicemos la Historia, Mnemsine. g) Informe sobre la Reforma del Plan Curricular, Paralelo a la formacin de comisiones para evaluar el Plan curricular del 2009 elaborado por el Comit Asesor, este campo ser dirigido por el Secretario Acadmico que tendr como labor preparar, para fin de ao, un informe final y extenso sobre la Reforma Curricular, la malla y las convalidaciones, como propuesta estudiantil que sirva para sentar las bases de la prxima reforma que se dar en uno o dos aos. Este informe ser preparado en discusiones hechas por el responsable de este campo con otros comit asesores de aos pasados [incluyendo egresados] para realizar un trabajo que abarque ms criterios. h) Videoconferencias, Las conferencias fsicas han sido el escenario clsico donde se desenvuelve el ambiente acadmico de la facultad, sin embargo desde hace algunos meses el profesor Hctor Maldonado Flix, profesor de las ctedras de Historia Universal, impulso las conferencias por medios virtuales, llamndose videoconferencias con especialistas cuya presencia en nuestro pas es muy costoso o imposible. El secretario acadmico tendr la responsabilidad de impulsar estas actividades virtuales para generar un ambiente ms especializado con panelistas de gran prestigio. - Comisin de Revista La comisin de la revista est formada por estudiantes agremiados de la Escuela [las reformas, cambios y funciones se encuentran en la segunda parte de este proyecto]. La Secretara Acadmica solo regular y reconocer a los miembros de la Comisin de la Revista, y establecer un calendario de reuniones y de presentacin de informes. Es una comisin dependiente de este campo, por lo que sus acciones estn sujetas a lo que se decida en las reuniones, siempre con la contemplacin de un miembro. En este periodo de gestin, la comisin de revista tendr como proyeccin lo siguiente: a) Construir una nueva comisin y armar el plan de publicacin de la revista del Centro de Estudiantes nmero 2. b) El cambio del nombre de Heraldos por Nueva Historia, con la respectiva justificacin en el apartado respecto a la revista, que se encuentra en este proyecto. c) Armar un calendario de pasos para editar la revista, y programar publicaciones, as como convocatorias, etc. d) Administracin propia de los medios de difusin de la revista que anda circulando, y no tiene un propio control como la cuenta de facebook Revista Heraldos CEHIS UNMSM. d) La revista tiene un plazo mximo de publicacin para la semana de Historia en noviembre de este ao. - Comisin del Archivo La comisin de Archivo es otro rgano dependiente de la Secretara Acadmica, se planea reconstruir otra vez esta comisin con miembros permanentes para esta gestin, y poder cumplir los siguientes objetivos:

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a) Acopio de documentos del CEHIS que no hayan estado ubicado en el local, vale decir se consultara con ex delegados, tercios estudiantiles y miembros de la Junta Directiva para que donen originales o fotocopias de los documentos pertenecientes a este gremio b) Circulacin mxima de la Gua del Archivo del CEHIS elaborada por la comisin en el ao 2011, y la posible elaboracin de un catalogo referencial para investigadores interesados, as como su publicacin en lnea por los medios web disponibles. c) Conformar horarios de atencin accesibles, as como la reproduccin de los documentos. d) Facilitar la informacin a cualquier estudiante de Historia que la solicite. - Comisin de la Biblioteca La comisin de Biblioteca es otro rgano en dependencia de la Secretara Acadmica, est en constante trabajo con el responsable de la Secretara. As mismo el responsable de la comisin deber entregar constantes informes acadmicos, econmicos y logsticos sobre la Biblioteca, que como consta en el Estatuto del CEHIS y de su reglamento interno, se considera como bienes y patrimonio del CEHIS los fondos bibliogrficos, estantes y materiales para los prstamos de libros; todo ello estar en constante foco de cuidado y responsabilidad de los integrantes de la mencionada comisin. Las reformas, cambios y mejoras de la Biblioteca estn consignadas en la segunda parte de este proyecto, aqu solo expondremos las ponencias bsicas para la realizacin en un ao de gestin, as el trabajo de la Biblioteca se encargar de lo siguiente: a) Elaboracin de un plan de trabajo para el presente ao donde est como principal motor: la obtencin de mayores fondos bibliogrficos y la difusin del conocimiento. b) Convenios institucionales, compras, donaciones y campaas para construir una Biblioteca del CEHIS an mejor del estado en que se encuentra. c) Realizar un inventario minucioso sobre los fondos actuales del CEHIS para contabilizar prdidas, prstamos indiferenciados, etc; y establecer responsabilidades del mal manejo en el cual la Biblioteca del CEHIS ha cado. d) Programas horarios de atencin para los usuarios de la Biblioteca del CEHIS. e) Adquirir mayores recursos econmicos para repotenciar la logstica de la Biblioteca: Estantes, anaqueles, files, tiles de oficina, presas para la restauracin de libros, etc. f) Elaboracin de un catalogo final (no, una simple gua) que est ubicado junto al catalogo de revistas (conformado en el 2010), al catalogo de folletos y la gua de Archivo disponibles de manera tangible y tambin disponible en la web. C) Secretara de Prensa El Secretario de Prensa y propaganda es la persona encargada de centralizar las polticas prensa y difusin del Centro de Estudiantes de Historia, en el periodo de un ao que corresponde a la gestin. Los requisitos y funciones de esta secretara estn reglamentados por el Estatuto 2010 del CEHIS, y, por lo tanto, se sugiere que sea un estudiante que demuestre creatividad y preocupacin por la difusin de la informacin, as como constancia y acceso fcil a los medios virtuales (facebook , correo electrnico) para que procure llegar la informacin a la mayor cantidad de estudiantes posibles, as como facilidad de difusin a travs de medios institucionales.

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Las funciones de este espacio estn reglamentadas por el Estatuto que menciona lo siguiente:
Art. 36.- Secretara de Prensa y Difusin. Son sus funciones: A.- Es el responsable de la difusin e informacin a las bases sobre las acciones, acuerdos, programacin de reuniones, eventos, entre otras actividades del CEHIS. B.- Organiza y dirige el rgano de prensa del CEHIS. C.- Difunde a las bases la documentacin recibida y emitida por la Junta Directiva, coordinadamente con la Secretara de Actas. D.- Adquiere, elabora y difunde material de prensa y propaganda. E.- Dirige el Campo de trabajo relacionado a su cargo.

Las principales actividades a la cual se dedicar este espacio ser la activacin de un blog y la conformacin de un boletn informativo. - Comisin de Blog El blog es un espacio gil de informacin y discusin, desde su creacin en el ao 2010 [antes haba uno creado por anteriores juntas directivas pero nunca se recupero] sirvi para colgar informacin sobre eventos y algunos informes sobre las actividades del gremio, pero este espacio no puede dedicarse a publicar eventos o mostrar actas o informaciones del CEHIS, no slo a ello debe dedicarse, debe constituirse ante todo en un espacio de reflexin y crtica, y debe apuntar a ser uno de los blog ms importantes de Historia de nuestro medio acadmico, debe ser a su vez una vitrina inicial donde estudiantes de primeros ciclos publiquen sus trabajos con la debida orientacin y gua del caso para que puedan ser presentados a la comunidad en general. A su vez el blog contar con los diversos lderes de opinin de nuestra carrera teniendo como invitados a profesores de otras universidades del extranjero, a profesores de nuestra casa de estudio, a egresados y estudiantes de ltimos aos. As, en el blog se verter temas de Historia y actualidad. La comisin del Blog estar bajo la responsabilidad directa del Secretario de Prensa, y de tres estudiantes ms de confianza del encargado, que tendrn como responsabilidad dar informes peridicos a travs de su representante a la Junta Directiva, y pueden ser convocados a la Junta de Delegados o por la Asamblea General, en caso de que los temas y el filtro sean cuestionados. - Comisin de Boletn informativo El Boletn informativo del CEHIS ser una publicacin de carcter bimensual que se editara gracias a la gestin de las diversas juntas directivas en adelante. Es necesario tener un medio escrito para que as llegue a ms estudiantes debido a su carcter real y tangible, adems se entiende la importancia de la prensa ya que toda organizacin es lo que su prensa hace y dice del mismo, por ella la importancia de un boletn de este tipo. Estar conformado por 5 personas, siendo el responsable directo el Secretario de Prensa y un delegado de las cinco promociones vigentes, previamente elegido por la Junta de Delegados, luego se sumaran tres personas ms, un corrector de textos, un diseador y diagramador y un

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relacionista institucional, se sugiere que todos sean estudiantes de la Escuela, porque el trabajo ser ad honorem, todos ellos conformaran el comit redactor. El contenido del Boletn informativo ser de opinin y coyuntura, y tambin algunos trabajos histricos, se realizan a inspiracin de las publicaciones peridicas que editaba la facultad de Ciencias Sociales durante la administracin de Cesar German, as tambin el boletn adems de contener eventos, e informes gremiales tambin contendr actividades y logros alcanzados por el CEHIS, pero tambin se reproducirn documentos de inters del estudiantes, as como habrn secciones donde escriban profesores, egresados, estudiante de ltimos aos, pero sobre todo los representante de la Junta Directiva, porque ante todo este Boletn Informativo se convertir en el vocero oficial y medio informativo del CEHIS en este ao de gestin. D) Secretara de Economa y Actas El Secretario de Economa y Actas es la persona encargada de las polticas econmicas del Centro de Estudiantes de Historia, en el periodo de un ao que corresponde a la gestin. Los requisitos y funciones de esta secretara estn reglamentados por el Estatuto 2010 del CEHIS, y, por lo tanto, se sugiere que sea una persona con experiencia en las finanzas y en el manejo de las cuentas de una organizacin, as como de la facilidad para registrar y manejar el libro de ingresos y egresos que tiene el CEHIS; as como tambin deber tener dedicacin en el archivo y orden de los documentos y actas del cargo, as como el cuidado de los bienes y enseres del centro, para ello deber tener en cuenta la realizacin de inventario y por ltimo, deber distribuir el orden de limpieza de cada miembro de la Junta Directiva as como convocar jornadas de remodelacin y limpieza general del CEHIS. Las funciones de este espacio estn reglamentadas por el Estatuto que menciona lo siguiente:
Art. 34.- Secretara de Actas y Economa: *Correspondiente a las funciones de Actas: A.- La administracin adecuada y responsable de la documentacin de la Junta Directiva y organiza los archivos generales del CEHIS. B.- Lleva y redacta las Actas de la Asamblea General, Junta Directiva y de los Delegados en todas sus sesiones. Prepara la agenda de las reuniones. *Corresponde a las funciones de Economa: A.- Es el responsable de administrar los recursos econmicos del CEHIS. B.- Leva el control de ingresos y egresos e informa acerca de estos a la Junta Directiva y a la Asamblea General. C.- Elabora el proyecto del presupuesto anual y los presupuestos especficos que demanden la realizacin de diversos eventos. D.- Dirige el Campo de Trabajo de Economa. E.- Propone formas de financiamiento, as como la realizacin de las actividades econmicas, pro fondos del Gremio. F.- Se mantiene informado sobre el presupuesto de la facultad y los gastos reales, as tambin, canaliza las propuestas del gremio en las modificaciones de los mismos a las autoridades respectivas.

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La secretara de Economa ser responsable de llevar eventos que puedan otorgar a nuestro proyecto fondos suficientes para su realizacin, pues como es evidente este proyecto demanda la necesidad de una base material y econmica estable para llevar a buena cuenta la mayora de acciones desde las actividades hasta las reformas. A su vez tambin se tendr que ser responsable de no llevar al CEHIS a la clsica realizacin de eventos econmicos totalmente alejados de nuestra carrera (vender comida), sino por el contrario se buscar e ideara nuevas y creativas formas de como sostenerse. Una primera forma ser el cobro de certificados por eventos que se realice, es decir preparar una serie de talleres y cursos dirigidos a un pblico general donde se pague un precio relativamente simblico para que los estudiantes y pblico en general pueda obtener un certificado, para ello se pensar en eventos que tengan una gran cantidad de demanda y as se puedan cubrir las expectativas, en el caso de estudiantes agremiados tendrn un descuento especial. As, el principal medio de obtencin de recursos ser el cobro por evento, sin embargo ser la venta de las revistas las que generen ms ganancias, esta publicacin ser vendida en todo evento de Historia donde el CEHIS tenga un espacio para realizarlo, de la misma manera el Centro de Estudiantes pondr a la venta un conjunto de textos mimeografiados de investigaciones particulares y de inters general, estos textos sern otra ventana de recursos econmicos, y pueden convertirse en la base de un pequeo fondo editorial del CEHIS, una institucin que publique y se encargue de publicar diversos trabajos de investigacin. Otras formas clsicas de obtener recursos sern la solicitud de auspicio y colaboracin de instituciones para algunos eventos para aligerar los gastos, tambin el pedido de financiamiento, colaboracin, donacin de instituciones o de nuestra facultad en caso sean eventos que as lo requieran, por otro lado no se dejar de lado las clsicas actividades econmicas, ms bien se piensa que no deben ser los ejes del trabajo como actividades que tengan un fin de conseguir slo fondos, sino se piensa darle un sentido donde la cohesin social de grupo sea el eje de su realizacin. E) Secretara de Cultura El Secretario de Cultura es la persona encargada de las polticas artstico-culturales del Centro de Estudiantes de Historia durante un ao de gestin. Los requisitos y funciones de esta secretara estn reglamentados por el Estatuto 2010 del CEHIS, y, por lo tanto, se sugiere que sea una persona con inters y experiencia personal ligada a este tipo de actividades artstico-culturales. Lamentablemente, los historiadores hemos abandonado el termino de cultura como categora de anlisis histrico, y hemos olvidado el arte como una forma de manifestacin humana, nos hemos dedicado ms a la descripcin e interpretacin dura de las formas polticas y sociales de los hombres, y hemos dejado sus manifestaciones espirituales hacia otras disciplinas que nosotros llamamos Humanidades, pues creemos que el estudio del arte se da en un nivel bastante subjetivo y no lo consideramos como un medio de dialogar con nuestras sociedades, lamentablemente esta forma de ver las manifestaciones artstico-culturales debe de cambiar por ello esta Secretara de Cultura se dedicar a estudiar el concepto de cultura y arte en cuanto al trabajo del ao se refiere, porque siempre se ha relegado este campo para la realizacin del mal llamado Acto Cultural de las Semanas de Historia, eventos que ahora estn siendo criticados porque este espacio donde se mostraba el arte y las manifestaciones culturales del hombre ha pasado a ser un 20

espacio donde lo nico que se requiere es la distraccin social, afectando programas acadmicos como clases, conferencias o la simple lectura de Bibliotecas. Se est pensando y peligrosamente asociando que el ruido de las danzas y el sikuris es el nico arte peruano, no considerando la gran cantidad de culturas y manifestaciones humanas que se desarrollan a travs de muy variadas formas. Las funciones de este espacio estn reglamentadas por el Estatuto que menciona lo siguiente:
Art. 35.- Secretara de Cultura y Actividades Extra-acadmicas. Sus funciones son: A.- Es el responsable de las actividades de ndole artstico, cultural, deportivo, entre otras actividades del CEHIS. B.- Propone el plan de trabajo para su periodo respectivo. C.- Organiza y dirige grupos de apoyo y el Campo de trabajo correspondiente para las actividades a realizar en su mbito de trabajo. D.- Recepciona, canaliza y emite los informes y denuncias sobre asuntos relacionados a la violacin de los derechos de los estudiantes agremiados del CEHIS, promoviendo en la Junta Directiva el tomar decisiones pertinentes.

Las actividades de la Secretara de Cultura sern exposiciones, eventos y conversatorios donde se intentara dialogas y crear puentes de comunicacin entre diversas disciplinas para intentar aproximarnos y definir nuestra cultura, nuestro arte y nuestro pensamiento social, para ello el CEHIS tendr que relacionarse a instituciones con la que antes no tena ningn tipo de vinculo como el Museo de Arte de Lima (MALI) o el Centro Cultural de Espaa (CCE) - Exposicin y conversatorio sobre la pintura y el arte mural (MALI) Una primera entrada expositiva pero a su vez tangible del arte mural, para ello se contar con un espacio para la exposicin y luego una charla sobre los temas mencionados. La propuesta es reflexionar sobre la importancia de la pintura, y el arte mural, no slo desde nuestra disciplina, sino tambin desde los diferentes profesionales como curadores, historiadores del arte, conservadores, etc. - Redefinicin y aproximacin a nuestras culturas, Que es lo chicha (CCE) Tomamos como ejemplo la experiencia de febrero del Centro Cultural de Espaa para reproducir un evento que tenga calidad de debate sobre lo Chicha en el Per. La importancia de realizar estados actuales de manifestacin de nuestra cultura y dar algunas aproximaciones sobre su desarrollo es importante para entender fenmenos musicales, estilsticos sobre la denominada cultura popular, aunque lo chicha se ha ubicado fuera de esta esfera para posicionarse entre otros sectores ya no considerados populares. El evento estara a cargo de: a) Santiago Alfaro, socilogo PUCP b) Augusto Lostaunau, Historiador UNFV c) Alfredo Villar,

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- Cmo se manifiesta nuestra cultura en la actualidad (EAP de Historia del Arte, Eap de Antropologa) Un evento interdisciplinario que trata de apostar sobre los diversos enfoques para llegar e estudiar un problema determinado. No consideramos una cultura en un trmino abstracto y total, por el contrario consideramos que la cultura se manifiesta de acuerdo a los diversos grupos sociales donde esta se expresa, as estas manifestaciones pueden ir desde la msica andina, la alfarera tradicional hasta el arte urbano. Por lo que se propone un estudio interdisciplinario para entender esta parte de nuestra vida social, por lo cual se piensa en contactar a estudiantes y profesionales de las diversas disciplinas afines para realizar este evento. - El arte en nuestra historia: Mdejar, Manierismo, Barroco, Clasicismo (EAP de Historia) Un evento de arte propiamente del enfoque propiamente de la Historia, de estudios de iconografa e iconologa. El evento que tiene como naturaleza una clase magistral intentar hundir al asistente en las diversas manifestaciones del arte plstico en Lima desde el inicio del periodo hispnico, as principalmente se har eco en los estilos literarios mencionados en el ttulo. Para ello se contar con la participacin de Carlos Cosme, Virgilio Freddy Cabanillas, Irma Barriga y Nanda Leonardini. Junta de Delegados La Junta de delegados es un rgano consultivo, no resolutivo, considerado por el Estatuto 2010 del Centro de Estudiantes de Historia. Es un rgano independiente de la Junta Directiva, y puede ser convocado a reunin con la intencin de por lo menos un delegado de las cinco promociones vigentes. Puede coordinar con la Junta Directiva cuando una de las dos partes por mutuo acuerdo decida reunirse. Al no ser un rgano resolutivo, solo se convoca para tomar en cuenta algunas tareas importantes dejadas por Asambleas pasadas, pero principalmente es un medio de intercambio de informacin entre la Junta Directiva y las promociones, as se informa las inquietudes y propuestas de estas. Es un ente donde sus participantes llegan a tomar propuestas, y proyectos pero slo con condicin a ser aprobados por Asamblea General, ya que la Junta de Delegados es una instancia operativa y propuestara, pero no resuelve ni decida cosas de mayor envergadura. La Junta de Delegados puede elegir cualquier sede para reunirse, pero se sugiere que sea el mismo local del Centro de Estudiantes de Historia para que d mayor legitimidad a sus acciones, por lo general no es una instancia regular, por lo que la periodicidad de sus reuniones no est determinada por reglamento alguno. Comit Asesor El Comit Asesor al igual que el Tercio Estudiantil son rganos de co gobierno, con lo cual el CEHIS plantea tener un acercamiento de cordialidad en beneficio de los intereses de los estudiantes de Historia. En cuanto al representante de Historia en el Tercio Estudiantil, este ser convocado por la Junta Directiva para que declare sobre su administracin, para que informe sobre los acuerdos en el Consejo de Facultad, y para que nos faculte para la opinin en los Consejos donde sea necesario intervenir. La necesidad del representante en 22

el Consejo hace prioritario el trabajo en conjunto con el mencionado representante que servir como un informante para la Junta Directiva, independientemente del espacio al cual pertenezca. En el caso del Comit Asesor, es un rgano de co gobierno de la Escuela de Historia, su labor es independiente al Centro de Estudiantes de Historia, y sus funciones estn reguladas y reglamentadas por el Manuel de Organizacin y Funciones (MOF) de la Facultad de Ciencias Sociales. Aunque su labor es independiente a la Junta Directiva del CEHIS, se sugiere que se trabaje directamente con la Junta Directiva en pleno los intereses estudiantiles en beneficio de la comunidad acadmica. El Comit Asesor puede reunirse en cualquier sede que crean conveniente, pero pueden usar el local del CEHIS (debidamente anticipada) para sus reuniones. Las principales actividades a las cuales se dedicara el CEHIS en relacin al Comit Asesor son las funciones normales y las curriculares. a) Funciones normales, nos referimos a ello a aquellas actividades que el Comit Asesor Estudiantil siempre ha realizado desde este espacio, las cuales son las siguientes: - Coordinar con el Director de Escuela la conformacin de cargas acadmicas antes del inicio de cada semestre. - Coordinar con el Director de Escuela los diversos pedidos estudiantiles: tacha docente, aumento de vacantes, desdoblamiento de curso, contratacin de profesores invitados, etc. - Coordinar con el Director de Escuela la convocatoria a las reuniones de Comit Asesor, para no perder el espacio que existe entre profesores y estudiantes y lograr la mayor institucionalidad posible. - Ejecutar las encuestas docentes estudiantiles a todos los cursos de Especialidad. - Lograr que las encuestas docentes estudiantiles sean tomadas en cuenta a la hora de la reparticin de las cargas lectivas. b) Funciones curriculares, en este caso nos referimos a la tarea de grandes envergaduras que significa preparar el camino para la futura reforma curricular 2014. El Plan curricular como todos los dems planes deber ser modificado y reformado de acuerdo a las exigencias del momento, pero antes de ello es necesario la conformacin de equipos dedicados a la elaboracin de un diagnostico y balance sobre el plan curricular, se planea conformar hasta tres equipos entre profesores y estudiantes dedicados a tres ejes: 1) Comparacin del Plan de la Escuela en relacin a otros Planes de Estudios, 2) Medicin sobre la investigacin y produccin cientfica, a su vez como una medicin de la carrera en los ltimos aos y 3) La ubicacin laboral y el mundo profesional del historiador. Los equipos seran independientes en su trabajo y tendran plazos largusimos para presentar sus informes (hasta dos en este ao) en eventos del Centro de Estudiantes. Asamblea General La Asamblea General es la mxima instancia de decisin y participacin del Centro de Estudiantes de Historia. Nosotros conocemos su importancia y por ello nos comprometemos a convocarla, por lo menos 1 vez al mes como menciona el Estatuto (en situaciones ordinarias) y en situaciones extraordinarias cuando sea necesario. La Asamblea General ser convocada con la debida anticipacin y debido a un calendario de actividades, su agenda estar disponible con anticipacin, y la Junta Directiva se compromete a traer propuestas y posibles salidas para los puntos ms difciles de gestionar, a su vez se 23

entregar con el debido tiempo los documentos puestos a discusin para economizar tiempo, y simplemente se discutan ideas contrapuestas, en cuanto a estos documentos se incluyen proyectos, informes, balances, propuestas, etc; el no envi de estos documentos con su anticipacin ser responsabilidad de la Junta Directiva en primer lugar, y en segundo lugar de los responsables de elaborar dichos documentos. El tiempo mximo de duracin e una asamblea ser de una hora y media, porque estas reuniones no pueden ser vistas como una prdida de tiempo, sino como un espacio de reflexin, debate y enriquecimiento personal. Las Asambleas Generales se darn una vez al mes de acuerdo al calendario y tendrn un qurum mnimo sobre la base del total de agremiados al CEHIS (Ver parte referida al proceso de agremiacin en la segunda parte de este proyecto), as para establecer una Asamblea se tendr en cuenta el mnimo establecido, y a su vez se contara un tiempo prudencial y respetuoso de espero, al no existir las condiciones para realizar la Asamblea, se reprogramara para la fecha ms cercana. La Asamblea General es el mximo punto de encuentro entre los estudiantes de Historia, es una instancia de participacin y ente resolutivo sobre los diversos problemas de la Escuela y del CEHIS. En este espacio se pueden planear propuestas, presentar informes, solicitar la presencia de comits, a su vez se dejan tareas, responsabilidades, y tambin se pueden establecer comisiones investigadoras para la sancin de un agremiado en caso de que se haya cometido una falta de gravedad, y el susodicho posea un cargo. La existencia de Asambleas Generales es la forma ms democrtica de ejercer la decisin y participacin de la mayora de los estudiantes de la Escuela. 5. Cronograma de Actividades.
Mayo Diciembre 2012 ACTIVIDAD

MESES M 24 J J A S O N D

1. Asamblea General, presentacin y proyecto 2. Balance del III CIEH, Informe 3. * Comit Organizador IV CIEH 3.1. Reforma del Estatuto del CEHIS [para ajustar el proceso de participacin y agremiacin] 4. Primer proceso de agremiacin 5. *Comit Editorial de la Revista 6. *Comisin de Biblioteca 7. *Comisin de Archivo 8. *Comit redactor del Boletn informativo n informativo 9. *Comisin del Blog 10. Limpieza y remodelacin del CEHIS 11. Conformacin de los equipos de la evaluacin curricular 12. Primer Mircoles Histrico

12.1. Campaa de donacin de libros. 13. Taller Fuentes Histricas 14. Atencin en la Biblioteca del CEHIS 15. Primera Actividad Econmica 16. Exposicin sobre la Pintura mural 17. Asamblea de delegados, informes 18. Asamblea General 19. Taller de Hermenutica de crnicas 20. Conversatorio: Qu es lo chicha? 21. Segundo: Mircoles Histricos 22. Primer Boletn informativo 23. Seminario: Un Siglo de dictaduras 24. Encuestas Docentes 2013 I 25. Primera exposicin sobre la evaluacin curricular 26.Asamblea de delegados, informes y tareas 27.Asamblea General 28. Segundo Proceso de agremiacin. 29. Tercer: Mircoles Histricos 30. Seminario: Repensando la historia virreinal 30.1. Videoconferencia 1: El Estado moderno monarquico 31. Segundo Boletn informativo 32. Charla: Como se manifiesta nuestra cultura 33. Cuarto: Mircoles Histrico 34. Conferencia: El arte en nuestra historia 35. Asamblea de delegados, informes 36. Asamblea General 36.1. Videoconferencia 2. 37. IX Congreso Nacional de Historia 38. Segunda exposicin sobre la Currcula 39. Quinto: Mircoles Histrico 40. SEMANA DE HISTORIA - Presentacin de la revista - Debate historiogrfico (UNFV, UNMSM, PUCP) - Mesa de los Grupos de Estudios 40. 1. Encuestas docentes 2013 II 40.2. Exposicin final del Informe del Plan curricular 41. Tercer Boletn informativo. 42. Asamblea General, balance. 43. Elecciones y recambio de la Junta Directiva.

* Este signo se asocia rpidamente a conformacin de comisiones.

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6. Presupuesto
Descripcin Papelera en general, tiles y Mat. de oficina Aseo, limpieza y tocador (Mat. de limpieza) Enseres (Estantes, muebles) Servicios: Movilidad y llamadas telefnicas Impresiones, encuadernaciones y fotocopias Publicaciones de revista y boletn Servicios de diseo, diagramacin, correccin Libros textos para bibliotecas Logstica para conferencias: Aguas minerales y otros Certificados y prensa: afiches, gigantografias, trpticos. Otros SEMANA DE HISTORIA TOTAL

Monto VRI (S/.)

100. 00 30. 00 150. 00 50. 00 200. 00 1600. 00 400. 00 400. 00 100. 00 300. 00 100. 00 500. 00

3830. 00

7. Responsabilidades Participantes del Proyecto: 1) Secretara General Nombre completo: Viviana Paola Hilario Pacar Nmero de matrcula: 11150154 Telfono: 993441361 Correo electrnico: vivianapaola.hilario@gmail.com 2) Secretara Acadmica Nombre completo: Javier Enrique Robles Bocanegra Nmero de matrcula: 09150345 Telfono: 991869252 Correo electrnico: javicho_alianzalima_18@hotmail.com 3) Secretara de Prensa Nombre completo: Diego Alonso Recse Huayta Nmero de matrcula: 12150011 Telfono: 975580330 Correo electrnico: recseoz@hotmail.com 26

4) Secretara de Cultura Nombre completo: Silvia Katty Pablo Caqui Nmero de matrcula: 10150167 Telfono: 986742525 Correo electrnico: skpc11235@hotmail.com

27