Objetivos de 0 a 3 anos Explorar o ambiente, para que possa se relacionar com pessoas, estabelecer contato com pequenos animais,

com plantas e com objetos diversos, manifestando curiosidade e interesse. Objetivos de 4 a 6 anos Interessar-se e demonstrar curiosidade pelo mundo social e natural, formulando perguntas, imaginando solues, manifestando opinies prprias e confrontando idias; Estabelecer algumas relaes entre o modo de vida caracterstico de seu grupo social e de outros grupos; Estabelecer relaes entre o meio ambiente e as formas de vida que ali se estabelecem. Contedos de 0 a 3 anos Participao em atividades que envolvam histrias, brincadeiras, jogos e canes que digam respeito s tradies culturais em geral; Explorao de diferentes objetos e suas propriedades; Contato com pequenos animais e plantas; Conhecimento do prprio corpo por meio do uso e da explorao de suas habilidades. Contedos de 4 a 6 anos Organizao dos grupos e seu modo de ser, viver e trabalhar; Os lugares e suas paisagens; Objetos e processos de transformao; Os seres vivos; Os fenmenos da natureza. Orientao didtica de 0 a 3 anos A observao e a explorao do meio so as principais possibilidades das crianas aprenderem. As crianas devem ter liberdade para manusear e explorar os diferentes tipos de objeto. Orientao didtica de 4 a 6 anos O professor deve partir de perguntas interessantes, em lugar de apresentar explicaes, considerando os conhecimentos das crianas sobre o assunto; As crianas tambm apresentam mais facilidade de aprendizado quando fazem coleta de dados com outras pessoas e/ou tm experincia direta com o meio. Orientaes Gerais para o professor O professor deve partir de perguntas interessantes, em lugar de apresentar explicaes, de passar contedos utilizando didticas expositivas. Leitura de imagens e objetos: as imagens produzidas pelos homens, como desenhos, mapas, fotografias, pinturas, filmagens, etc., alm dos objetos, so recursos inestimveis para obter inmeras informaes. importante

que a criana aprenda a ler esses objetos e imagens. Objetos antigos que pertencem s famlias, exposies de museus, vdeos, filmes, programas de televiso so poderosos recursos para se analisar como viveram pessoas de outras pocas e grupos sociais. Leitura de livros, revistas e enciclopdias tambm. Avaliao de 0 a 3 anos A criana deve participar de atividades que envolvam a explorao do ambiente imediato e a manipulao de objetos; Nessa fase, o mtodo de avaliao a observao. O registro a fonte de informao sobre as crianas, em seu processo de aprender, e sobre o professor, em seu processo de ensinar. Avaliao de 4 a 6 anos O professor deve desenvolver atividades variadas relacionadas a festas, brincadeiras, msicas e danas da tradio cultural da comunidade; Devem ser promovidas situaes significativas de aprendizagem para que as crianas exponham suas idias e opinies e devem ser oferecidas atividades que as faam avanar nos seus conhecimentos. Consideraes gerais sobre avaliao O momento de avaliao implica numa reflexo do professor sobre o processo de aprendizagem. A avaliao no se d somente no momento final do trabalho, tarefa permanente do professor. A prtica de observar as crianas indica caminhos para selecionar contedos e propor desafios. O registro o acervo de conhecimentos do professor que lhe possibilita avaliar as crianas propondo novos encaminhamentos. Com as atividades praticadas elas podero conhecer e aprender a valorizar sua cultura.