SESIN DE APRENDIZAJE INTEGRADA

I.

DATOS GENERALES a. I.E. : N 1247 Nuestra Seora del Carmen b. reas : Comunicacin/Personal Social c. Grado : 6 d. Duracin : 135 (tres horas pedaggicas) e. Fecha : Lunes 28, de Mayode 2012. f. Profesor(a) : Roco Vargas Cachique

Seccin : nica

II.

TEMA TRANSVERSAL Tema Transversal: Educacin para la gestin de riegos y conciencia ambiental. Educacin para el xito. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES REA ORGANIZAD OR Comprensi n de textos. CONOCIMIENT OS El verbo. CAPACIDADES/ACTITUDE S Infiere el significado y la funcin de las palabras en oraciones a partir de las relaciones que establece entre ellas. J Comparte con seguridad y confianza los textos que produce. J Tiene iniciativa para producir sus propios textos. INDICADORES Identifica al verbo como la palabra que indica accin del sujeto en una oracin. J Participa activamente en trabajos individuales y grupales. J Acepta y corrige errores en sus producciones. INSTRUMENTO S J Material, concreto, grfico y simblico. J Fichas de aplicacin y metacognici n.

III.

COMUNICACI N

PERSONAL SOCIAL

Comprensi Los desastres n de la naturales. diversidad geogrfica y de los procesos histricos.

Distingue los peligros de los fenmenos naturales que se producen en su localidad e identifica los lugares de seguridad, en la escuela y la comunidad, en casos de emergencia. J Hace uso responsable de los lugares de seguridad en el hogar y en la escuela en casos de emergencia.

J Reconoce los desastres naturales propios de su regin en actividades significativas. J Identifica los lugares de seguridad en su aula y en la escuela. J Ubica los lugares de seguridad para casos de emergencia.

J Material grfico y simblico. J Fichas de aplicacin y metacognici n

IV.

DESARROLLO DE LA SESIN ESTRATEGIAS METODOLGICAS ACTIVIDADES DE INICIO: Actividades permanentes: saludo, oracin, asistencia, etc. Recuerdan las normas que nos servirn para mejorar nuestras relaciones interpersonales y el trabajo en equipo: Obedezco a la primera Levanto la mano para participar Con una dinmica de relajacin, con los ojos cerrados, imaginamos lo que pasara si es que cae fuerte la lluvia, sopla fuerte el viento, las olas del mar son gigantes o si es que la tierra tiembla Qu sucede? Alguna vez ha ocurrido en nuestra localidad?.. Cmo se llaman? Desastres naturales! Por qu? porque la naturaleza sufre cambios y los provoca. Siempre apoyndonos en lminas que grafiquen lo sugerido. RECURSOS REAS INTEGRADAS PERSONAL SOCIAL/COMUNICA CIN

TIEMP O

20

Su propio cuerpo

Lminas

25

Inundacin

Huracn

Carteles lxicos y lminas

Terremoto Nos centraremos en el ms comn de nuestro medio: terremoto. ACTIVIDADES DE DESARROLLO: Qu hacer en estos casos? Podemos recurrir a su texto del MED pg. 113 donde hallarn informacin precisa de los fenmenos naturales frecuentes en nuestro pas. Luego, en grupos de trabajo, con ayuda de carteles lxicos e imgenes, armaremos nuestro texto: Qu hacer antes? Sealizar las zonas internas y externas de seguridad.

Organizar las brigadas de Defensa Civil (grupos encargados) Preparar un botiqun de Primeros auxilios.

25

Qu Qu

10

hacer durante? No correr ni gritar, porque el pnico es contagioso. Ubicarnos en la zona de seguridad ms cercana. hacer despus? Salir hacia las zonas de seguridad externa, con los brazos al costado del cuerpo. Ubicarnos en los cculos de seguridad que se encuentran en el patio. La maestra y los brigadistas (encargados) debern comprobar que todos los nios hayan salido. Finalmente, responden (oralmente) a preguntas de comprensin lectora alusivas al texto. Se les pedir que sugieran un ttulo para el texto construido:

Fichas de aplicacin y metacognicin

COMUNICACIN/ PERSONAL SOCIAL

Carteles lxicos 30 ACTIVIDADES DE CIERRE:

J Los alumnos, desarrollarn y pegarn una ficha de aplicacin

referida al tema de la clase. J Resolvern una ficha de metacognicin. (La pegarn en su cuaderno). J Se les entregar material para que produzcan sus propias seales de seguridad y las ubiquen en casa. ACTIVIDADES DE INICIO: Con ayuda de carteles lxicos, extraeremos las acciones realizadas en la actividad anterior, para generar el conflicto cognitivo alusivo al verbo.

sealiz ar
ACTIVIDADES DE DESARROLLO:

salir

correr

 Qu nos indican estas palabras?... una accin. Cmo llamamos a las palabras que indican una accin? VERBOS Proponen sus propios ejemplos. Luego, hacemos notar las terminaciones de los mismos: _ar - _er - _ir. Armaremos juntos, con carteles lxicos, el siguiente organizador de ideas: Lminas 25

palabra que indica ACCIN

pueden terminar en:

_ar

_er

_ir

Fichas de aplicacin y metacognicin

sembrar beber abrir Siempre apoyndonos en imgenes para hacer la actividad ms significativa. El verbo es una palabra, con estructura bimembre, que indica accin (comer, jugar, correr, saltar, pensar, dibujar), estado de nimo (rer, llorar, parecer, suspirar, soar) o acontecimientos de la naturaleza (nevar, llover, temblar) Ejemplos de: a) Accin Ella come muy

Material impreso, papelotes, colores, goma, etc.

rpido Pedro juega con la pelota El perro corri hast a que alcanz a su amo

b) Mi Estado mam re nerviosament de e nimo l llora sin parar Mi hermana parece triste

c) Fenm Hoy nevar toda la eno tarde natura l Anoche llovi fuertsim o Temblar pronto

ACTIVIDADES DE CIERRE: Metacognicin J Reciben una ficha de aplicacin para medir lo aprendido en clase; as como una de metacognicin para hacer una reflexin y Hoy aprend: ___________________________________ autoevaluacin de la sesin. Cmo? ________________________________________
Marca con una X en la columna correspondiente: Me gust la clase? Estuve atento?

J Como actividades de extensin, recibirn diferentes imgenes con

las que producirn oraciones, las analizarn e identificarn sus verbos. Luego, al reverso, podrn crear textos sencillos que servirn de material para su biblioteca del aula. J Realizaran las actividaes del MED pagina N 113

V.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS Del docente: DISEO CURRICULAR NACIONAL 2009. MINISTERIO DE EDUCACIN, Comunicacin/Personal Social, Sexto Grado. MINISTERIO DE EDUCACIN, Fichas interactivas de Personal Social 2005. Sexto grado. SANTILLANA, Un paso adelante 6. Web site: www.midisegni.it; www.encuentos.com; www.cuadernointercultural.com; www.dibujosparapintar.comhttp://www.profesorenlinea.cl/castellano/VerboEl.htm

Del estudiante: MINISTERIO DE EDUCACIN, Comunicacin, Sexto Grado.

MINISTERIO DE EDUCACIN, Personal Social, Sexto Grado.