2COLEGIO TCNICO

SANTA ANA

Santa Ana Manab

REA DE GESTIN:

RECURSOS

DESCRIPTOR 13

PROCESO BSICO DE GESTIN:

LA

INSTITUCIN EDUCATIVA DESARROLLA UN PROYECTO PRODUCTIVO Y UN PLAN DE COMERCIALIZACIN DE LA PRODUCCIN QUE REFUERCE EL APRENDIZAJE EN LA PRCTICA DE LOS ALUMNOS Y PERMITA LA GENERACIN DE VALOR REINVERTIRLE EN LA INSTITUCIN.

REA GESTIN

DE PROCESO

BSICO DESCRIPCIN

DE GESTIN 13 LA
INSTITUCIN EDUCATIVA DESARROLLA

UN PROYECTO PRODUCTIVO Y UN PLAN DE COMERCIALIZACIN DE LA PRODUCCIN

productos

Oferta formativa

QUE REFUERCE EL APRENDIZAJE EN LA PRCTICA DE LOS ALUMNOS Y PERMITA LA GENERACIN DE VALOR REINVERTIRLE EN LA INSTITUCIN

A: DESCRIPCIN DEL CONTEXTO

1.1.

INSTITUCIN: Colegio Tcnico Santa Ana

1.2. UBICACIN: Ecuador Manab Santa Ana

1.3.

DENOMINACIN DEL PROYECTO:

BRINDAR ACCESORIA TCNICA PARA LA MANTENCIN DE EQUIPO DE COMPUTACIN Y FUNCIONAMIENTO DEL CYBER QUE INVOLUCRE A LAS TRES ESPECIALIDADES TCNICO SANTA ANA. QUE OFERTA EL COLEGIO NACIONAL

1.4.RESPONSABLES DEL PROYECTO: RECTOR: VICE-RECTOR: Lic. Marianita Beatriz Cevallos Nevrez Lic. Jorge Mieles Palma

INSPECTOR GENERAL: Ing. Alba Vlez Loor CONSEJO DIRECTIVO: PRINCIPALES: Lic. Ligia Regina Mendoza Flores Lic. Mila Piedad Camacho Mera Lic. Rubz Marisol Celorio Zambrano

SUPLENTES:

Dra. Mercy Elizabeth Lpez Moreira Prof., Luis Alfredo Bastidas Pluas Lic. Gloria Beatriz Crdenas Sancan

1,5.- POBLACIN META: 1002 Estudiantes que son la poblacin del colegio Nacional Tcnico Santa Ana

1.6.- DURACIN: 2010 2012 (3 aos)

1. DESCRIPCIN BSICA: El colegio Nacional Tcnico Santa Ana, nace por acuerdo ministerial N 1522 como particular y como fiscal con acuerdo ministerial N 9716 de fecha 22 de Mayo de 1980. Se crea con la especialidad en carreras cortas en la modalidad de auxiliares de secretariado, con acuerdo n1595 del 12 de Julio de 1972. As pues en el ao 1972 1973 se inicia con el cuarto curso, en carreras cortas, realizndose nicamente un ao de estudios para obtener el ttulo como auxiliares de secretaria, con esta especialidad egresan dos promociones, las misma que se dieron en 1973 1974, por gestiones realizadas de las autoridades competentes egresan dos promociones anexa a esta modalidad en el ao 1977-1978-1978-1979. En el ao 1974-1975, se consigue la autorizacin para el funcionamiento del primer curso diversificado de artes industriales, modalidad de pequeas industrias,

mediante acuerdo N 14723 del 17 de Mayo de 1974, egresando en la misma fecha desde el ao 1976 hasta 1980. En el ao 1981 1984 la primera promocin de bachilleres tcnicos en comercio y administracin, especialidad secretariado espaol. En el ao 2001-2002 egresaron estudiantes en bachillerato en ciencias especializacin informtica. En el ao 2004-2005, egreso la primera promocin en comercio y administracin especialidad, informtica administrativa contable. En la actualidad cuenta con la especialidad de contador bachiller de ciencias de comercio y administracin bachiller tcnico en comercio y administracin, especialidad organizacin y gestin de la secretaria. Bachiller tcnico en informtica, especialidad aplicaciones informticas. A lo largo de sus cuatros dcadas, el colegio ha cobrado un prestigio importante no solo en el Cantn, si no que en la Provincia y por qu no decirlo en el Pas. Sus rectores han sido: LCDA. BEATRIZ BARREIRO CH. LCDA. GLADYS MIELES SR. PEDRO TORRES. DR. UNIVERSI MOREIRA MOLINA. LCDA. MARINITA CEVALLOS NEVAREZ, hasta la actualidad. En la actualidad cuenta con aulas pedaggicas, laboratorio de computacin, laboratorio de ciencias naturales y aula acondicionada para el desarrollo de la cultura fsica debidamente implementada.

En el ao 2005 el plantel entra a formar parte del proyecto RETEC, iniciando con el ao comn y acogindose al acuerdo 345 en que aplica desarrollo de descriptores.

JUNTA GENERAL DE DIRECTIVOS Y

CONSEJO DIRECTIVO

RECTORADO

VICERRECTORADO

Secretaria General

Colectura

Investigacin, Planeamiento y

DOBE

Junta de directores de rea

Organismos de Apoyo Institucional Comisiones Permanentes Unidades de produccin Servicios Generales

COBE(Centro operativo bienestar estudiantil)

Inspectora General

Junta de profesores de rea

Junta de profesores de curso

Docente

Estudiantes

Para orientar la gestin Institucional se cuenta con el Plan Estratgico Institucional 2010-2011, lo que se constituye en el medio para concretar con eficiencia y eficacia de nuestra misin como Institucin Educativa y como

referente para nuestro desarrollo en la proyeccin de la visin institucional y de los fines y objetivos de la educacin Ecuatoriana. VISIN:

Se aspira que el Colegio Nacional Tcnico Santa Ana, sea una educacin media que

institucin de

se sustente en los ms nobles preceptos sociales para de transformacin y de servicio,

potenciar a sus estudiantes con capacidades

enmarcados en comportamientos que se apoyan en valores, que propicia la ciencia, la tecnologa y la formacin de bachilleres integrales para la insercin laboral y buscar mejorar la calidad de vida de sus educandos como un medio para dimensionar el desarrollo sostenible de la provincia y del pas.

MISIN:

La Institucin es formadora de Bachilleres Tcnicos en Contador Bachiller en Ciencias de Comercio y Administracin; Bachiller Tcnico en Comercio y Administracin especialidad Organizacin y Gestin de la Secretaria; Bachiller Tcnico en Informtica especialidad Aplicaciones Informticas , estn al servicio de los jvenes del sector urbano marginal de este cantn, y se propone brindar una educacin que desarrolle las destrezas individuales, de autoestima y el amor al trabajo, a travs de procesos constructivistas y de desarrollo micro empresarial para que puedan convertirse en gestores del impulso productivo del Cantn, la Provincia y del Pas

A. PROCESO Y PLANIFICACIN DEL PROYECTO

2. JUSTIFICACIN

2.1 ANLISIS DE LA SITUACIN :

La educacin tcnica y tecnolgica constituye una modalidad de gran importancia para ofrecer oportunidades educativas a la poblacin y para favorecer el desarrollo productivo del pas. Mediante el Acuerdo Ministerial 3425 los colegios que pertenecen al RETEC deban de estructurar proyectos productivos inherentes a las especialidades que ofertan.

A partir del ao 2009 se ha involucrado a todos los colegios tcnicos en dicha estructura organizativa, las autoridades del colegio Nacional Tcnico Santa Ana dando cumplimiento a las disposiciones emitidas por los organismos pertinentes, ha dispuesto que mediante las reas de gestin se realicen los proyectos productivos de acuerdo a las especialidades que oferta la institucin.

Siendo netamente de servicio las especialidades que oferta el colegio Nacional Tcnico Santa Ana, se ha proyectado la realizacin de un

proyecto que involucre las tres especialidades que son: CONTADOR BACHILLER EN CIENCIAS DE COMERCIO Y ADMINISTRACIN; BACHILLER TCNICO EN COMERCIO Y Y ADMINISTRACIN DE SECRETARIA; ESPECIALIDAD

ESPECIALIDAD BACHILLER

ORGANIZACIN TCNICO EN

GESTIN

INFORMTICA

APLICACIONES INFORMTICAS; para que la insercin al campo laboral sea de una manera ptima el proyecto buscara el desarrollo de habilidades y destrezas en los educandos y adems generar recursos que permitan la sostenibilidad y sustentabilidad del mismo.

2.2.- IDENTIFICACIN DEL PROBLEMA: Es necesario desarrollar propuestas de carcter tcnico y tecnolgico para lograr un mayor equilibrio entre la matrcula de la Educacin Media Superior general y la Tecnolgica. La Educacin Tcnica debe ser un componente fundamental para lograr la universalizacin de la Educacin Media Superior. En la educacin tcnica es preciso poner especial atencin a la actualizacin de equipamientos y tecnologa. Para ello se propone estimular la vinculacin con los sectores productivos para usufructuar la capacidad instalada en el pas. Sin perjuicio de ello, ser necesario contar con recursos para actualizar los equipamientos existentes en los mbitos educativos 2.3 JUSTIFICACIN DEL PROYECTO Es preciso avanzar en la elaboracin de una propuesta educativa de carcter integral que incluya el componente tecnolgico y fomente tanto el acceso al saber cmo al saber hacer. Para la elaboracin de esta propuesta integral se debern considerar todas las propuestas existentes en educacin media bsica, as como tambin formatos ms flexibles y diversificados de aprendizaje. Esto supondr tambin el correspondiente anlisis curricular para permitir una propuesta de este tipo, centrada en las posibilidades y necesidades de los alumnos como los verdaderos sujetos de la educacin. Para la transformacin de la educacin media se requiere desarrollar la profesionalizacin de los docentes. Para ello ser preciso constituir una nueva carrera docente que jerarquice la evaluacin del desempeo en el aula. Tambin, se impulsarn nuevas figuras para actuar como apoyo y orientacin a los estudiantes que estn involucrados en el desarrollo del proyecto productivo que ofertara la institucin.

3. OBJETIVOS 3.1. OBJETIVO GENERAL

BRINDAR ASESORA TCNICA PARA LA MANTENCIN DE EQUIPO DE COMPUTACIN Y FUNCIONAMIENTO DEL CYBER QUE INVOLUCRE A LAS TRES ESPECIALIDADES QUE OFERTA EL COLEGIO NACIONAL TCNICO SANTA ANA.

3.2 OBJETIVOS ESPECFICOS. Adecuar un departamento que permita la funcionalidad del proyecto Seleccionar el grupo de docentes y estudiantes que estarn a cargo del proyecto. Capacitar a los estudiantes de las diversas especialidades, en los manejos de los equipos y programas utilizados en el proyecto Socializar con la comunidad educativa los beneficios y lineamientos que se seguirn dentro dentro del proyecto productivo. Establecer los rubros que sern destinados a mantenimientos de equipos y sostenibilidad del proyecto.

MATRIZ DE INVOLUCRADOS

MATRIZ DE INVOLUCRADOS GRUPOS INTERESES

Mejorar la calidad de Falta de conocimiento de los medios tecnolgicos que

PROBLEMAS PERCIBIDOS

RECURSOS Y MANDATOS
Poder y toma de decisiones inversin innovacin pedaggica y en de

INTERS EN EL PROYECTO
Las

CONFLICTOS POTENCIALES
autoridades y

enseanza aprendizaje en las reas de especialidad Autoridades del Plantel y directivos e insertar a los estudiantes en el campo laborar

directivos realicen gastos Muy elevado en capacitacin y estos a no

brinda beneficio econmico

estudiantes mejoren el

rendimiento

Temor al riesgo de inversin

compra de equipo

acadmico y no puedan insertarse al campo laboral

Tener

estudiantes que

Deficiencia en el manejo de equipos tecnolgicos y

Poner en prctica con sus educandos los nuevos mtodos de enseanza. Muy elevado

Resistencia a realizar innovaciones pedaggicas y metodolgicas enfocando la parte humana de los estudiantes

competitivos y aptos puedan Docentes

insertarse

proyectos por parte de los docentes

fcilmente en el campo laboral

Aspiran tener conocimientos prcticos y tericos que les permita ingresar a los estudios

Poco

inters

de

los

Asimilacin de aprendizaje prctico muy significativo. Muy elevado

El deseo de practicar en los laboratorios de las diversas reas lo que provoca actos de hiperactividad e inconformidad.

estudiantes en adquirir los aprendizaje significativo

Estudiantes

superiores y al campo laboral sin dificultades acadmicas en las diversas reas

Inconformidad por las pocas horas de prctica. Exceso de estudiantes en las aulas de clase

Crear crculos de estudio mutuo para reforzar los aprendizajes adquiridos

GRUPOS

INTERESES
Requieren del compromiso de autoridades y docentes para que sus hijos tengan Poca

PROBLEMAS PERCIBIDOS
participacin en la

RECURSOS Y MANDATOS
Los padres estn dispuestos colaborar ejecucin proyecto aumentar posibilidades con a la del para las de

INTERS EN EL PROYECTO

CONFLICTOS POTENCIALES
Discrepancia entre padres de familia por la

formacin cognitiva de sus hijos. Escaza colaboracin en los proyectos requieren econmica. de aula que

Muy elevado

generacin de recursos de gestin y autogestin

Padres de Familia

una educacin de calidad sin costo

inversin

insercin laboral en sus hijos Acceder a mantenimiento ,reparacin de los No hay lugar donde brinde estos servicios y hay que La comunidad est dispuesta a realizar su pago por los Muy elevado No tener las herramientas tecnolgicas para realizar el mantenimiento de todo equipo tecnolgico

Comunidad Local

computadores,

servicios

trasladarse a otros lugares fuera del cantn

contables y de secretaria a bajo costo

servicios

recibidos

por parte de los alumnos

RESUMEN NARRATIVO
FIN Brindar a la comunidad servicios en las reas contable, secretara y

INDICADORES OBJETIVAMENTE VERIFICABLES

En abril de 2011 el proyecto debe estar funcionando en un 80%

MEDIOS DE VERIFICACIN

SUPUESTOS

Registro de los estudiantes e informe contable mensuales

Las autoridades y directivos del plantel darn todas las facilidades para la ejecucin del proyecto

computacional de calidad y de bajo costo PROPSITO Adecuar un departamento que permita la funcionalidad del proyecto Seleccionar el grupo de docentes y estudiantes que estarn a cargo del proyecto. Capacitar a los estudiantes de las diversas especialidades, en los manejos de los equipos y programas utilizados en el proyecto Socializar con la comunidad educativa los beneficios y lineamientos que se seguirn dentro del proyecto productivo. Establecer los rubros que sern destinados a mantenimientos de equipos y sostenibilidad del proyecto. A partir del mes de junio de 2010 estar en un 100% la funcionalidad del espacio fsico En octubre de 2010 se contara con un 70% de estudiantes involucrados en el proyecto. En octubre de 2010 se Acta de entrega de recepcin del establecimiento proyector. Listados de estudiantes emitido por el DOBE quienes participaran en el FCT en el proyecto Registros de asistencia a al director del Los docentes tendr tendrn la predisposicin para realizar capacitaciones a los educandos y elevar el nivel de competitividad de los mismos.

capacitara en un 90% a los integrantes del proyecto. En la primera semana de

capacitaciones por los docentes.

Registros de asistencia de padres de familia, docentes y estudiantes.

noviembre del 2010 se llevara a cabo la socializacin del

proyecto En Diciembre de los 2010 se Actas de Consejo Directivo para el establecimiento de rubros

establecern

rubros

destinados a la sostenibilidad del proyecto.

PRODUCTO rea de trabajo para realizacin de trabajos relacionados a los servicios que oferta el colegio nacional Tcnico Santa Ana Equipo de trabajo formado para A partir del mes de junio de 2010 estar en un 100% la funcionalidad del espacio fsico En la primera semana de Acta de entrega de recepcin del establecimiento proyector. Listados de estudiantes emitido por el DOBE quienes participaran en el FCT en el proyecto Registros se de asistencia a al director del Los estudiantes estarn aptos para la ejecucin y aplicacin del proyecto productivo

noviembre de 2010 se contara con un 80% de estudiantes involucrados en el proyecto. En noviembre con de 2010

optimizar los servicios. Elevar el nivel de competitividad de los estudiantes de segundo y tercer ao de bachillerato del CNTS.

capacitaciones por los docentes.

contara

estudiantes Registros de asistencia de padres de

capacitados en un 95% Participacin activa de la comunidad educativa en el proyecto productivo. Durante el periodo de ejecucin del proyecto que es a 3 aos se contara con la participacin del 100% Financiamiento adecuado para el de la comunidad Actas de Consejo Directivo para el establecimiento de rubros se encontraran familia, docentes y estudiantes.

educativa, Los rubros

desarrollo permanente del proyecto.

financiados en un 100% para los tres aos de ejecucin del

proyecto ACTIVIDADES Aprobar mediante Consejo Directivo la ampliacin del espacio de trabajo. Reuniones con directores de reas, profesores de la especialidad para la seleccin de los equipos de trabajos. USD 6.00.00 Fichas Proformas Recibos Facturas Recursos econmicos suficientes Participacin activa de la comunidad educativa

Capacitaciones permanentes durante los meses de octubre y noviembre. Socializar con el presidente del Comit de Padres de Familia y directivos la importancia del proyecto.

4.- METODOLOGA

4.1.- ACTORES IMPLICADOS

Los actores que se encuentran proyecto son:

directamente implicados

en este

RECTOR: VICE-RECTOR:

Lic. Marianita Beatriz Cevallos Nevrez Lic. Jorge Mieles Palma

INSPECTOR GENERAL: Ing. Alba Vlez Loor CONSEJO DIRECTIVO: PRINCIPALES: Lic. Ligia Regina Mendoza Flores Lic. Mila Piedad Camacho Mera Lic. Rubz Marisol Celorio Zambrano

JEFE DE PROYECTO: ESTUDIANTES:

4.2.- ACCIONES A DESARROLLAR Trabajar con sentido estratgico hacia la inclusin Disear un sistema de intervencin temprana y asesoramiento Ayudar a todos los alumnos a tener xito en la labor a desempear Potenciar al mximo las capacidades institucionales que presenta la infraestructura del sistema y habilitar nuevos espacios

4.3.- RECURSOS A UTILIZAR

TALENTO HUMANO Autoridades de plantel Rector del colegio Miembros de la comisin Docente coordinador Alumnos del establecimiento educativo

MATERIALES De oficina Fotocopias Computador Herramientas de mano

FINANCIEROS Autogestin

5.- EJECUCIN Y GESTIN DEL PROYECTO

CRONOGRAMA

ACTIVIDAD
ACTIVIDADES Aprobar mediante Consejo Directivo la ampliacin del espacio de trabajo.

PRIMER AO

SEGUNDO AO

TERCER AO

Reuniones con directores de reas, profesores de la especialidad para la seleccin de los equipos de trabajos.

Capacitaciones permanentes durante los meses de octubre y noviembre.

X
del

Socializar

con

el

presidente

Comit de Padres de Familia y directivos la importancia del proyecto.

Reuniones con el Consejo directivo para la aprobacin de los rubros

conclusiones

6.-EVALUACIN DEL PROYECTO El proyecto ser evaluado permanentemente a travs de fichas evaluatorias bimestrales, que darn los parmetros de calidad a mantener dentro del

proyecto. La misma que sern entregadas a los usuarios y ejecutores del mismo.

Primera Ficha Devaluatoria Bimestral dirigida a los usuarios

Marque con una x segn usted crea conveniente.
Excelente Bueno Regular Malo

Cmo considera la calidad del servicio ofertado en la institucin El tiempo que demora en obtener un servicio es La atencin por parte los tcnicos es Considera que los costos por los servicios utilizados son Han llenado las expectativas el servicio recibido en la institucin

Primera Ficha Evaluatoria Bimestral dirigida a los estudiantes que participan del proyecto
Marque con una x segn usted crea conveniente.
Excelente Bueno Regular Malo

Cmo considera que ha sido el nuevo ao escolar. Ha mejorado los procedimientos de enseanza de los profesores. Considera usted que las capacitaciones recibidas en el colegio tienen relevancia laboral.

7.-RESULTADOS ESPERABLES E IMPACTO SOCIAL Prestigio institucional Ambiente motivador entre los miembros de la comunidad educativa Integracin de los padres de familia con la institucin educativa Institucin vinculada con el sector empresarial EDUCATIVO Autoridades con poder de gestin. Docentes capacitados profesionalmente Estudiantes competentes

ECONMICO Retribuir con estudiantes de calidad al aporte brindado por el Estado Bachilleres emprendedores AMBIENTAL Institucin con normas de reciclaje Personal educativo consciente del ahorro de energa Procesos tecnificados