QUINTO GRADO 2 013

CARTEL DE CAPACIDADES CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES

AREA ORGANIZADOR COMPETENCIA : 1

: : :

COMUNICACIN

Expresin y comprensin oral

Expresa sus necesidades, intereses, sentimientos y experiencias, adecuando su discurso a los distintos interlocutores, es receptivo y muestra una actitud de escucha respetuosa con atencin y espritu crtico a los mensajes, en las diversas situaciones comunicativas en las que participa: conversaciones, dilogos, exposiciones y debates.

1.1

Comprende las ideas principales de diversos a) textos orales, referidos a temas familiares y cercanos a sus vivencias. Expone un tema relacionado a sus vivencias, respetando la estructura forma, las caractersticas del auditorio y utilizando recursos visuales. Se expresa con pronunciacin y entonacin adecuadas, cundo receta poemas extensos Fundamenta un punto de vista desarrollando ideas y presentando conclusiones. Debate sobre temas familiares, del aula y la comunidad, usando el lenguaje con flexibilidad y eficiencia.

1.2

1.3 . 1.4

1.5

La expresin y comprensin oral: La expresin oral y su importancia; aspectos: Voz, postura, mirada, diccin ,estructura del mensaje, vocabulario, gestos, cuerpo; etapas, habilidades lingsticas (escuchar),formas de la expresin oral: espontnea y reflexiva, elementos no verbales de la expresin oral.(voz, postura, mirada, gestos; la entonacin.) b) Dilogo y conversacin: importancia social c) El discurso oral: pautas para otorgar coherencia a las ideas. - Tipos de discurso oral: Descriptivo, expositivo, argumentativo, narrativo. d) La opinin en pblico: pasos e) Poemas extensos: himnos, sonetos y otros. f) El relato: recomendaciones g) La descripcin oral : elementos h) La exposicin formal: el auditorio y los recursos visuales. - La exposicin: capacidades a desarrollar dominio del tema, lenguaje fluido, gesto y escena i) La entrevista: pasos j) La actitud del hablante y del oyente en un dialogo o debate: mantener el hilo de la conversacin, pedir la palabra, evitar interrumpir. k) Los debates: temas relacionados con el aula, la familia, la localidad y el pas. l) Pautas para exponer y fundamentar ideas y conclusiones. m) Cualidades de la voz: entonacin y pronunciacin.

Demuestra seguridad y confianza al mantener su punto de vista con respecto a un determinado tema.

Respeta las opiniones de los dems aunque sean diferentes a las suyas.

Demuestra respeto hacia el otro cuando conversa o participa en exposiciones y debates.

Muestra respeto e inters, cuando participa en dilogos,

exposiciones o debates evitando interrumpir, pidiendo la palabra y manteniendo conversacin. el hilo de la

ORGANIZADOR COMPETENCIA : 2

: :

Comprensin de textos
Comprende textos discontinuos o de otro tipo sobre temas de su inters, identifica los aspectos elementales de la lengua, los procesos y estrategias que aplica y expresa el valor de un texto, como fuente de disfrute, conocimiento e informacin.

2.1

2.2 2.3

2.4

2.5

2.6 2.7

Identifica el propsito, la informacin relevante y las ideas principales al leer textos continuos y discontinuos sobre temas de su inters, utilizando organizadores grficos y tcnicas. Expresa la comprensin de lo ledo a travs de imgines visuales. Reflexiona sobre las estrategias de comprensin lectora que utiliza, para leer diversos tipos de textos. Reconoce la estructura y aspectos gramaticales y ortogrficos de los textos que lee. Lee y comprende de manera oral o silenciosa diversos textos, adaptando su lectura a la estructura del texto. Lee textos voluntariamente organizando su tiempo y ambiente de lectura. Opina fundamentando su punto de vista sobre ideas importantes, el tema tratado y la relacin del texto ledo.

a) b) c) d) e) f) g)

h) i) j) k)

El texto: Tipos de textos segn su estructura y funcin. (continuos y discontinuos). Estrategias para la identificacin de ideas principales. La lectura: tipos y caractersticas La lectura por placer, de estudio o investigacin. Fuentes de consulta: el diccionario. Ideas principales y secundarias. Estrategias para su identificacin. Estrategias de comprensin lectora: lectura parafraseada, la formacin de preguntas, los textos cloze para completar la construccin de imgenes visuales. Los organizadores grficos: tcnicas para su elaboracin. El subrayado, las anotaciones y el resumen. La lectura autnoma: organizacin del tiempo y del espacio de lectura. Textos discontinuos: historietas, chistes, lbumes, avisos y material publicitario, cuadros estadsticos, entre otros.

Muestra inters y seguridad en el uso de tcnicas de comprensin lectora al realizar sus tareas, trabajos escolares y en su vida diaria. Se preocupa por seleccionar textos de acuerdo con sus intereses y necesidades; establece un horario de lectura, tanto en la escuela como en el hogar. Demuestra inters, placer y agrado por leer historietas, afiches y otros textos discontinuos, en su horario de lectura personal. Lee textos que selecciona voluntariamente con fines de recreacin, investigacin y de estudio, en su horario de lectura personal.

ORGANIZADOR COMPETENCIA : 3

: :

Produccin de textos
Produce textos discontinuos y de diverso tipo para comunicar ideas, necesidades, intereses, sentimientos y su mundo imaginario, respetando las caractersticas de los interlocutores haciendo uso reflexivo de los elementos lingsticos y no lingsticos que favorecen la coherencia y cohesin de los textos.

3.1

3.2

3.3 3.4 3.5 3.6

Escribe textos segn su inters y necesidades de comunicacin de acuerdo con el plan de escritura. Revisa y corrige con autonoma y seguridad, escritos y producciones, con la finalidad de reescribirlos y publicarlos, teniendo en cuenta las normas aprendidas. Reflexiona sobre lo aspectos que le permitieron mejorar la estructura de su texto. Escribe textos discontinuos, sobre temas relacionados con sus intereses y necesidades. Escribe texto de manera organizada y emplea, segn corresponda, lenguaje formal o informal. Escribe textos originales, haciendo uso de tcnicas de creacin literaria tales como la comparacin y la exageracin.

a) Los textos discontinuos: historietas, afiches, grficos entre otros. b) La escritura: procesos (planificacin, textualizacin y revisin) c) Cualidades de la redaccin: cohesin, correccin y coherencia del texto que escribe. d) Los planes de escritura: propsito comunicativo, destinatarios, mensajes y formato a utilizar. e) Organizadores grficos: pautas para su elaboracin. f) Gramtica y ortografa: las preposiciones; uso de los signos de puntuacin (puntos suspensivos, comillas, guiones, dos puntos, punto y coma); diptongo e hiatos. g) LA Palabra: clasificacin, tildacin de palabras. h) Conectores y referentes. i) Vocabulario: sinnimos y antnimos. j) Pautas para la revisin y correccin de textos. k) El lenguaje formal e informal. l) Tcnicas de creacin literaria: comparacin y exageracin.

Se muestra motivado por producir textos referidos a su realidad local, regional y nacional. Se muestra sensible y respetuoso frente a los diversos temas planteando en los textos que lee. Se muestra interesado en compartir sus textos con sus pares. Se muestra interesado en mejorar la ortografa y gramtica en sus textos.

AREA ORGANIZADOR COMPETENCIA : 1

:
:

MATEMATICA
Nmero, relaciones y operaciones Resuelve y formula con autonoma y seguridad, problemas que requieren del establecimiento de relaciones entre nmeros naturales, decimales y fracciones, argumentando los procesos empleados en su solucin e interpretando los resultados obtenidos; demuestra confianza en sus propias capacidades y perseverancia en la bsqueda de soluciones.

1.1 1.2 1.3

Interpreta propiedades en operaciones combinadas. Interpreta la expresin decimal de una fraccin. Compara y ordena nmeros decimales exactos y fracciones.

1.4

Interpreta y representa la divisin con nmeros decimales hasta las centsimas.

1.5

Resuelve y formula problemas de estimacin y clculo con operaciones combinadas de nmeros naturales y decimales.

1.6

Identifica

interpreta

patrones

aditivos

a. . Sistema de Numeracin Decimal: Valor posicional: valor absoluto y relativo de un nmero. Descomposicin de un nmero. Lectura y escritura hasta los millones. Relacin de orden. Sucesiones crecientes y decrecientes. Nmeros romanos. Sistemas de numeracin en otras bases. b. Operaciones con nmeros naturales: potenciacin, radicacin, relacin entre potenciacin y radicacin, y Propiedades: conmutativa, asociativa y distributiva en operaciones combinadas de adicin y multiplicacin, problemas c. Nmero decimal hasta el orden de la centsima. d. Expresin decimal de una fraccin. e. Ordenamiento de nmeros decimales exactos hasta los centsimos y fracciones con denominadores 10, 100. f. Operaciones combinadas con resultado decimal. g. Divisin de nmeros decimales hasta la centsima. h. Operaciones combinadas de nmeros naturales y decimales. i. Patrones aditivos y multiplicativos.

Es seguro perseverante en argumentaciones.

y sus

multiplicativos, con uso de la calculadora u otro recurso de las TIC. 1.7 Resuelve y formula problemas que implican adicin y sustraccin de fracciones heterogneas. 1.8 Resuelve y formula problemas que implican la estimacin de la fraccin de una fraccin.

1.9

Resuelve problemas sobre capacidad en unidades comerciales: litro, galn; y con unidades usuales de la comunidad.

j. k. l. m.

1.10 Resuelve problemas de sucesiones numricas. 1.11 Interpreta y establece relaciones entre cantidades directa e inversamente proporcionales organizadas en tablas y grficos. 1.12 Resuelve y formula problemas que implican la aplicacin de la proporcionalidad directa.

Adicin y sustraccin de fracciones heterogneas. Fraccin de una fraccin. Capacidad de recipientes en unidades comerciales. Sucesiones con nmeros naturales, con dos criterios de formacin. n. Cantidades directa e inversamente proporcionales o. Criterios de proporcionalidad directa. p. Equivalencias y canjes de monedas.

Muestra seguridad y autonoma en la seleccin de estrategias y procedimientos para la solucin de problemas.

ORGANIZADOR COMPETENCIA : 2

: :

Geometra y medicin - Resuelve y formula problema cuya solucin requiere de transformaciones de figuras geomtricas en el plano,
argumentando con seguridad, los procesos empleados y comunicndolos en el lenguaje matemtica Formula y resuelve cuya solucin requiera de relaciones mtricas y geogrficas en la circunferencia, circulo, prisma recto y poliedro; argumentando con seguridad, los procesos empleados en su solucin y comunicacin en lenguaje matemtico. Demuestra actitud exploradora del medio que la rodea y aprecia la utilidad de la medicin en la vida diaria.

2.1 2.2

2.3

Clasifica tringulos y cuadrilteros de acuerdo con sus ngulos y lados. Interpreta la ampliacin y reduccin de fi guras geomtricas, las graficas en cuadrculas y en el plano cartesiano y expresa su regla de transformacin. Resuelve problemas que implican la

a. Ubicacin espacial, plano cartesiano b. Rectas y planos en el espacio: punto, recta, plano, espacio, semirrecta, rayo, segmento de recta. c. Tringulos y cuadrilteros: Clases, reas d. Transformacin de fi guras geomtricas: simetra, traslacin, ampliacin,

Es

riguroso

en

la

formulacin de problemas. Muestra precisin en el uso

transformacin de fi guras geomtricas. Identifica y caracteriza polgonos regulares. 2.5 Identifica e interpreta prismas rectos cuya base es un polgono regular. 2.6 Resuelve problemas que implican el clculo de ngulos. 2.7 Interpreta y mide la superficie de polgonos. 2.8 Resuelve y formula problemas de clculo de reas y permetros de fi guras geomtricas. 2.9 Mide y compara la capacidad de recipientes, en litros y mililitros. 2.10 Representa y argumenta las variaciones de los permetros y reas al variar la medida de los lados de un cuadrado y un rectngulo. 2.11 Representa, simboliza y argumenta los patrones generados al variar los lados del cuadrado y del rectngulo. 2.4

reduccin. e. Polgonos regulares: elementos, clasificacin f. Prismas rectos de base regular. g. ngulos en fi guras geomtricas: clasificacin h. Superficie de polgonos: trapecio, pentgono, hexgono. i. Medidas: Capacidad: litros y mililitros. Masa: Kilogramo Longitud: metro De tiempo: el segundo j. Superficie de figuras geomtricas: cuadrado, rectngulo, tringulo.

de

instrumentos

de

medicin. Muestra seguridad en la argumentacin de los

procesos de solucin de problemas. Es preciso en el uso del lenguaje matemtico. Muestra seguridad en sus acciones de formulacin y resolucin.

k. rea y permetro de un polgono.

ORGANIZADOR COMPETENCIA : 3

: :

Estadstica - Resuelve con autonoma y formula con seguridad problemas cuya solucin requiera establecer relaciones entre
variables, organizarlas en tablas y grficos estadsticos, interpretarlas y argumentarlas. Manifiesta actitud crtica entre las informaciones y mensajes estadsticos y probabilsticos difundidos en los medios de comunicacin.

CAPACIDADES 3.1 Interpreta y argumenta informacin que relaciona variables presentadas en grficos de barras, poligonales y circulares. 3.2 Resuelve estadsticas. 3.3 Identifica e interpreta sucesos deterministas. problemas que implican la organizacin de variables en tablas y grficas a. b. c. d. e. f.

CONOCIMIENTOS Introduccin a la estadstica Organizacin de datos Tabla de frecuencia Interpretacin de datos Grficas estadsticas: barras, poligonales, circulares. Sucesos deterministas.

ACTITUDES Muestra seguridad en la comunicacin de resultados estadsticos. Es preciso en sus argumentaciones. Es autnomo al seleccionar estrategias para solucionar problemas. Muestra satisfaccin al conseguir sus resultados.

PERSONAL
AREA ORGANIZADOR COMPETENCIA : 1 : : :

SOCIAL

PERSONAL SOCIAL Construccin de la identidad y de la convivencia democrtica - Se reconoce como una persona valiosa as como a los otros e interacta demostrando actitudes de respeto y trato
igualitario a las personas, rechazando toda forma de violencia, corrupcin y discriminacin, en la convivencia cotidiana. Explica la estructura y la organizacin del Estado Peruano, describe y valora las funciones que cumplen las instituciones de gobierno local, regional, nacional para mejorar las condiciones de vida de la poblacin, y participa organizadamente en proyectos de mejora y de prevencin de riesgos en la escuela y en la comunidad. CONOCIMIENTOS a. b. c. d. e. f. g. Identidad y autoestima La pubertad: caractersticas de los nios y las nias en la pubertad. Cambios fsicos, emocionales sociales que experimentan los nios y las nias en esta etapa. Resolucin asertiva de conflictos. Toma de decisiones individuales y colectivas. Familia La familia y su rol en el desarrollo fsico, psicolgico y afectivo de los nios, nias y adolescentes. Funcin educadora, protectora y econmica de la familia. Escuela. Organizacin estudiantil: gestin de proyectos de mejoramiento del servicio educativo. Brigadas escolares de Defensa Civil: simulacros. Club del Emprendedor Proyectos productivos: huerto, crianza de animales menores, cultivo de plantas medicinales, artesana y otras. Municipios Escolares. Equidad de gnero en la escuela. Declaracin de los derechos del nio y del adolescente ACTITUDES Rechaza toda forma de discriminacin y violencia en la convivencia cotidiana. Toma decisiones responsables, individualmente y en grupo. Rechaza comportamientos de consumo de alcohol y de tabaco. Demuestra actitud emprendedora en el desarrollo de proyectos productivos en la escuela.

CAPACIDADES
1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 Reconoce los cambios fsicos que experimentan los nios y las nias en la pubertad. Practica hbitos de higiene y cuidado de su salud y de la salud colectiva. Evala sus estados emocionales y acta asertivamente en una situacin de conflicto, proponiendo alternativas de solucin. Identifica y evita situaciones de peligro en los medios de comunicacin audiovisual o Internet. Reflexiona sobre las funciones que cumple la familia para brindar, educacin, proteccin y seguridad integral a sus miembros. Reconoce la importancia de la organizacin estudiantil: brigadas escolares de defensa civil, municipios escolares, .CONEI y otras, que favorecen la participacin de los estudiantes en el proceso educativo. Participa en la planificacin y ejecucin de proyectos productivos. Participa con inters en la organizacin de brigadas escolares de Defensa Civil y de los Municipios Escolares. Reflexiona sobre la importancia de la Declaracin de los Derechos del Nio y del Adolescente

1.7 1.8 1.9

h. i. j. k.

1.10

1.11 1.12 1.13 1.14

Indaga las instituciones de gobierno regional y explica las funciones que cumplen para mejorar la calidad de vida de la poblacin. Describe la estructura y la organizacin del Estado Peruano. Reflexiona sobre las caractersticas del Estado Peruano. Reflexiona sobre la funcin del tributo como generador de bienestar para la sociedad. Identifica y respeta las normas de circulacin peatonal en carretera y asume un comportamiento adecuado como peatn.

l.

Criterios para seleccionar informacin que trasmiten los medios de comunicacin audiovisual e Internet. Comunidad. m. Instituciones de Gobierno Regional: funciones. n. El Estado peruano: estructura. Caractersticas. o. La participacin ciudadana, el dilogo y la concertacin. p. Normas de circulacin peatonal en carretera: acciones de prevencin. q. El tributo, generador de bienestar social. Instituciones encargadas del cobro del tributo: SUNAT, Municipio.

ORGANIZADOR COMPETENCIA : 2

: :

Comprensin de la diversidad geogrfica y de los procesos histricos - Se reconoce como parte de la historia y del contexto geogrfico nacional, describe y compara las principales
caractersticas de las regiones naturales del Per, relacionndolas con el desarrollo sociocultural de cada regin del pas; apreciando su diversidad natural y cultural. Describe y explica los procesos sociales, polticos, econmicos ocurridos en las diversas etapas de la historia del Per, asume una actitud crtica sobre estos procesos y expresa su compromiso de contribuir al mejoramiento y desarrollo del pas. Participa organizadamente en acciones de Defensa Civil, Seguridad Vial y Gestin de Riesgos en los mbitos en los que se desenvuelve.

CAPACIDADES
2.1 Lee diversos tipos de representacin espacial: mapas fsicos y polticos para identificar y ubicar elementos de la realidad geogrfica.la ubicacin de su distrito y regin Representa grficamente hechos de su historia nacional utilizando medidas temporales: cuadros cronolgicos y lneas de tiempo. Describe y valora la biodiversidad de las cuatro regiones naturales del Per y reconoce la necesidad de participar en su proteccin y a.

CONOCIMIENTOS
Orientacin espacio temporal Lectura de mapas: mapas fsicos y polticos, planos, fotografas. 74 Categoras temporales: siglos, milenios, periodos, eras. Tcnicas de elaboracin de lneas de tiempo y cuadros cronolgicos. Diversidad geogrfica. Las cuatro regiones naturales del Per: Mar, Costa, Sierra y Amazona: Biodiversidad. Actividades econmicas. Utilizacin racional de los recursos. Desarrollo sostenible. Elementos del Ecosistema: Atmsfera, Litsfera, Hidrsfera, Socisfera, Biosfera. Las zonas polares: ubicacin y descripcin de sus caractersticas fsicas.

ACTITUDES Valora la diversidad tnica, lingstica y cultural del Per.

2.2 2.3

b.

10

2.4

2.5 2.6 2.7 2.8 2.9 2.10 2.11 2.12

aprovechamiento racional. Relaciona las caractersticas geografa cas de cada regin con las actividades econmicas y socioculturales que se realizan en cada una de ellas. Identifica y describe los elementos del geosistema. Describe y explica los movimientos de la Tierra en el Sistema Planetario Solar. Reconoce la importancia del Sistema Nacional de Defensa Civil para enfrentar situaciones de riesgo. Indaga sobre las causas y los efectos de los desastres de origen natural y de origen tecnolgico en su regin. Aplica medidas de seguridad ante situaciones de riesgo. Participa con responsabilidad en la organizacin y evaluacin de simulacros de sismo en la escuela. Reconoce la diversidad tnica, lingstica y cultural del Per y la valora como una gran riqueza de su localidad, regin y pas. Describe y explica los procesos socio polticos ocurridos en la historia del Per, desde los primeros pobladores hasta la Repblica.

c.

d.

e. f. g. h. i. j.

La Tierra y el Sistema Planetario Solar. Gestin de riesgos Causas y efectos de los desastres de origen natural y origen tecnolgico. El Sistema Nacional de Defensa Civil: prevencin de accidentes, seales y medidas de seguridad ante situaciones de riesgo. Organizacin de simulacros en la escuela. Patrimonio natural y cultural. Diversidad tnica, lingstica y cultural como riqueza del pas. Principales hechos histricos de las culturas locales ( Vics,.Talln, Huancapampa, guayacundos, otros), regionales Museos: Elva Aranda de Sarango La Huaca- Paita Piura Casona de Sojo Procesos socio - polticos en la Historia del Per. Primeras comunidades: la vida nmada de las bandas y la vida sedentaria. El Ayllu. Sentido de autoridad en estas formas de organizacin social. El Tahuantinsuyo: organizacin social y poltica. Los primeros exploradores del continente americano: Viajes de Coln. La Conquista: cambios sociales a partir de la llegada de los espaoles. La despoblacin indgena. El encuentro de las culturas. El mestizaje en el Per: cambios en el estilo de vida: alimentacin, vestido, idioma, religin. El Virreinato: La organizacin del gobierno virreinal. Emancipacin: Tpac Amaru y la participacin Popular. Los criollos y su papel en la independencia del Per. Desembarco de San Martn. Llegada de Bolvar. La sociedad a inicios de la Repblica: Nueva organizacin social y poltica: gobiernos civiles y militares. El surgimiento de la clase obrera. El indigenismo. El voto femenino. Migracin interna y cambios sociales.

Aprecia la biodiversidad de las regiones naturales del Per y participa en su proteccin y aprovechamiento racional.

11

CIENCIA Y AMBIENTE
AREA ORGANIZADOR COMPETENCIA : 1
CAPACIDADES 1.1 1.2 1.3 1.4 Relaciona el funcionamiento de los rganos de los sentidos con el Sistema Nervioso Central. Relaciona los sistemas de digestin, circulacin, respiracin y excrecin del ser humano. Elabora dietas balanceadas tomando en cuenta las caloras. Relaciona la funcin reproductora humana, con la formacin, crecimiento y maduracin de los espermatozoides y los vulos (espermatogensis y ovognesis).
Esquematiza el ciclo ovrico. Investiga enfermedades diarreicas agudas (EDA), infecciones respiratorias agudas (IRA) y hepatitis A y B, estableciendo sus causas, agentes que las producen, transmisin, consecuencias y formas de prevencin. Investiga las tcnicas que se emplean para la correccin de las deficiencias visuales. Investiga los avances tecnolgicos en la medicina para el tratamiento y prevencin de las enfermedades cardiovasculares. Investiga los efectos de las sustancias qumicas contaminantes en la salud: monxido de carbono, cianuro, plomo, mercurio, arsnico y otros. Organiza el botiqun escolar de primeros auxilios.

: : :

CIENCIA Y AMBIENTE Cuerpo humano y conservacin de salud

Relaciona el funcionamiento de los sistemas de su cuerpo en armona con el ambiente, valorando la prctica de higiene, prevencin y seguridad integral. CONOCIMIENTOS a. Estructura y funciones del cuerpo Humano b. Sistema Nervioso Central: relacin con los rganos de los sentidos. c. Sistema circulatorio, respiratorio y excretor: roles. d. Funcin reproductora humana: espermatogensis y ovognesis. Ciclo ovrico (esquema). e. Tecnologa y salud f. Dietas balanceadas: Valor calrico. g. Enfermedades diarreicas agudas (EDA), infecciones respiratorias agudas (IRA) y hepatitis A y B: causas, transmisin, consecuencias y prevencin. h. Deficiencias visuales: tcnicas para su correccin. i. Enfermedades cardiovasculares: avances tecnolgicos para su tratamiento y prevencin. j. Efectos de las sustancias qumicas en la salud: monxido de carbono, cianuro, plomo, mercurio, arsnico. k. El botiqun escolar de primeros auxilios. ACTITUDES Cuida y respeta su cuerpo y el de las dems personas. Busca con inters informacin sobre avances de la ciencia y la tecnologa. Brinda ayuda y auxilio a sus compaeros.

1.5

1.6 1.7 1.8

Maneja con cuidado materiales del ambiente.

los

1.9

12

ORGANIZADOR COMPETENCIA : 2
y CAPACIDADES 2.1 2.2 2.3 2.4
2.5 2.6

: :

Seres vivientes y conservacin del medio ambiente.

Relaciona y juzga la intervencin del hombre en los ecosistemas del pas y del mundo, valorando las prcticas de proteccin conservacin. CONOCIMIENTOS ACTITUDES Participacin en investigacin y desarrollo de proyectos.

2.7

2.8

Explora los factores que intervienen en el Ecosistema equilibrio de los ecosistemas terrestre y a. Equilibrio de los ecosistemas terrestre y acutico: factores que acutico. intervienen. Identifica las diferentes formas de b. Formas de asociacionismo de los seres vivos: simbiosis, asociacionismo de los seres vivos: simbiosis, comensalismo, mutualismo; parasitismo. comensalismo, mutualismo y parasitismo. Biodiversidad Investiga la biodiversidad del rea natural c. Eco proyectos de biodiversidad y salidas de campo. protegida de su regin. Tecnologa y conservacin de la vida Planifica y desarrolla eco proyectos de d. Eco proyectos de biodiversidad y salidas de campo biodiversidad y salidas de campo. responsables. Disea proyectos productivos escolares con e. Domesticacin de especies de plantas y animales nativos: recursos de la comunidad. procesos de seleccin y adaptacin. Investiga los procesos de domesticacin de f. Diversidad de rboles de los bosques de la localidad o regin: especies de plantas y animales nativos del Per: importancia para el mantenimiento de la vida. procesos de seleccin y adaptacin a los pisos g. Tcnicas de diseo y elaboracin de muestrarios de rboles ecolgicos. nativos de la localidad. Investiga la diversidad de rboles presentes en los h. Tcnicas de prevencin sanitaria para la crianza y cuidado de bosques de su localidad o regin; explica su animales y plantas locales: medicamentos, agroqumicos y importancia para el mantenimiento de la vida y abonos orgnicos. elabora muestrarios de rboles nativos de su i. Tala y quema indiscriminada de bosques: efectos en el localidad. ambiente. Utiliza tcnicas de prevencin sanitaria en la
crianza y cuidado de animales y plantas locales y evala el uso de medicamentos, y abonos orgnicos, agroqumicos de acuerdo al contexto. Juzga los daos que ocasionan en el ambiente, la tala y quema indiscriminada de bosques y pastos naturales.

Participa en jornadas de conservacin de ambientes naturales, parques o jardines.

Participa en la defensa y proteccin de plantas y animales.

2.9

13

ORGANIZADOR COMPETENCIA : 3

: :

Mundo fsico y conservacin del medio ambiente.

Elabora, ensaya y evala estrategias de conservacin y mejoramiento de su ambiente inmediato a partir de conceptos cientficos bsicos, y su comprensin de las interacciones entre los seres biticos y seres abiticos de la naturaleza. CONOCIMIENTOS
Materia y cambios a. Volumen, tabla de registros. b. Divisibilidad de los materiales del entorno en partculas y molculas c. Partculas y molculas: estimacin del tamao. d. Cambios fsicos y qumicos de materiales: diferencias. Energa, fuentes, trasmisin y Transferencia e. Luz: formacin de imgenes de objetos en espejos y lentes. f. Energa elctrica: pilas de zinc y carbn, funciones de sus componentes. g. Electricidad: artefactos elctricos de alto, medio y bajo consumo. h. Estrategias para el ahorro de energa elctrica. i. Electroimanes: interacciones con materiales ferro magnticos hierro, acero. j. Sonido: variaciones en la produccin de sonidos segn medios acsticos, tamao, espesor y tipo de materiales utilizados. Fuerza y movimiento k. Movimiento: fuerzas que producen el movimiento. Cada de los cuerpos, movimiento y rozamiento. l. Presin atmosfrica: efectos sobre los La Tierra, sus caractersticas. m. Movimientos ssmicos: sus causas y consecuencias. n. Energa solar y su importancia para la vida. o. La Tierra: movimiento de traslacin de la tierra y estaciones. p. Contaminacin atmosfrica, agua y suelo. q. lluvia cida y sus efectos. Tecnologa y conservacin del ambiente

CAPACIDADES
3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 3.9 3.10 3.11 3.12 3.13 3.14 3.15 Interpreta la propiedad de la divisibilidad de los materiales del entorno en partculas y molculas. Mide y registra volmenes de materiales slidos, lquidos y gaseosos. Estima el tamao de partculas y molculas, mediante estrategias de observacin. Comprende cambios fsicos y qumicos de la materia para determinar sus diferencias. Reconoce la formacin de imgenes de objetos utilizando espejos y lentes y la aplica en diferentes dispositivos pticos sencillos. Explora la produccin de energa elctrica en las pilas de zinc y carbn y reconoce la funcin de sus componentes. Identifica artefactos elctricos de alto, medio y bajo consumo de electricidad y aplica estrategias de ahorro de energa elctrica. Reconoce el funcionamiento de electroimanes con materiales ferro magntico y lo aplica en instrumentos para elevar pequeos objetos metlicos. Comprende las variaciones en la produccin de sonidos, cuando se modifican: los materiales, el tamao, espesor, y tipo de los mismos en la construccin de instrumentos. Investiga las fuerzas que son causa de: la cada de los cuerpos, el movimiento y el rozamiento. Investiga los efectos de la presin atmosfrica sobre los materiales.
Investiga sobre las causas y consecuencias de los movimientos ssmicos, los instrumentos y escalas con los que se miden. Investiga al sol como fuente de energa, para el mantenimiento de la vida en el planeta. Relaciona el movimiento de traslacin de la Tierra con las estaciones. Investiga la contaminacin atmosfrica y las caractersticas de la lluvia cida, sus efectos en el suelo, agua y seres vivientes. Identifica los recursos naturales renovables y no renovables de su localidad y regin y las estrategias para el uso sostenible.

ACTITUDES
Demuestra inters por adquirir nuevos conocimientos de ciencia y tecnologa. Participa en acciones de prevencin de riesgos ambientales. Demuestra inters por comprobar conjeturas sobre la base de evidencias. Participa en proyectos de productivos de aplicacin de ciencia y tecnologa. Juzga crticamente la depredacin de recursos naturales.

r. s. t. u. v.

3.16

Mezclas y combinaciones: aplicaciones en la preparacin de alimentos y otros. Artefactos pticos sencillos: tcnicas de diseo y construccin. Diseo y construccin de electroimanes y sus aplicaciones (por ejemplo gras para elevar objetos). Instrumentos, escalas para medir movimientos ssmicos, modelos representativos. Recursos naturales renovables y no renovables de la localidad y regin.

14

ARTE AREA
ORGANIZADOR COMPETENCIA : 1

:
: :

ARTE
Expresin artstica
Expresa con espontaneidad sus sentimientos, emociones y percepciones, en libertad, haciendo uso de los elementos propios de cada manifestacin artstica, aplicando correctamente las tcnicas para potenciar desde lo concreto y lo abstracto su representacin, demostrando motivacin hacia el arte a travs de su creatividad, innovacin y placer por la creacin individual y colectiva.

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

ACTITUDES Se Interesa por descubrir sus posibilidades expresivas como parte de su auto-aprecio. Aprecia sus posibilidades de expresin, las de sus compaeros y de los artistas. Muestra identidad y autenticidad durante el proceso de su expresin artstica. Se interesa por investigar y practicar las manifestaciones artsticas de su localidad y de otros lugares. Aprecia el trabajo cooperativo y las posibilidades de expresin de sus compaeros.

Expresin artstica: Artes visuales: 1.1 Explora y experimenta los procesos seguidos en la a. Dibujo, pintura, collage, modelado, construccin. Mural, produccin de tejidos, cestera, masa de pan, retablos, panel, cartel. Maqueta. Vietas, historietas. Cestera, masa cermica utilitaria y ornamental, tallado en madera, de pan, retablos, cermica utilitaria y ornamental, tallado en otros. madera, otros. Lnea, forma, color, textura, volumen. Dos y 1.2 Disea y produce un retablo, mate burilado, cermica, tres dimensiones. Procesos seguidos en diversas creaciones bordado, repujado, dibujo, pintura u otra pieza de arte manuales y grfico plsticas. Instalaciones y exposiciones de con simbologa o motivos propios de su localidad, regin arte. o pas. Arte dramtico: 1.3 Representa con otros una breve historia real o b. Juegos dramticos, actuacin, juegos de roles, animacin de imaginaria, a travs de gestos, movimientos y posturas objetos y tteres. Sketch. Mimo y pantomima. Gesto, postura, propias del mimo y la pantomima. expresin vocal. Escenografa, utilera y vestuario. Puesta en 1.4 Crea e interpreta canciones que expresan sus vivencias, escena de una obra teatral. sentimientos y situaciones de su cotidianeidad, Danza: acompandose con instrumentos. c. Expresin corporal y danza. Movimientos y desplazamientos 1.5 Participa en la creacin grupal de coreografas de danza en el espacio en diferentes direcciones (adelante, atrs, a la y expresin corporal sobre motivos propios de su derecha, a la izquierda) y niveles (arriba, abajo, al centro). localidad, regin o pas. Coreografas sencillas. Coreografas que narran historias. 1.6 Construye instrumentos de cuerdas con materiales del Danzas tradicionales de su regin. Movimientos rtmicos. entorno.

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ORGANIZADOR COMPETENCIA : 2

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Apreciacin artstica
Percibe, explica y manifiesta su opinin y aprecio sobre los diferentes valores naturales y culturales de su localidad y del sentido que le trasmiten; sobre las creaciones individuales y colectivas en las que participa, brindando sus aportes para mejorarlas; y sobre los resultados de su investigacin acerca de las manifestaciones culturales y artsticas que forman parte del patrimonio e identidad local, regional y nacional. CONOCIMIENTOS ACTITUDES Demuestra perseverancia y motivacin al hacer arte. Se interesa en indagar sobre las manifestaciones artsticas y culturales de su contexto cultural y de otros. Respeta y cuida su entorno cultural. Reconoce la importancia de las manifestaciones artsticas y culturales de su localidad, regin y pas.

CAPACIDADES

Apreciacin artstica: Msica: 2.1 Percibe y aprecia la belleza y el significado de los a. Canto, cuentos sonoros, juegos rtmicos. Sonidos, ritmos, melodas, canciones. Canciones y temas musicales de la recursos naturales como fuente de inspiracin en las regin. Instrumentos de viento y percusin. Construccin de manifestaciones artsticas y culturales de su regin y instrumentos de viento. Ensamble musical. Construccin de pas, explicando las diferentes formas en que son instrumentos de cuerdas. representados en distintos productos artsticos. 2.2 Comparte ideas y aportes sobre sus propios trabajos y b. Caractersticas y significado de los diferentes elementos presentes en espacios naturales y ambientes construidos de los de sus compaeros para mejorar una puesta en su entorno. Belleza compositiva. comn. 2.3 Investiga acerca de las manifestaciones culturales y c. Diseo y composicin de los espacios, elementos naturales y objetos construidos. artsticas que forman parte del patrimonio e identidad local, entrevistando e interrogando a personas sobre lo d. Manifestaciones artsticas y culturales de su entorno y su regin. Procedimientos, materiales, motivos y temas que que significa para ellos, consultando libros, a travs de contienen. Origen, significado e historia. Sentido y significado Internet y otros recursos. para s mismo y la poblacin. Patrimonio de la identidad local, 2.4 Comparte con sus compaeros el proceso y resultados regional y nacional. de su investigacin, manifestando su aprecio y reconocimiento a la creacin colectiva.

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EDUCACION RELIGIOSA
AREA
ORGANIZADOR COMPETENCIA : 1
CAPACIDADES 1.1 1.2 1.3 1.4 Reconoce al Espritu Santo, como el protector y consolador que Cristo quiso dejarle para vivir mejor la fe. Identifica la accin especfica de cada persona de la Santsima Trinidad. Identifica en el credo, la confesin de fe de la comunidad cristiana. Formula razones de su fe en Cristo y se esfuerza por lograr que otros tambin lo conozcan y lo sigan. a. b. c. d. e. f. g. h.

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RELIGION
Formacin de la conciencia moral cristiana
Comprende el Plan Salvador de Dios asumiendo una nueva forma de vivir su fe
CONOCIMIENTOS Los apstoles transmisores de la revelacin de Dios: El Evangelio. Jess Hijo de Dios camino al Padre, modelo de confianza y obediencia. La verdad hace libres a todas las personas. Jess acta en la Iglesia: comunidad de creyentes. Jess acoge a todos en su Iglesia por el sacramento del Bautismo. Jess muestra el camino que debemos seguir. Mara es Madre de la Iglesia y Madre de los creyentes. Jess, Mara y los santos modelos de vida nueva. ACTITUDES Valora la importancia de la Palabra de Dios en su vida y respeta las diferentes creencias religiosas. Adopta una actitud de compasin y solidaridad hacia las personas que padecen injusticias. Muestra una actitud de esperanza en las situaciones dolorosas de la vida. Muestra una actitud de apertura a la vida fraterna.

ORGANIZADOR
COMPETENCIA : 2

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Testimonio de vida
Testimonia su fe, comprometindose a construir una sociedad ms justa y ms humana, mediante la promocin de los derechos Humanos y la prctica de los Valores Evanglicos. a. b. c. d. e. f. CONOCIMIENTOS Es llamado a vivir el respeto, cooperacin, acogida, bondad y amistad entre todos. La Buena Nueva de Jesucristo: Mandamiento del Amor. La importancia del valor de la vida familiar. Mirada amorosa de Jess: perdn y reconciliacin. Reconciliados con la historia personal, para acrecentar la fe. La gratitud a Dios por el don de la fe y por el Bautismo. El seguimiento a Cristo como pueblo de Dios. ACTITUDES Muestra una actitud de autocrtica con lo que hace y dice. Adopta una actitud de compasin y solidaridad hacia las personas que padecen injusticias. Muestra una actitud de apertura a la vida fraterna. Valora el sentido religioso de los domingos y fi estas importantes.

2.1

2.2 2.3 2.4

CAPACIDADES Rechaza toda forma de violencia, discriminacin y atropello a la dignidad y a los derechos de las personas, reconociendo que es un atentado contra la ley de Dios que busca el bien supremo de la persona. Vivencia los Mandamientos, Obras de Misericordia y Bienaventuranzas para ayudar a construir la civilizacin del amor. Difunde el mensaje de la Palabra de Dios y la importancia de la Eucarista en su vida. Respeta, valora y acepta a las dems personas, en su comunidad de fe, con sus caractersticas y diferencias.

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AREA
ORGANIZADOR COMPETENCIA : 1 CAPACIDADES
1.1

EDUCACION FISICA Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud

Comprende su desarrollo corporal, el cuidado de su salud y la prctica organizada de actividades fsicas y los procedimientos de seguridad personal, valorando la higiene como parte de su desarrollo personal.

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:

CONOCIMIENTOS
Adopta

ACTITUDES
de manera autnoma hbitos higinicos y de cuidado personal. Es persistente para superar retos y alcanzar metas. Valora el trabajo en equipo cooperando con los otros.

1.2 1.3

1.4

1.5 1.6

Reconoce y describe el funcionamiento Gimnasia bsica y salud elemental de su cuerpo en la prctica de a. Las principales funciones corporales: circulacin, respiracin y actividades fsicas. locomocin. Explora actividades de activacin corporal b. Las capacidades fsicas bsicas: fuerza, velocidad, flexibilidad (calentamiento) y explica su utilidad. y resistencia en actividades fsicas diversas. Reconoce y desarrolla de manera global sus capacidades fsicas en actividades de mayor c. Diferencias entre respiracin, postura y relajacin corporal. complejidad, tomando precauciones para evitar d. Hbitos de higiene, alimentacin e hidratacin. accidentes. Escribe la relajacin de la totalidad corporal y e. Procedimientos de seguridad personal y prevencin de utiliza adecuadamente su respiracin en accidentes: en la prctica de actividades fsicas diversas. actividades fsicas de mayor intensidad. Adopta posturas adecuadas para solucionar situaciones que exigen actividad motriz. Reconoce la importancia de practicar hbitos de higiene, alimentacin, hidratacin y descanso luego de la actividad fsica

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ORGANIZADOR COMPETENCIA : 2 CAPACIDADES

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:

Demuestra dominio corporal y utiliza creativamente sus habilidades motoras bsicas combinadas, al
resolver situaciones motrices diversas; mostrando inters para superarse.

Dominio corporal y expresin creativa

CONOCIMIENTOS

2.1 2.2 2.3 2.4 2.5

Reconoce y utiliza con pertinencia sus habilidades Motricidad, ritmo y expresin motrices bsicas en juegos variados. a. Relacin y utilidad de las habilidades motrices bsicas: Identifica y utiliza adecuadamente su lado no - Desplazamientos. dominante en la ejecucin de habilidades bsicas. - Saltos. Identifica su posicin con respecto a lugares y - Giros. distancias. - Lanzamientos. Crea y practica actividades gimnsticas de giros y - Recepciones. equilibrios. Identifica y practica distintos tipos de b. La gimnasia creativa: nociones de giros y equilibrios corporales. carreras y saltos en actividades atlticas bsicas. Crea y practica movimientos y desplazamientos c. Actividades atlticas: nociones sobre las carreras y saltos. d. Pasos de bailes, danzas y ritmos de la comunidad. El espacio siguiendo ritmos sencillos de su regin. comn.

ACTITUDES
Muestra perseverancia en la resolucin de tareas y situaciones motrices. Demuestra seguridad personal en la ejecucin y expresin de sus movimientos. Asume el orden y la organizacin en la prctica de actividades fsicas.

ORGANIZADOR COMPETENCIA : 3
sus CAPACIDADES 3.1 3.2 3.3 3.4

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Convivencia e interaccin socio motriz

Interacta asertivamente con los otros al participar en la organizacin y prctica de juegos y deportes de diversa ndole, respetando a compaeros, las reglas acordadas y mostrando tolerancia ante los resultados. CONOCIMIENTOS Los juegos a. Juegos pre-deportivos: - Mini bsquet. - Mini ftbol. - Mini voleibol. b. Juegos tradicionales de la regin. c. Reglas y normas de juego consensuadas d. Juegos de campo, exploracin y orientacin. ACTITUDES Asume con compromiso roles y responsabilidades en la realizacin de juegos diversos.
Muestra apertura para construir, aceptar y respetar las reglas acordadas en el grupo. Respeta a sus compaeros, las normas y los resultados obtenidos en el juego.

Interacta asertivamente con sus compaeros en la prctica de juegos y actividades fsicas. Coopera con los otros en la prctica de diversos juegos pre-deportivos respetando las reglas. Organiza, practica y describe de diversas maneras, juegos colectivos de su regin. Practica con otros compaeros juegos de campo, de exploracin y de orientacin.

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