PLANIFICACIN POR NCLEO BSICO GRADO: SEGUNDO BSICO CICLO ESCOLAR: _______ NCLEO BSICO No. 1______.

ASIGNATURA: BIOLOGA TTULO: HORIZONTES DE LA BIOLOGA __________________________________ CONCEPTO INTEGRAL:__La biologa es la ciencia de la ciencia y de la vida. La tierra es un bello planeta con el cual debemos vivir en armona _________
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VALORES, DESTREZAS, HABILIDADES

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Nuevo aprendizaje Afirmacin Nuevo aprendizaje Nuevo aprendizaje

Nuevamente bienvenido! Presentacin del curso Recuerdas? Evaluacin diagnstica Como hacerlo mejor Los recursos para aprender Biologa Buscando la solucin Diseo de un proyecto

Apreciacin de los contenidos que se desarrollarn en el curso Anlisis exploratorio de los conocimientos adquiridos en el primer curso Recursos tiles en el estudio de la biologa Planeacin y elaboracin de un proyecto

Lee Analiza Observa Anota selecciona Lee Selecciona completa Lee Disea redacta

PLANIFICACIN POR NCLEO BSICO GRADO: SEGUNDO BSICO CICLO ESCOLAR: _______ NCLEO BSICO No. 2_____ . ASIGNATURA: BIOLOGIA TTULO: NIVELES DE ORGANIZACIN ____________________________________________________ . CONCEPTO INTEGRAL:__La naturaleza se ha formado de manera muy especial para comprender los organismos se debe interpretar su organizacin_______________________.

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Nuevo aprendizaje Profundizacin Profundizacin Profundizacin

Simplemente con Elemento y compuestos de la vida dulce y almidonado Carbohidratos Cuenta grasa! Lpidos Pura protena Protenas y enzimas Indispensables para vivir Vitaminas Almacn de informacin cidos Nucleicos Transmisiones e invasiones ADN ,ARN y los virus Los primeros niveles Elementos y compuestos de la vida De granito en granito se llena el jarrito Evaluacin del ncleo

Identificacin de los elementos y compuestos fundamentales de los seres vivos Descripcin de la estructura y funcin de carbohidratos y su importancia Descripcin de la estructura y funcin de estas biomolculas y su importancia Descripcin de la estructura y funcin de estas biomolculas y su importancia Descripcin, estructura, funcin e importancia Identificacin de su estructura Descripcin de su funcin e importancia

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Profundizacin Nuevo aprendizaje Profundizacin

lee completa realiza comenta lee completa organiza y clasifica realiza completa lee resuelve relaciona lee completa relaciona lee resuelve elabora realiza elabora explica lee completa explica observa resuelve

Integracin de lo aprendido Demostracin de lo aprendido

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Integracin Demostracin

PLANIFICACIN POR NCLEO BSICO GRADO: SEGUNDO BSICO CICLO ESCOLAR: _______ NCLEO BSICO No. 3______. ASIGNATURA: BIOLOGA TTULO: LA CLULA __________________________________________ _____________________. CONCEPTOINTEGRAL:______Las clulas forman nuestro cuerpo___________________________________________________________________ _____________________.

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Nuevo aprendizaje Profundizacin Reafirmacin Nuevo aprendizaje Profundizacin Nuevo aprendizaje Reafirmacin Integracin Demostracin Reafirmacin

Comunes a todos los seres vivos Teora celular Tan pequea y tan compleja Estructura y funcin celular Procariotas y eucariotas? Prctica: diferencias entre tipos de clulas Una produce dos Mitosis Multiplicacin celular Meiosis Alimento, oxgeno y energa Fotosntesis y respiracin Fbrica de oxgeno Practica: produccin de oxgeno Reuniendo las partes Estructura y funcin celular Lo que hemos aprendido Evaluacin del ncleo Armando las piezas I Panormica de lo aprendido

Conocimiento de los antecedentes y fundamentos de la teora celular Identificacin de las principales estructuras y funciones celulares Identificacin de las diferencias entre las clulas procariotas y eucariotas Comprensin de la mitosis como mecanismo de duplicacin celular Comprensin del mecanismo de duplicacin celular llamado meiosis Comprensin de estos procesos en la produccin de alimentos, oxigeno, y energa Obtencin de oxgeno como producto de la fotosntesis Integracin de lo aprendido Demostracin de lo aprendido Integracin de los tres primeros ncleos

resuelve comenta selecciona lee comenta completa lee completa identifica ordena resuelve identifica observa consulta completa resuelve construye relaciona practica experimenta observa resume organiza redacta resuelve selecciona resume completa

PLANIFICACIN POR NCLEO BSICO GRADO: SEGUNDO BSICO CICLO ESCOLAR: _______ NCLEO BSICO No. 4_____ _. ASIGNATURA: BIOLOGA TTULO: TEJIDOS, RGANOS, Y SISTEMAS ____________________________ ____________ __. CONCEPTO INTEGRAL: La unidad estructural y funcional de los seres vivos esta de la clula, stas forman tejidos, y stos a su vez se han organizado en estructuras llamadas rganos que forman sistemas, los cuales tienen funciones especficas .

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Nuevo aprendizaje Profundizacin Profundizacin Nuevo aprendizaje Profundizacin Profundizacin Afirmacin Reafirmacin Integracin

desde cubrir hasta nutrir Tejidos vegetales De la tierra hacia el sol Raz, tallo y hoja Fragantes y deliciosos Flor y fruto Unidos para trabajar Tejido epitelial, glandular y muscular Juntos lo hacemos mejor Tejido seo, sanguneo y nervioso De lo simple a lo complejo rganos y aparatos animales Quin es quin? Practica: Identificacin de tejidos y rganos Bien organizados Tejidos y rganos de plantas y animales Comprueba tus conocimientos Evaluacin del ncleo

Conocimiento de los tejidos de construccin, proteccin, resistencia y nutricin Identificacin de las caractersticas funcionales de estos rganos Identificacin de las caractersticas funcionales de estos rganos Comprensin de las caractersticas de estos tejidos Entendimiento de las caractersticas de estos tejidos Comprensin y relacin entre rganos, aparatos y sistemas Observacin e identificacin de algunos Tejidos y rganos vegetales y animales Integracin de lo aprendido Demostracin de lo aprendido

completa identifica comenta lee completa identifica y completa observa resume observa completa comenta lee anota elabora y completa resuelve comenta completa realiza observa experimenta resuelve completa socializa observa resuelve selecciona

PLANIFICACIN POR NCLEO BSICO GRADO: SEGUNDO BSICO CICLO ESCOLAR: 2,008_______ NCLEO BSICO No. 5_____. ASIGNATURA: BIOLOGIA TTULO: FUNCIONES BIOLGICAS __________________________________ _________________ . CONCEPTO INTEGRAL: Los organismos para vivir, realizan una variedad de funciones que distinguen a los seres vivos de la materia inanimada______________________ .

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Nuevo Aprendizaje Nuevo aprendizaje Profundizacin Nuevo aprendizaje Profundizacin Profundizacin Profundizacin Profundizacin Integracin Reafirmacin

Todos comemos igual? Nutricin Cmo se elimina lo que no se usa? Excrecin Aumentando en cantidad Crecimiento Que nervios! Funciones nerviosas reguladoras Regulacin hormonal Slo oxgeno? Respiracin Al rojo vivo Circulacin Sexual o asexual? Reproduccin Todo en equilibrio Funciones de los seres vivos Valoremos nuestro trabajo Evaluacin del ncleo

Identificacin de algunos tipas de nutricin Conocimiento de algunos procesos de excrecin Entendimiento de crecimiento como producto de funciones metablicas Identificacin del sistema nervioso de algunos seres vivos y su funcionamiento Conocimiento de las funciones hormonales Conocimiento del proceso respiratorio y sus estructuras en los seres vivos Identificacin del proceso circulatorio y sus estructuras en los seres vivos Identificacin de las formas de reproduccin Integracin de lo aprendido Demostracin de lo aprendido

lee completa organiza lee resume completa lee completa resuelve y compara completa explica relaciona comenta relaciona lee completa resuelve lee escribe relaciona completa relaciona observa y explica completa realiza ejercita resuelve relaciona

PLANIFICACIN POR NCLEO BSICO GRADO: SEGUNDO BSICO CICLO ESCOLAR: _______ NCLEO BSICO No. 6__ . ASIGNATURA: BIOLOGIA TTULO: REPRODUCCION HUMANA _____________________________________________________ CONCEPTO INTEGRAL:______La reproduccin es una uncin que permite la continuidad de la especie humana.________ . .

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Nuevo aprendizaje Nuevo aprendizaje Profundizacin Profundizacin Profundizacin Profundizacin Nuevo aprendizaje Profundizacin Integracin

Una mitad Sistema reproductor masculino La otra mitad Sistema reproductor femenino Viva la diferencia! Caracteres sexuales secundarios Mes a mes Ciclo menstrual Un nuevo ser Fecundacin y embarazo Nueve meses despus Embarazo y parto Si Da! Enfermedades sexualmente transmisibles No gestionarse! Mtodos anticonceptivos La continuidad del hombre Reproduccin humana

Identificacin de sus elementos y funcin Identificacin de sus elementos y funcin Identificacin de los caracteres sexuales Secundarios femeninos y masculinos Conocimiento del proceso del ciclo menstrual Comprensin de la fecundacin y el desarrollo embrionario Identificacin de las etapas fetales y parto Reconocimiento de las causas y sntomas de la sfilis, gonorrea, herpes, y sida Valorizacin de los mtodos anticonceptivos en el control de la natalidad. Integracin de lo aprendido

resuelve comenta compara anota completa construye comenta completa redacta lee elabora discute y resuelve lee elabora comenta lee y resuelve elabora comenta completa resuelve resuelve relaciona completa elabora organiza selecciona

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Demostracin Integracin

Reconozcamos nuestro avance Evaluacin del ncleo Armando las piezas II Panormica de lo aprendido

Demostracin de lo aprendido Integracin de los seis primeros ncleos

relaciona organiza completa comenta

PLANIFICACION DEL NUCLEO BSICO GRADO: SEGUNDO BSICO CICLO ESCOLAR: _______ NCLEO BSICO No. 7 . ASIGNATURA: BIOLOGIA TTULO: LA SALUD: NUTRICION______________ _____________________ _____ . CONCEPTO INTEGRAL:_Guatemala cuenta con diversos platillos sabrosos y nutritivos en cada departamento, por lo que es importante conocer los nutrimentos que contienen su funcin, y la funcin del aparato digestivo, para elaborar una dieta balaceada con los recursos que se tienen al alcance .

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Nuevo aprendizaje Profundizacin Profundizacin Profundizacin Reafirmacin Profundizacin Reafirmacin Integracin Demostracin

Transformador de alimentos Aparato digestivo Somos lo que comemos Nutricin y hbitos alimenticios Nutrimentos Sustancias nutritivas de los alimentos Reguladores de la nutricin Otras sustancias necesarias para el organismo Bueno y sustancioso Grupos bsicos de alimentos y dieta balanceada El gordo y el flaco Desnutricin y obesidad Buen Provecho! Prctica: Dieta balanceada

Identificacin de sus elementos y funcionamiento Comprensin del papel de los alimentos en la nutricin Conocimiento de las funciones nutritivas de carbohidratos, grasas y protenas Identificacin de la importancia de las vitaminas, minerales, agua y oxgeno para el organismo Identificacin de los grupos bsicos de alimentos y nutrimentos que aportan Reflexin sobre las posibles causas y consecuencias de estos padecimientos Diseo de mens balanceados

Comer bien para estar bien Integracin de lo aprendido La nutricin Balanceando lo aprendido Evaluacin del ncleo Demostracin de lo aprendido

lee esquematiza completa lee discute completa lee discute completa discute completa relaciona resuelve anota y comenta completa, discute completa identifica analiza y expone redacta elabora verifica lee practica comenta resuelve selecciona

PLANIFICACION DEL NUCLEO BSICO GRADO: SEGUNDO BSICO CICLO ESCOLAR: _______ NCLEO BSICO No. 8 . ASIGNATURA: BIOLOGIA TTULO: LA SALUD: ENFERMEDADES Y SU PREVENCION_______________________ _ . CONCEPTO INTEGRAL:_Las enfermedades mas frecuentes en la poblacin guatemalteca y la forma de prevenirlas, hbitos nocivos a la salud, y el deporte como una alternativa.

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Nuevo aprendizaje Profundizacin Profundizacin Profundizacin Afirmacin Reafirmacin Afirmacin Afirmacin Evaluacin Integracin

Ten cuidado porque se pegan Enfermedades infecciosas y parasitarias Mas vale prevenir que lamentar Prevencin de las enfermedades mas frecuentes Consulta a tu mdico Automedicacin y los servicios de salud Estos productos perjudican la salud Tabaquismo, Drogadiccin y Alcoholismo La enfermedad en mi comunidad Proyecto: las enfermedades de mi comunidad posibilidades Proyecto: alternativas de solucin Mente sana en cuerpo sano Deporte y salud Es responsabilidad de todos Responsabilidad del estudiante Lo que bien se aprende no se olvida Evaluacin del ncleo Armando las piezas III Panormica de lo aprendido

Identificacin de causas y consecuencias De las enfermedades mencionadas Conocimiento de las medidas para prevenir las enfermedades ms frecuentes Importancia de acudir a los centros de salud y evitar la automedicacin Identificacin de algunas causas, consecuencias y medidas preventivas Deteccin de un problema de salud en la comunidad Establecimientote alguna medidas para erradicar un problema de salud Importancia del deporte en la salud Reflexin de las actitudes y hbitos del estudiante Demostracin de lo aprendido Integracin de todo el curso

discute completa relaciona comenta lee resuelve comenta completa compara resuelve analiza discute resuelve comenta completa construye verifica comenta anota lee completa y compara lee comenta discute resuelve selecciona comenta completa