Institucin Educativa Privada Jess de Nazareth CONFLICTO Y VIOLENCIA

Lee con atencin: Estas actitudes pueden generar conflictos o violencia?

a. b. c. d. e.

Las mujeres no deben usar minifaldas. (...................................) Un grupo de trabajadores se dirigen al Congreso con piedras y palos para pedir el reconocimiento de sus derechos. ( ...................................) La poltica econmica del presidente Toledo es el ms adecuado para el Per. (...................................) Hinchas de la U van a alentar a su equipo de ftbol con bombardas, pitos, etc. (...................................) Las familias de los barracones del Callao viven en situacin de extrema pobreza. (...................................)

LO HICISTE BIEN, ahora define con tus propias palabras los siguientes trminos:

CONFLICTO: ........................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................... VIOLENCIA: .................................................................................................................................................................................................................................................. ........................................................................................................................................................................... EL CONFLICTO Un conflicto es un tipo de enfrentamiento en el que cada parte involucrada, sea esta una persona, una familia, una clase social, un sindicato, un grupo cultural, un grupo religioso, un grupo poltico, un Estado, desea ocupar una posicin incompatible parcial o ms general con los interese u objetivos de la otra parte. Todos ellos tienen un comn denominador: la existencia de por lo menos dos personas que tienen intereses contrapuestos u opuestos uno respecto de la otra. Causas ms frecuentes de conflicto La escasez de recursos. Por el uso del poder, pues algunas personas ansan tener una cuota de poder y para ello deben separar al que lo tienen sin atender a los medios para conseguirlo. Por predisposicin o prejuicios de algunas personas respecto de aquellos que no son de su raza, de su entorno social, etc. Por la colisin de derechos. Caractersticas del conflicto El conflicto presenta las siguientes caractersticas: Las partes poseen un contacto visible Los modos de conducta deben hallarse destinados a : destruir, daar, frustrar o lograr algn tipo de control o dominio. Y entrar en un tipo de relacin en la que el logro del beneficio o fin de una parte slo es alcanzable a travs del perjuicio inevitable de la otra. Debe existir la generacin de una cadena de acciones y reacciones

LA

NOTA: NOTA: Si Si nos nosencontramos encontramosen enuna unasituacin situacinde deconflicto conflictodebemos debemosanalizar analizar primero primerolas lascausas causasque quela lageneraron generarony ybuscar buscarvas vasde dedilogo dilogopara parasolucionarla. solucionarla. Debemos Debemos recordar recordar siempre siempre que que ceder ceder un un poco poco en en nuestras nuestras posiciones posiciones (( en en nuestro nuestro caso caso los los interesen interesen contrapuestos) contrapuestos) no no nos nos hace hace perdedores perdedores sino sino ms ms bien bienganamos ganamosmucho muchoporque porqueperdemos perdemospoco pocoy yel elconflicto conflictose sesoluciona. soluciona.

VIOLENCIA La violencia es el ejercicio de una fuerza material (fsica), psicolgica o espiritual sobre una persona, que la afecta de tal manera que disminuye o anula sus potencialidades de realizacin. La violencia material consiste en aplicar la fuerza fsica al golpear o herir o mantener retenida a una persona de tal manera que se dae su salud corporal o se le impida ejercitar su libertad. Una forma de violencia psicolgica puede ser el tratar de convencer a alguien que es incapaz de hacer determinadas cosas de tal manera que la persona llegue a la conclusin de que efectivamente es incapaz y ni siquiera haga el esfuerzo para lograr su objetivo. Una forma de violencia espiritual puede ser el discutir a una persona sus valores intentando que los sustituya por otros; por ejemplo, convencer a un joven de que hay que aprovechar la vida para divertirse en vez de estudiar y formarse. Desde luego, estos tipos de violencia pueden combinarse entre si y producir efectos an peores en las personas. Si bien hay manifestaciones de violencia que son comunes a todas las edades en el caso de los jvenes hay ciertas manifestaciones como las siguientes: La violencia del joven contra si mismo. La violencia de los jvenes entre si en sus relaciones cotidianas. La violencia callejera. La delincuencia juvenil.

Institucin Educativa Privada Jess de Nazareth

Ninguna de estas formas de violencia juvenil tiene buenos resultados en materia de violencia es mejor no comenzar porque una vez que se ejerce violencia sobre los dems es mas fcil continuar hacindolo hasta que se vuelve una manera de vivir. Debemos hacer frente a la violencia iniciando un proceso de construccin de la paz y de la negociacin de los conflictos para encontrar las mejores soluciones. ACTIVIDADES 1. 2. 3. En qu consiste la violencia y el conflicto? Identifica y describe las expresiones de violencia de tus compaeros de aula. Cmo revertir las conductas violentas o conflictivas de tu grupo de amigos? Elaboren una carta de compromiso.

BARRAS BRAVAS

Las barras nacen de una subcultura juvenil, en donde lo que se busca es la pertenencia a un grupo determinado que compartan los mismos gustos. Ahora bien, se diferencia de una barra brava porque estas tienen unos rasgos ms marcados como lo son: nacionalismo, xenofobia, exaltacin de la fuerza fsica, virilidad agresiva, sentido del honor asociado con la capacidad de pelear y la demostracin del ms fuerte, haciendo que estos grupos sean de pensamientos radicales. En la historia de las barras bravas, se han relacionado con el alcohol y las drogas, aunque no siempre es as, ya que si miramos la sociedad actual, en realidad encontramos que la juventud en general se relacionan con esas dos variables. En nuestro pas las barras mal llamadas "bravas" son conformadas por jvenes entre los 13 y 26 aos, ya que son muy recientes. En otros pases, en las barras bravas hay personas de 50 y ms aos, ya que es una tradicin ms arraigada y el fanatismo es mayor. Jorge Valdano, exfutbolista, tcnico y ahora manager del Real Madrid, responsabiliza a los directivos y los medios de comunicacin de la violencia en el ftbol El director general deportivo del Real Madrid, Jorge Valdano, ha declarado que los directivos y los medios de comunicacin tienen la culpa de que se necesite tanta seguridad de los campos de ftbol.

LISTADO DE LAS BARRAS BRAVAS MS VIOLENTAS EN AMERICA Argentina La 12, del Boca Juniors Los Borrachos del Tabln, de River Guardia Imperial, de Racing Los Cuervos, de San Lorenzo Los Canallas, de River Diablos de Avellaneda, de Independiente Los Leprosos, de Newell s Uruguay La Banda del Parque, de Nacional de Uruguay Chile Los de Abajo, de la Universidad de Chile La Garra Blanca, del Colo Colo Trinchera Norte, de la Universidad de Chile Per Comando Sur, de Alianza Lima Trinchera Norte, de Universitario descanso, pequeos comerciantes minoristas, la mayora de ellos venidos de provincias, ...y algunos carteristas que se colocaban en las escaleras de los tneles, aprovechando la aglomeracin de la gente cuando acababa un partido. Era la tribuna "neutral". Luego por 1990, varios sectores de la barra crema se ubicaran al norte. Cada grupo mantendra lderes que seran los barristas en la Norte, es decir, formaran parte de "la cpula". En el Lolo la dirigencia esta sorprendida. Aparece toda "la cpula" en pleno y piden oficializar el nombre TRINCHERA NORTE para la barra. Era cierto que la barra Norte era reconocida como tal desde el 88, pero no as el nombre que queran ponerle: trinchera. Despus de una serie de discusiones y postergaciones, se dio como aceptado el nombre TRINCHERA NORTE un 9 de Noviembre de 1992, exactamente despus de 4 aos de fundada la Barra Norte. Despus de los sucesos de Zorritos la dirigencia crema haba optado por darle la espalda y no reconocer a jefe alguno de la Trinchera. Pero se saba que tres dirigentes mantenan contacto con ellos; claro, de una manera "secreta". La dirigencia no iban a reconocer a ningn miembro de la barra si este era arrestado o encarcelado, tampoco los iban a dejar "desamparados", slo les dara apoyo logstico.

COMANDO SUR VS. TRINCHERA NORTE El actual Comando Sur, naci el 4 de diciembre de 1972. Fue fundada por un grupo de muchachos hinchas liderados por Manuel Feijoo Silva. Inicialmente se llam "Barra Aliancista". Conserv este nombre de manera oficial hasta que a finales de los setenta el periodismo y la hinchada la rebautizaron como "Barra Sur", por su ubicacin en los estadios. Comando Sur se cre en octubre de 1986 como un grupo radical de muchachos de la misma barra que se encargara de encarar periodistas, que criticaran sin fundamento a Alianza Lima, y a dirigentes y jugadores que no se dieran ntegros por la Blanquiazul. La forma radical de sus acciones y postulados (Nuevas canciones, robo de banderas rivales, peleas, etc.) hizo que los miembros ms jvenes se identificaran con este grupo. Por este motivo el nombre trascendi y fue adoptado por la Barra y por toda la hinchada Aliancista en el pas. Actualmente el nombre oficial es: COMANDO SUR, la FIEL y LEAL # 12. Pero por qu en Sur? Escogieron dicha tribuna porque desde antao era la tribuna de los obreros. La popular de los que no tienen. Ah estaba el pueblo. A decir del Sofo: "Yo desde nio iba a sur, porque all encontrabas a los viejos hinchas aliancistas que venan de La Victoria". Por esa razn fueron a dicha tribuna, porque la sentan propia, no por comodidad o por que sobrara. Sur ya era sinnimo de Alianza Lima Hacia el ao de 1977, la gente que conformaba la Tribuna Norte, era de lo mas variada: obreros, policas en su da de ACTIVIDADES

145

Institucin Educativa Privada Jess de Nazareth

1. Analiza el siguiente caso: La violencia salpic el Torneo Apertura con los incidentes en el derby de Avellaneda entre Racing e Independiente y con la muerte de un seguidor de 17 aos, que fue asesinado a tiros en un encuentro de la segunda divisin. Quines crees que son los responsables de este tipo de violencia? Los directivos o los medios de comunicacin? En una entrevista ofrecida por Gabriel Omar Batistuta, declar lo siguiente: "Estaba pensando en volver a Argentina, pero la violencia es un problema que persiste en el ftbol argentino. Cuando veo las imgenes por televisin, me asustan" Cules son las consecuencias de las barras bravas? Elabora una historieta sobre el origen de una de las barras bravas ms conocidas del Per?

2.

3. 4.

PANDILLAS

JUVENILES

Qu imagen proyectan estos nombres? Qu razones pueden tener stos jvenes para bautizar a stos grupos de sta forma? Qu son las pandillas? Son grupos de jvenes adolescentes o nios (entre los 8 y 22 aos) para quienes no importan las leyes ni las normas de convivencia. Su modo de actuar es casi siempre violento y abusivo. A cada momento crean problemas y agreden a los dems de varias formas. Un grupo de amigos? De ninguna manera. A sus miembros los unen lazos que no son los de la amistad, que implican cario, respeto y libertad. En una pandilla los miembros se unen por la complicidad de atacar a los dems y protegerse, y tienen que hacer cosas por obligacin, incluso cometer delitos, para no ser acusados de cobardes o traidores. Por qu actan as? Son personas agresivas, con resentimientos sociales, que quieren conquistar todo a la fuerza, que niegan el dilogo o la participacin de las autoridades como va para solucionar los conflictos. Los pandilleros se sienten valientes desafiando la ley. Les satisface creerse poderosos y saber que otros les temen. Adems, con el robo, el chantaje y las amenazas consiguen dinero, drogas y otras cosas que necesitan. Este comportamiento, obviamente equivocado, es el que les permite sobrevivir. La pandilla siempre acta unida y generalmente bajo los efectos del alcohol y la drogas, de tal manera que todos sus miembros encuentran un respaldo en sus compaeros y en el anonimato que les brinda el grupo, esto les da una mayor seguridad y temeridad a la hora de actuar. Cmo se les puede identificar? Por el contacto continuo de los miembros de una pandilla va generando unas pautas de comportamiento, una imagen, unos gustos, unos smbolos de aceptacin general tcita, que generan identidad y sentimientos de pertenencia y cohesin el grupo como el saludo, el lenguaje, la forma de vestir, los tatuajes, el peinado, el caminado, los apodos, la msica que se escucha, los sitios que se frecuentan, el tipo de drogas que se consumen, las armas que se portan, los actos delictivos cometidos y las tcnicas que se utilizan, etc. Existe una manera de detenerlo? La ley considera delincuentes juveniles o adolescentes a los mayores de doce aos y a los menores de dieciocho aos. El slo hecho de participar en una pandilla que comete las acciones vandlicas sealadas por la ley (aunque no acostumbre a hacerlo) lo har merecedor de una sancin ejemplar. En el caso de los cabecillas, lideres o jefes de pandillas si cometen una infraccin se le aplicar la medida socioeducativa de internacin no menor de dos aos ni mayor de cuatro aos. Asimismo, el que instiga o induce a menores de edad a participar en pandillas perniciosas, o acta como su cabecilla o lder ser reprimido con pena privativa de libertad no menor de diez ni mayor de LOS GRAFFITI veinte aos.

Son dibujos o inscripciones hechos sobre muros o paredes. Adems son el medio preferido de los pandilleros para sealar su territorio. Con ellos 146 se dan a conocer en la ciudad y advierten a los dems sobre su presencia

Institucin Educativa Privada Jess de Nazareth

ACTIVIDADES 1. Elabora un graffiti previniendo la incorporacin a grupos pandilleros. 2. Cmo interpretaras los siguientes lemas: Ojo por ojo, diente por diente Uno para todos y todos para uno

LOS JOVENES Y LAS DROGAS

Drogadiccin, una problemtica juvenil Segn una encuesta de un organismo estatal, 3 de cada 100 adolescentes mayores de 16 aos consume drogas. Este dato escalofriante da a las claras la falta de accin del gobierno y la sociedad. La adolescencia es una de las etapas ms complicadas en la vida de los seres humanos. Las emociones se entremezclan y los problemas parecen ser los ms difciles de resolver. El amor, la amistad, las complicaciones, la escuela, los padres parecen ser el origen de las problemticas adolescentes. Pero la verdadera dificultad llega cuando los jvenes toman el camino incorrecto para resolverlas. Lamentablemente, estas "soluciones" son varias y todas con un altsimo grado de peligrosidad. Un gran problema de aos, que todava no se termina a pesar de las campaas en su contra, es la drogadiccin. Es por eso que los padres deberan reforzar la comunicacin que tienen con sus hijos, y es muy valiosa tambin la participacin de las escuelas, clubes, etc, para la prevencin de estos problemas. Entre todos podremos lograr salir de este dilema, aunque cueste. Por otro lado la drogadependencia se produce por el bajo nivel de autoestima, la curiosidad, el afn de hacer experiencias, el sabor de lo prohibido, la necesidad de evasin, y sobre todo la falta de informacin respecto a las consecuencias que trae el consumirlas. A continuacin presentaremos las preguntas ms frecuentes que se formulan los adolescentes y jvenes, que son atendidas por la organizacin: Alianza Per Sin Drogas.

"La aventura causa ansiedad, pero no aventurarse es perderse a uno mismo; y aventurarse es justamente tener conciencia de s mismo" Kierkegaard.

(......) Cules son las seales fsicas de una

persona que consume droga? problemas de las drogas? (.....) Cmo enfrentar los

Todas las drogas generan tolerancia?

Cul es la reaccin de un individuo ante la falta de droga si hay dependencia? (.....) Todo consumo significa un problema? Se puede controlar la cantidad de drogas que se consume?(.....)

(......) De qu manera podemos "calificar" las distintas drogas?

Estas son algunas de las preguntas ms frecuentes jvenes y adolescentes, respecto a las drogas. Seguramente alguna vez te haz preguntado lo mismo. Ahora t tarea es encontrar las respuestas a dichas preguntas, para ello, escribe en las nubes, el nmero que corresponde. 1. 2. La respuesta sera NO. Se puede usar una droga y no necesariamente este consumo tiene que derivar en un problema con dicha sustancia. Pero, cuidado!, la adiccin a una sustancia es un proceso, por lo tanto, un uso inicial puede derivar en un abuso o en un problema de drogodependencia, es decir, todo contacto con una sustancia aumenta el riesgo de consumos problemticos en el futuro. Las drogas han sido clasificadas de diversas maneras, pero la clasificacin con mayor aceptacin se basa en los efectos sobre el Sistema Nervioso Central, y como consecuencia, sobre el cerebro y el resto del organismo. As las sustancias se dividen en: depresoras (atenan o inhiben su funcionamiento, estimulantes (aceleran su funcionamiento), y perturbadoras (alteran su actividad y la percepcin de la realidad) Cuando se retira de forma brusca o se disminuye el consumo de una droga que ya ha producido dependencia, aparecen sntomas psquicos y fsicos diferentes segn la sustancia. A este conjunto de sntomas se le llama Sndrome de Abstinencia. Algunos sndromes de abstinencia requieren atencin mdica, como es el caso del alcohol. Otras sustancias presentan sndromes de abstinencia, que en muchos casos no presentan signos muy marcados o aunque los presente no reviste riesgo para el consumidor.

3.

4. 5.

6.

Cuando consumimos drogas, los propios efectos de las sustancias alteran nuestra capacidad de ejercer un control sobre su consumo, es decir, alteran nuestra capacidad de anlisis de la realidad y de toma de decisin sobre los consumos que realizamos. En determinados momentos de la vida nos hallamos en situaciones dramticas que debemos enfrentar de manera directa, con respuestas claras y rotundas. ste es el caso de las drogas, una desgracia que podemos encontrar en nuestro entorno o en nuestra familia. Aqu hallar, en forma resumida, informacin bsica para aclarar sus dudas y orientarlo sobre como proceder frente a este doloroso problema. El fenmeno de la tolerancia no se presenta en todas las drogas ni el organismo se acostumbra de igual modo a los distintos tipos de sustancias. As pues, dependiendo de las sustancias y de las caractersticas propias del individuo se podr generar una mayor o menor tolerancia frente a una sustancia.

147

Institucin Educativa Privada Jess de Nazareth

7. Es posible que si un amigo o un familiar est experimentando con drogas se identifiquen algunas de las siguientes seales: ojos vidriosos, enrojecidos y pupilas dilatadas - est somnoliento con gran frecuencia tiene constante secrecin nasal - le falta el apetito padece de sudores - le dan dolores de cabeza a menudo mareos, nauseas y vmitos - muestra marcas de quemaduras en las manos visin borrosa - falta de concentracin disminucin en coordinacin muscular insomnio - muestra marcas de pinchazos en los brazos

ACTIVIDADES 1. Explica con tus propias palabras, las causas y consecuencias del consumo de drogas en los adolescentes.

DROGADICCIN

Las drogas... ...son sustancias qumicas, naturales o sintticas, que actan sobre el cuerpo o la mente alterando el estado de nimo, la conducta, la percepcin, aumenta o disminuye el rendimiento fsico o psquico. Su caracterstica ms importante es que crean hbitos (deseo irreprimible de repetir su uso) porque confieren al hombre una personalidad distinta que le produce cierto bienestar.
Mientras que la drogadiccin es... ... la dependencia fsica y/o psicolgica a una droga y pertenece a un grupo conocido como "trastornos relacionados con sustancias" La adiccin a las drogas, tambin llamada drogadependencia, es un estado de alteracin, a veces de intoxicacin, provocado por la ingestin de una o varias drogas. Naturalmente hay grados de dependencias: uso, abuso y adiccin. La adiccin de las drogas es un problema social, econmico y poltico.

Droga Adictiva: Es una sustancia capaz de interactuar con un organismo vivo, de tal forma que produce un estado de dependencia psquica, fsica o ambas.

Droga Psicoactiva: Es una sustancia que altera el funcionamiento mental (pensamiento, juicio, razonamiento, memoria, etc.).

Nota: La persona que abusa de sustancias usualmente no es consciente de que se trata de un padecimiento y esto influye en el hecho de que solo un grupo pequeo acude a tratamiento por abuso de sustancia. Tipos de drogas: Antibiticos - substancia producida por bacterias y otros organismos, cuya funcin es destruir o inhibir el crecimiento de ciertos microorganismos en el cuerpo. Estimulantes - son drogas que estimulan el sistema nervioso central y excitan las actividades funcionales del organismo. Sedantes - son drogas que producen calma y relajacin muscular debido a que retardan el funcionamiento del sistema nervioso central Inhalantes - son solventes voltiles, aerosoles o vapores que se inhalan por va nasal. Narcticos - son las drogas derivadas del opio, algunas de ellas sintticas, las cuales son sumamente adictivas.

Con qu otro nombre se conoce estas drogas? Escribe en el parntesis el nmero que corresponde

(....) COCANA

(....) DISOLVENTES

(....) EXTASIS

148
(....) MARIHUANA (....) LSD Y ALUCINGENOS PASTA BSICA DE COCANA (....)

Institucin Educativa Privada Jess de Nazareth

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Troncho, Marimba, Macoa, Hierba, Grifa, Huiro, Pito, Bate, Mary Jane, etc. Tola, Quete, Pay, Pastel, Pastayola, etc. Cloro, "La blanca", tiro, paco, polvos, nieve, "La Buena", etc. Terokal, Volar, "Meternos una bolsa", Africano, "La Pega", etc. cido, Trips. Otros nombres que tambin recibe el Extasis son: EVA, XTC, Adam. E

EFECTOS DE LAS DROGAS DEPENDENCIA FISICA La dependencia fsica es el estado de adaptacin fisiolgica de un organismo que requiere la presencia de una droga para continuar su funcionamiento normal, y que se manifiesta por la aparicin de intenso malestar fsico si se suspende su administracin (sndrome de supresin o de abstinencia). Esta dependencia es causada predominantemente por los depresores del Sistema Nervioso Central (SCN). DEPENDENCIA PSICOLOGICA La dependencia psicolgica es la necesidad emocional y compulsiva de un individuo por consumir una droga para sentirse bien, aunque fisiolgicamente no le sea necesaria. Este tipo de dependencia es causada en forma predominantemente por los estimulantes del S.N.C. y los antidepresivos. Est comprobado cientficamente que las adicciones provocan trastornos fsicos y del comportamiento, pues si bien durante mucho tiempo ha causado desconcierto el hecho de que algunos individuos se intoxiquen de manera voluntaria y aparentemente irresponsables, en la actualidad es de suma importancia reconocer a los fenmenos adictivos como trastornos que requieren atencin profesional especializada y con un enfoque distinto a otros padecimientos, ya que el adicto presenta caractersticas peculiares que lo hacen diferente a otros enfermos.

PROBLEMAS SOCIALES ASOCIADOS CON EL CONSUMO DE DROGAS La drogadiccin es un grave problema social. El adolescente, su familia, amistades y la comunidad donde se desarrolla este son los principales perjudicados por esta actividad. El que cerca de 200 mil drogadictos mueran al ao en el mundo indica el preocupante aumento en el nmero de personas que ingieren drogas ocasionalmente o que ya son adictos y que estn fuertemente influidas o relacionadas con el aumento de la violencia social y la comisin de delitos. Existen muchos ejemplos para hacer evidente el peligro social que representan las drogas, y que permiten afirmar con absoluta certeza que, por un lado la sociedad esta jugando un papel protagnico en la influencia sobre los adolescentes, y por el otro que es la misma sociedad quien con su apata discrimina, corroe y humilla a los adolescentes que necesitan de su apoyo y limitan en sus capacidades para desarrollarse ntegramente. ACTIVIDADES

1. Elabora un lbum informativo sobre todos los tipos de droga (caractersticas, efectos a corto plazo, efectos a largo plazo, etc), considerando la existencia de drogas legales e ilegales. 149

Institucin Educativa Privada Jess de Nazareth

LA CIUDADANIA
Objetivos: Comprender y valorar la ciudadana en el sistema democrtico. Promover la participacin de los derechos y ejercicio de la ciudadana. Un individuo con un conjunto de derechos garantizados por el Estado y con responsabilidades hacia la comunidad poltica de la que forma parte. Son ciudadanos los peruanos mayores de dieciocho aos. Para el ejercicio de la ciudadana se requiere la inscripcin electoral en el registro de identidad nacional.

Por resolucin judicial de interdiccin Por sentencia con pena privativa de la libertad.

El ejercicio de la ciudadana se puede suspender por las siguientes razones: Por sentencia con inhabilitacin de los derechos polticos

LA PARTICIPACIN CIUDADANA Participacin quiere decir que los ciudadanos deben tener parte activa en la emisin de opinin, en las votaciones, en la postulacin a cargos electivos y en poner en ejecucin las grandes decisiones nacionales porque en el sistema democrtico, el pueblo es aquel de quien emana el poder. Como ya sabemos, el ciudadano es una persona quien tiene derechos polticos dentro del Estado al que pertenece: puede elegir, ser elegido integrar partidos y organizaciones polticas. Al ejercer estos derechos, participa en la vida pollita de su pas. La democracia es un sistema de gobierno en el que el poder emana del pueblo, es decir, que el pueblo es la fuente del poder que se ejerce por el estado. La nica forma de que esto ocurra es que el pueblo participe en las grandes decisiones nacionales. Una forma de participar es eligiendo a los que se consideran mejores para gobernar, a travs del ejercicio del voto en las elecciones. Votar, por ello no es solo un derecho sino un deber que todos debemos acatar no todos los ciudadanos postulan a cargos electivos. En realidad la mayora no lo hace nunca. Sin embargo, quienes consideran que pueden cumplir bien con las tareas que dichos cargos realizan, tienen todo el derecho de postular y pedir que los dems ciudadanos den su voto. De esta manera, con la contienda electoral de diversos grupos y personas, el ciudadano puede elegir al que considere mas adecuado. Los partidos y las organizaciones polticas son agrupaciones de ciudadanos que deciden hacer vida activa en la poltica, proponen soluciones a los problemas nacionales y presentan candidatos a los procesos electorales. Formar parte del partido u organizacin poltica en que un ciudadano se sienta identificado es una de sus principales derechos polticos. Desde luego, la participacin poltica no se hace solamente en el plano nacional tambin son importantes en el plano local y, aun en la vida cotidiana de la sociedad. El plano local es el municipal que tiene que ver con la poltica de uso de los espacios de cada distrito, de cada barrio, y con los servicios fundamentales (como el recojo de basura, la educacin, el cuidado de parques y jardines, el alumbrado publico las veredas y pistas, etc.). los problemas que se ventilas en plano municipal son muy cercanos a la vida de cada ciudadanos y, por eso, cada persona esta en condiciones de opinar sobre ellas y de encontrar soluciones la participacin ciudadana en la vida municipal, por ello, es de

150

Institucin Educativa Privada Jess de Nazareth

primera importancia para la democracia. Cabe anotar que el plano municipal es el nico en el que los extranjeros que sean vecinos podrn postular a este nivel de gobierno en el Per. En el plano municipal se participa siendo alcalde, regidor o simplemente aportando ideas y soluciones al trabajo de quienes laboran en la municipalidad. La participacin del ciudadano en la vida cotidiana de la sociedad se caracteriza por una preocupacin permanente de los problemas que existen y por la forma de solucionarlos. Los estudiantes de colegio, an cuando no hayan llegado a la edad de ser ciudadanos (18 aos), pueden ejercer responsabilidades ciudadanas al preocuparse por la problemtica variada del colegio y trabajar por su solucin al lado de otros alumnos, de los profesores y de los padres de familia. Ser una buena escuela para la actividad futura como ciudadanos con plenos derechos.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS 1. 2. 3. Da ejemplo de cuatro personas pblicas que hayan perdido el ejercicio de la ciudadana. Por qu? En qu consiste la participacin ciudadana? A quines se denominan ciudadanos?

DERECHOS Y DEBERES DEL CIUDADANO

Objetivos: Conocer y comprender el ejercicio de las facultades ciudadanas. Diferenciar el cumplimiento de las normas, para establecer un ordenamiento jurdico. Artculo 38.- Todos los peruanos tienen el deber de honrar al Per y de proteger los intereses nacionales, as como de respetar, cumplir y defender la Constitucin y el ordenamiento jurdico de la Nacin. DERECHOS CIUDADANOS: Es el conjunto de facultades que permiten al ciudadano participar en la vida poltica nacional. Nuestra Constitucin en el artculo 31 establece los principales derechos ciudadanos, que son: Participar en los asuntos pblicos mediante referndum. Tener iniciativa legislativa. Intervenir en la renovacin y revocacin de las autoridades. Demandar la rendicin de cuentas en asuntos administrativos. Tener derecho al voto.

A esto se agregan los derechos que, como personas, corresponde a la ciudadana y que estn contenidos en el Art. 2 de la constitucin de 1993, que seala entre otros aspectos: Derecho a la vida, identidad, integridad y bienestar. Derecho a la igualdad ante la ley. Derecho a la libertad de conciencia i de religin en forma individual o aislada. Derecho al honor y a la buena reputacin. Derecho al libertad de creacin intelectual, artstica, tcnica y cientfica. Derecho a la inviolabilidad del domicilio. Derecho a elegir un lugar de residencia, a transitar por el territorio nacional y a salir o entrar en l. Derecho a reunirse pacficamente y sin armas. Derecho a trabajar libremente, con sujecin a ley. Derecho a la propiedad y a la herencia. Derecho a la nacionalidad. Derecho a la libertad, seguridad personal y la legitima defensa

DEBERES CIUDADANOS: As como el ejercicio de la ciudadana reclama derecho que el Estado debe cumplir, as tambin el Estado exige deberes que todos estamos en la obligacin de realizar para contribuir a los distintos fines que el persigue. Derechos y deberes son cara de una misma moneda que acarrea reciprocidad, de tal modo que no podemos exigir si antes no damos ni colaboramos con lo que se nos exige. Si queremos una nacin evolucionada progresiva y desarrollada, tenemos que cumplir con nuestros deberes no esperar que se nos implanten sanciones y se nos aplique categricamente la ley. Debemos tener y crear conciencia en la ciudadana, la que debe asumir su responsabilidad; no eludir sus compromisos con el Estado puesto que tenemos que tenemos que pensar que se necesita nuestro concurso para poder efectuar realizaciones y otorgarnos los beneficios que nos corresponde dentro de una sociedad que busca progreso y desarrollo.

151

Institucin Educativa Privada Jess de Nazareth

Entre los deberes polticos del ciudadano se encuentra: Vivir pacficamente respetando los derecho de los dems. Respetar el mandato constitucional y el orden jurdico. Contribuir al bienestar general. Deber de tributar. Deber de sufragar. Deber de colaborar para el progreso y desarrollo de la localidad. Honrar a la patria y defender los intereses de la nacin.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

1. 2. 3.

Por qu el sufragio es considerado un deber y un derecho ciudadano? Qu diferencia existe entre el referndum y elecciones? Que ocurrira si un ciudadano no cumple con sus deberes?

INSTITUCIONES Y ORGANIZACIONES EN EL PER

El Estado Peruano debe cumplir con una serie de fines y objetivos sealados en la Constitucin; por ello, tiene que ejecutar acciones especificas a travs de diversas instituciones, las mismas que forman parte de la estructura del Estado. La estructura del Estado es el conjunto de instituciones y organismos en que aqul se organiza para llevar a cabo sus funciones esenciales, tales como legislativa, ejecutiva y jurisdiccional o judicial y; otras que le asigna la Constitucin. Entre las diversas instituciones y organismos que forman parte de la estructura del estado estn los Poderes del Estado. El Poder Ejecutivo para realizar las labores ejecutivas y administrativas; el Poder Legislativo para desarrollas las funciones legislativas y el Poder Judicial encargado de las funciones jurisdiccionales o de administracin de justicia. Tambin forman parte de la estructura del estado las instituciones autnomas tales como el Sistema electoral. Los Gobiernos Regionales y Locales y los Organismos tutelares. Uno de los temas que ha cobrado vital importancia es el de las Regiones, en el que, el Estado realiza un proceso de descentralizacin. LA DESCENTRALIZACIN Es un rgimen administrativo por la que la gestin de los servicios pblicos se separan de la administracin del gobierno central a fin de confiarla, con un cierto margen de autonoma, a los organismos bsicos de la descentralizacin. En el Per, estos organismos, segn la Constitucin, son los gobiernos locales y los gobiernos Regionales. As, los rganos descentralizados estn constituidos por Regiones. La descentralizacin se efecta de acuerdo con el Plan Nacional de Regionalizacin que es aprobada por ley. LAS REGIONES Segn la Constitucin vigente las regiones se constituyen por iniciativa y mandato de las poblaciones, pertenecientes a uno o ms departamentos colindantes. Las provincias y los distritos contiguos pueden asimismo integrarse o cambiar de circunscripcin. En ambos casos procede el referndum, conforme a ley. Las regiones deben estar integradas histrica, econmica, administrativa y culturalmente. Considerando que la Regin es uno de los elementos principales para lograr la descentralizacin, es necesario definir a la regin como parte de un territorio estructurada en forma racional y objetiva, dotada de recursos naturales, provista de una red eficiente de vas de comunicacin y de un conjunto de centros poblados con condiciones de participar en la tarea del desarrollo nacional. En este mbito territorial deben hallarse integrados los elementos geogrficos, histricos, culturales, econmicos, administrativos y polticos. El establecimiento de las regiones se ha efectuado en base al Plan Nacional de Regionalizacin aprobado por ley y con la promulgacin de las respectivas leyes de su creacin. EL GOBIERNO REGIONAL Es aquel que se ejerce mediante las autoridades elegidas de acuerdo a ley, las mismas que ejercen sus funciones con autonoma econmica y administrativa. Las mximas autoridades de las regiones son el Presidente y el Consejo de Coordinacin Regional. AUTORIDADES DE LAS REGIONES Por mandato de la Constitucin las autoridades de las regiones son: el Presidente de la Regin y el Comit de Coordinacin Regional.

152

Institucin Educativa Privada Jess de Nazareth

El Presidente de la Regin Es elegido por sufragio directo por un periodo de cinco aos. Puede ser reelegido. Su mandato es revocable, pero irrenunciable. Goza de las prerrogativas de ley. El consejo de Coordinacin Regional Est integrado por el nmero de miembros que seala la ley. Los alcaldes provinciales o sus representantes son, de pleno derecho, miembros de dicho consejo. OBJETIVOS DE LA REGIONALIZACIN Como instrumento que propicie el desarrollo descentralizado del pas, el proceso de regionalizacin se orientar de acuerdo a los siguientes objetivos: - Lograr el desarrollo orgnico y armnico de cada una de las regiones el territorio nacional, a fin de alcanzar el desarrollo equilibrado del pas, buscando la promocin integral y permanente del hombre y de la sociedad peruana. - Propiciar la participacin efectiva de la poblacin de cada regin, en la toma de decisiones polticas, econmicas y administrativas que le conciernen, a fin de consolidar la vigencia plana de la Democracia. - Organizar Gobiernos Regionales descentralizados, eficaces y eficientes, con una estructura poltico-administrativa efectivamente desconcentrada. - Ocupar racionalmente el territorio con el fin de impulsar el desarrollo, ejercer la soberana y apoyar la defensa nacional si en caso fuera necesario. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS 1.2.3.4.Crees tu que este proceso de Regionalizacin har progresar al pas? Menciona a los Presidentes de cada Regin. Qu opinin te merece las primeras acciones de los Presidentes de la Regiones? Segn el proceso de descentralizacin, siempre fueron 25 regiones? Explica.

153