CONOZCO AL NIO Y NIA QUE TENGO EN FRENTE?

QUIN ERES? CMO PIENSAS?

MBITO COGNITIVO 4 BSICO

- Caractersticas Generales

Aumenta la capacidad para considerar diversas perspectivas. Mejoran las estrategias de memorizacin. Inicia aceptacin de sugerencias de los compaeros. Mayor capacidad de investigacin y manejo de informacin. Participa en trabajos de grupo. Comienza a defender sus ideas. Inicia organizacin ms autnoma de su tiempo para cumplir con su trabajo. Es responsable con el material solicitado para el desarrollo de su clase. Dispuesto a colaborar, participar y responder preguntas.

MBITO COGNITIVO 5 BSICO

- Caractersticas Generales

Final de la etapa operacional concreta. Mejora estrategias de memorizacin. Aumenta capacidad para considerar diversas perspectivas. Mayor flexibilidad y objetividad en el pensamiento. Aparecen los esquemas lgicos de seriacin y clasificacin de los conceptos de causalidad, espacio, tiempo y velocidad. Posee capacidad de investigacin y manejo de informacin. Participa en trabajos de grupo.

MBITO COGNITIVO 6 BSICO

- Caractersticas Generales

Comienzo pensamiento hipottico deductivo. Posee capacidad de investigacin y manejo de informacin. Participa en trabajos de grupo. Frecuentemente defiende sus ideas.

MBITO COGNITIVO

BSICO

DIFERENCIAS Nias -Mayor facilidad para adquirir aprendizajes humanistas. -Les es ms fcil adquirir el aprendizaje de los procesos. -Mayor atencin a los detalles y a la esttica de sus trabajos. -Ms organizadas con sus materiales. -Ms tranquilas para trabajar. -Se involucran ms con los cuentos y lo emocional.

Nios -Se involucran ms con temas cientficos e histricos, de exploracin. -Son ms lentos en profundizar y aprender los procesos. -Se enfocan ms en la meta que en los detalles. -Ms concretos, requieren apoyo visual y motor. -Impulsivos en su trabajo.. -Activos fsicamente para trabajar.

MBITO COGNITIVO 5- 6 BSICO Nios

-Requieren modelamiento ms visual o corporal en

DIFERENCIAS Nias
-Requieren modelamiento ms verbal y reflexivo para aprender. -Aprenden con actividades ms repetitivas. -Procesan ms la informacin. -Se concentran por periodos ms largos. -Se motivan con actividades ms socializadas y de grupo. -Expresan su conocimiento de manera ms verbal. -Les cuesta resumir, sintetizar. -Siguen siendo ms prolijas, detallistas y ordenadas en su trabajo.

su aprendizaje. Trabajan con menos orden. -Aprenden con actividades ms cortas y variadas. -Buscan el resultado ms rpido. -Se concentran por periodos cortos. -Intereses principalmente enfocados en lo deportivo y tecnolgico. Los trabajos en grupo funcionan muy bien. -Se motivan con actividades desafiantes en que puedan demostrar su capacidad y competir. -Expresan su conocimiento con respuestas cortas, precisas, ms de esquemas.

QU SIENTES? CMO ERES?

MBITO EMOCIONAL-SOCIAL 4 BSICO

- Caractersticas Generales

Las amistades se vuelven ms intimas. Importante identificacin con su profesor(a). Selecciona sus amigos de acuerdo a intereses cambiantes. Inters por juegos en equipo. Respeta turnos y se interesa por la opinin de los dems. Manifiesta cario y respeto hacia sus amigos(as). Muestra cortesa. Es puntual con los horarios. Enfrenta las dificultades y busca soluciones para superarlas.

MBITO EMOCIONAL-SOCIAL 5 BSICO - Caractersticas Generales

Aumenta la comprensin y regulacin de las emociones. La imagen corporal se vuelve cada vez ms importante. Los conflictos con los hermanos ayudan en el desarrollo de habilidades para resolucin de conflictos. Las amistades se vuelven ms importantes en la definicin del yo. Las relaciones con los dems se tornan ms complicadas y sentimentales. Pide su turno para hablar. Acepta sugerencias de los compaeros.

MBITO EMOCIONAL-SOCIAL 6 BSICO - Caractersticas Generales

-El inters principal est en las diversiones y deportes. -Obedece las rdenes de los profesores y autoridades. -Pide su turno para hablar. -Acepta sugerencias de los compaeros. -No interrumpe a sus compaeros cuando estos estn hablando. -Establece amistades ms ntimas, estables y afectivas en relacin a sus intereses y motivaciones. -Se abre al resto del curso y comunidad. -Manifiesta el cario hacia sus amigos, e integra a los compaeros ms solos o con dificultades.

MBITO EMOCIONAL-SOCIAL 4 BSICO

DIFERENCIAS

Nios
-Gran inters por los deportes.

Nias
-Se miran constantemente al espejo. -Coleccionan calcomanas, juntan lbumes. -Necesitan estar con las amigas, menos independientes. -Son selectivas en sus amistades. -Le cuesta aceptar la diferencia en trminos de intereses. -Atraen la atencin de los nios, como nueva forma de autoexpresin. -Manifiestan el cario a sus amigas. -Se interesan por ayudar a los que estn en problemas.

-Les entretiene juntar lbumes, juegos de computador y pantallas. -No son selectivos en sus amistades. -Ms abiertos en aceptar diferencias por lo que ms fcil incluir amigos a su crculo. -Imitan a sus dolos deportistas. -Necesitan espacio y movimiento para expresarse.

MBITO EMOCIONAL-SOCIAL 5 y 6 BSICO

DIFERENCIAS continuacin Nias

Nios

-Se entretienen con juegos colectivos de competencia, videos, PC, consolas. -Las relaciones de amistad estn de acuerdo a sus intereses, que tienen nfasis en lo deportivo o tecnolgico. -Al grupo le cueste entender al que no se integra.

-Se entretienen con juegos colectivos, de movimiento y conversando. -Manifiestan inters por jugar con nios. -Las relaciones de amistad se dan en las conversaciones desde lo ms ntimo. -Forman relaciones ms estrechas y flexibles.

MBITO EMOCIONAL-SOCIAL 5- 6 BSICO

DIFERENCIAS Nias
-Menos

Nios
-Descubren que existen realidades distintas a

tolerantes con las diferencias de las

la propia. -Les cuesta expresar emociones verbalmente. -Ms extrovertidos, simples y directos. -Ms prcticos al momento de solucionar conflictos. -Ms agresivos fsicamente, pero olvidan ms rpido. -Celebran comiendo, jugando.

dems. -Se centran en s mismas. -Tienden a posesionarse de sus amigas, lo que puede traer problemas de relaciones sociales entre ellas. -Son empticas, expresan lo que sienten a travs del lenguaje. -Son cambiantes en sus emociones. -Reservadas, pudorosas, prudentes y cautelosas con sus sentimientos. -Celebran con preparacin y organizacin.

REFERENCIA BIBLIOGRFICA
El Cerebro Masculino, Louane Brizendine, Editorial RBA, Barcelona, Ao 2010

El Cerebro Femenino, Louane Brizendine. Editorial RBA, Barcelona Ao 2010