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Matemtica
Texto para el Estudiante
4
Autoras
o
Bsico
Maritza Moroni Glvez Profesora de Educacin General Bsica, Universidad de Playa Ancha Psicopedagoga, Universidad Mayor Jacqueline Rubilar Mora Profesora de Educacin General Bsica, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educacin Mencin en Educacin Matemtica, Universidad Mayor
Matemtica 4 Bsico
Texto para el Estudiante
Autoras Maritza Moroni Glvez Jacqueline Rubilar Mora Edicin Daniel Cataln Navarrete Asistencia editorial Deysma Coll Herrera Coordinacin de produccin Cynthia Daz Godoy Diseo Equipo editorial Diagramacin Francisca Urza Provoste Ilustraciones Fernando Urcullo Muoz Correccin de estilo lex Ortega Toledo
No est permitida la reproduccin total o parcial de este libro, ni su tratamiento informtico, ni la transmisin de ninguna forma o por cualquier medio, tal sea electrnico, mecnico, por fotocopia, por registro u otro mtodo sin el permiso previo y por escrito de los titulares del copyright. McGRAW-HILL/INTERAMERICANA DE CHILE LTDA. para esta edicin. Evaristo Lillo 112, piso 7, Las Condes. Santiago de Chile Telfono 56-2-6613000 ISBN: 978-956-278-226-5 N de inscripcin: 186.524 Impreso en Chile por: WorldColor Chile Se termin de imprimir esta 1 Edicin de la 1 Reimpresin de 114.214 ejemplares, en el mes de noviembre de 2010.
Bienvenida
Para iniciar el recorrido que te propone este texto te invitamos a completar el siguiente cuadrado mgico. Debes incorporar nmeros de manera que las filas, las columnas y las diagonales sumen 34:
16 3 5 9 6 15 11 8 12 1
Mi nombre es Mi curso es el 4o Estudio en de Nac el Tengo Vivo en de aos y de la ciudad de del ao meses de la comuna
Bienvenida
Conociendo mi libro
En este libro hallars:
Entrada a la unidad
Dos pginas donde encontrars una situacin inicial que motivar tu trabajo y que te permitir acercar las matemticas a tu experiencia cotidiana.
Profundizando
Dos pginas en las que podrs encontrar algunos de los temas ms complicados vistos en la unidad y tambin ejercicios para que practiques las estrategias propuestas en ellas. 4
Conociendo mi libro
Resuelvo problemas
Una de las pginas te ofrece un mtodo sencillo para resolver problemas y la otra te propone un problema para que apliques el mtodo.
Evalo qu aprend
Una de las pginas contiene una actividad que te permitir resumir los temas vistos en la unidad y la otra te da la oportunidad de demostrar que has comprendido las lecciones plantendote ejercicios de aplicacin.
Desafo al ingenio
Te propone divertidos ejercicios.
Sabas que...?
Te entrega informacin complementaria.
Recuerda
Refresca tu memoria.
Conociendo mi libro
ndice
Unidad
Entrada a la unidad..................... 8 y 9 Rescato mis conocimientos......10 y 11 Desarrollo mis aprendizajes Escritura de nmeros y secuencias.............................12 y 13 Nmeros en la recta numrica. ..............................14 y 15 Valor posicional y redondeo.....16 y 17 Estrategias de adicin..............18 y 19 Estrategias de sustraccin....... 20 y 21 La multiplicacin y sus propiedades......................... 22 y 23 Estrategias de multiplicacin... 24 y 25 La divisin.............................. 26 y 27 Profundizando..................... 28 y 29 Resuelvo problemas................ 30 y 31 Evalo qu aprend Sntesis de la unidad....................... 32 Evaluacin...................................... 33
Otras estrategias de sustraccin........................... 46 y 47 Ms propiedades de la multiplicacin. ...................... 48 y 49 Relacin entre la multiplicacin y la divisin.......................... 50 y 51 Operaciones combinadas. ....... 52 y 53 Profundizando..................... 54 y 55 Resuelvo problemas................ 56 y 57 Evalo qu aprend Sntesis de la unidad....................... 58 Evaluacin...................................... 59
Unidad
3 Geometra
Unidad
Entrada a la unidad................. 34 y 35 Rescato mis conocimientos..... 36 y 37 Desarrollo mis aprendizajes Informacin numrica y secuencias............................ 38 y 39 Nmeros y recta numrica. ..... 40 y 41 Equivalencias monetarias y redondeo............................. 42 y 43 Otras estrategias de adicin.... 44 y 45
Entrada a la unidad. ............... 60 y 61 Rescato mis conocimientos..... 62 y 63 Desarrollo mis aprendizajes Medicin de ngulos.............. 64 y 65 Cuerpos geomtricos y redes................................. 66 y 67 Representacin de cuerpos geomtricos......................... 68 y 69 Vistas y redes de cuerpos........ 70 y 71 Superficie de figuras geomtricas......................... 72 y 73 rea de cuadrados y rectngulos...........................74 y 75 Area de cuerpos geomtricos. . 76 y 77 Profundizando..................... 78 y 79 Resuelvo problemas................ 80 y 81 Evalo qu aprend Sntesis de la unidad....................... 82 Evaluacin...................................... 83
ndice
Unidad
4 Las fracciones
Entrada a la unidad................. 84 y 85 Rescato mis conocimientos..... 86 y 87 Desarrollo mis aprendizajes Partes de un todo................... 88 y 89 Significado, lectura y escritura de
1 1 y ............................... 90 y 91 2 3
Decimales y fracciones decimales...........................116 y 117 Igualdades y expresin decimal de una fraccin.... 118 y 119 Nmeros decimales en la recta numrica.................. 120 y 121 Comparacin de nmeros decimales..........................122 y 123 Uso de los nmeros decimales.......................... 124 y 125 Profundizando.................. 126 y 127 Resuelvo problemas.............128 y 129 Evalo qu aprend Sntesis de la unidad..................... 130 Evaluacin.................................... 131
Unidad
Organizando informacin
Ms fracciones. ....................... 98 y 99 Recta numrica y orden.......100 y 101 Uso de fracciones. ................ 102 y 103 Profundizando..................104 y 105 Resuelvo problemas.............106 y 107 Evalo qu aprend Sntesis de la unidad..................... 108 Evaluacin.................................... 109
Unidad
Entrada a la unidad...............110 y 111 Rescato mis conocimientos...112 y 113 Desarrollo mis aprendizajes Decimales y su significado... 114 y 115
Entrada a la unidad. ............ 132 y 133 Rescato mis conocimientos.. 134 y 135 Desarrollo mis aprendizajes Datos ordenados. ................. 136 y 137 Ordenando informacin...... 138 y 139 Lectura de grficos de barras. .......................... 140 y 141 Representacin grfica de informacin. ...................... 142 y 143 Uso de tablas y grficos.......144 y 145 Profundizando.................. 146 y 147 Resuelvo problemas.............148 y 149 Evalo qu aprend Sntesis de la unidad..................... 150 Evaluacin.................................... 151 Recortables................................... 152
ndice
1
8
En esta unidad aprenders a: Leer y escribir nmeros hasta 1000000 y establecer relaciones de orden. Reconocer el valor posicional de un dgito en un nmero. Operar nmeros aplicando estrategias de clculo mental y escrito. Identificar y aplicar las propiedades de las operaciones aritmticas. Estimar el resultado de operaciones a partir del redondeo de nmeros.
Observa y responde: Crees que los animales estn recibiendo una adecuada atencin? Ordena los nmeros que aparecen en la ilustracin de menor a mayor. i al perrito le van a atender una herida menor y al gatito lo van a despaS rasitar, cunto tendrn que pagar los nios? Tienes mascotas? Cul es tu favorita? 9
10
Unidad 1
Desarrolla las siguientes actividades a partir del juego Nmeros mgicos: Escribe con palabras los nmeros de la primera columna: Ordena de mayor a menor los nmeros de las tarjetas:
Escribe los nmeros del juego en la siguiente tabla. Completa con el antecesor y el sucesor segn corresponda:
Antecesor Nmero Sucesor
Cul es la diferencia entre la suma de las tres columnas menos la suma de la primera fila? Escrbela como nmero y con palabras. Nmero: Con palabras: A cuntas centenas equivale el nmero central de tu juego? Equivale a juego? centenas.
11
$ 383 000
$ 135 500
$ 750 000
$ 550 500
1. Responde:
Desafo al ingenio
Un ve te rin ar io de bi atender tucanes y perros. Si entre ambas especies sumaban 12 patas y 10 ojos, cuntos tucanes y cuntos perros eran?
a) Cul es el animal ms caro? Y el ms barato? y b) Cul es la diferencia de precio entre el animal ms caro y el ms barato? c) Si quisieras comprar un tucn y un perro, cunto dinero necesitaras?
2. Escribe con palabras los precios de los siguientes animales del catlogo:
Animal Precio escrito con palabras
Sabas que...?
El baco es un ins trumento que consiste en cierto nmero de cuentas colocadas en varillas. Se utiliza para calcular y es considerada la ms antigua de las herramientas de clculo.
12
Unidad 1
1
Para generar una secuencia aditiva con la calculadora, anotas el primer trmino de la secuencia y vas sumando la clave o patrn numrico. Por ejemplo: 10 = 25 15 10 = 35 25 10 = 45 35 10 = 55 45 10 = 65 55 Etctera.
13
Desafo al ingenio
Vi ce nt e ut iliz en un a op er acin matemti ca 6 ve ces el nmer o 1 y tre s ve ce s el sig no +, obteniendo como resultado el nmero 24. Qu combinacin de nmeros y signos + utiliz para obtener este resultado? Tr abaja con tu calculadora y anota en tu cuaderno el procedimiento llevado a cabo.
70000
a) Cul es la ciruga de mayor precio? b) Para qu ciruga necesitas menos dinero? c) Qu cirugas tienen menor precio que un corte de cola? d) Qu cirugas tienen mayor precio que un corte de orejas?
14
Unidad 1
1
Sabas que...?
El periodo de gestacin de algunos animales es: Ballena: 11 - 12 meses. Caballo: 340 - 345 das. Cerdo: 115 das. Gallina: 21 das. Oveja: 5 meses. Gato: 63 das. Elefante: 22 meses. Pato: 4 semanas. Foca: 11 meses. Perro: 9 semanas. guila: 7 semanas. Cisne: 5 semanas. Chimpanc: 8,5 meses.
El antecesor de un nmero natural es aquel que se obtiene al restar 1 unidad al nmero. El sucesor de un nmero natural es aquel que se obtiene al sumar 1 unidad al nmero.
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conjunto El ganado es el dos por de animales cria a la proel hombre par e, leche duccin de carn y sus derivados. e ganado Entre los tipos d encontramos: toros. Bovino: vacas y Ovino: ovejas. s. Porcino: cerdo s. lo Equino: cabal Caprino: cabras.
Recuerda
1. Responde:
a) En qu provincia se produce la mayor cantidad de ganado ovino? b) Qu tipo de ganado es el de menor produccin en la X Regin? c) Escribe el antecesor de la cantidad de ganado porcino, producido en la provincia de Palena. El antecesor de es . 16
Unidad 1
La produccin de bovinos en Llanquihue fue de 355043 ejemplares. Este nmero lo podemos descomponer de dos formas:
,, Descomposicin
Recuerda
Redondear es aproximar una cantidad al valor posicional ms cercano, de acuerdo a lo solicitado. Por ejemplo: el nmero 4218, redondeado a la decena es 4220, ya que el dgito siguiente a la decena -el 8- es mayor que 5, por lo que el 1 aumenta a 2. El nmero 8563 redondeado a la decena, es 8560; ya que el dgito siguiente a la decena -el 3- es menor que 5, por lo que el 6 mantiene su valor.
Nmero 355043
CM 3
,, Descomposicin
equivalente a unidades:
U U U 0 U 40 U 3
Nmero 355043
Nmero redondeado: 507515 corresponde a la produccin de de la provincia de posiciones y redondalos a la C: Nmero redondeado: b) 4D + 0DM + 8C + 5UM + 9U + 6CM = Nmero redondeado: La descomposicin aditiva de un nmero se puede realizar segn: ,, Valor posicional: 346823 = 3CM + 4DM + 6UM + 8C + 2D + 3U ,, Equivalencia a unidades: 346823 = 300000 + 40000 + 6000 + 800 + 20 + 3 .
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Un grupo de amigas compr un software educativo relacionado con el reino animal. Cada una de las nias eligi un grupo de animales y fue respondiendo las preguntas que el programa les planteaba acerca de l. Por cada respuesta correcta las jugadoras iban ganando un puntaje determinado. Amanda eligi las aves, Marcela eligi los mamferos y Consuelo eligi los reptiles. Tras jugar media hora, los puntajes obtenidos por cada nia son los siguientes:
Para comprobar adiciones de nmeros grandes es til que ocupes una calculadora. Por ejemplo, para sumar en ella 248 154 y 592 678; debes digitar 248 154, presionar la y luego digitar tecla 592 678. El resultado lo obtendrs tras presionar : 840 832. la tecla
248154 200000 + 40000 + 8000 + 100 + 50 + 4 + 592678 500000 + 90000 + 2000 + 600 + 70 + 8 (700000 + 130000) + 10000 + (700 + 120) + 12 (830000 +10000) + 840000 + 840832 18 (820 832 +12)
Unidad 1
,, Por
descomposicin de uno de los sumandos y clculo mental: Descomponemos el segundo sumando y sumamos los dgitos del mismo color de ambos trminos, manteniendo los ceros:
248154 + 500000 + 90000 + 2000 + 600 + 70 + 8 (700000 + 130000) + 10000 + 700 + 120 + 12 830000 + 10000 + (700 + 120) + 12 840000 840000 840832 + (820 + 12) + 832
Los antiguos chinos representaban los nmeros con varillas de bamb y la operacin que estudiaron con mayor profundidad fue la adicin.
Sabas que...?
3. Resuelve en tu cuaderno las siguientes adiciones, aplicando en cada una, las dos estrategias aprendidas: a) 378162 b) 621530 c) 148403 + 425793 + 13 1769 + 592609
4. Completa:
a) b) + + 6000 + 2 + 8 = 10 20 + + = 100 = 200 + 800 = + 80000 = 6+8= + 80 = = = =
El resultado de la adicin 34723 + 152007 es: A. 186731 B. 186730 C. 186830
Las estrategias de adicin se basan en la descomposicin de los dos sumandos y en la descomposicin de uno de los sumandos.
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Al terminar la visita al zoolgico, las nias pasaron por las oficinas de recaudacin, donde el encargado les mostr una pizarra con los ingresos semanales. En ella falta el total. Calclalo y escrbelo en la siguiente tabla:
Concepto Entradas Souvenir Comida Total Ingresos martes a domingo $ 951500 $ 425382 $ 268483 $
14
1. Responde:
trozos de Los incas unan s colores cuerdas de vivo dos. Cada por medio de nu udos era uno de estos n conjunto un nmero y al o. lo llamaban quip
Sabas que...?
a) Qu significa la palabra ingresos? Cul es su antnimo? b) Cul fue el total de ingresos de la semana? Escrbelo con nmeros y luego con letras. Con nmeros: Con palabras: c) Sabes por qu el da lunes no se consider dentro de la semana? Menciona la razn. Ahora observa y comenta con tus compaeros y compaeras las siguientes estrategias para restar 668483 425382:
,, Descomposicin
668483 b 600000 + 60000 + 8000 + 400 + 80 + 3 425382 b 400000 + 20000 + 5000 + 300 + 80 + 2 200000 + 40000 + 3000 + 100 + 0 + 1 243101 20
Unidad 1
,, Descomposicin
668483 425382 = (668483 400000) 20000 5000 300 80 2 = (268483 20000) 5000 300 80 2 = (248483 5000) 300 80 2 = (243483 300) 80 2 = (243183 80) 2 = 243103 2 = 243101
127210 b 100000 + +
Las estrategias de sustraccin se basan en la descomposicin aditiva del minuendo y el sustraendo y en la descomposicin aditiva del sustraendo.
21
Sabas que...?
A las cras de las ovejas se les llama cordero hasta el primer ao de vida.
Aos 2005 2006 2007 16 13 14 8 10 12 13 3 corderos cada una 5 12 15 10 6 cerditos cada una 8 7 9 3 10 conejos cada una
Recuerda
Los tr min os de una multiplicacin son: Producto Factor
b) Cuntos cerditos nacieron en los cuatro aos? Nacieron cerditos. c) Compara la cantidad de corderos nacidos en el 2006 y la de conejos nacidos en el 2008.
2 4 = 8
Factor
Esta propiedad se llama conmutativa y expresa que el orden de los factores no altera el producto. 22
Unidad 1
El primer instru mento de clculo del ser humano fue su mano. F jate que muchas personas an recurren a ella par a sumas y restas sencilla s.
Sabas que...?
Propiedad:
Qu propiedad muestra el siguiente ejercicio? (12 4) 2 = (4 12) 2 A. Asociativa B. Elemento neutro C. Conmutativa
a) Propiedad conmutativa
23
Desafo al ingenio
Descubre el nmero: Es un nmero impar. No tiene el dgito 3. El dgito de la C es 9. Todos sus dgitos son diferentes. La suma de todos sus dgitos es 24. Es mayor que 51000 y menor que 52000. El nmero es:
La respuesta a esta pregunta se puede obtener de dos formas distintas. Observa y luego comenta:
,, Por
6000
900
30
6936
el mtodo reducido:
Hay
2 3 1 2 3 6 9 3 6 lbumes.
2. Responde:
a) Qu diferencia existe entre las dos formas de resolver el ejercicio? b) Qu forma de resolucin te gust ms? Por qu?
Unidad 1
4. Cuntos sobres hay en total para repartir en la distribuidora de don Carlitos? a) Por descomposicin aditiva de un factor:
Hay
sobres.
25
Recuerda
12 : 3 = 4
Divisor
La situacin consiste en un problema de reparto equitativo. Como una semana consta de 7 das, debemos distribuir las 84 pginas en 7 grupos de la misma cantidad de pginas. Observa la siguiente estrategia:
Cuando necesites realizar muchos clculos puedes auxiliarte de una calculadora. Por ejemplo: 7 = 77 84 7 = 70 77 7 = 63 70 7 = 56 63 Etctera.
84 7 = 77 77 7 = 70 70 7 = 63 63 7 = 56
56 7 = 49 49 7 = 42 42 7 = 35 35 7 = 28
28 7 = 21 21 7 = 14 14 7 = 7 7 7 = 0
Si contamos las veces que fue necesario restar 7 concluiremos que Mnica debe leer 12 pginas por da. La estrategia seguida nos permiti resolver la divisin: 84 : 7 = 12
Unidad 1
1
Sabas que...?
Cuando un nmero se divide por 1, el resultado es el mismo nmero: 8:1=8 21 : 1 = 21
. jaulas.
El cociente es
. jaulas.
con jeringas. En una caja hay 42 jeringas y en la otra 57 y necesita repartirlas en 9 dispensadores de forma equitativa. Cuntas jeringas debe colocar en cada dispensador? Comprueba tu respuesta.
Dos nios fueron al zoolgico y decidieron contar las patas de algunos animales. El nio cont 300 patas de animales negros y la nia 204 patas de animales blancos. Si cada animal tena 4 patas, entre el nio y la nia contaron: A. 24 animales B. 150 animales C. 126 animales
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Profundizando
Secuencias
Analiza la siguiente secuencia y descubre su patrn numrico:
50754 60754 70754 80754 90754
En la secuencia la clave es 10000 y la operacin aplicada es la adicin. Sin embargo, no solo se forman secuencias a partir de la adicin, tambin se pueden construir a partir de la sustraccin, la multiplicacin y la divisin e incluso usando combinaciones de ellas. Observa la siguiente secuencia:
40 81 163 327 655
Practica
1. Encuentra la clave y la operacin de cada secuencia y compltalas:
a)
50754 50654 50554
Clave: b)
20000
Operacin:
40000 80000
Clave:
Operacin:
2. Crea una sucesin a partir del nmero que se indica. Utiliza como clave
sumar 8 y multiplicar el resultado por 3:
1240
17
Como ves, la diferencia entre el segundo y el primer trmino es 1; entre el tercero y el segundo es 2 (el doble de 1); entre el cuarto y el tercero es 4 (el doble de 2); y as sucesivamente. Encuentra otro patrn numrico para esta secuencia y compltala con el trmino que falta. 28
Unidad 1
1
Equivalencias
Observa la siguiente tabla y responde:
Nmero 200000 900000 CM 2 9 DM 20 90 UM 200 900 C 2000 9000 D 20000 90000 U 200000 900000
Ser lo mismo decir 2CM que 20000D? Frente a la pregunta planteada, la respuesta es s, porque:
1CM = 100000U 1D = 10U 2CM = 200000U 20000D = 200000U
Practica
1. Completa las equivalencias segn corresponda:
Nmero 300000 70000 800000 20000 400000 50000 D CM U DM
50000 unidades es igual a 25DM por 2. 90000 dividido por 3 equivale a 30C. 2CM ms 60DM corresponden a 800000. El doble de 20000 es igual a 40DM. 700000 equivale a 9CM menos 2D.
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Resuelvo problemas
Problema modelo
Los dueos de una granja educativa deben abastecerse de alimento para sus animales. Para esto compraron 40 kg de carne (cada kilogramo cuesta $ 1853) y 8 cajones de verduras (cada cajn cuesta $ 4654). Cunto dinero gastaron por la compra? Comprende: Debes leer el problema, reconocer la informacin que te entrega y la que se desea conocer. Qu datos aparecen en el problema?
Carne Cajn de verduras 40 kg 8 cajones $ 1 853 el kilogramo $ 4 654 cada cajn
Planifica: Una vez extrados los datos debes idear una estrategia para resolver el problema. Para ello puedes plantear las operaciones, trazar esquemas, etc.
Multiplicar el nmero de kilogramos de carne comprados por su precio. Multiplicar el nmero de cajones de verdura comprados por su precio. Sumar los resultados anteriores.
Resuelve: Debes llevar a cabo la estrategia trazada y realizar los clculos necesarios para obtener el resultado.
40 . 1 853 = 74 120 8 . 4 654 = 37 232 74 120 + 37 232 = 1 1 1 352
Comprueba: Lee nuevamente la pregunta y verifica el resultado que obtuviste. Puedes confirmar la adicin restando del resultado uno de los sumandos.
1 1 1 352 37 232 = 74 120 1 1 1 352 74 120 = 37 232
30
Unidad 1
Problema para ti
Don Luis fue contratado para realizar arreglos en algunas casas. Para adquirir los materiales necesarios fue a una tienda y compr 3 puertas para exteriores (cada una por $ 109220), 6 puertas para interiores (cada una por $ 85135), 2 preservantes para maderas (cada uno por $ 45998) y otros accesorios en los que gast $ 36000. Cunto gast don Luis en la compra? Comprende:
Planifica:
Resuelve:
Responde:
Comprueba:
31
Evalo qu aprend
Sntesis de la unidad
Nmeros hasta 1000000
a travs de operaciones basadas en definicin de
resolv
descubr
determin
me permitieron
Completa los recuadros de la red con los siguientes conceptos. Guate por las pistas que estn en la parte inferior de cada recuadro:
,, Recta
,, Multiplicaciones
Unidad 1
Evaluacin
Ordena en forma vertical las siguientes operaciones y luego resulvelas: a) 365659 + 29876 = c) 593146 362584 =
b) 453006 + 314894 =
d) 783494 153686 =
Completa con los nmeros que corresponden y anota la propiedad que se aplica: a) 523647 + Propiedad b) 36 =9 = 324 = 120 ( 7) = 3360 Propiedad c) (120 4) Propiedad = 3520 + = 527167
33
2
34
En esta unidad aprenders a: Utilizar nmeros hasta 1000000. Completar y escribir secuencias numricas. Establecer relaciones de orden y valor posicional. Aplicar estrategias de adicin y sustraccin. Utilizar propiedades de la multiplicacin. Reconocer la divisin como operacin inversa de la multiplicacin. Resolver operaciones combinadas.
Observa y responde: Qu pases reconoces por sus banderas? Nmbralos. Cuntas personas asistieron al Estadio Olmpico si se encuentra completo a su mxima capacidad? Escribe esta cantidad con palabras. Qu disciplinas deportivas olmpicas conoces? Nombra seis. 35
36
Unidad 2
Desarrolla las siguientes actividades a partir del juego Carrera con obstculos: Escribe con nmeros y luego con palabras el resultado de las operaciones matemticas que resolvi el deportista que elegiste en el juego: a) b) c) d) = = = =
Representa aproximadamente en la recta numrica los resultados de las operaciones que resolvi el deportista que elegiste en el juego:
4000
7000
10000
13000
16000
19000
22000
25000
>
Resultados del deportista elegido
>
DM UM C
>
D U
37
Pas URSS EUA Corea del Sur Espaa EUA Australia Grecia China Total
Atletas participantes 5217 6797 8465 9364 10310 10651 10625 10500 71929
Sabas que...?
<
<
<
d) Seala el patrn numrico que relaciona los aos de realizacin de las ltimas ocho olimpiadas: El patrn es 38 .
Unidad 2
2. Resuelve la operacin, escribe el resultado con nmeros y luego con palabras: a) 127 + 1000 = Con palabras b b) 1270 + 10000 = Con palabras b c) 12700 + 100000 = Con palabras b
2
Sabas que...?
En los Juegos Olmpicos de Beijing 2008, la antorcha olmpica fue encendida oficialmente en la ciudad de Olimpia (Grecia) en marzo del 2008. La antorcha recorri 22 ciudades en los 5 continentes antes de visitar durante 97 das ms de 100 ciudades de China. Este ha sido el recorrido ms largo realizado por la antorcha olmpica en la historia y el que ms ciudades ha visitado.
petir en diversas disciplinas. Completa la siguiente secuencia. La ltima casilla te indicar la cantidad de atletas enviados por nuestro pas:
13 23 43
La clave o patrn numrico de una secuencia es el nmero y la operacin que relaciona sus trminos.
39
Consumo [unidades] Jugo 27326 45418 52343 32895 45700 Pan 1000 2000 5000 1500 3000 Fruta 124632 245700 463851 101429 210005
Sabas que...?
1000
2000
3000
4000
5000
6000
40
Unidad 2
2
Recuerda
Intervalo
400
4. Completa las rectas numricas, de manera que el patrn sea igual en todos los intervalos: a) Consumo de jugos:
Patrn numrico o clave: sumar 200. En la recta anterior los trminos van de 200 en 200.
27326
27327
27330
2343
12343
52343 Cul de los siguientes nmeros se ubica a la izquierda de 234006 en la recta numrica? A. 243002 B. 301000 C. 228700
Al ubicar un nmero en la recta numrica, los nmeros que estn a su derecha son mayores que l y los que estn a su izquierda son menores.
41
Un ho m br e co m pr 3 d lar es a $ 55 2. Un a semana despus decidi vender los. Si en el transcurso de esa semana el dlar subi a $ 680, cunto dinero gan tras vender sus 3 dlares?
1. Responde:
a) Cul es la moneda de mayor valor en pesos chilenos? b) Ordena de menor a mayor el valor de las monedas de los pases dados:
<
tes cantidades: a) 3 dlares b) 4 euros
<
<
2. Calcula a cuntos pesos chilenos equivalen las siguien= = pesos. pesos. pesos. pesos.
Unidad 2
3. Observa los comestibles que consumieron los deportistas con sus respectivos precios en pesos chileno:
Producto Jugo Pan Pltano Valor en pesos chilenos $ 850 la unidad $ 145 la unidad $ 236 la unidad
El nmero 208911 redondeado a la DM corresponde a: A. 209000 B. 210000 C. 208000
b) Calcula y redondea a la centena el nmero total de comestibles consumidos por las delegaciones de Chile y Argentina:
270
210
290
320
290
260
43
Sabas que...?
Los jueces de las diferentes competencias olmpicas son muy exigentes. Ellos evalan a cada competidor y luego entregan un puntaje.
por algunos equipos de gimnasia artstica. Calcula el puntaje de cada pas y responde las preguntas:
Pas Juez 1 15394 15283 14987 Juez 2 15583 15305 14994 Juez 3 15001 14975 14990 Total
a) Qu pas gan la competencia? b) Cul fue el juez que coloc los mayores puntajes?
Puntaje total:
44
Unidad 2
1 346 + 2278
Adicin por aproximacin de un sumando Aproximamos el primer sumando a la decena: 1346 + 2278 1350 + 2278 3628 Adicin por descomposicin de los sumandos Descomponemos aditivamente los nmeros: 1346 b 1000 + 300 + 40 + 6 + 2278 b + 2000 + 200 + 70 + 8 3000 + 500 + 110 + 14 3000 + 610 + 14 3000 + 624 3624
3. Resuelve en tu cuaderno las siguientes adiciones aplicando las dos estrategias aprendidas: a) 49215 + 23146 d) 163893 + 275634 g) 7463 + 2321
Calcula mentalmente el resultado de la suma 123405 + 245494 A. 368898 B. 369999 C. 368899
b) 48562 + 22637
e) 164763 + 239854
h) 53625 + 142835
c) 123716 + 82165
f) 926124 + 1786
i) 723001 + 82918
45
Recuerda
En una sus tr ac ci n se cum ple la sig uie nte rela ci n ent re sus trminos: Sustraendo + Diferencia Minuendo
Cuando alguna cifra del minuendo es menor que su correspondiente cifra en el sustraendo la sustraccin se complica. Aplicaremos dos estrategias diferentes para resolver este tipo de sustracciones:
,, Por
compensacin: Para restar usando esta estrategia debes ir extrayendo nmeros desde posiciones superiores a la que ests trabajando y compensando esta extraccin. La idea es descomponer los trminos de la sustraccin de manera que el minuendo sea siempre mayor que el sustraendo. Apliquemos la estrategia a la sustraccin 783732 451195:
Unidad 2
,, Por
canje: En este caso no se descomponen los nmeros sino que se va trabajando con sus valores posicionales:
2
La ed ad de m i ab ue lo es un n m er o de do s dgitos tal que si le resto 36 aos, obtengo un nmero que corresponde a la edad de mi abuelo co n lo s d gi to s in ve rtidos. Qu edad tiene mi abuelo, si se sabe que tiene ms de 80 aos y menos de 90?
Desafo al ingenio
783732 b 783 7 (2) (12) b 783 (6) (12) (12) 451195 b 451 1 9 5 b 451 1 9 5 332 7 332 5 3 7
b) 723451 210191
c) 864772 412860
d) 986546 725927
e) 375496 146783
Para comprobar sustracciones de nmeros grandes es til que ocupes una calculadora. Por ejemplo, para restar en ella 451 195 de 783 732; debes digitar el minuendo 783 732, presionar la y luego digitar tecla el sustraendo 451 195. El resultado o diferencia lo obtendrs tras presionar : 332 537. la tecla
47
La ac tual Alemania estuvo div idida en tre los aos 1949 y 1990 en dos pases independientes: la Repblica Democrtica Alemana (RDA) y la Repblica Federal Alemana (RFA).
Sabas que...?
Esta propiedad se llama distributiva, ya que el factor de multiplicacin se distribuye con respecto a dos o ms sumandos, obteniendo en ambos lados de la igualdad el mismo resultado.
1. Resuelve los siguientes ejercicios, aplicando la propiedad distributiva de la multiplicacin a) 8 (600 + 30000) = ( = = b) (7 5000) + (7 80000) = + = = 48 ( + ) )+ ( + )
Unidad 2
Nmer o que tra s multiplicarse por s mismo no cambia su valor. Qu nmeros cumplen esta propiedad?
Desafo al ingenio
4. Resuelve:
a) 15 0 = b) 105 0 = c) 65321 0 =
Esta propiedad se llama propiedad absorbente del cero, e indica que cualquier nmero multiplicado por 0 es igual a 0.
49
Recuerda
Cua ndo bus cam os un fac tor des conocido en una multiplicacin como por ejemplo: 5 = 45 Nos debemos preguntar: Qu nmero multiplicado por 5 da como resultado 45?
Unidad 2
2
Considera: 12456 : 3 = 4152 Cul de las siguientes operaciones no se deduce de ella y es falsa? A. 4152 3 = 12456 B. 4152 : 3 = 12456 C. 12456 : 4152 = 3
oficiales con el logo de las olimpiadas entre las 30 delegaciones participantes. Cuntas camisetas recibir cada delegacin? Cada delegacin recibir nes exactas: a) 4 camisetas.
4. Calcula el factor desconocido y completa las divisio= 24 b) 5 = 450 c) 7 = 4200 d) 9 24 : 24 : 4 = 450 : 450 : 5 = 4200 : 4200 : 7 = =7 =5 =4
e) 6
f) 3
=3
51
Sabas que...?
Los trigsimos Juegos Olmpicos se desarrollarn en Londres (Inglaterra) entre el 27 de julio y el 12 de agosto del ao 2012.
tos y 3 nios, cunto dinero pagaron por concepto de entradas? Entrada adultos ,, $ 22500 ,, 5 adultos Entrada nios ,, $ 15000 ,, 3 nios Total Operacin: 22500 5 = Operacin: 15000 3 = Operacin: Adultos + nios = + = Total
52
Unidad 2
2
Indica el resultado de las siguientes operaciones: (12 + 6) 3 y 12 + 6 3 A. 54 y 30 B. 51 y 75 C. 30 y 30
tro de los recuadros, respetando el procedimiento. Resuelve siempre primero las operaciones que estn dentro de los parntesis: Ejemplo: (145342 + 183294) 2 = 328636 2 657272
b) 120346 (25306 3) =
tu cuaderno un ejercicio combinado que contenga las cuatro operaciones aritmticas. Presntalo a tu curso.
Cuando resuelves operaciones combinadas con calculadora debes ser muy cuidado con el uso de los parntesis, procurando siempre resolver las operaciones que estn dentro de ellos en primer lugar, anotando el resultado y luego resolviendo el resto de las operaciones.
Los parntesis indican prioridad en las operaciones, es decir, en los ejercicios combinados primero se resuelven las operaciones que estn entre parntesis y luego el resto.
53
Profundizando
Ms operaciones combinadas
La familia de Fernando decidi aprovechar el verano para hacer algunos arreglos y hermosear su casa. Para lograrlo compraron una serie de artculos. Observa el detalle en la siguiente tabla:
Artculo Silla Puerta Espejo Cantidad 6 2 4 Gasto total [$] 180456 245866 455124
Cul es el costo de comprar solo un artculo de cada tipo? Lee con atencin y comenta con tus compaeros y compaeras la estrategia utilizada para responder: (180456 : 6) + (245866 : 2) + (455124 : 4) 30076 + 122933 + 266790 El costo de comprar un artculo de cada tipo es de $ 266790. 113781
Practica
1. Cunto dinero gast la familia de Fernando en hermosear su casa? 2. Tomando los datos del ejemplo anterior calcula el costo de comprar 3
sillas, 1 puerta y 2 espejos.
3. Calcula el costo de comprar 4 sillas, 3 puertas y 3 espejos. 4. Calcula el costo de comprar 7 sillas, 2 puertas y 1 espejo. 5. Se deben repartir equitativamente $ 997488 entre las tres reas de acti-
vidades complementarias del colegio. Estas areas son: la rama Deportes (Tenis, Ftbol, Bsquetbol y Voleibol), la rama Arte (Msica, Pintura y Poesa) y los Talleres (Computacin y Astronoma). A su vez, el dinero correspondiente a un rea debe asignarse equitativamente a cada una de sus secciones. Cunto dinero corresponde a cada rea y a cada una de sus secciones?
54
Unidad 2
2
Divisiones inexactas
Observa la siguiente divisin: 11' : 2 = 5 10 1 Esta es una divisin inexacta, ya que el resto es diferente de 0. Los trminos de esta divisin inexacta se pueden relacionar a travs de la siguiente equivalencia: Divisor Resultado Resto Dividendo
2 5 + 1 = 11
Hagamos el mismo desarrollo para un nmero ms grande: 2 4' 4' 4' 6' 3' : 5 = 4 8 8 9 2 44 44 46 13 3 Y la relacin entre los trminos de esta divisin es: 5 48892 + 3 = 244463
Practica
1. Un padre debe repartir entre sus tres hijos $ 25654. Cunto recibir
cada uno y cunto sobra?
2. Resuelve las siguientes divisiones inexactas y relaciona sus trmino mediante la equivalencia estudiada: a) 476457 : 2 c) 866541 : 7 b) 241753 : 3 d) 180450 : 4 e) 124355 : 4 f) 998473 : 6
55
Resuelvo problemas
Problema modelo
Alonso es un deportista destacado. El detalle de su entrenamiento semanal por da es el siguiente: Lunes y mircoles: 2350 metros de natacin. Martes y viernes: 160000 metros de ciclismo. Jueves y sbado: 13 650 metros de trote. Domingo: descanso. Cuntos metros practica en una semana? Comprende:
Das Lunes y mircoles Martes y viernes Jueves y sbado Deporte Natacin Ciclismo Trote Metros recorridos cada da 2 350 1 60 000 1 3 650
Planifica:
Multiplicar los tres datos de distancia recorrida por 2. Sumar los tres resultados para obtener el total de metros recorridos en la semana .
Resuelve:
2 350 . 2 = 4 700 . 160 000 2 = 320 000 13 650 . 2 = 27 300 4 700 + 320 000 + 27 300 = 352 000
Responde:
El entrenamiento semanal de Alonso consiste en 352 000 metros de prctica de tres disciplinas deportivas diferentes.
Comprueba:
Podemos sumar los tres recorridos y luego multiplicar el resultado por 2: 2 350 + 160 000 + 13 650 = 176 000 176 000 . 2 = 352 000
56
Unidad 2
Problema para ti
En el colegio de Martn organizaron una cicletada de beneficencia. Cada estudiante invit a 5 familiares. Si el total de invitados fue de 7 255 personas, cuntos estudiantes participaron de la cicletada? Si cada invitado debi cancelar $ 120, cunto dinero recaudaron en la cicletada? Comprende:
Planifica:
Resuelve:
Responde:
Comprueba:
57
Evalo qu aprend
Sntesis de la unidad
Nmeros hasta 1000000
a travs de anlisis de anlisis de
+, , , : resolv
resolv
determin
205 + 6 3 108 : 3
me permitieron
Comprender y resolver problemas cotidianos Completa los recuadros de la red con los siguientes conceptos. Guate por las pistas que estn en la parte inferior de cada recuadro:
,, Adiciones
y sustracciones ,, Las cuatro operaciones bsicas ,, Estrategias grficas y numricas ,, Operaciones combinadas 58
,, Relacin
inversa: multiplicacin-
Unidad 2
Evaluacin
Une con lneas de colores el numeral con su escritura en palabras: 3DM + 6U + 9D + 5CM 200U + 2D + 3CM + 5UM 5CM + 20D + 8U + 1DM + 7UM 600U + 9D + 10U + 7CM + 5DM Pinta el valor del nmero destacado en cada caso: a) 103457 b b) 568942 b c) 796839 b d) 687576 b 30000 500000 900000 50000 3000 50000 90000 5000 300 5000 9000 500 Setecientos cincuenta mil setecientos Trescientos cinco mil doscientos veinte Quinientos treinta mil noventa y seis Quinientos diecisiete mil doscientos ocho
Resuelve los siguientes ejercicios combinados: a) (723486 + 94632) 5845 = c) 864326 + (5749 5) 645215 =
b) (36410 3) + (74963 : 7) =
d) (589310 : 5) + (49876 6) =
59
3
60
Geometra
En esta unidad aprenders a: Identificar los ngulos rectos, agudos, obtusos y extendidos. Medir ngulos. Identificar y representar cuerpos geomtricos. Construir cuerpos a partir de redes. Calcular el permetro de figuras geomtricas. Calcular el rea de cuadrados y rectngulos.
Observa y responde: Qu figuras geomtricas planas reconoces en la lmina? Qu juguetes reconoces en la lmina? Nombra tres. Qu cuerpos geomtricos ves en la lmina? Escribe el nombre de tres. Cul es el juguete ms importante para ti? Explica por qu es el ms importante. 61
Unidad 3
En estas figuras, remarca con verde los lados y con amarillo los vrtices: a) c)
b)
d)
Completa las siguientes frases: a) Un cuadrado tiene b) Un c) Un cubo tiene lados iguales. tiene 3 lados. caras cuadradas. cara cuadrada y caras
Calcula el permetro de las siguientes figuras recordando que el permetro es la suma sus lados: a)
2 cm 3 cm
b)
2 cm
4 cm
4 cm
3 cm 4 cm 6 cm
3 cm
Permetro:
Permetro:
Geometra
63
Casa de Luis En el recorrido para llegar a la casa de Luis hay tres ngulos. Se pueden medir esos ngulos? Te ensearemos a medir el ngulo 2 de la ilustracin: Paso 1 Paso 2 Colocamos el centro del Hacemos coincidir la transportador sobre el lnea que marca 0 con vrtice del ngulo. uno de los lados del ngulo. Paso 3 Observamos el nmero que indica en el transportador el otro lado del ngulo. En este caso 120.
Sabas que...?
1. Utilizando un transportador mide el ngulo 1 y el ngulo 3 de la ilustracin: a) El ngulo 1 mide b) El ngulo 3 mide grados. grados.
64
Unidad 3
Para medir ngulos se utiliza el transportador y la unidad utilizada es el grado sexagesimal. Un ngulo se clasifica de acuerdo a su medida en: Agudo: mide menos de 90. Recto: mide exactamente 90. Obtuso: mide ms de 90 y menos de 180. Extendido: mide exactamente 180. Completo: mide exactamente 360. Equivale a una vuelta completa.
3
Los ngulos se forman al intersecar do s o ms rectas y se desig nan con letras mayscu las. El vrtice de los ngulos es la intersecci n de las rectas.
Recuerda
Sabas que...?
Las rectas paralelas nunca se cortan o se topan. Las rectas perpendiculares se cortan o se topan en un punto, formando cuatro ngulos rectos. Las rectas secantes se cortan y pueden formar ngulos rectos, agudos y obtusos.
Menos de 90
Un ngulo de 100 es: A. Agudo B. Recto C. Obtuso
Exactamente 180
Ms de 90 y menos de 180
Geometra
65
Sabas que...?
Si observas una ciudad, podrs ver una gran variedad de cuerpos geomtricos. A lo largo de la historia las ciudades se han edificado ocupando diferentes estilos, todos basados en modelos geomtricos.
Cono
Cilindro
Esfera
66
Unidad 3
3
La cara basal de un cuerpo es su base y con ella se puede apoya r sobre una super ficie. Algunos cuer pos como el cono poseen una ca ra basal, y otros como el cilindro poseen dos.
Recuerda
b)
c)
d)
Cul de los siguientes cuerpos geomtricos puede rodar si lo arrojamos sobre una superficie? A. Cubo B. Cilindro C. Pirmide
construye los cuerpos, arrjalos sobre una superficie e indica cules de ellos ruedan y cules no.
Geometra
67
Sabas que...?
3. Observa los siguientes cuerpos geomtricos y dibjalos como si los vieras de frente y desde abajo:
Cuerpo De frente Desde abajo
68
Unidad 3
o una
En general, los cuerpos geomtricos se ven diferentes si los miramos d e s d e a rr ib a , desde a b a jo , d e fr e n te o d e costado.
Recuerda
Cul de los siguientes cuerpos no puede ser visto como un crculo desde algn sitio? A. Esfera B. Cono C. Prisma
Geometra
69
1. Aydalos a dibujar las redes y adivina el cuerpo geomtrico que se puede formar con cada una de ellas:
Sabas que...?
A un conjunto de figuras geom tric as cor rec tamente ensambladas se llama teselado. Un ejemplo simple de teselado es el pan al de abe jas , estructura formada por hexgonos de cera.
70
Unidad 3
3
La ax on om et ra es la rama del dibujo tcnico que trata de la perspectiv a tri dim en sio na l de los cuerpos, tomando como base las vistas o proyecciones.
Superior
Sabas que...?
Frontal
Inferior
3. Escribe el nombre del cuerpo geomtrico que corresponde a las vistas indicadas:
Cuerpo Superior Inferior Frontal
Geometra
71
Muchas veces se us an los trminos superficie y rea como sinnimos. Estrictamente hablando la superficie es la ex tensin en dos dimensiones de un cuerpo, mientras que el rea es una medida numr ica de es ta ex tensin. As podemos de cir la superfi cie de la cocina es lis a y el rea de la superficie de la cocina mide 20 metros cuadrados.
Sabas que...?
La unidad de medida que hemos utilizado para indicar el tamao de las superficies del dibujo es el cuadrado .
Hay 72
cuadrados.
Hay
cuadrados.
Unidad 3
3
Recuerda
cuadrados b) d)
cuadrados
cuadrados
cuadrados
Una unidad de medida del tamao de una superficie debe: A. Tener siempre el mismo tamao. B. Cubrir toda la superficie. C. Ambas alternativas anteriores.
Geometra
73
Recuerda
Tres de las unidades de longitud ms ocupadas son el centmetro (cm), el metro (m) y el kilmetro (km). Sus equivalencias son: 1 m = 100 cm 1 km = 100000 cm 1 km = 1000 m
Sabas que...?
Un cuadrado de 1 centmetro de lado ocupa un rea de 1 centmetro cuadrado, al igual que el metro cuadrado que corresponde a un cuadrado de 1 metro de lado. Estas son unidades de medida de rea.
a) Cmo calculamos el rea del mar sin contar los cuadrados? Basta multiplicar el ancho por el largo: 10 centmetros 2 centmetros 20 centmetros = de largo de ancho cuadrados b) Cul es el rea del sol del mosaico? rea = centmetros cuadrados.
El rea es la medida de la superficie que ocupa una figura. El rea de un rectngulo se obtiene multiplicando su ancho por su largo. El rea de un cuadrado se obtiene multiplicando su lado por s mismo. 74
Unidad 3
3
Cul de las siguientes es una unidad de medida de rea? A. Metro cbico B. Litro C. Metro cuadrado
a) Calcula el rea aplicando las frmulas que aprendiste: rea del rectngulo = rea del cuadrado = centmetros cuadrados. centmetros cuadrados.
El rea de un rectngulo se calcula como: A = a b, donde A es el rea, a es el ancho y b el largo. El rea de un cuadrado se calcula como: A = a a, dond e a es el lado de l cuadrado.
Recuerda
b) Comprueba tu respuesta contando los cuadraditos que los componen. c) Si el lado de cada cuadradito midiera 1 metro, cul sera el rea de cada una de las figuras. rea del rectngulo = rea del cuadrado = estn dadas en centmetros: metros cuadrados. metros cuadrados.
rea =
centmetros cuadrados.
rea =
centmetros cuadrados.
Geometra
75
del rea Cuando se habla mtrico de un cuerpo geo ncia a la se hace refere ao de medida del tam terna, es su superficie ex ficie que decir, a la super po. recubre el cuer
Sabas que...?
9 cm 9 cm
Como puedes ver, la red del cubo est compuesta por 6 cuadrados de 9 centmetros de lado, entonces: rea un cuadrado = 9 centmetros 9 centmetros rea un cuadrado = 81 centmetros cuadrados Como son 6 cuadrados, entonces: rea total = 81 centmetros 6 = 486 centmetros cuadrados. 76
Unidad 3
3
Sabas que...?
metros cuadrados.
a) Calcula el rea total del prisma A y suma la de los prismas que se van formando al irlo dividiendo (B y C): rea A = rea B = rea C = metros cuadrados. metros cuadrados. metros cuadrados.
b) El rea total , aumenta o disminuye al ir dividiendo el cuerpo original? Qu ocurrir si seguimos dividiendo? El rea total va al ir dividiendo el cuerpo. Si seguimos dividiendo, el rea seguir . c) Por qu razn el rea cambia al ir dividiendo el cuerpo? Explica.
El rea de un cubo de 5 cm de arista es: A. 125 centmetros cuadrados. B. 150 metros cuadrados. C. 150 centmetros cuadrados.
Geometra
77
Profundizando
Permetro y rea
El Ministerio de Obras Pblicas ha planificado la construccin de una carretera que rodee por completo una ciudad del norte del pas. Observa una vista area de la ciudad:
A. Cuntos kilmetros de carretera deber construir el ministerio? Para responder esta pregunta debemos calcular el permetro del contorno de la ciudad. Sumemos entonces los siete lados rectos que limitan la ciudad: Permetro = 5 + 7 + 20 + 10 + 12 + 15 + 7 = 76 kilmetros La carretera medir 76 kilmetros. B. Cul es el rea que ocupar la carretera si mide 10 m de ancho? Podemos considerar que la carretera es un rectngulo de 76 kilmetros de largo y 10 metros de ancho. Para calcular el rea que ocupar multiplicamos su largo por su ancho. Previamente expresaremos su largo en metros: 76 kilmetros = 76000 metros rea que ocupar la carretera = 76000 10 = 760000 metros cuadrados.
Practica
1. Calcula el largo de una muralla que se va a construir alrededor de un
terreno poligonal de 5 lados, cuyas medidas son: 12 metros, 14 metros, 17 metros, 18 metros y 20 metros. grosor? Considera la muralla como un gran prisma.
78
Unidad 3
3
Teselaciones
Una teselacin consiste en un conjunto de figuras geomtricas que cubren una superficie completamente siguiendo un patrn o una regularidad caracterstica. Observa la siguiente teselacin natural:
Qu figura geomtrica constituye el teselado del panal de abejas? Podemos observar que la figura geomtrica es semejante a:
Contando los lados comprobamos que son 6 y que su longitud es la misma, por lo tanto estamos frente a un hexgono regular.
Practica
1. Observa las siguientes teselaciones y dibuja aproximadamente la figura
geomtrica que las constituye:
Geometra
79
Resuelvo problemas
Problema modelo
Alejandra necesita asfaltar una parte del patio de su casa para poder estacionar su auto. Si el auto mide 150 centmetros de ancho y 300 centmetros de largo, cul es el tamao mnimo que debe tener el terreno a asfaltar? Cunto terreno libre quedar en el patio si este mide 126000 centmetros cuadrados? Comprende:
El terreno a asfaltar podemos considerarlo como un rectngulo de 150 cm de ancho y 300 cm de largo, como mnimo. El rea de un rectngulo se calcula multiplicando el ancho por el largo. La diferencia entre el rea del patio y el rea del terreno para el estacionamiento corresponde al rea que quedar libre del patio.
Planifica:
Multiplicar el ancho del rectngulo por el largo del rectngulo. Restar al rea del patio el rea del terreno para el estacionamiento. b a rea = a . b
Resuelve:
rea del terreno = 150 . 300 = 45 000 centmetros cuadrados. rea libre del patio = 126 000 45 000 = 81 000 centmetros cuadrados.
Responde:
El rea de la superficie a asfaltar es de 45 000 centmetros cuadrados. El rea del terreno libre ser de 81 000 centmetros cuadrados.
Comprueba:
Para comprobar el resultado de las operaciones puedes utilizar una calculadora: Digita 150, pulsa , digita 300 y pulsa . El resultado es 45 000. . El resultado es 81 000. Digita 126 000, pulsa , digita 45 000 y pulsa
80
Unidad 3
Problema para ti
Emilio quiere cubrir su refrigerador con papel de aluminio. La altura del electrodomstico es de 170 cm, mientras que la base es un cuadrado de 80 cm de lado. Si compr 60000 centmetros cuadrados de papel, sern suficientes para cubrir el refrigerador? Cunto papel le sobra o le falta? (No consideres la base del refrigerador). Comprende:
Planifica:
Resuelve:
Responde:
Comprueba:
Geometra
81
Evalo qu aprend
Sntesis de la unidad
Geometra
a travs de anlisis de
uso de
uso de
identifiqu
calcul
med y clasifiqu
A X = 18 cm cuadrados A X = 4 cm cuadrados
me permitieron
Describir y comprender el entorno fsico Completa los recuadros de la red con los siguientes conceptos. Guate por las pistas que estn en la parte inferior de cada recuadro:
,, ngulos ,, Redes ,, rea ,, Vistas ,, Transportador ,, Cuerpos
geomtricos
Unidad 3
Evaluacin
Utilizando un transportador, mide la amplitud de los siguientes ngulos. Luego, clasifica cada uno de ellos: a) b) c)
Completa el siguiente cuadro dibujando las vistas que se solicitan de cada cuerpo geomtrico:
Cuerpo Superior Frente Inferior
Calcula el rea de las siguientes figuras si el lado de cada cuadrado mide 1 metro: a) b) c)
Geometra
83
4
84
Las fracciones
En esta unidad aprenders a: Definir el concepto de fraccin. Leer y escribir fracciones. Representar fracciones grficamente. Representar fracciones en la recta numrica y compararlas. Utilizar fracciones en diferentes mbitos.
Observa y responde: Has comido macedonia? Sabes por qu a una ensalada de frutas se le llama macedonia? Qu hicieron los nios con las frutas enteras? Cuntos trozos de una de las manzanas estn malos? Cuntos trozos de la pera estn malos? 85
86
Unidad 4
Desarrolla las siguientes actividades a partir de la escena del cumpleaos de Marta: Reparte algunas de las cosas para comer que hay en la fiesta entre la cantidad de personas que se indica en cada caso: a) La torta azul se repartir en partes iguales entre 8 de los nios y nias. b) El brazo de reina se repartir en partes iguales entre los 6 adultos que estn en la fiesta.
Pinta de verde las cosas que se repartirn a los nios y de rojo las cosas que se repartirn a las nias. Luego completa las frases que estn ms abajo: a) 6 alfajores sern para los nios y 7 b) 5 globos sern para los nios y 4 para las nias. para las nias.
de un total de
Las fracciones
eron los Se cree que fu eros en egipcios los prim es. Alguocupar fraccion ican que nos papiros ind acciones trabajaron las fr 1 1 1( , , con numerador 2 3 2 1 c.), adems de y 3 , et 4 3 laro que ellos ocu.C 4 nos para paron otros sig representarlas.
A cada nia le corresponde la mitad de la naranja. 1 Esto equivale a decir que a cada nia le tocar de la 2 naranja, es decir, 1 parte de las 2 partes en que fue dividida la naranja. Las fracciones son nmeros que permiten representar las partes en que se divide un entero. Las fracciones estn compuestas por:
1 2
88
Numerador (cantidad de partes que nos interesan) Denominador (cantidad de partes iguales en que fue dividido el entero)
Unidad 4
4
Adivina la fracci n: S i re s ta m o s a l denominador el num er ador, o b te n e m o s 1. S i m u ltiplic amos por 2 el numerador, obten emos el denominador.
tes alimentos con tres compaeros y compaeras. Marca y pinta la cantidad de trozos que te tocar a ti. Expresa luego esta cantidad mediante una fraccin: b)
a)
Desafo al ingenio
1 de 6 partes
2 de 4 partes
5 de 8 partes
Si en una bandeja con una docena de huevos, hay tres de color, qu fraccin representan los huevos blancos del total de huevos en la bandeja? 3 A. 12 9 B. 12 10 C. 12
partes de partes de
partes partes de
partes partes
Las fracciones
89
Cmo podemos interpretar la informacin de los carteles de los productos en oferta? Los carteles contienen fracciones que representan la cantidad de producto y el precio correspondiente. En 1 este caso indica la mitad de un kilogramo, la mitad de 2 un litro y la mitad de una sanda, respectivamente.
Desafo al ingenio
Las siguientes fracciones representan la misma cantidad de par tes de un total: 1 2 3 , y 2 4 6 Ob sr val as y hal la la regularidad que las relacion a. Tra s esto, escribe otra fraccin que rep res ent e la mis ma cantidad.
1 se lee un medio y representa 1 de las 2 partes 2 1 iguales en que dividimos un entero, es decir, repre2 senta la mitad de un total. 1 de las siguientes figuras: 2 b) c)
1. Colorea
a)
90
Unidad 4
2. Responde:
a) Si Camila, Felipe y Martn se dividen la barra de chocolate equitativamente, qu cantidad del total corresponde a cada uno? A cuntos trozos equivale esta cantidad? b) Si Martn se come una barra de la bolsa de cereal, qu cantidad del total de cereal se ha comido? En ambos casos, tanto la cantidad de chocolate para cada nio y nia como la cantidad de cereal que se come Martn pueden representarse respecto al total por 1 la fraccin . 3 1 se lee un tercio y representa 1 de las 3 partes igua3 1 les en que dividimos un entero, es decir, representa 3 la tercera parte de un total.
Si tienes 30 libros, qu cantidad representan 1 1 respectivamente y 2 3 de ellos? A. 12 y 8 B. 20 y 15 C. 15 y 10
3. Pinta
a)
c)
Las fracciones
91
Los ingredientes bsicos de las pizzas espaola y napolitana son: Espaola: tomate, queso, choricillo, pimentn, organo y jamn. Napolitana: tomate, queso, anchoas, pimentn, organo y aceitunas.
Sabas que...?
Antes de compartirla, ambos decidieron comer un trozo de su propia pizza para probarla. Cunto comi cada uno? Quin comi ms, Paula o Felipe? Felipe comi un trozo de los cuatro en que est divi1 dida su pizza. Es decir, del total. 4 1 se lee un cuarto y representa 1 de las 4 partes 4 1 en que dividimos un entero, es decir, representa la 4 cuarta parte de un total. Paula comi un trozo de los ocho en que est dividida 1 su pizza. Es decir, del total. 8 1 se lee un octavo y representa 1 de las 8 partes en 8 1 que dividimos un entero, es decir, representa la oc8 tava parte de un total. 92
Unidad 4
Veamos cul de los dos comi ms pizza. Lo que est en verde representa lo que comi de su pizza cada uno:
Felipe Paula 1 8 1 4 1 8 1 8 1 4 1 8 1 8 1 4 1 8 1 8 1 4 1 8
b)
e)
c)
f)
1 1 y del total: 4 8
b)
d)
1 de 32 es: 8 A. 3 B. 4 C. 5
Las fracciones
93
Desafo al ingenio
Observa cmo hemos dividido 1: 1 1 2 1 2
Entonces: 1 1 + =1 2 2 1 3 1 3 1 3
Qu fraccin del queque comern entre las tres? El queque se dividi en 4 partes, cada una de las cua1 les representa del total. Como son 3 los trozos que 4 3 repartir Francisca entonces es la fraccin que repre4 senta lo que comern. 3 se lee tres cuartos y representa 3 de las 4 partes 4 3 en que dividimos un entero, es decir, representa las 4 tres cuartas partes de un total.
Entonces: 1 1 1 + + =1 3 3 3 1 4 1 4 1 4 1 4
Entonces: 1 1 1 1 + + + = 4 4 4 4
1. Representa
94
Unidad 4
4
2 de es 16. Cul 3 de los siguientes nmeros completa correctamente la frase anterior? A. 20 B. 24 C. 28
2. Responde:
a) En cuntos trozos est dividida la barra? En trozos. trozos. b) Cuntos pedazos se separaron de la barra? Se separaron c) Qu fraccin representa a la parte de la barra que est fuera del envoltorio?
1 3
1 3
1 3
1 3
2 3
2 se lee dos tercios y representa 2 de las 3 partes en 3 2 representa las que dividimos un entero, es decir, 3 dos terceras partes de un total.
Las fracciones
95
Sabas que...?
En la ant igu a Ro ma , cuando una Legin (unidad bsica del ejrcito romano, compuesta por entre 5000 y 10000 soldados de infantera) se amotinaba, el legatus o comandante enviaba a ejecutar a 1 de cada 10 legionarios. A esta prctica se le llam diezmar un ejrcito.
Si un hombre prueba una frutilla de una bandeja y una de un cajn, qu fraccin representan las frutillas degustadas del contenido total? 1 de 10 v 1 10 1 100
1 de 100 v
1 se lee un dcimo y representa 1 de las 10 partes 10 1 representa en que dividimos un entero, es decir, 10 la dcima parte de un total. 1 se lee un centsimo y representa 1 de las 100 100 partes en que dividimos un entero, es decir, representa la centsima parte de un total. 96
Unidad 4
4
1 de 500 equivale a: 10 A. 500 : 10 B. 500 10 C. 10 : 500
a) Si al cuarto bsico le corresponde la dcima parte del cargamento, a cuntas cajas equivale esta cantidad? A cuntos lpices? Equivale a Equivale a cajas. lpices.
b) Si al quinto bsico le corresponde la centsima parte del cargamento, a cuntos lpices equivale esta cantidad? Equivale a lpices.
A las fracciones cuyo denominador corresponde a un 1 seguido de uno o ms ceros se les llama fra cc ion es de cim ale s. Por ejemplo: 4 10 3 100 741 1000
Sabas que...?
Las fracciones
97
Desafo al ingenio
1 1 16? Cunto es 4 de 4 de
Pinta las casillas necesarias para representar la fraccin de las ventas que corresponde a cada uno de los siguientes productos: a) Pan: 3 100 8 100 1 5 7 d) Otros: 100 c) Azcar:
Recuerda
El centmetro es una unidad de longitud. Se abrevia como cm y equivale 1 a de 1 metro. 100
b) Harina:
na la medida de algunos objetos a partir de la fraccin que representan del largo total de la regla:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
cm
cm
cm
cm
Unidad 4
Los nmeros ordinales destacan la posicin de un elemento: 1: primero 2: segundo 3: tercero 4: cuar to 5: quinto Etc
Recuerda
Las fracciones se escriben y leen nombrando el numerador seguido del denominador. Cuando este ltimo es 2 se dice medios, cuando es 3 tercios y desde el 4 hasta el 10 se utiliza el nmero ordinal correspondiente. Observa cmo se escriben algunas fracciones: 1 2 1 2 1 5 1 3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Un Dos Un Dos Un Cinco Un Tres Un medio tercios cuarto quintos sexto sptimos octavo novenos dcimo Para las fracciones con denominador mayor que 10 se ocupa la terminacin 4 se escribe cuatro treceavos. avo. Por ejemplo: 13
Las fracciones
99
1 2
1 2 1 3 1 3
M ETA
2 3
Quin va ganando? Observando el esquema anterior concluimos que Eugenio va ganando porque ha recorrido mayor distancia. En otras palabras podemos afirmar que: 2 1 > 3 2 Esta relacin la visualizaremos en una recta numrica. Para representar en una recta numrica una fraccin propia debemos dividir el intervalo de 0 a 1 en tantas partes como indique el denominador y de ellas considerar tantas partes como indique el numerador. 3 en la recta numrica. Para 4 ello dividimos el intervalo de 0 a 1 en cuatro partes iguales y consideramos tres de ellas: Representemos primero
3 4
Una fraccin puede ser: P ropia: el numer ador - es menor que el denominador y por lo tanto la fra cc i n es m en or que 1. Igual a 1: el numerador - es igual al denominador y por lo tanto la fraccin es igual a 1. Impropia: el numerador - es mayor que el denominador y por lo tanto la fra cc i n es m ay or que 1.
Sabas que...?
100
Unidad 4
Recuerda que en la recta numrica el mayor de dos nmeros es el que est ms a la derecha. 1 2 A continuacin representaremos y . 2 3 ,, Dividimos el intervalo de 0 a 1 en tantos intervalos como nos indique el producto de los denominadores de las fracciones. En este caso sern 6 intervalos, ya que 2 3 = 6.
4
Cuando dos fr acciones tienen el mism o deno minador, es may or la que tiene mayor nu merador. Por ejemplo: 2 4 < 5 5 ya que 2<4
Sabas que...?
0
,, Ubicamos
1 multiplicamos su numerador por el de2 nominador de la otra fraccin: 1 3 = 3. Entonces consideramos 3 de los intervalos de la recta. 2 Para ubicar multiplicamos su numerador por el de3 nominador de la otra fraccin: 2 2 = 4. Entonces consideramos 4 de los intervalos de la recta. Aplicando los pasos anteriores tenemos: Para ubicar
1 2 0 2 3 1
Como
1 2 3 5 ellas es mayor:
La mayor es
Las fracciones
101
ades de A lg u n a s u n id longitud: km = kilmetro m = metro cm = centmetro mm = milmetro tre Equivalencias en ellas: 1 km = 1 000 m 1 m = 100 cm 1 cm = 10 mm
1 4 1 4 1 4
2 4 1 4
3 4
4 4
Casa
Sabas que...?
Las fracciones impropias mayores que 1 tambin se pueden representar grficamente: 3 2
1 5
5 3 Cul es la regla?
102
Unidad 4
4
Recuerda
5m
Ocup b) Si con
m.
3 de lo que qued de tela tras confeccionar 4 la falda, la mam se confeccion un vestido de noche, cunta tela ocup en l?
Ocup
m. 1 1 de kg de jamn y 4 10
1 de 1 000 4 con la calculadora, debes digitar el numerador de la , fraccin 1, presionar digitar 1 000, presionar y digitar el denominador 4. Obtendrs 250. Para calcular
1 Juan gan de $ 9000 y 3 2 Jos de $ 7500. Quin 5 gan ms? A. Juan B. Jos C. Ganaron lo mismo
Michay
Las fracciones
103
Profundizando
Fraccin de un nmero
Una empresa constructora est levantando un edificio de 48 metros de 3 altura. Si actualmente el edificio est construido hasta las parte de la 4 altura que tendr finalmente, cuntos metros ya hay construidos? Hasta este momento hemos calculado la fraccin de un nmero utilizando mtodos grficos. Observa:
1 4 0
1 4
1 4
2 4
1 4
3 4
1 4
4 4
12 m
24 m
36 m
48 m
Como puedes ver, hay 36 m del edificio construidos hasta el momento. Tambin podemos usar un mtodo numrico para calcular la fraccin de un nmero. Este consiste en multiplicar el nmero por el numerador de la fraccin y luego dividir el resultado por el denominador de la fraccin. Apliqumoslo para el ejemplo anterior: 3 Nmero: 48 Fraccin: 4 3 48 = 144 144 : 4 = 36 Tambin puedes invertir el orden de las operaciones, es decir, dividir el nmero por el denominador y luego multiplicar el resultado por el numerador. 48 : 4 = 12 12 3 = 36
Practica
1. Calcula las fracciones de los siguientes nmeros y completa las frases:
1 de 60 es 4 5 b) de 100 es 10 a) 2 de 300 es 3 1 de 100000 es d) 100 c)
2. Paz dio
1 4 6 de sus tarjetas a Lorena, a Laura y a Liliana. Si tena 36 6 12 12 tarjetas para repartir, cuntas corresponden a cada una de sus amigas?
104
Unidad 4
4
Comparando fracciones
Sobre una mesa hay dos vasos idnticos con leche, al vaso A le queda 5 3 de su capacidad mxima, y al B le queda de su capacidad mxima. 6 4 Cul de los dos tiene ms leche?
,,Mtodo
grfico: consiste en representar ambas fracciones en la recta numrica. La que est ms a la derecha ser la mayor:
3 4 5 6
3 3 5 5 est a la derecha de , entonces < y, por lo tanto, el vaso 4 4 6 6 B tiene ms leche. Como
,,Mtodo
numrico: consiste en ubicar las fracciones una al lado de la otra y multiplicar cruzado, es decir, el numerador de la primera fraccin con el denominador de la segunda y el denominador de la primera con el numerador de la segunda. Comparando estos productos podremos determinar cul de las fracciones es mayor y cul es menor: 5 3 6 4 36 45 18 20 3 5 Como 18 < 20, entonces < . 4 6
Practica
1. Compara las siguientes fracciones utilizando el mtodo numrico:
3 a) 4 4 b) 6 7 9 5 10 8 c) 9 6 d) 5 2 3 9 3 6 e) 8 9 f) 10 7 7 9 100
2. Don Fernando desea repartir una cierta cantidad de dinero entre sus
2 1 5 del total, a Daniel y a Gustavo . Cul 6 4 12 de los tres hijos recibir ms dinero? Cul menos? tres hijos. A Sebastin dar
Las fracciones
105
Resuelvo problemas
Problema modelo
En la verdulera El Tnel se vendieron 2 150 kg de frutas; de los cuales fueron 5 4 1 de uvas. de duraznos, de damascos y 15 3 Cuntos kilogramos de duraznos, damascos y uvas se vendieron? Comprende:
El total de frutas vendidas fue de 150 kilogramos. las 4 partes de uvas.
15 5
Planifica:
Kilogramos de duraznos: Kilogramos de damascos: Calcular
2 5
de 150
Calcular
1 3
de 150
Resuelve:
Duraznos: Nmero: 150 150 : 5 = 30 Damascos: Nmero: 150 150 : 3 = 50 Uvas: Nmero: 150 150 : 15 = 10 Numerador: 2 30 . 2 = 60 Numerador: 1 50 . 1 = 50 Numerador: 4 10 . 4 = 40 Denominador: 5 Denominador: 3 Denominador: 15
Responde:
La verdulera vendi 60 kg de duraznos, 50 kg de damascos y 40 kg de uvas.
Comprueba:
Comprobamos multiplicando por el numerador y dividiendo por el denominador: Duraznos: 150 . 2 = 300 Damascos: 150 . 1 = 150 Uvas: 1 50 . 4 = 600 300 : 5 = 60 150 : 3 = 50 600 : 15 = 40
106
Unidad 4
Problema para ti
Ral compr una bolsa con 240 caramelos de 5 del total son caramelos rovarios sabores. 10 2 2 jos. De estos, son de frutilla y de guinda. 6 4 Si los caramelos rojos pueden ser solo de frutilla, frambuesa o guinda, cuntos caramelos de frambuesa vienen en la bolsa? Comprende:
Planifica:
Resuelve:
Responde:
Comprueba:
Las fracciones
107
Evalo qu aprend
Sntesis de la unidad
Fracciones
a travs de uso de
identificacin de
aplicaciones en
3 4
2 4
3 cm y 8 kg
pude
2>1y3<7 4 3 8 8
3 de 8 es 6 4 2 + 1 =1 3 3
me permitieron
Usar fracciones para representar situaciones cotidianas Completa los recuadros de la red con los siguientes conceptos. Guate por las pistas que estn en la parte inferior de cada recuadro:
,, Comparar
,, Operar
Unidad 4
Evaluacin
Identifica el numerador y el denominador de las siguientes fracciones. Seala adems cmo se lee cada una de ellas:
Fraccin 1 3 7 12 11 67 Numerador Denominador Se lee
1 4
Indica una fraccin que represente las unidades coloreadas en cada grupo: a) b) c)
Las fracciones
109
5
110
En esta unidad aprenders a: Comprender lo que representa un nmero decimal. Leer y escribir nmeros decimales hasta el centsimo. Relacionar los nmeros decimales con las fracciones decimales. Representar nmeros decimales en la recta numrica. Comparar nmeros decimales. Emplear nmeros decimales para expresar cantidades y resolver problemas.
Observa y responde: Sabes lo que es una sigla? Sabes qu significa IPC? Qu productos han aumentado su precio en los ltimos meses? Menciona dos. Cmo lees los nmeros que aparecen en la tabla? Qu representa la coma que aparece entre los nmeros de la tabla? En qu otra parte has visto esta clase de nmeros, llamados decimales? 111
112
Unidad 5
Completa los siguientes esquemas relacionando los nmeros decimales con las fracciones decimales que le corresponden. Bsate en el ejemplo:
1,5 Una y media unidad 0,5 Media unidad 2,5 1,0
15 10
A partir del esquema completa con las fracciones que correspondan: a) 1,5 = b) 0,5 = c) 2,5 = d) 1,0 =
Cunto dinero gast Brbara en las compras? Ocupa los valores fraccionarios para calcularlo. a) Harina: $ b) Aceite: $ c) Parafina: $ d) Alimento de perro: $
113
Sabas que...?
Buscando en Internet, Javier encontr un bonito monedero para su hermana pequea. Al buscar el precio se encontr con lo siguiente:
Como el nmero le era desconocido, decidi investigarlo. A. Encontr que posea tres partes: Parte entera Parte decimal
Sabas que...?
El Euro () es la moneda oficial de la Unin Europea (UE) desde el 1 de enero de 1999. Al 2009 circula libremente en 22 pases europeos.
0,5
Coma decimal Los nmeros decimales estn formados por una parte entera en el lado izquierdo y por una parte decimal en el lado derecho. Una parte est separada de la otra por la coma decimal.
Unidad 5
5
La pa rte en te ra de un nmero decimal se descompone posicionalmente igual que los nmeros na turales. Es de cir, de derecha a izquierda, en unidade s (U), de cena s (D), centen as (C), unidades de mil (UM), etc. 3651,03
Cinco dcimas
Para nombrar un nmero decimal debes: ,, Nombrar la parte entera seguida de la palabra ENTEROS o UNIDADES. Si esta parte es cero, no se nombra. ,, A continuacin intercalar la letra Y. ,, Nombrar la parte decimal. Si posee solo un dgito agregar la palabra DCIMAS. Si posee dos dgitos agregar la palabra CENTSIMAS.
Recuerda
0,5 es la mitad de 1
4. Responde:
a) Cunto cuestan 0,5 kg de carne si 1 kg vale $ 1200? b) Cunto cuesta 1 L de gasolina si 0,5 L valen $ 240? $ $
115
Las fracciones decimales son aquellas cuyo denominador est constituido por un 1 seguido de uno o ms ceros: 3 10 52 100 7 1000 12 10000 Etctera.
Para comprobar la equivalencia fraccin-decimal debes dividir el numerador y el denominador de la fraccin. El cociente debe coincidir con la expresin decimal. Por ejemplo: 3 = 0,3 10 Digita el numerador 3, presiona , digita el denominador 10 y presiona . Obtendrs 0,3.
Cul de los dos escribi correctamente los nmeros? Ambos escribieron correctamente: Lorena expres los nmeros usando fracciones y Carlos usando nmeros decimales. He aqu la equivalencia: 0,04 = 4 100 0,9 = 9 10 0,14 = 14 100
Los nmeros decimales se pueden expresar como fracciones decimales y viceversa: Si el nmero decimal tiene 1 dgito en la parte decimal, se escribe el nmero sin la coma como numerador y un 10 como denominador. Si el nmero decimal tiene 2 dgitos en la parte decimal, se escribe el nmero sin la coma como numerador y un 100 como denominador.
116
Unidad 5
5
Resuelve gr fic am ente la adicin: 0,3 + 0,5 + 0,2 = ? Ocupa la sigui ente cuadrcula:
Desafo al ingenio
2. Pinta los recuadros necesarios para representar los nmeros decimales: a) 0,3 b) 0,15
c) 0,7
Una expresin fraccionaria de 1,43 es: 143 A. 10 143 B. 100 143 C. 1000
117
s de Las especificacione en rib un produc to desc stina el uso al que se de bre y las indicaciones so esensus caractersticas una ciales. En el caso de ones puer ta las indicaci dran fundamentales po s de se r lo s m at er ia le su s qu e es t he ch a y largo dimensiones: alto, y ancho.
Sabas que...?
Recuerda
As como el agregar ceros a la izquierda de un nmero natural no altera su valor (43 = 043 = 0043), el agregar ceros a la derecha de la par te decimal de un nmero t ampoco lo hace (2,1 = 2,10 = 2,100).
1. Responde:
a) Cometi un error don Joaqun al medir la altura de la puerta? b) Cmo se escribe con palabras la altura segn las especificaciones de la puerta y segn el valor que obtuvo don Joaqun? 2,20: 2,2: Hay alguna diferencia entre ambos nmeros? Cuando agregamos ceros a la derecha de la parte decimal de un nmero no se altera su valor. Por ejemplo, tienen el mismo valor: 9,8 = 9,80 = 9,800 3,14 = 3,140 = 3,1400
118
Unidad 5
1,40
Siete dcimas
Diez centsimas
0,12
0,70
Observa las siguientes fracciones: 6 8 124 30 100 100 10 100 Cul es la expresin decimal de cada una de ellas? Como ya vimos, el nmero de ceros del denominador indica la cantidad de dgitos decimales que debemos marcar en el numerador (se indican en azul). Entonces: 30 = 0,30 = 0,3 100 6 = 0,06 100 8 = 0,8 10 124 = 1,24 100
Sabas que...?
males. Indica en cada caso la cantidad de ceros que posee el denominador y las cifras decimales del nmero decimal: 3 18 a) = c) = 100 10 654 b) = 10 9 d) = 10
119
Sabas que...?
Mirando el peridico Matas encontr que el valor del IPC de abril del 2007 fue de 0,6 y quiso representar este nmero en la recta numrica. Ayudmoslo 1 Dibuja la recta numrica. Como 0,6 es menor que 1 basta que dibujes el intervalo del 0 al 1:
6 (seis dcimos), 2 Como el nmero 0,6 equivale a 10 dividimos el intervalo en 10 partes iguales:
Hemos representado 0,6 en la recta numrica. En julio del mismo ao el valor del IPC fue de 1,1. Para ubicarlo en la recta debemos fijarnos que este nmero est entre 1 y 2, por lo tanto, ahora dividimos este intervalo en 10 partes y consideramos uno de ellos:
1,1 0 1 2
Unidad 5
5
Recuerda
b) 1,7:
0 1 2
c) 0,9:
0 1
121
1. Responde:
a) Qu da el valor del dlar fue mayor? El El de enero. de enero. b) Qu da el valor del dlar fue menor?
Sabas que...?
>
>
>
>
b) Escribe con palabras los nmeros decimales de la tabla: 5 de enero: 6 de enero: 7 de enero: 8 de enero: 9 de enero: Para comparar el valor de dos nmeros decimales debes partir por la parte entera. Si esta es igual, debes ir comparando los dgitos decimales uno a uno de izquierda a derecha. Por ejemplo: 3,5 es mayor que 3,46 ya que el primer dgito decimal (dcima) as lo indica (5 > 4).
122
Unidad 5
5
Agregando un smbolo tr a n s form a e l nm er o 78 en otro que se ubique entre el 7 y el 8 en la recta numric a.
Desafo al ingenio
a) Cul de las tres botellas contiene ms bebida? La de La de litros. litros. b) Cul de las tres contiene menos bebida?
a) Cul fue el mes ms lluvioso de los sealados? El mes de El mes de . . b) Cul fue el mes menos lluvioso de los sealados?
a) El intervalo mayo-junio-julio-agosto del 2005 en la ciudad fue seco o lluvioso? Compara los valores del 2005 con los valores normales de la segunda tabla. b) Ordena los datos de lluvia en un ao normal de menor a mayor:
<
<
<
Cul de los siguientes nmeros es mayor que 30,65 y menor que 30,72? A. 29,70 B. 30,58 C. 30,66
123
Recuerda
Las unidades de longitud se pueden abreviar: Metro: m Decmetro: dm Centmetro: cm Otras unidades de longitud de uso comn son: Kilmetro: km Milmetro: mm
1 m = 0,1 m = 1 dm 10 Si ahora lo subdividimos en 100 partes cada una de ellas equivale a 1 centmetro, o sea que una centsima de metro es 1 centmetro:
1 m = 0,01 m = 1 cm 100 Es usual utilizar nmeros decimales para expresar longitudes. Algunas equivalencias entre unidades de medida de longitud son: 1 m = 10 dm o 0,1 m = 1 dm 1 m = 100 cm o 0,01 m = 1 cm 1 dm = 10 cm o 0,1 dm = 1 cm Algunas reglas importantes: Coma a la derecha
Mover dos posiciones
Mover una posicin Mover una posicin
idad Se cuenta que la un yarda de longitud inglesa cm) (equivalente a 91,44 gls la estableci el rey in rn Enrique I (que gobe C.) hacia el 1100 d. de entre como la distancia pulsu nariz y el dedo cha gar de su mano dere azo (man teniendo el br ex tendido).
Sabas que...?
Metro
Decmetro
Mover dos posiciones
Centmetro
Unidad 5
2.
Renato
Roberto
Braulio
>
>
dm de altura. dm de altura. dm de altura. cm de altura. cm de altura. cm de altura.
b) Expresa las alturas anteriores en decmetros: Renato mide Roberto mide Braulio mide Renato mide Roberto mide Braulio mide
1,9 metros equivalen a: A. 19 cm B. 190 cm C. 1900 cm
125
Profundizando
La milsima y otros valores posicionales decimales
Hasta ahora hemos visto los valores decimales hasta la dcima y la centsima. Otros valores decimales son:
Unidad 2 Coma , Dcima 3 Centsima 2 Milsima 7 Diezmilsima 6
Este nmero 2,3276 se lee dos unidades y tres mil doscientas setenta y seis diezmilsimas. Por ejemplo: 6 0,006 = Se escribe: seis milsimas. 1000 0,014 = 14 1000 7331 10000 Se escribe: catorce milsimas. e escribe: siete mil trescientos treinta y un S diezmilsimas.
0,7331 =
Practica
1. Escribe con palabras los siguientes nmeros decimales:
a) 13,004: b) 0,0101: c) 1,540: d) 0,032: e) 2,3407: f) 0,0051:
1 b) = 1000 126
1054 d) = 1000
Unidad 5
5
Ms unidades de longitud
A. Ya vimos que si dividimos 1 metro en 10 partes iguales obtenemos 10 decmetros y que si lo dividimos en 100 partes, entonces obtenemos 100 centmetros. Qu ocurre si dividimos 1 metro en 1000 partes iguales? Cada una de las 1000 partes en que se divide el metro corresponde a 1 milmetro, es decir, una milsima de metro es 1 milmetro: 1 m = 0,001 m = 1 mm 1000 B. Una maratn es la prueba olmpica ms larga de las corridas a pie. Consiste en recorrer un trayecto de 42,195 kilmetros. Cmo podemos expresar esta distancia en metros? Observa:
Practica
Si dividimos 1 kilmetro en 1000 partes iguales obtendremos 1 metro. Otra forma de sealar esta relacin es indicar que la milsima parte de un kilmetro es un metro: 1 km = 0,001 km 1m= 1000
127
Resuelvo problemas
Problema modelo
Alonso y Toms desarrollaron una prueba. Alonso demor 35,16 minutos en responder 3515 su prueba. Por su parte, Toms demor 100 minutos en desarrollar la suya. Quin demor menos tiempo en responder la prueba? Comprende:
Dos estudiantes han resuelto una misma prueba. Alonso lo hizo en 35,16 minutos. Toms lo hizo en 100 minutos.
3 515
Planifica:
Debemos expresar el tiempo que demor Toms mediante un nmero decimal. Luego, comparamos los dos nmeros decimales que representan los tiempos que tardaron los nios. El nmero menor corresponde al nio que demor menos.
Resuelve:
En el tiempo de Toms 3 515, separamos el numerador y ubicamos la coma de manera que determine dos dgitos decimales: Para comparar los nmeros primero notamos que la parte entera es idntica y que el dgito de las dcimas es 1 para ambos. Finalmente, constatamos que el dgito de las centsimas para el tiempo de Alonso es 6 y para Toms es 5. Por lo tanto: Tpo. de Toms < Tpo. de Alonso; ya que 35,15 < 35,16.
3 515 = 100 100
35,15
Responde:
Toms demor menos tiempo.
Comprueba:
El tiempo de Alonso se lee treinta y cinco unidades y diez y seis centsimas y el de Toms treinta y cinco unidades y quince centsimas. Las unidades coinciden pero Alonso demor una centsima ms.
128
Unidad 5
Problema para ti
Las familias de Mara, Mnica y Marcela partieron de vacaciones a diferentes lugares. La de Mara fue a un balneario ubicado a 124,364 km, la de Mnica a una playa ubicada a 124,436 km y la de Marcela a un lago distante 124,643 km. Cul de las tres familias debi viajar ms kilmetros? Comprende:
Planifica:
Resuelve:
Responde:
Comprueba:
129
Evalo qu aprend
Sntesis de la unidad
Nmeros decimales
a travs de identificacin de uso de aplicaciones en
3,2
1BBB2BBB3 3 cm
pude
fui capaz de
hicieron posible
3 = 0,3 10
me permitieron
Comprender informacin expresada mediante nmeros decimales Completa los recuadros de la red con los siguientes conceptos. Guate por las pistas que estn en la parte inferior de cada recuadro:
,, Expresar
fracciones como nmeros decimales ,, Parte entera, coma y parte decimal ,, Mediciones de longitud 130
,, Establecer
relaciones de orden ,, Convertir unidades de medida ,, Leer y escribir nmeros decimales ,, Recta numrica
Unidad 5
Evaluacin
Observa los siguientes sacos de harina:
>
>
>
c) Escribe con palabras los nmeros decimales que indican el contenido de harina de cada saco: 0,25: 0,35: 0,2: 0,3: Expresa las siguientes cantidades en la unidad que se indica: a) 300 cm = b) 5 mm = m cm c) 350 m = d) 700 cm = km dm
Expresa cada nmero decimal en forma fraccionaria: a) 0,47 = b) 1,03 = c) 0,72 = d) 304,1 =
131
6
132
Organizando informacin
En esta unidad aprenders a: Recolectar y organizar datos del entorno. Extraer informacin a partir de tablas de datos. Leer y extraer informacin desde grficos de barras verticales y horizontales. Representar informacin en grficos de barras. Interpretar informacin.
Observa y responde: Qu estn haciendo los nios y nias? Cuntos nios y nias hay? Cuntos juguetes hay de cada tipo? Has realizado obras de caridad con tu curso? 133
134
Unidad 6
Observando el patio de doa Margarita, realiza las siguientes actividades: Pinta las casillas del color que se indica. Una casilla por cada flor del color respectivo. Parte desde abajo:
12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Azul Rosado Rojo Violeta Amarillo
Responde: a) Cuntas flores hay en total? b) De qu color hay ms flores? c) De qu color hay menos flores? Hay De color De color flores. . . .
El nico ingreso de la seora Margarita lo obtiene por la venta de sus flores. Las rojas las vende a $ 300, las azules a $ 200, las rosadas a $ 400, las amarillas a $ 150 y las violetas a $ 100. Calcula sus ingresos si: a) Vende 3 flores de cada color. b) Vende 2 rojas, 3 violetas y 5 rosadas. c) Vende 4 amarillas, 6 azules y 1 violeta. e) Vende todas las flores que hay en el patio. Obtendr $ Obtendr $ Obtendr $ Obtendr $ . . . . . 135
Organizando informacin
Sabas que...?
La prim era Tel et n se realiz en 1978 y desde entonces es la obr a ms importante que se ha efectuado en favor de los nios y nias con discapacidad; no slo por trabajar en su rehabilitacin, sino que adems por haber producido en el pas un cambio cultural a fav or de la dig nidad y los der ech os de las per son as con discapacidad.
1. Responde:
a) Qu criterio se ocup para presentar la informacin? b) En qu centro se atiende a ms nios y nias? En el centro de En los centros de . e . c) En qu centros se atiende a menos nios y nias?
Una tabla de datos permite ordenar los datos recolectados de manera que cualquier persona pueda leerlos y entenderlos. Tambin recibe el nombre de tabla de registros. 136
Unidad 6
6
Desafo al ingenio
Adivina las edades de las siguientes nias representadas en la tabla con las letras a, b, c y d : Nia Edad Pa a Paz b Mara c Laura d Las pistas son: - b es dos unidades mayor que a. - d es 3 unidades menor que c y 5 unidades mayor que a. - El valor de c es 20.
Responde: a) Cuntas empresas aportaron a la Teletn? empresas. b) Cul es el rubro que ms se hizo presente en nmero de empresas? El rubro . c) Cul es el rubro que menos se hizo presente en nmero de empresas? El rubro .
letn es de $ 950 000. Hasta las 23:00 (1 hora antes del cierre) se han recibido $ 730 000. Los ltimos 5 aportes de los pobladores fueron los siguientes:
Hora del aporte 23:18 23:20 23:48 23:55 23:59 Aporte $ 45 000 $ 50 000 $ 18 000 $ 32 000 $ 60 000
4. Responde:
a) Se alcanz la meta? b) Cunto dinero falt o sobr? $
Organizando informacin
137
Los terceros recaudaron $ 30000, los sextos $ 25000, los primeros $ 20 000, los cuartos $ 50000, los segundos $ 15000 y los quintos $ 10000.
Sabas que...?
mayor):
Nivel
Monto reunido
138
Unidad 6
Para ordenar la informacin en una tabla de datos debes establecer algn criterio o relacin entre ellos. Por ejemplo, puedes ordenar los datos numricos en orden creciente o decreciente y los datos no numricos, puedes ordenarlos en orden alfabtico.
6
Recuerda
3. Responde:
a) Considera las tablas que elaboraste en la pgina anterior, en cul de ellas es ms cmodo averiguar el nivel que aport con ms dinero? La tabla con $ . . El nivel que ms aport fue el de los b) En cul de las tablas es ms cmodo consultar para calcular la diferencia entre lo que aportaron los primeros y los segundos bsicos? La tabla . . La diferencia fue de $
Los nmeros p ares son los que terminan en 0, 2, 4, 6 u 8. L o s n m er o s im p a re s son los que term inan en 1, 3, 5, 7 9.
4. Una alumna realiz una encuesta en su cuadra preguntando: En esta casa, existi algn aporte a la ltima Teletn? Los resultados fueron:
Casa 1: S Casa 2: S Casa 3: No Casa 4: No Casa 5: No Casa 6: S Casa 7: S Casa 8: No Casa 9: S Casa 10: S Casa 11: No Casa 12: S
De las siguientes tres formas de ordenar las edades de los estudiantes de un curso elije la que te parece menos til: A. Desde el estudiante mayor al menor. B. En orden alfabtico por apellido. C. Primero las edades pares y luego las impares.
Indica con una cruz las respuestas anteriores en la segunda columna de la tabla y en la tercera escribe el total de preferencias para cada opcin:
Respuesta S No Marcas Total
Organizando informacin
139
Sabas que...?
En Chile muchas instituciones reciben ropa usada que luego distribuyen a las personas ms desposedas. Una de ellas es la Cruz Roja.
Unidades
15 10 5 0 Prendas
Pantalones
Poleras
Vestidos Zapatillas
e barras, En un grfico d a lt a (d e la b a rr a m s d) indic a mayor longitu uente y el dato ms frec e menor la ms b aj a (d s menos longitud) el dato frecuente.
Recuerda
Prenda
N de unidades
En un grfico de barras la altura de cada barra indica la cantidad de veces que se repite el dato graficado. Se dice entonces, que cada barra indica la frecuencia del dato. Las barras pueden ser verticales como en el grfico anterior u horizontales. 140
Unidad 6
Pantalones 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 Unidades
Al da to m s fre cu en te de un co nj un to de da to s se le lla m a la m od a de l co nj un to . As, por ejemplo, si la edad ms frecuente en tu curso es de 9 aos, entonces la moda es tener 9 aos.
Sabas que...?
Frecuencia A B
Dato
a) Cul fue la nota ms frecuente? b) Cul fue la nota menos frecuente? c) Cuntos estudiantes tiene el 4 B?
Organizando informacin
141
Mundial La Organizacin S) recode la Salud (OM al menos mienda comer frutas al 400 gramos de comes da. Es decir, si e frutas esta cantidad d sentirs diariamente te sano y fuer te.
Sabas que...?
Representemos la informacin en un grfico de barras: 1 Dibujamos los dos ejes, uno horizontal y otro vertical. A cada uno le damos un nombre. En el eje horizontal anotamos los sabores de jugo y en el vertical la cantidad de vasos:
12 10 8 6 4 2 0
Vasos
Sabores
142
Unidad 6
2 Dibujamos las barras de la altura que indique la cantidad consumida de cada sabor:
12 10 8 6 4 2 0
Vasos
Sabores
macin de la tabla que indica la cantidad de verduras y hortalizas cosechadas en una huerta:
Recuerda
Los datos que ubicas en los ejes de un grfico deben estar a la misma distancia uno del otro. Adems, los datos numricos deben ubicarse en posiciones que muestren la relacin entre sus valores. Por ejemplo, en el eje siguiente los valores numricos NO estn correctamente posicionados:
20 12 5 2 1 0
Verdura Unidades 13 7 16 17
Por qu?
Organizando informacin
143
Sabas que...?
Al conjunto de personas al que est dirigida una encuesta se le llama poblacin . Como este conjunto suele ser muy grande se selecciona un grupo representativo de menos individuos al que se llama muestra . Por ejemplo, si se desea saber la opinin de los estudiantes de educacin bsica del pas (poblacin) acerca de un tema dado, lo que puedes hacer es encuestar a los estudiantes de tu colegio (muestra).
1 Escriban en tarjetas de cartn lo que se indica ms abajo. Hagan muchas copias para repartir en los cursos:
Marca el mes en que naciste: Enero Mayo Septiembre Febrero Junio Octubre Marzo Julio Noviembre Abril Agosto Diciembre
2 Realicen la encuesta en cada uno de los cursos del colegio. Para ello formen grupos de visita a cada curso a encuestar. 3 Una vez finalizada la encuesta viene la organizacin de la informacin. Completen la tabla de registro con los datos del curso que les toc encuestar:
Colegio: Mes N E F M A M J J A Curso: S O N D
144
Unidad 6
4 Con las frecuencias de los meses construyan un grfico de barras pintando los casilleros que correspondan:
Colegio: 20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 Curso:
Estudiantes
D Meses
Una encuesta permite: A. Elegir las autoridades del pas. B. Averiguar caractersticas o la opinin de un grupo de personas. C. D istinguir entre una poblacin pequea y la poblacin nacional.
Organizando informacin
145
Profundizando
Grficos de barras dobles
Un grupo de estudiantes viaj a un nuevo criadero de conejos en el sur de Chile. En este criadero existen conejos de tres razas diferentes. Uno de los encargados del criadero les dio una tabla con la siguiente informacin:
Raza A Blancos Negros 11 13 Raza B 12 9 Raza C 8 12
Conejos
B N Raza A
B N Raza B
B N Raza C
Como ves existen tres categora de datos: Raza A, Raza B y Raza C. Cada una de ellas est representada por dos barras, una que indica la cantidad de conejos blancos y otra la cantidad de conejos negros.
Practica
1. Haz una encuesta en dos cursos de tu colegio para averiguar si en las
casas de los estudiantes tienen mascotas o no. Grafica la informacin a continuacin:
Curso 2 No
S
No Curso 1 S
8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40 Estudiantes
146
Unidad 6
6
Tendencias de los datos
En un grfico de barras es posible ver la variacin en el tiempo de un dato. Por ejemplo, la cantidad de habitantes de una ciudad, la cantidad de rboles en un bosque o el nivel de agua de una piscina que est siendo vaciada. Observa la altura de una nia a diferentes edades:
160 140 120 100 80 60 40 20 0
EStatura [cm]
10
12
Edad [aos]
Tras una rpida mirada confirmamos algo que ya sabamos: entre los 2 y los 12 aos la nia fue creciendo desde una altura de 87 cm hasta una de 150 cm.
Practica
1. Observa los siguientes grficos e indica bajo cada uno de ellos si la variable considerada ha aumentado o disminuido en el tiempo: Grfico con el nmero de pjaros car- Grfico con el nmero de incendios pinteros que habitan en una zona: forestales en la misma zona:
300 200 100 0 Ao Ao Ao Ao Ao Aos 1 2 3 4 5 60 50 40 30 20 10 0
Ao Ao Ao Ao Ao Aos 1 2 3 4 5
Organizando informacin
147
Resuelvo problemas
Problema modelo
Andrea vende helados de agua a $ 100 cada uno. El nmero de helados vendidos durante una semana laboral se muestran en la tabla. Construye el grfico de barras correspondiente e indica el da de mayores ventas. Adems seala si a lo largo de la semana las ventas aumentan o disminuyen. Comprende:
En la primera columna de la tabla estn los das de la semana laboral. En la segunda columna de la tabla est la cantidad de helados vendidos.
N de helados 25 25 30 45 55
Planifica:
Para construir el grfico de barras ubicamos los das de la semana en el eje horizontal y el nmero de helados en el eje vertical. La barra ms alta indica el da de mayores ventas. Observando si las barras crecen o decrecen de izquierda a derecha averiguaremos si las ventas aumentan o disminuyen durante la semana.
Resuelve:
Unidades vendidas 50 40 30 20 10 L M M J V Da
La barra ms alta es la del viernes. Por lo tanto, este es el da de mayores ventas. La altura de las barras aumenta de izquierda a derecha, por lo que las ventas aumentan a lo largo de la semana.
Responde:
El viernes es el da de la semana en que Andrea vende ms helados. Las ventas van aumentando en la medida que transcurre la semana.
Comprueba:
Para comprobar los resultados podemos comparar los nmeros de la tabla: El mayor de ellos es el 55 que corresponde al viernes. Se cumple la relacin: 25 = 25 < 30 < 45 < 55.
148
Unidad 6
Problema para ti
A un encuentro solidario asistieron estudiantes de varias ciudades de Chile. Un alumno pregunt a 20 asistentes por su ciudad de procedencia y fue registrando est informacin. Lo que registr est a un costado. Construye en tu cuaderno una tabla con los datos y confecciona el grfico de barras representativo. A partir de ellos determina la ciudad de procedencia ms frecuente entre los encuestados y la menos frecuente. Comprende:
Rancagua-TalcaSantiago-AricaOsorno-SantiagoTalca-RancaguaOsorno-Santiago-TalcaRancagua-RancaguaTalca-Arica-TalcaTalca-Santiago-OsornoRancagua
Planifica:
Resuelve:
Responde:
Comprueba:
Organizando informacin
149
Evalo qu aprend
Sntesis de la unidad
Informacin
presentada en
S T
A 0 1
B 1 1
ordenados en
Datos
me permitieron
Completa los recuadros de la red con los siguientes conceptos. Guate por las pistas que estn en la parte inferior de cada recuadro:
,, Simples ,, Tablas ,, Grficos ,, Dobles
de barras
Unidad 6
Evaluacin
El club deportivo San Martn organiz tres partidos a beneficio de uno de sus ms antiguos socios que se encuentra muy enfermo. Las entradas a galera costaban $ 1000 y las a tribuna $ 2000.
4000 Asistentes 3000 2000 1000 0 G T Viernes G T Sbado G T Domingo
A partir del grfico y de las tablas anteriores responde: a) Cul fue el pblico total que asisti a galera durante las tres jornadas? espectadores. b) Cul fue el pblico total que asisti a tribuna durante las tres jornadas? espectadores. c) Cul fue el pblico total que asisti a las tres jornadas? espectadores. d) Qu da asisti ms pblico? Cuntos asistentes registr esa jornada? espectadores. e) Cunto dinero se recaud tras realizarse los tres partidos a beneficio? $ 151
Organizando informacin
Recortables
1000 0 2 0000 3000 4000 0 0 50 000 7000 0 60000
90000 800 00
152
Recortables
Recortable 1
,, Pgina
10 (U1)
43 (U2)
Recortables
153
Recortable 2
,, Cilindro.
Pgina 67 (U3)
Recortables
155
Recortable 3
,, Pirmide
Recortables
157
Recortable 4
,, Cono.
Pgina 67 (U3)
Recortables
159
ISBN 978-956-278-226-5
789562 782265