MINISTERIO DE EDUCACIN UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL SANTA

PLAN DE ACCIN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES DE LA I.E. N 88018 PAULO FREIRE I.-DATOS INFORMATIVOS: Regin Entidad I.E. Provincia Lugar Director Responsables : : Ancash : Unidad de Gestin Educativa Local-Santa. : N 88018 Paulo Freire : Santa : A.H. San Francisco de Ass : Oscar Manuel Snchez Aguirre Elena Meresita Gonzales Vega Teresa Amelia Reyes Lpez Romy Celina Vargas Montero Oscar M. Snchez Aguirre Nlida Palacios Palacios Guillermo Csar Pereda Marios II.-FUNDAMENTACIN: El presente Plan de Accin de Mejora los Aprendizajes de Estudiantes de la I.E.N 88018 Paulo Freire. Se fundamenta dentro del marco de las polticas priorizadas 2011-2016, para que todos los estudiantes de nuestra Institucin aprendan con pertinencia y calidad y que ninguno se quede atrs. As mismo se basa en la Movilizacin Nacional por la Trasformacin de la educacin, impulsada por el MINEDU, que desencadena un proceso permanente y sostenible de participacin de todos los sectores de nuestra Provincia a lo largo del periodo escolar 2013. Segn el informe de los resultados de la ECE 2012, de nuestra Institucin, en las reas de Comunicacin y Matemtica, En Comunicacin se obtuvo, el 22 % en el Nivel 2, donde agrupa a los/as nias estudiantes que comprenden lo que leen, segn lo esperado para el grado, 78 % en nivel 1 y por debajo del nivel 1 no se tiene resultados, en cuanto a Matemtica el 22 % en el nivel 2, en nivel 1 obtuvimos 11 % y el 67 % por debajo del nivel 1, en consecuencia, se evidencia serias deficiencias en el proceso de comprensin de textos en las/os estudiantes del 2do grado de primaria.

III. BASES LEGALES: Constitucin Poltica del Per. Ley 28044 Ley General de Educacin. Ley 29944 Ley de Reforma Magisterial. Ley N 27444 Ley de Procedimiento Administrativo General Ley N 27815 Ley del Cdigo de tica de la Funcin Pblica Ley N 29951 Ley de Presupuesto del Sector Pblico para el Ao Fiscal 2013 D.S. N 011-2012-ED. Reglamento de la Ley General de Educacin. R.M. N 0431-2012-ED. Aprueba la Directiva N 014-2012-MINEDU/VMGP Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Ao Escolar 2013 en la Educacin Bsica. R.M .N 0547-2012-ED Marco del Buen Desempeo Docente para Docentes de Educacin Bsica Regular R.M. N 0449-2012-ED Aprueba la Directiva N 016-2012-MINEDU/VMGPDIGEBR. Lineamientos y criterios para orientar la seleccin y contratacin de Formadores de Acompaantes Pedaggicos y Acompaantes Pedaggicos en el marco del Programa Presupuestal Logros de Aprendizaje de los Estudiantes de EBRPELA 2013. R.M. N 060-2012-ED, que Aprueba 72 Redes Educativas Rurales Focalizadas 2012 en 24 Regiones del Pas en contextos bilinges y monolinges castellano hablantes. R.M.N0045-2009-ED, que aprueba las Normas para la distribucin, Recepcin, Conservacin y Seguridad de Materiales Educativos de Educacin Bsica Regular; Mdulos de Comprensin Lectora (Textos, Cuadernos de Trabajo y Manuales Para Docentes).

III.-POBLACIN OBJETIVA: 01 Directivo 05 Docentes 03 PS II 82 Alumnos de 1 a 6 Grado 65 Padres de Familia IV.-OBJETIVOS ESTRATEGICOS: 4.1.-GENERAL: Promover, organizar, ejecutar y evaluar acciones pertinentes y efectivas para mejorar de los aprendizajes de los estudiantes de Educacin Bsica Regular de la I.E. N 88018 Paulo Freire, sobre todo en comprensin lectora y matemtica.

4.2.-ESPECIFICOS: Ejecutar acciones de Fortalecimiento de Capacidades en Comprensin Lectora, Matemtica y estrategias metodolgicas.

 Promover acciones de sensibilizacin, organizacin y fortalecimiento de las mejoras de los aprendizajes Direccin, docentes, alumnos y Padres de familia. Elaborar guas didcticas sobre estrategias de enseanza-aprendizaje para uso de los docentes, principalmente en comprensin lectora y matemtica. Promover y fortalecer la Mejora de los Aprendizajes y la Escuela que queremos en las Instituciones Educativas de la educacin bsica. Aplicar evaluaciones cada fin de bimestre articulando diferentes reas curriculares, incidiendo en comprensin lectora y matemtica. Elaborar banco de preguntas para medir logros de aprendizaje en comprensin lectora y matemtica para todos los estudiantes de Educacin Bsica Regular. Organizar y ejecutar el Da del Logro de Aprendizajes a nivel Institucional. Organizar y ejecutar la feria pedaggica y la marcha por los aprendizajes en alianza con los padres de familia, sociedad civil, entidades pblicas y privadas, semestralmente. Participar activamente en la Evaluacin Censal de Estudiantes ECE 2013. V.-DIAGNOSTICO DEL NIVEL DE APRENDIZAJE 5.1. NIVEL NIVEL PRIMARIA ECE. COMUNICACION ECE 2011 ECE 2012
22 % 78 % -- %

MATEMATICAS ECE 2011 ECE 2012

37.5 % 37.5 % 25.0% 22 % 11 % 67 %

50% 2 50% 1 --% -1 Hacer leyenda VI.-METAS DE APRENDIZAJE 6.1. NIVEL PRIMARIA

Situacin Actual Niveles Comunic. 2 20 % 1 53 % -1 27%

Metas I semestre 25 % 55 % 20 %

II semestre 40% 60% --%

Sit. Actual Matemat. 20 % 53 % 27%

Metas I semestre 25 % 55 % 20 %

II semestre 40% 60% --%

VII.-ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
CRONOGRAMA

ESTRATEGIAS

ACCIONES

INICIO

TERMINO

RESPONSA BLES

RECURSOS

1. Elaborar Formacin de equipos de y aplicar una trabajo de Comunicacin propuesta de y Matemtica. nuevas Revisin de materiales metodologas en bibliogrficos el rea de pertinentes de las reas

Director

CAP de la II. EE.

comunicacin y matemtica

de Comunicacin y Matemtica. Elaboracin de los materiales pertinentes a las dos reas curriculares. Implementacin con materiales didcticos bibliogrficos, TIC y otros por reas.
Taller

Docentes

Libros de textos, web laptop

de seleccin y contextualizacin de nuevas metodologas en el aula por reas curriculares Elaboracin de un folleto de metodologas en las reas de Comunicacin y Matemtica Aplicacin de nuevos paradigmas educativos en las reas de Comunicacin y Matemtica. Inclusin de las metodologas en el aula de Comunicacin y Matemtica en la UU. DD.

Director y Ruta de docentes trabajo, laptop Equipo de trabajo de elaboraci n del folleto Hojas bond Impresora, laptop, tinta

Docentes

UU. DD. Fascculos de Comunica cin y Matemtic a

Desarrollo

y evaluacin de las nuevas metodologas

Docentes

UU. DD. Sesiones de aprendizaj e

Reuniones

de sistematizacin de la experiencia de aplicacin de las nuevas

Director y Hojas docentes bond Impresora,

metodologas

laptop, tinta

2. 3.

VIII.-MOMENTOS E HITOS PEDAGOGICOS Momentos Hitos Actividad Fecha PRIMER BUEN INICIO AO MOMENTO ESCOLAR I JORNADA DE REFLEXIN HITO: PLANIFICACION DEL 1 PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES MONITOREO Y SUPERVISION PLAN DE MEJORA DE LOS SEGUNDO APRENDIZAJES MOMENTO I AUTOEVALUACIN DE LOS HITO:2 ESTUDIANTES DEMOSTRANDO LO QUE APRENDIMOS CELEBRACIN I DIA DEL LOGRO II JORNADA DE REFLEXIN II AUTOEVALUACIN DE LOS HITO:3 ESTUDIANTES DEMOSTRANDO LO QUE APRENDIMOS EVALUACION CENSAL III JORNADA DE REFLEXIN CELEBRACIN II DIA DEL LOGRO HITO: RENDIMIENTO DE TERCER 1 CUENTAS

Responsable

Financiamiento

MOMENTO HITO:2 PLANIFICACIN PARA EL AO 2014 BUEN INICIO DEL AO ESCOLAR IX.-COMPROMISOS (Cada uno de los actores debe tener un compromiso para asegurar que todos aprendan y ninguno se quede atrs). 9.1 Director Buscar material bibliogrfico Organizar las jornadas pedaggicas, talleres, otros 9.2 Docentes Elaborar y desarrollar las UU. DD., considerando las nuevas metodologas de Comunicacin y Matemtica

9.3 Madres y padres de familia

9.4 Estudiantes

9.5 Autoridades

9.6 Dirigentes comunales

X.-MONITOERO Y EVALUACION XI.-BIBLIOGRAFIA