UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA LA MOLINA

LINEAMIENTOS DEL PLAN DE TRABAJO PARA EL AO 2008

FORMULADO POR: ING. M. A. ARMENIO F. GALNDEZ OR

MAYO-2007

INDICE
PAG. 3 4 5

PRESENTACIN I. INTRODUCCIN II. PRINCIPIOS Y VALORES III. PLAN DE GESTIN 2008 8

3.1 IMPLEMENTACIN DE UNA POLTICA SOBRE LA BASE DE OBJETIVOS Y RESULTADOS 3.2 APROBAR UN REGLAMENTO ACORDE A LAS EXIGENCIAS ENTORNO 3.3 INSTITUCIONALIZAR INCENTIVOS EFICIENCIA Y AL RENDIMIENTO 3.4 MEJORAR EL PLAN. ESTRATGICO DE LA UNALM 2007-2011 APROBADO 3.5 FORMULAR EL PLAN DE DESARROLLO Y PLAN DE INVERSIONES 2006-2015 3.6 FORMULAR EL PLAN DIRECTOR DE DESARROLLO FSICO 2006-2030 ECONMICOS A LA CREATIVIDAD, 8 ACTUALES DEL 10 A LA 10 11 13 13

3.7 PROPONER PROYECTOS DE DESARROLLO ESTRATGICO A BASE DEL CONVENIO UNALM-UNI-UMSM, A ORGANISMOS DEL ESTADO PARA SU FINANCIAMIENTO CON APOYO DE FINANCIAMIENTO EXTERIOR 3.8 OPTIMIZAR EL USO DE LAS CAPACIDADES INSTALADAS 3.9 MEJORAR SUSTANCIALMENTE LA IMAGEN FISICA DE LA UNALM EUROPA, PARA EL INTERCAMBIO DE PROFESORES Y ALUMNOS MAQUINARIA DE LOS CENTROS DE PRODUCCIN INVESTIGACIN Y DE LOS CENTROS DE PRODUCCIN 3.13 MEJORAR LA CALIDAD DE ENSEANZA E INVESTIGACIN 3.14 DESARROLLAR, FOMENTAR Y FORT. EL VINCULO UNIVERSIDAD-EMPRESA ACTIVIDADES ACADMICAS, PRODUCTIVAS Y DE INVESTIGACIN 3.16 ORDENAMIENTO 3.17 APOYAR ESTRATGICO A DE LOS INSTITUTOS EL DE CENTROS DE PROYECCIN SOCIAL Y CENTROS DE PRODUCCIN DECIDIDAMENTE CONSEGUIR FINANCIAMIENTO PARA 13 14 15 17 17 18 18 18 19 19 LA 20

3.10 ENTABLAR CONVENIOS CON LAS MEJORES UNIVERSIDADES DE AMRICA Y 3.11 REHABILITACIN Y MEJORAMIENTO DE LAS INSTALACIONES, EQUIPOS Y 3.12 NICIAR EL PROCESO DE ACREDITACIN DE LAS FACULTADES, INSTITUTOS DE

3.15 DESARROLLAR ACCIONES DE CONTROL Y SUPERVISIN DE TODAS LAS INVESTIGACIN,

CAPACITACION DEL PERSONAL DOCENTE EN LAS MEJORES UNIVERSIDADES DEL MUNDO

3.18 RENOVACIN 3.19 MAYOR

EQUIPAMIENTO DE LOS

CON

TECNOLOGA EN

DE

PUNTA

DE

LOS 20 Y 21 21

LABORATORIOS DE INVESTIGACIN, ENSEANZA Y ADMINISTRATIVA PATICIPACIN ALUMNOS EL MEJORAMIENTO MODERNIZACIN INTEGRAL DE LA UNIVERSIDAD 3.20 PRIORIZAR LA SALUD DE LOS DOCENTES, TRABAJADORES Y ESTUDIANTES

PRESENTACIN
El Plan Operativo Institucional (POI) de la Universidad Nacional Agraria (UNALM) para el ao 2008, debe constituir el principal instrumento de gestin, que permitir una administracin fluida y de fcil control, sobre la base de resultados. Contiene, los proyectos, acciones y actividades, que debern ser ejecutadas en los plazos establecidos y con los presupuestos asignados, tomando como base el Planeamiento Estratgico aprobado;. Slo as estaremos en condiciones de avanzar decididamente en el cumplimiento de los objetivos y metas planteadas dentro del Planeamiento Estratgico aprobado. Como el presente documento son los lineamientos bsicos que deben tomarse en cuenta para la formulacin del Plan Operativo del 2008 y del presupuesto anual correspondiente, es preciso proporcionar y dar a conocer este documento de gestin, en las instancias correspondientes, a los responsables de su formulacin.

LINEAMIENTOS DEL PLAN DE TRABAJO PARA EL AO 2008

I. INTRODUCCIN

El presente documento trata de orientar a travs de los grandes objetivos institucionales, plasmados en sendas propuestas de corto plazo, con la firme intencin de llevar a nuestra Universidad a niveles competitivos, de nivel nacional e internacional y de esta manera cumplir nuestro compromiso institucional de servicio a la sociedad. En tal sentido el Plan formulado para el ao 2008, constituir el principal instrumento de gestin, que permitir una administracin fluida y de fcil control, sobre la base de resultados. ste contiene, las acciones y actividades, ms relevantes, que debern ser ejecutadas en los plazos establecidos y con los presupuestos asignados. Es preciso iniciar con una limpieza o higiene en la gestin administrativa, que permita una operatividad eficaz y eficiente, a base del sinceramiento econmico y del reconocimiento implcito y explcito de los errores que se cometan en desmedro de la eficiencia, rentabilidad econmica y bienestar institucional. Uno de los defectos ms relevantes es dar mayor importancia a las Formas que al Fondo o al Contenido: Una observacin o crtica que se realice dando mayor nfasis o prioridad a las formas y no al contenido es tratar de curar el cncer con aspirina. Es ms importante e imprescindible identificar el fondo o el contenido de las cosas y de los problemas, para poder aplicar las soluciones adecuadas. A muchos no nos gusta que nos sealen o se identifique el fondo o contenido de los problemas y nos sentimos heridos o atacados por la forma en que nos hacen ver los errores. Si damos prioridad al fondo antes que al contenido, estaremos siendo ms sinceros y transparentes en querer resolver un problema. Si entendemos por problema la contradiccin existente entre lo conocido y lo desconocido o la contradiccin desfavorable entre lo que es y lo que debe ser, sabremos identificar el fondo de los problemas ;

de lo contrario si entendemos que problema es la contradiccin entre lo que es y lo que deseamos que sea, estaremos dando prioridad a las formas, sin centrar la atencin en los contenidos o el fondo de las cosas. Dar mayor importancia a los contenidos y no a las formas, nos permitir delinear mejor nuestras operaciones y nuestras decisiones estratgicas. En nuestra institucin, justamente es uno de los errores ms frecuentes en que se incurre, la de dar ms importancia a las formas. Se ha aplaudido y felicitado por la realizacin de ceremonias muy bien presentados, cuando en el fondo los resultados de aquellos no eran los esperados. Por ello, muchas veces aunque nos vaya mal en los resultados, tratamos de quedar bien en las formas, por que sabemos que: ms nos juzgan por las formas que por los contenidos . II. PRINCIPIOS Y VALORES

Para una adecuada administracin es necesario tener una base moral y tica, que garantice que las acciones y decisiones en todos los niveles jerrquicos de la administracin se plasmen en el mejoramiento continuo y la solvencia moral de sus acciones. Debemos actuar siempre pensando incrementar el valor econmico de nuestra institucin, pues slo as podemos tambin mejorar el nivel econmico de nuestras familias. Hoy nos encontramos trabajando de manera desunida y sin un plan que nos oriente hacia dnde vamos. Cada uno trabaja slo siguiendo las pautas funcionales y no en funcin a una dinmica proactiva que nos dirija a senderos de competencia y competitividad. Mucho creemos que encubriendo los errores laborales, le hacemos un favor a un colega o amigo, o siendo benevolentes con los subordinados creemos que somos justos, cuando lo cierto es que: TODO ERROR GENERA COSTO. En tal sentido, es importante actuar y decidir de manera ms justa posible, de manera que los errores paguen los que realmente la cometen. Pero resulta que, al no asumir sus errores y por lo tanto no asumir tampoco sus costos, es nuestra institucin la Universidad, la que finalmente asume esos costos ocultos.

Otro aspecto es la falta de capacidad de crtica que debemos desarrollar en todos los niveles. Es imprescindible la autocrtica, que es saludable y que permita a base del reconocimiento de los errores, formular una plataforma estratgica, que nos encamine hacia el cumplimiento de nuestros objetivos institucionales. Se cristalice y plasme en la realidad la visin que tenemos para ella a mediano y largo plazo. Quiz una de las fallas de gestin sea, la de hacer mucho caso a las subjetividades, a las formas y no al fondo de los asuntos. Al luchar contra el subjetivismo, el individualismo y las trivialidades, debemos tener presentes dos principios: primero, sacar lecciones de los errores pasados para evitarlos en el futuro, y segundo, tratar la enfermedad para salvar al paciente. Hay que poner al descubierto, sin tener consideraciones con nadie, todos los errores pasados. Analizar y criticar en forma cientfica todo lo malo en el pasado, para que en el futuro el trabajo se realice mejor y con ms cuidado. Lo que significa, sacar lecciones de los errores pasados para evitarlos en el futuro. Pero, al identificar los errores y criticar los defectos, debemos, igual que un mdico trata un caso, nicamente para salvar al paciente y no para matarlo, es decir deben ser constructivas y no crticas malvolas y destructivas. En tal sentido, la concienzuda prctica de la crtica y la autocrtica es otro rasgo que debe distinguir de aqu al futuro en nuestra institucin. La habitacin se debe limpiar regularmente, porque de otra manera se amontonar el polvo, y tenemos que lavarnos la cara regularmente, porque de otra manera se nos cubrir de mugre. La mente de nuestros colegas y compaeros de trabajo pueden cubrirse de polvo y deben ser limpiados y lavados. El agua corriente no se corrompe y las cosas buenas en uso no se deterioran fcilmente. Este proverbio, expresa cmo el movimiento constante impide el ataque de la corrosin, los hongos, y otros organismos. Revisar regularmente nuestro trabajo, desarrollar durante el proceso de revisin el estilo altruista y democrtico del trabajo, no temer a la crtica ni a la autocrtica y aplicar aquellas mximas populares, tan buenas como di todo lo que sepas y dilo sin

reservas. No culpes! Al que hable, antes bien, toma sus palabras como una advertencia y corrige tus errores, si los has cometido; y gurdate de ellos, si no has cometido ninguno: He aqu la nica forma eficaz de evitar que la corrosin, el polvo y bacterias de la ineficiencia e ineptitud infecten la mente de nuestros docentes y trabajadores. Con relacin a la crtica en el seno de nuestra institucin, es preciso mencionar otro punto: algunos docentes o trabajadores, al hacer crticas, pasan por alto las cuestiones importantes y limitan su atencin a las mezquinas. No comprenden que la tarea principal de la crtica es indicar los errores polticos o de toma de decisiones y de organizacin, es decir que sean relevantes. Por lo que respecta a los defectos personales, a menos que estn vinculados a errores polticos y de organizacin, simplemente no hay que tomarlos en consideracin, para no sumir a la comunidad universitaria en el desconcierto. Adems, si tal crtica se desarrolla y se masifica, la atencin de los miembros de la comunidad se concentrar exclusivamente en defectos de tipo personal y sin relevancia; de esta manera todos se volvern tmidos, cautelosos, hasta chismosos, y olvidarn las tareas y decisiones ms importantes. Esto es un grave peligro para nuestro desarrollo en el futuro. Al hacer una crtica en el seno de nuestra institucin, debemos guardarnos del subjetivismo, los juicios arbitrarios y la banalizacin de la crtica; toda afirmacin debe fundarse en hechos y toda crtica debe tener sentido poltico y organizativo, hacia un mejoramiento continuo. La crtica dentro de nuestra institucin debe ser un arma para fortalecer su organizacin y aumentar su capacidad de ejecucin. Sin embargo, en nuestra institucin, la crtica no siempre tiene este carcter: a veces se convierte en ataque personal. A consecuencia de ello, no slo se perjudica a los individuos, sino tambin a nuestra institucin. Esta es una manifestacin de individualismo egosta. El mtodo para corregirla es ayudar a los miembros de la comunidad a comprender que la crtica tiene por objeto aumentar la capacidad de trabajo, mejorar las eficiencias operativas, y que no debe utilizarse para realizar

ataques, ni inquinas personales. En tal sentido, no debemos temerle en absoluto los controles y las supervisiones, porque sabemos que sin ellos, no podremos avanzar fortalecidos ni ser competitivos y que gracias a su aplicacin se puede desarrollar un mejoramiento continuo, hacia el cumplimiento de nuestros objetivos. Porque servimos a nuestra institucin y estamos identificados con ella, no debemos temer que se nos sealen y critiquen los defectos que tengamos. Cualquiera, sea, de dnde viniera y quin fuera, puede sealar nuestros defectos. Si tiene razn, los corregiremos. Si lo que se propone beneficia a nuestra institucin, actuaremos de acuerdo con ello. De lo contrario, si las crticas son destructivas o de tipo personal, las debemos de combatir con firmeza, venga de donde venga. Debemos identificamos con nuestra institucin y que el lema Que el fin sea la Universidad, para la Universidad signifique que en todas nuestras acciones partimos de los intereses supremos de nuestra institucin, de nuestra comunidad Universitaria Molinera y finalmente de nuestro pueblo peruano. Y estamos convencidos de la completa justicia de nuestra causa, hacia la modernidad, la excelencia acadmica, desarrollo y crecimiento institucional, logrando as alcanzar el liderazgo latinoamericano en la enseanza e investigacin. III. PLAN DE GESTIN 2008 DE UNA POLTICA SOBRE LA BASE DE

3.1 IMPLEMENTACIN

OBJETIVOS Y RESULTADOS: Es la poltica que tiene su fundamento en la administracin moderna y debe implementarse de manera sistemtica, basada en el principio bsico de: A CADA QUIEN SEGN SU TRABAJO Y DE CADA QUIEN SEGN SU CAPACIDAD. Complementada al principio de: CADA ERROR SE PAGA. Estas formas de polticas son necesarias para corregir vicios y errores estructurales, a su vez generan confianza y seguridad en la administracin.

Debieron haberse fijado estas polticas y haberse puesto al frente, como la vanguardia de nuestro quehacer institucional, desde hace mucho tiempo atrs, entendiendo con esto que: la que debe impulsar no es la economa; sino que la economa debe venir detrs de la poltica . Siempre nos hemos puesto a discutir variables operativas y econmicas, sin colocar delante la ms alta voluntad poltica, y sin establecer acuerdos de integracin poltica. Que nos haya permitido fortalecer nuestras ventajas comparativas y hacerlas competitivas integrndolas en el mercado. No estamos acostumbrados al control y seguimiento, que nos ayude a identificar nuestras flaquezas o debilidades, nuestras deficiencias, nuestros errores; o, a afirmarnos que vamos bien. Se cree an que, el control es slo para identificar al culpable y castigarlo. No somos conscientes que, el control sistematizado e institucionalizado, sirve para que mejoremos paulatinamente y de manera continua. La transparencia y honestidad debe ser uno de los valores ms importantes en nuestro quehacer universitario. Una de las formas es reconocer cualquier error o falta que cometamos, no nos debe interesar los castigos o llamadas de atencin que recibamos por infringir o cometer errores, sino saber que slo con la verdad estaremos en condiciones de llegar ms lejos como institucin de vanguardia, si realmente deseamos serlo. Siempre nos hemos acostumbrado a no pagar nuestros errores; y si sabemos que todo error genera un costo, sabremos que todos nuestros errores en la toma de decisiones y la gestin misma, lo esta pagando nuestra institucin. Otra forma de incurrir en errores es la falta de capacidad de tomar decisiones, o tambin tomarlas a destiempo, que muchas veces generan costos ocultos muy dainos para la economa institucional. Por otro lado, debido a inquinas personales o a desavenencias personales no se ha utilizado a los mejores profesionales para ocupar tal o cual funcin. Es hora ya de hacer intervenir todas nuestras potencialidades humanas, y trabajar pensando que todo lo que nuestra institucin posee y realiza son nuestros, y de eso depende tambin el futuro de nuestras familias. Por otro lado, se debe otorgar los beneficios a base de los resultados obtenidos del trabajo, sin que

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esto signifique un derroche de recursos, sino ms bien un justo reconocimiento a los que obtienen resultados significativos en la consecucin de objetivos estratgicos. En tal sentido, una accin urgente es: Institucionalizar va acuerdo del Consejo Universitario que la estrategia de administracin de la Universidad Nacional Agraria La Molina es siguiendo las pautas de la Administracin por Objetivos y Resultados. 3.2 APROBAR UN REGLAMENTO ACORDE A LAS EXIGENCIAS

ACTUALES DEL ENTORNO Muchos artculos del Reglamento de la Universidad no se encuentran actualizados ni compatibilizados a las normas generales ni a los requerimientos y exigencias de los cambios del entorno; lo que no nos ha permitido responder con decisiones acertadas y oportunas. Sentimos que hay muchos artculos que deben ser cambiados y modernizados, sobre resultados. Con esa finalidad se ha comisionado a un grupo de docentes, para proponer los cambios necesarios a nuestro reglamento institucional, se ha solicitado recomendaciones o propuestas va Internet. Esperamos que en el ms corto plazo tengamos los resultados, para su aprobacin en el Consejo Universitario y elevarlo a la Asamblea Universitaria para su ratificacin. 3.3 INSTITUCIONALIZAR INCENTIVOS ECONMICOS A LA CREATIVIDAD, A LA EFICIENCIA Y AL RENDIMIENTO Una de las razones del aislamiento o encapsulamiento de los docentes para con muestra institucin, y sus potencialidades se dispersen, es la falta de una poltica de incentivos, Actualmente se aplica la ley del burro, es decir se otorga beneficios o no se otorga, de manera generalizada y sin que medie una evaluacin. En tal sentido, uno de los vectores estratgicos deber ser aplicar el principio bsico, que muchas empresas lderes vienen aplicando en el mbito la base del cumplimiento de

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mundial: A cada quien segn su trabajo y de cada quien segn su capacidad. Es decir la administracin por objetivos y resultados, nos permitir identificar y cuantificar los incentivos a que se harn merecedores cualquier docente o administrativo, sobre la base de resultados. Muchos incentivos seguramente se efectuarn otorgndoseles mayores responsabilidades y por ende mayores beneficios. Especial tratamiento se deber efectuar a los que generen y plasmen las ideas innovadoras o creativas de impacto estratgico. Como se ha mencionado, como parte de la estrategia de la administracin por objetivos y resultados, se requiere el otorgamiento de incentivos a la creatividad y a la obtencin de resultados en todos los mbitos. Debemos dejar de aplicar la poltica de indiferencia con aquellos que apuestan por nuestra institucin y que gracias a ellos nuestra Universidad se ir desarrollando por el camino de las innovaciones, la calidad y la excelencia. Es preciso entonces institucionalizar un reglamento de incentivos, para dinamizar la gestin en todos los campos del quehacer universitario. 3.4 MEJORAR EL PLANEAMIENTO ESTRATGICO DE LA UNALM 20072011 APROBADO Se debe agradecer previamente a los docentes que han contribuido con propuestas del Planeamiento Estratgico de la Universidad, aunque no intervinieron muchos docentes con amplia experiencia y conocedores sobre el tema. Empero no desmerece la ardua labor que cumplieron en tratar de formular esta herramienta tan importante para el desarrollo futuro de nuestra Universidad. Se ha mencionado en reiteradas oportunidades que no se debe confundir el plan estratgico con un plan operativo. Lamentablemente, el plan aprobado adolece de muchas decisiones que corresponden ms a un plan operativo que a un plan estratgico. Es ms, los planes estratgicos son decisiones que implican alto riesgo y mucha inversin, por lo mismo que su implementacin hasta su culminacin demanda de mucho tiempo y esfuerzo. Para una

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orientacin grfica y resumida de las etapas de la planeacin integrada a corto, mediano y largo plazo, se presenta el Cuadro N 01. Debo sealar con absoluta conviccin que sta debi haber sido la gua principal para la formulacin del Plan Estratgico.
Cuadro N 01 Componentes de la Planeacin Integrada
Tipo de Planeacin Intervalo t p i c o Fijar el gran Cmo estamos? Cmo queremos ser en el largo plazo?. Vectores directrices. Fines Puntuales Estratgicos, de alto costo y riesgo. Fuerte compromiso de la Alta Direccin. Ofrecer cambios Cuantificacin de objetivos y acciones necesarios para realizar las estrategias Amplio foco. Ms especficas. Fuerte compromiso de la Alta Direccin y Directores de nivel medio superior. Foco Herramienta para realizar paso a Cuantificacin de objetivos y acciones necesarias para alcanzar el plan a largo plazo ms estrecho Las ms especficas que se pueda. Fuerte compromiso de funcionarios de niveles medio e inferior. El foco mucho ms estrecho. Propsito Contenido Caractersticas Distintivas

ESTRATEGICA
5-20 aos

designio o direccin principal del futuro

A MEDIANO PLAZO
3-5 aos

sustanciales en el comportamiento de la Gestin y minimizar decisio nes indeseables

A CORTO PLAZO

1 ao

paso el plan de largo alcance.

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Si bien se han propuesto algunas metas subjetivas, pero sin tener cantidades y tiempos, que es lo fundamental, que al final se traduce en simples aspiraciones y buenas ideas, sin llegar a concretar casi nada. 3.5 FORMULAR EL PLAN DE DESARROLLO Y PLAN DE INVERSIONES 2006-2015 Como ya est aprobado el Plan Estratgico, es necesario formular el Plan de Desarrollo y de Inversiones de los prximos 10 aos, en el cual se plasmen las acciones e inversiones que debern ejecutarse, sealando los responsables de su ejecucin y el financiamiento correspondiente. Para lo cual ser preciso encargar a la Oficina Administrativa Planificacin formule el documento de las bases del concurso pblico de mritos que deber llevarse a cabo y nombrar una comisin revisora de tal documento, para su aprobacin e implementacin. 3.6 FORMULAR EL PLAN DIRECTOR DE DESARROLLO FSICO 20062030 Paralelamente a las acciones que se sealan en los puntos anteriores, es necesario tener actualizado el Plan Director de Desarrollo Fsico de la Universidad, incluidos los Institutos Regionales de Desarrollo. Para el cumplimiento de este punto, en necesario solicitar al Gobierno Central el otorgamiento de un Presupuesto Especial o caso contrario nos permitan obtener un crdito exterior con aval del Estado, tanto paro los estudios correspondientes como para su implementacin. 3.7 PROPONER PROYECTOS DE DESARROLLO ESTRATGICO A BASE DEL CONVENIO UNALM-UNI-UMSM, A ORGANISMOS DEL ESTADO PARA SU FINANCIAMIENTO CON APOYO DE FINANCIAMIENTO EXTERIOR Desde hace un buen tiempo, la UNALM ha firmado convenios con Universidades como la UNI y la UNMSM. Universidades importantes para el desarrollo del pas. Es oportuno y necesario por lo tanto, proponer un proyecto

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de financiamiento, tomando como base esos convenios y una propuesta de Plan de Desarrollo Integral, con fines de desarrollo estratgico para estas tres universidades. Este financiamiento deber contemplar las fases de estudio e implementacin, con las nuevas tecnologas y administracin moderna. Haciendo ver al gobierno que con la ejecucin integral del proyecto, en apoyo a estas tres universidades estratgicas, se beneficiar el pas, generando profesionales de alto nivel acadmico y de investigacin; e irradiando a las dems universidades de territorio nacional, ya que los docentes y egresados de las diferentes Universidades del pas, mayormente amplan sus conocimientos en las escuelas de Post Grado correspondientes a estas tres Universidades. Y en consecuencia, tambin estaremos en condiciones de exigir la prioridad en el otorgamiento del financiamiento correspondiente, con prstamos de gobierno a gobierno, cuyas tasas anuales no pasan del 3.00% anual. 3.8 OPTIMIZAR EL USO DE LAS CAPACIDADES INSTALADAS

Se tiene conocimiento y est a la vista de todos nosotros que, hay mucha capacidad subutilizada ya sea por el mal uso de las capacidades instaladas, o por el no uso de stas. En el primer caso nos generan mayores costos de operacin, mientras en el segundo caso dejamos de producir y en consecuencia dejamos de ganar. Ambas son perniciosas para nuestra economa, por lo tanto debemos transformarnos en detectores de las ineficiencias; as como, detectores de capacidades no utilizadas y proponer alternativas de accin y de inversin, que nos permitan mejorar e incrementar nuestros ingresos propios. Para poder desarrollar un plan de mejoramiento e incremento de las capacidades instaladas, especialmente de los Centros de Produccin, es necesario transformar la Oficina de Gestin de los Centros de Produccin en una Unidad de Asesoramiento y de Asistencia Tcnica, como ya se ha propuesto anteriormente, con funciones que a la vez permita desarrollar acciones de seguimiento.

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Las eficiencias operativas estimadas de casi todos los Centros de Produccin en nuestra Universidad fluctan entre el 25% y el 30%. Un ejemplo es la Planta de Leche que slo est laborando a un nivel del 26% de su capacidad instalada, considerando que debe laborar a dos turnos. La meta de este ao ser incrementar esta eficiencia operativa a un promedio ponderado del 40%, sin ningn incremento sustancial de inversiones, sino slo, con el desarrollo de una adecuada administracin y gestin, basada en la Administracin por Objetivos y Resultados (AOR). 3.9 MEJORAR SUSTANCIALMENTE LA IMAGEN FISICA DE LA UNALM

La UNALM ha desarrollado desde el ao 1991 un proceso de recuperacin de las reas verdes, con la firme decisin de convertir el Campus Universitario en una imagen del Jardn del Edn, en parte se viene cumpliendo, an a pesar de las limitaciones de agua y financieras. Empero no ha sido, ni es suficiente. Se requiere conjugar esfuerzos, iniciativas, voluntades y decisiones. De manera que, logremos a corto plazo cambiar la imagen a esas reas crticas. Se pueden sealar las reas crticas de manera puntual, las siguientes: Mejorar las reas adyacentes a la Biblioteca Agrcola Nacional (BAN): Las reas colindantes a la BAN, slo estn mejoradas en un 30%, faltan los 70% que equivalen a unos 2,000 M2, cuyo costo estimado por M2 es de S/.10.00/M2, lo que significa un requerimiento presupuestal de S/. 20,000.00. En mano de obra representa un 80% que equivale a S/. 16,000.00 y el resto en la adquisicin de plantas ornamentales y pequeas herramientas. Mejoramiento del ornato del Campo Experimental de Zootecnia: Es preocupacin de la administracin actual, que todo Centro de Produccin presente una imagen higinica y saludable a los ojos del pblico asistente, especialmente aquellos donde son frecuentados por estudiantes de diversas escuelas y colegios, como es el caso de ste. Una de las inversiones necesarias en ese sentido es el asfaltado de todos los

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corredores o calles que se encuentran comprendidos en el Centro Experimental de Zootecnia. Cuya superficie requerida estimada es de: 600Mx6 M = 3,600 M2. Cuyo costo aproximado por M2 es de S/. 30.00/M2, requirindose en total S/. 100,800.00. Mejoramiento de ornato e instalacin de jardines por el ingreso de la puerta que da a la Av. Ferrero: Hemos priorizado la zona de ingreso por la Av, La Molina, y hemos descuidado por completo la parte posterior del ingreso, que da a la Av. Ferrero. En tal sentido es necesario que, los responsables del manejo agrcola y de medio ambiente, se preocupen por la imagen y apuesten por el cambio, que redundar en sus propios beneficios. Se ha estimado un total de 4,000 M2 de instalacin de jardines y acondicionamiento espacial, cuyo costo tambin es de S/. 10.00/M2. Requirindose un total de S/. 40,000.00 para tal fin. Instalacin de jardines en la zona de las aulas denominadas Barracas (Ciudad Universitaria): Desde hace un buen tiempo, esta zona se encuentra prcticamente abandonado, en una extensin total de 7,000 M2, que anteriormente fue ripiado, pero que en la actualidad se encuentra como un desierto, sin considerar a las aulas. Por lo tanto, es preciso que se tomen medidas o decisiones que mejoren su imagen. Una de estas medidas sera la recuperacin o ampliacin de jardines, cuyo costo sera aproximadamente de S/.20.00/M2, por los trabajos que sera necesarios hacer por lo compactado que se encuentra esa zona. Lo que indicara un requerimiento presupuestal de S/.140,000.00. Slo para instalacin de reas verdes, sin considerar veredas o alguna estructura fsica como bancas, parques, etc. Construir Mdulos de Estudio para los Estudiantes: Es preciso ofrecer una adecuada infraestructura para un buen desempeo de los estudiantes. No basta ofrecerles buenas bibliotecas, buen servicio de comedor, sino tambin es necesario ofrecerles condiciones necesarias para un desempeo competitivo en el estudio. Me refiero a la necesidad de construir mdulos de estudio en una cantidad de 20 mdulos de 12 a 16 m 2,

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equipados con una pizarra, una mesa para 8 alumnos y sillas. En estos ambientes, los alumnos podrn realizar grupales y estudiar. 3.10 NTABLAR CONVENIOS CON LAS MEJORES UNIVERSIDADES DE AMRICA Y EUROPA, PARA EL INTERCAMBIO DE PROFESORES Y ALUMNOS La economa mundial tiende a una mayor globalizacin en todos los sentidos. A la par se encuentra el conocimiento y las investigaciones o el desarrollo de nuevos conocimientos. Reconocemos tambin que existen otras universidades que estn a al vanguardia de estos conocimientos en el mbito mundial. Y nosotros nos encontramos en muchos casos a la zaga de esos conocimientos. Como tambin muy alejados tecnolgica y cognitivamente de esas universidades. En tal sentido es preciso realizar contactos va convenios institucionales con esas universidades que se encuentran a la vanguardia de los conocimientos y las investigaciones. Eso es un reto, que debemos cumplir, si realmente queremos transformarnos en vanguardia educativa y de investigacin universitaria en Amrica Latina. Para el presente ao se debera tener por lo menos un convenio con una Universidad Norteamericana de prestigio internacional, con fines de intercambio de conocimientos, profesores y alumnos. 3.11 REHABILITACIN Y MEJORAMIENTO DE LAS INSTALACIONES, EQUIPOS Y MAQUINARIA DE LOS CENTROS DE PRODUCCIN: Paralelamente al mejoramiento de la administracin de los Centros de Produccin, es preciso realizar una evaluacin tcnica y econmica de todas sus instalaciones, equipos y maquinarias. Como tambin detectar los cuellos de botella que impiden su crecimiento y desarrollo. A base de lo sealado se identifique los proyectos de rehabilitacin, las mquinas y equipos necesarios para su fortalecimiento, previa evaluacin tcnica y econmica. Segn la cmodamente sus trabajos

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magnitud de los requerimientos de inversin, se conseguir el financiamiento, ya sea con recursos propios o va endeudamiento interno o externo. 3.12 INICIAR EL PROCESO DE ACREDITACIN DE LAS FACULTADES, INSTITUTOS DE INVESTIGACIN Y DE LOS CENTROS DE PRODUCCIN Dentro de algunos aos ser casi imposible colocar uno de nuestros egresados en el mercado laboral nacional e internacional si no estamos acreditados en el aspecto acadmico, de igual manera no habr garanta de la calidad de las investigaciones y de los bienes y servicios que se producen en los centros de produccin. En tal sentido es imperativo iniciar y avanzar con este reto de la acreditacin institucional a toda costa. Pondremos todos nuestros esfuerzos para que esta meta se cumpla en el menor plazo posible. 3.13 MEJORAR LA CALIDAD DE ENSEANZA E INVESTIGACIN

Por una parte es necesario implementar polticas de captacin de los mejores valores en la investigacin y docencia; por otra es imperiosa la necesidad de capacitar a los docentes investigadores, en otros la necesidad urgente de ampliar la oferta docente con altos grados acadmicos, a base de la obtencin de becas internacionales. Por otro lado est el mejoramiento de las instalaciones y equipos de enseanza e investigacin. Lo que gracias al aporte de los estudiantes, se viene en alguna medida cumpliendo. Adicionado a esto el cambio de administracin, podremos lograr que la calidad de la enseanza e investigacin d un vuelco estratgico hacia la excelencia acadmica y lograr mayor desarrollo de las investigaciones, especialmente lograr mayor vnculo con las empresas privadas para estos fines. 3.14 DESARROLLAR, FOMENTAR Y FORTALECER EL VINCULO

UNIVERSIDAD-EMPRESA De un tiempo a esta parte ha disminuido sustancialmente el vnculo con las empresas del entorno. Nos hemos encerrado o encapsulado en nuestros

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quehaceres, viendo a las empresas como entes extraos que una u otra vez son analizados por nuestros alumnos en la formulacin de alguna tesis. Empero no tenemos contactos institucionales directos, o acciones en las cuales somos corresponsables en la ejecucin de un proyecto u otra que signifique lograr beneficios compartidos. Ya la Oficina de Proyeccin Social tiene el encargo de iniciar una accin dinmica y agresiva al respecto. Una de esas acciones es la de llevar a cabo el Proyecto: Siembra y Cosecha de Proyectos, que permitir a la Universidad estar en contacto permanente con los sectores productivos. 3.15 DESARROLLAR ACCIONES DE CONTROL Y SUPERVISIN DE TODAS LAS ACTIVIDADES ACADMICAS, PRODUCTIVAS Y DE INVESTIGACIN Es parte de la Administracin por Objetivos y Resultados que se plantea, hacemos ste nfasis por lo mismo que esta fase en de imperiosa necesidad en el logro de nuestros objetivos institucionales. En el aspecto de produccin de bienes y servicios se establecern estndares de operacin, de procesos y de costos e ingresos, para el seguimiento y control. En tal sentido, es necesaria la creacin de una unidad de control y supervisin, que permita la retroalimentacin de los procesos y acciones a los niveles de decisin, para su seguimiento y ajustes respectivos. Lo que se crear con la resolucin correspondiente y deber hacerse, sobre la base de una racionalizacin de funciones y presupuesto respectivo, de manera que no irrogue mayores costos. 3.16 ORDENAMIENTO DE PRODUCCIN Hasta la fecha no se ha establecido un ordenamiento estratgico sistematizado de estas tres ramas de accin, que nos permita desarrollar con firmeza y ESTRATGICO DE LOS INSTITUTOS DE

INVESTIGACIN, CENTROS DE PROYECCIN SOCIAL Y CENTROS

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dinamicidad las acciones inherentes a sus funciones, ya que no podemos ir generando en funcin a las iniciativas de coyuntura, sino deben obedecer a los lineamientos estratgicos que la Alta Direccin proponga previo anlisis correspondiente, para no crecer de manera desordenada y sin rumbo establecido. En tal sentido, se propone que en el presente ao se proyecte resoluciones que ordenen y mejoren la administracin de estas unidades operativas. 3.17 APOYAR DECIDIDAMENTE A CONSEGUIR EL FINANCIAMIENTO PARA LA CAPACITACION DEL PERSONAL DOCENTE EN LAS MEJORES UNIVERSIDADES DEL MUNDO Este es otro reto importante que debe cumplirse para garantizar el desarrollo y cumplimiento de las metas y objetivos institucionales. Actualmente slo llegamos al 15% de docentes con grado acadmico de Doctores, 35% de Magster. La meta es lograr que el 60% de los docentes en nuestra Universidad para el ao 2,020 sean Doctores y casi el 100% sean Magster. Para cumplir con este reto es necesario incluirlo como objetivo estratgico la bsqueda de financiamiento de ser posible: integrales; en las mejores universidades del mundo, tanto en pases del Occidente como del Oriente. Como poltica institucional, slo se podr acceder a una beca para ser financiada por la UNALM, siempre en cuando sea conducente a obtener el grado de Doctor. La meta del presente ao es llegar a cuatro (04) profesores becados para obtener el Doctorado, en las mejores universidades del mundo. 3.18 RENOVACIN Y EQUIPAMIENTO CON TECNOLOGA DE PUNTA DE LOS LABORATORIOS DE INVESTIGACIN, ENSEANZA Y ADMINISTRATIVA Dentro de las metas institucionales est la renovacin y equipamiento con tecnologas de punta, preferentemente los laboratorios de enseanza y de

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investigacin, sin dejar de lado las que corresponden a los Centros de Produccin y las Oficinas Administrativas, que tambin requieren modernizar sus equipos de trabajo y de produccin. El reto es lograr un financiamiento integral va el Banco Mundial, el BID o la Comunidad Europea. Lo que est en proceso de su formulacin. 3.19 MAYOR PATICIPACIN DE LOS ALUMNOS EN EL MEJORAMIENTO Y MODERNIZACIN INTEGRAL DE LA UNIVERSIDAD Tenemos un potencial muy importante que antes, cuando nuestra Universidad era Escuela, se utilizaba en el desarrollo de las actividades y proyectos de la Universidad; los alumnos. Creo fehacientemente que con la participacin mancomunada de ellos, podemos lograr muchas cosas en provecho de nuestra Universidad. Quiz una de las cosas en las cuales pueden intervenir es en los proyectos de consultora, en el mejoramiento del ornato, mantenimiento de los jardines, etc. Se puede implementar incentivos econmicos o premios a los mejores trabajos realizados de manera grupal por facultades. Otra es la participacin de ellos en los denominados Crculos de Calidad, conjuntamente con la intervencin de docentes y en algunos casos empleados. En tal sentido, sern las Oficinas de Bienestar Estudiantil y Servicios Generales, las encargadas de llevar adelante estas participaciones, con el auspicio de empresas privadas. 3.20 PRIORIZAR LA SALUD DE LOS DOCENTES, TRABAJADORES Y ESTUDIANTES Actualmente el servicio de salud est en permanente deterioro por razones que ya todos conocemos y est fuera de nuestro control. En tal sentido nuestra institucin debe hacer los esfuerzos que sean posibles para coadyuvar al

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servicio de salud, va un seguro complementario a los docentes y trabajadores y a reforzar el seguro estudiantil, asignndoles mayores presupuestos. La meta en el presente ao es hacer realidad este sistema de seguro, que permita mejorar las condiciones de salud de todos los estamentos de nuestra Universidad.

QUE EL FIN SEA LA UNIVERSIDAD PARA LA UNIVERSIDAD!

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