N de ficha: 2 Nombre: Rose Marie Arquero Soto Nombre ayudante: Claudio Perry Fecha: 02 Oct.

2012 Nombre de los textos: El yo y los mecanismos de defensa (cap. IV y V) Anna Freud; Psiquiatra psicodinmica en la prctica clnica. (cap.2) Glen O. Gabbard Las teoras Psicoanalticas frente a las diferentes tcnicas defensivas del yo. Resumen de los textos de Anna Freud y Gabbard Freud concluy despus de varios estudios en que la "represin" era un solo mtodo particular de defensa y sostuvo que el trmino "defensa" se empleara como designacin general de los mtodos que utiliza el yo para defenderse de conflictos que puedan conducir a una neurosis. Freud determina 9 de estos mtodos de defensa, a los que Anna Freud (ao) le suma uno ms, Con respecto a estos mtodos de defensa existe una hiptesis de Freud en el apndice a Inhibicin, sntoma y angustia la cual dice podra demostrar un Vnculo entre mtodos de defensa y algunas enfermedades: -Represin: expulsa inconscientemente toda sensacin o idea prohibida (Histeria). (La represin no slo se relaciona a la histeria) -regresin relacionada con la neurosis obsesiva (la regresin no slo se relaciona con la neurosis obsesiva) -formacin reactiva: adopta un carcter contrario al impulso para alejarlo (Neurosis obsesiva) -aislamiento: separa el afecto del impulso prohibido. (Neurosis obsesiva) -anulacin: revierte acciones ya hechas. (Neurosis obsesiva) -proyeccin: se proyecta lo bueno al exterior, para no daarlo con lo malo que est interiorizado. -introyeccin: se interioriza una representacin del objeto, asimilndose como parte de s mismo

-vuelta contra s mismo. -transformacin en lo contrario. -la sublimacin o desplazamiento del objeto instintivo: inconscientemente redirigen los sentimientos adheridos a una fuente hacia un sustituto. -negacin: desautorizacin de sensaciones traumticas. (Psicosis, trastornos de personalidad). Es muy esquemtico como presentas los mecanismos de defensa. La represin tiene un lugar especial entre estas, ya que generalmente es ms efectiva, ya que se concentra en los sntomas que produce, reemplazando al conflicto, mientras los dems se enfocan en este (no queda clara esta idea, falt profundizar). Todos los mtodos de defensa son denominados "vicisitudes del instinto" porque se originan en el yo (De dnde extraes esa conclusin. Anna Freud, llama vicisitudes del instinto, a lo que Freud, en otra traduccin, ms correcta denomina destinos de pulsin. Para ella, stos son mecanismos de defensa, pero no implica que todos los mecanismos de defensa sean destinos de pulsin). se

Existen 4 motivos por los cuales el yo puede recurrir a la defensa: -Defensas motivadas por la angustia frente al supery en las neurosis de adultos : el yo teme al instinto porque en realidad teme al supery, ya que la satisfaccin del instinto est prohibida por este. Aqu aparece la angustia de la consciencia moral. -Defensa instintiva por la angustia real u objetiva en la neurosis infantil: el instinto es peligroso porque su satisfaccin est prohibida por sus padres. Siente miedo a castigos, restricciones u amenazas, ej.: Complejo de castracin. -Defensa instintiva por la angustia frente a la fuerza del instinto: el yo teme al mundo exterior, porque sus instintos lo superan o porque el supery no es suficientemente fuerte. Por lo tanto el miedo es a que se destruya la organizacin del yo. -Otros motivos de defensa instintiva: necesidad del yo de mantener su sntesis, se

necesita armona entre impulsos. En cuanto al principio de realidad, el cual despues de una satisfaccin puede traer culpa o castigo, por lo que se activa la defensa contra la satisfaccin. -Motivos de defensa contra los afectos: cuando existe una defensa contra instintos, estos estn acompaados por afectos, hacia los cuales el yo tambin adoptara una postura defensiva. Identificacin proyectiva: es cuando el paciente al hablar proyecta las representaciones al terapeuta, donde este se identifica con ello inconscientemente y produce la reintroyeccion de esta representacin en el paciente. Para analizar a los pacientes, se debe adoptar una postura terica que nos ayude a guiar nuestra investigacin. Existen diferentes teoras bases del Psicoanlisis. A pesar de sus diferencias, todas tienen algo en comn, y es que todas se relacionan con el desarrollo de los sujetos desde el principio de sus vidas. H. Harrman (Hartmann) se ocupo de los aspectos no defensivos del yo, funciones autnomas del yo como: el pensamiento, el lenguaje, etc. Bellac y col (1973) sistematizaron estas operaciones no defensivas para poder investigarlas y evaluarlas clnicamente. La teora de las relaciones objetales consiste en la internalizacin de representaciones correspondientes a relaciones interpersonales (lo que es denominado Introyeccin), en estas representaciones son las experiencias positivas y negativas de s mismos del objeto y del afecto de la relacin que el sujeto tiene, las que estn en constante lucha. Segn Klein al principio de la vida los bebes tienen un miedo llamado instinto de muerte, lo que nace del miedo a que la madre los destruya, por lo que los nios proyectan los sentimientos buenos hacia el exterior, para que estos no sean daados por los malos que estn en el interior (es al revs). Lo proyectado se restablece en el interior a travs de la reparacin, procesos que estabilizan la culpa y ansiedad, por ej.: sndrome de Edipo (revisa el texto, aqu cometes importantes errores)

En la psicologa del self Kohut (1971) enfatiza que este necesita relaciones externas que ayudan a mantener la autoestima y cohesin del self. Pacientes narcisisticamente perturba-dos (perturbados) mostraban dos tipos de transferencia: especular (donde el paciente busca la aprobacin en el terapeuta) e idealizada (donde la presencia del terapeuta sana). Despus agreg un ltimo: gemelar o alterego (donde busca ser igual al terapeuta) posterior a la muerte de Kohut, Wolf (1988) agregaron 2 terapias ms: transferencia adversaria del objeto del self (donde el paciente necesita ser el adversario) y transferencia de eficacia del objeto del self (necesidad de que el terapeuta produzca una conducta de objeto del self) Mahler describe tres fases del self: fase autista (corporal), simbiosis (cuando el bebe sonre y sigue el rostro de la mam), separacin individuacin (que se divide en 4 subfases: la diferenciacin (la madre es una persona aparte); entrenamiento; acercamiento; separacin-individuacin.) Stern describe cinco sentidos del self diferentes: corporal o emergente, nuclear o central, subjetivo, verbal o categrico y narrativo. Y por ltimo la Teora del apego. Faltaron las visiones posmodernas. Reflexin Crtica Como observ en los textos, la presencia y observacin del desarrollo del ciclo vital de los pacientes es imprescindible en las terapias psicoanalticas. Vemos que desde pequeos, aun no estando definido nuestro supery, desarrollamos mtodos de defensa propios del yo, desatados por miedos al mundo externo o a la desintegracin del propio yo. Aun es confuso el por qu el yo elige particularmente un mecanismo de defensa, podemos encontrar las causas del porqu este se desarrolla, o mtodos para disminuirlo cuando este daa su propio ser. El texto (cul, debes citar) propone una educacin menos moralista y ms flexible de parte de los profesores y los padres, creo que una sociedad ms realista y abierta a las necesidades sexuales de los nios formara generaciones con menos ansiedad y miedos, si bien es necesario tener etapas de rebelda en la adolescencia para

determinar nuestra identidad, estas revelaciones a veces son extremas, gracias a la misma represin que ejerce la sociedad sobre los menores. Pongo de ejemplo un pequeo nio italiano que aparece en la pelcula De amor se vive de Silvano Agosti. Este nio se refiere al amor, habla sobre sexualidad sin tapujos, ya que sus padres permiten la satisfaccin de algunos deseos de este nio. En este nio observo mucho menos violencia que en otros nios comnmente reprimidos, a la hora de hablar se muestra seguro de s mismo, esto demuestra (en serio crees que demuestra?) que en una sociedad donde aceptramos ms la naturaleza instintiva del hombre, lo ms probable es que podamos vivir ms placenteramente con nosotros mismos, lo que se reflejara en nuestras relaciones con el exterior. Referencias - Agosti, S. (1984) D amore si vive. Italia. - Freud, A. (1954) El Yo y los mecanismos de defensa . Cap. IV: Mecanismos de defensa (pp. 61-74) y Cap. V: Orientacin de los proceso de defensa segn el origen de la ansiedad y del peligro (pp. 75-88). BA: Paids. - Gabbard, G. (2002). Psiquiatra psicodinmica en la prctica clnica . Cap. 2 Las bases tericas de la psiquiatra dinmica (pp.29-70). BA: Panamericana. ITEM 1) Sntesis Integrativa PUNTAJE 2 OBSERVACIONES Tomas los temas principales de ambos textos pero con imprecisiones conceptuales (que marco en el desarrollo). 2) Reflexin Crtica 1 Enuncias varios puntos de vista, apreciaciones personales en relacin a distintos puntos que te

llamaron la atencin de los textos (la importancia del ciclo vital en la psicoterapia, el enigma de por qu el yo emplea un mecanismo de defensa y no otro, la importancia de las formas de educacin en la profilaxis de la neurosis, etc), pero no desarrollas argumentativamente ninguno. Lo ms cercano a eso, es el ejemplo del personaje de la pelcula que citas para opinar sobre la necesidad de mtodos educativos menos moralizantes, pero no se entiende en base a qu puedes afirmar que un personaje de una pelcula puede demostrar un supuesto terico, puesto que es un personaje de ficcin, por tanto, no constituye un argumento slido para la respuesta de tu pregunta. En virtud de lo anterior, lo que presentas en este apartado no alcanza a constituir una reflexin

crtica. 3) Articulacin de Ideas 2 La presentacin del primer apartado es muy esquemtica (punto por punto). Adems, no haces mayor esfuerzo por articular las propuestas de los autores de ambos textos. En el segundo apartado hay ideas que propones que no se siguieron adecuadamente, no se cerraron. 4) Ortografa y redaccin 5) Aspectos formales 2 1 Revisar ortografa. Es recomendable que la hoja dedicada a la identificacin est a parte del desarrollo. Prcticamente no citas segn la APA. Nota final: 4,3 Ayudante corrector: Francisco Quezada.