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AO 2007
MINISTERIO DE SALUD DDIRECCION GENERAL DE PROMOCION DE LA SALUD DIRECCION DE PARTICIPACION COMUNITARIA EN SALUD
Bibliografa Anexos
INTRODUCCION
Los antecedentes del trabajo con Agentes Comunitarios de Salud en el Per se pueden ubicar en los aos treinta, con el Movimiento Rijchary que surgi en Puno dirigido por el mdico Nez Butrn, quien capacit a los primeros voluntarios para la promocin de la salud. Un ao despus de la Conferencia de Alma Ata, en el marco de la estrategia de atencin primaria de la salud (URSS, 1978), el Ministerio de Salud asumi la formacin de los promotores de salud, como aliados claves para conseguir la salud para todos. El Ministerio de Salud, desde ese entonces ha venido desarrollando, experiencias exitosas de promocin de la participacin comunitaria en salud, una de esas experiencias ha sido el trabajo con los Agentes Comunitarios de Salud, que ha mostrado como frente a los problemas de salud, stos agentes han puesto de manifiesto su compromiso, realizando acciones de prevencin y promocin de la salud en su comunidad, en sta tarea han tenido singular importancia los establecimientos de salud, y las organizaciones no gubernamentales quienes han contribuido a mejorar las capacidades del ACS para enfrentar las emergencias y los problemas de salud comunales. El propsito de este documento tcnico es trabajar con los agentes comunitarios de salud, unificar los procesos de intervencin a fin de producir cambios en la calidad y eficiencia del trabajo que realiza el personal de salud responsable de las acciones de promocin de la salud as como potenciar los mecanismos comunitarios para participar en las acciones de prevencin de la enfermedad y promocin de la salud que contribuyan a la disminucin de los indicadores relacionados con la morbi - mortalidad en el contexto comunitario. La descripcin de las actividades a realizar por los ACS en las diferentes reas de trabajo es eminentemente de orientacin general, las que debern ser adaptadas en cada caso en funcin de necesidades y recursos de cada zona. Una ventaja importante del trabajo con los agentes de salud es que plantea un modelo de respuesta a las necesidades de la poblacin, basado en la necesidad de dar una respuesta global a las necesidades especficas de la poblacin atendida. Esta frmula permite definir en cada zona los colectivos concretos donde es necesario intervenir, nios, adolescentes, tercera edad y a partir de all definir el equipo de agentes comunitarios de salud que son necesarios. Este modelo es positivo ya que no se basa en una respuesta exclusiva sino una respuesta global del sistema de salud pero adaptable a las necesidades del contexto de las diferentes reas geogrficas.
CAPITULO
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Objetivos
Generales Especficos
Objetivos
Objetivo General
Fortalecer las capacidades del personal de salud que en los diferentes mbitos del pas vienen desarrollando acciones de prevencin y promocin de la salud poniendo, a su alcance metodologas e instrumentos que les permitan operativizar acciones de salud comunitaria en los diferentes escenarios.
Objetivos Especficos
Fortalecer los procesos de participacin comunitaria y ciudadana. Reforzar el rol regulador del Estado sobre los determinantes de la salud. Aportar a una nueva poltica pblica de salud y calidad de vida. Promover la descentralizacin de la salud a travs de la participacin comunitaria.
Captulo
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Base Legal
R.M. N 111-2005/MINSA, aprueba los Lineamientos de Poltica Promocin de la Salud. de R.M. N 457-2005/MINSA, aprueba el Programa de Municipios y Comunidades Saludables R.M. N 539-95-SA, de Reconocimiento a la Labor abnegada del Promotor de salud Agente Comunitario de Salud. R.M. N 217-99-SA/DM, Instituye el 04 de junio de cada ao como Da del Agente Comunitario de Salud.
Captulo
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El Agente Comunitario de Salud
Perfil Rol Seleccin
Conocimientos:
Identifica los problemas de salud de la comunidad. Identifica y refiere a las personas de la comunidad, que requiere atencin en el establecimiento de salud. Conoce y difunde mensajes claves para la prevencin enfermedades. Conoce y difunde mensajes bsicos de alimentacin y nutricin del nio y la gestante. Tiene conocimientos claros y prcticos de comunicacin educativa interpersonal y grupal. Tiene ideas claras y esta previsto de mensajes que va a transmitir. Conoce y difunde los datos bsicos en salud. Conoce y difunde el tratamiento el tratamiento de rehidratacin oral. Conoce y difunde las medidas ante emergencias obsttricas, de las
Habilidades:
Realiza seguimiento y monitoreo comunitario de las familias en riesgo. Registra las actividades realizadas.
Aplica y difunde las normas de higiene bsica a las personas, las familias y la comunidad. Maneja instrumentos de registro de familias en riesgo. Coordina y utiliza los recursos existentes en la comunidad. Plantea alternativas de solucin a los problemas encontrados en la visita domiciliaria. Ordena los problemas priorizndolos. Reconoce signos de alarma Refiere pacientes al establecimiento de salud Realiza la vigilancia comunal. Maneja instrumentos de recoleccin de datos bsicos de la salud de su comunidad.
Actitudes:
Ser positivo, entusiasta y comprometido en sus actividades. Transmitir amor. Tener madurez emocional. Debe actuar con iniciativa. Saber escuchar. Tener entusiasmo para el trabajo y caminatas. Refuerza su autoestima y la transmite. Compromiso con los problemas de salud de su comunidad. Compromiso con el establecimiento de salud Es amable con las personas de su comunidad Esta dispuesto siempre a ayudar a quien lo necesita Inspira confianza. Tiene buen trato. Utiliza palabras sencillas y claras. Mantiene una actitud vigilante acerca de los procesos de salud-enfermedad.
Llevar peridicamente al control de salud a sus hijos Brindar Orientacin a los miembros de su familia sobre los cuidados de la salud Dar el ejemplo de promocin de estilos de vida saludable Educar en hbitos de higiene y saneamiento: lavado de manos, cepillado dental, desecho de basuras y excretas.
A nivel de la comunidad
Participa en actividades educativo comunicacinales en la comunidad. Educa en aspectos nutricionales. Educa en cultura de trnsito y seguridad vial Realiza acciones de vigilancia comunal. Participa del sistema de referencia comunitaria Motiva a la poblacin a realizar actividad fsica en bien de su salud actual y futura. Motiva a la poblacin para evitar el consumo de tabaco, alcohol y drogas. Apoya en las acciones de aprendizaje de valores y hbitos saludables al interior de la comunidad.
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Mantener actualizados los datos bsicos de salud a nivel comunal. Vigilancia comunal de los daos sujetos a notificacin epidemiolgica. Participa en la elaboracin del anlisis de situacin de salud, identificacin de problemas prioritarios y estrategias de control. Participa en la elaboracin del Plan de salud Local.
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comunidad.
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El eje comunitario
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Implicar acciones destinadas a fomentar el tejido social de las comunidades para reducir los factores de contexto que aumentan la vulnerabilidad de las personas o comunidades. En esta lnea el equipo de agentes comunitarios de salud trabajar para: Aumentar los canales de informacin con las comunidades para facilitar el contacto entre los servicios y las personas Dar soporte y dinamizar iniciativas comunitarias para potenciar el tejido social de las comunidades y as para crear redes de acogida ms estables y con mejores conexiones con los servicios de salud. Detectar, movilizar y coordinar recursos de los servicios pblicos y de las comunidades para dar respuesta a las necesidades.
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RIESGO
El agente comunitario de salud tendr como instrumento base, el mapa de la jurisdiccin bajo su responsabilidad, que elaborar personalmente con el conocimiento de su mbito. En el mapa colocar las avenidas, calles, jirones, tiendas, mercados, parroquias, organizaciones comunales, centros educativos que pudieran estar en su jurisdiccin de intervencin, colocando un alfiler de color rojo en los lotes que tienen enfermos de TBC, nios desnutridos, mujeres gestantes y familias en extrema pobreza,
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Como agente comunitario de salud, debe realizar la vigilancia comunitaria, luego que la responsable de promocin de la salud ha realizado el registro basal de los comportamientos bsicos de higiene en el hogar. Una vez que se conozca como se estn dando los comportamientos bsicos es necesario que visite cada familia que se ha asignado bajo su responsabilidad para que realice la actividad educativa con las familias, con la finalidad de verificar si la madre o el nio estn aplicando en el hogar, los conocimientos impartidos en relacin a los problemas existentes. La vigilancia se realizar cada 15 das en el hogar, en algunos casos, cuando se observe cambios favorables es posible realizar la vigilancia cada mes. Los agentes comunitarios de salud deben informar al responsable de promocin de la salud los resultados de la vigilancia realizada.
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Charlas educativas
Estas se realizarn en las viviendas de las familias de alto riesgo y tambin en las Organizaciones sociales de base : Comedores populares, Vasos de Leche, etc.
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Unidad
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fortalecer los mecanismos comunitarios para participar en las acciones de prevencin y promocin que contribuyan al desarrollo de habilidades para el autocuidado de la salud, en el contexto comunitario. La propuesta de fortalecimiento comunitario no slo consiste en transferencia de conocimientos, porque el agente comunitario no slo debe ser transmisor de stos, busca promover uno de los principales derechos del ciudadano, su derecho a participar en el cuidado de la salud y ocupar un espacio importante a nivel comunitario, busca desarrollar sus capacidades en la gestin comunitaria que le permita adoptar un compromiso tico con su comunidad y que posibilite su organizacin y participacin, incorporndose en otros espacios de participacin ciudadana, como las mesas de concertacin de lucha contra la pobreza , comits de coordinacin regional, comisin nacional de voluntariado, porque constituyen un voluntariado comunitario y otros que posibiliten el ejercicio de la ciudadana, deberes y derechos El agente no es ni debe ser el nico punto de contacto de los servicios de salud con las personas de la comunidad. Es bsico trabajar en red y que el agente de salud facilite la inclusin de las personas en el circuito de atencin sanitaria. Por esta razn no es necesario que maneje grandes volmenes de informacin Sanitaria, sino que a partir de una base slida de conocimientos basados en las necesidades del servicio y de la comunidad, el agente disponga de canales slidos y eficaces para poder dar respuesta a las demandas de la poblacin.
Metodologa Educativa
Para darle integridad, unidad y coherencia al proceso educativo, se aplicar la Metodologa Participativa, que plantea que en los procesos de interaprendizaje participativos y vivnciales, se promueve de manera integral, el cambio de actitudes y la eliminacin de prcticas que afectan la salud de las personas. En la metodologa se promover cuatro elementos principales: 1) Participacin consciente y activa La participacin conciente y activa implica desarrollar el hbito de no ser slo receptores de las ideas de otras personas. La creatividad La idea central es que no se memoricen ni se repitan definiciones, sino que se construyeran conceptos que expliquen la realidad en que actan los agentes comunitarios de salud y que se adapten a su propia manera de hacer las cosas Aprovechar los conocimientos y experiencias acumuladas Producir conocimientos colectivamente no significa dejar de lado el conocimiento individual producido por otras personas ya que sirve para enriquecer el conocimiento colectivo. La apropiacin de conocimientos
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No hay verdadera apropiacin cuando las personas no estn en capacidad de aplicar y multiplicar por s mismas el conocimiento adquirido.
Ejes Temticos
La capacitacin debe considerar tres ejes temticos.
1: 2: 3: Gestin comunitaria Prevencin de enfermedades Promocin de la salud.
Gestin Comunitaria
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. El agente comunitario de salud y su comunidad Participacin ciudadana y democracia Liderazgo Gestin Comunitaria Planificacin estratgica comunitaria Proyectos sociales Vigilancia comunitaria
Prevencin de Enfermedades
Salud del nio
1. 2. 3. Medidas preventivas de las IRAS. Medidas preventivas contra la diarrea en el hogar Cuidados de la Terapia de Rehidratacin Oral en el hogar (TRO)
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Enfermedades Transmitidas por Alimentos: Mecanismos de contaminacin de alimentos, medidas de proteccin. Conociendo el crecimiento y desarrollo de los nios (as) a travs del carnet. El pesaje comunal. Las vacunas, calendario de vacunas, principales reacciones. Lactancia materna, Importancia, tcnicas de amamantamiento. La alimentacin del nio y la gestante Salud Bucal, uso correcto del cepillo dental, medidas preventivas para evitar la caries dental El cuidado del agua segura, contaminacin del agua, almacenamiento del agua. Eliminacin adecuada de excretas y basura, higiene Intra domiciliaria.
Salud Adolescente
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Estilo de vida saludable Actividad fsica Cultura de paz y buen trato Cultura de valores Seguridad vial Autoestima y Habilidades sociales Violencia intrafamiliar. Prevencin y deteccin precoz del consumo de drogas Signos de alarma en el embarazo adolescente, Importancia del cuidado pre natal 10. ETS/VIH - SIDA 11. Medidas de prevencin de la TBC
Salud de la Mujer
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Ciudadana, deberes y derechos en salud Prevencin del cncer del cuello uterino y mamario Cuidados y alimentacin de la gestante Gnero y salud Estilos de vida saludable Salud sexual y reproductiva Actividades del promotor de salud en el sistema de vigilancia comunal Referencia y contrarreferencia comunitaria
PROMOCION DE LA SALUD
1. Distincin entre prevencin de la enfermedad y promocin de la salud. 2. Lineamientos de la promocin de la Salud.
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3. Determinantes de salud 4. Programas de Promocin de la Salud 5. Actividades del ACS La visita domiciliaria Charlas educativas Difusin en campaas de salud Identificacin y derivacin de pacientes. 6. Uso de materiales educativos: El Rotafolio, trpticos y folletos, su importancia en la labor educativa Elaboracin de paneles informativos, pancartas y banderolas 7. Elaboracin de Planes de trabajo Cada eje constituye un captulo conformado por una o ms sesiones educativas de tres horas de duracin cada una. Son sesiones para trabajar en grupos con un nmero aproximado de 6 a 8 personas por grupo. En el desarrollo de las sesiones, se propicia la reflexin y el anlisis crtico por medio de la realizacin de actividades vivenciales y participativas, que promueven la interiorizacin y apropiacin y no la memorizacin o repeticin de contenidos. Las sesiones estn relacionadas entre s, de manera que los temas son complementarios. Los objetivos formativos estn pensados para el conjunto de las sesiones aunque se plantean objetivos educativos para cada sesin independientemente unas de otras. Todas las sesiones, dentro de la mxima flexibilidad, tienen una estructura interna comn: Un ejercicio de conocimientos previos para introducir el tema de la sesin. Un ejercicio de recuperacin y anlisis crtico de la experiencia colectiva, lo que piensan, lo que dicen, lo que hacen los participantes en relacin al tema. Un ejercicio de reforzamiento del aprendizaje de la sesin, que permite fijar el aprendizaje del grupo y reforzar los conocimientos.
Toda esta estructura se apoya en un solo punto fundamental: la participacin activa de los miembros del grupo en todos los momentos y partes del proceso y accin educativa. El intercambio, la interaccin, la comunicacin son aspectos fundamentales del proceso y de la dinmica formativa que proponemos, no slo porque participando ms, se aprende ms y es ms divertido aprender, sino tambin porque, para formar agentes de salud es imprescindible hacerlo participando.
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La construccin de capacidades parte del aprendizaje como una accin prctica y til, especficamente orientada a desarrollar habilidades para la prevencin de la enfermedad y promocin de la salud. Desde esta perspectiva, los agentes comunitarios tendrn acceso a un conocimiento que est prximo a sus niveles de necesidad ms inmediatos y que servirn como punto de partida para ir generando en ellos un proceso de construccin de otras capacidades que les permitan ir adquiriendo, de manera gradual, niveles cada vez mayores de poder de decisin y de aumento de su alcance e influencia para poder transformar su realidad y para el logro de un desarrollo local. La construccin de capacidades, entonces, va dirigida a impulsar el aprendizaje a partir de la accin y la reflexin, y en ella se producen procesos individuales y colectivos de aprender haciendo
CAPACITACIN
Que la capacitacin debe desarrollarse sobre la base de la utilidad que pueda tener el conocimiento y sus niveles de uso en la prctica de cada da. Que nunca debe desligarse el aprendizaje de la prctica. Se aprende haciendo. Que en cada curso o taller de capacitacin se estn revelando las potencialidades del individuo y del grupo. Estas potencialidades se irn haciendo ms efectivas al ejercitarse en la prctica. Que cada vez que se capacita o entrena a una persona se est generando un proceso de desarrollo de otras capacidades, que tienen que ver con: El valor personal. La conciencia de su realidad. El potencial de cambio que posee la comunidad. El incremento de sus niveles de responsabilidad. La conciencia sobre sus derechos y el poder de decisin.
Que en cada momento, estamos facilitando la construccin de capacidades y que los miembros de la comunidad son los apoderados de este proceso, el cual desarrollarn con la prctica del trabajo da a da. Que siempre estamos capacitando para que los miembros de la comunidad estn en capacidad de autogestionar su propio desarrollo.
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uniformes pueden existir variaciones en la forma en que cada DISA O DIRESA evala a sus ACS y los acredita y certifica como tales. Para acreditar a los Agentes Comunitarios de Salud es necesario desarrollar un proceso de capacitacin con el propsito de estandarizar los criterios y exigencias mnimas de su intervencin en las acciones de prevencin de la enfermedad y promocin de la salud. Se considera que la acreditacin y certificacin deben ser procesos que contribuyan a identificar y mejorar la calidad de la intervencin de los ACS. Su existencia es necesaria para homogeneizar estndares de calidad a nivel nacional que permitan evaluar las experiencias y mejorarlas. Requisitos Mnimos: 1. Haber aprobado los tres niveles de capacitacin. 2. Trabajar voluntariamente en las acciones de prevencin y promocin de la salud en su comunidad.
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Reconocimientos Estmulos
IV. RECONOCIMIENTO Y ESTMULOS PARA LOS ACS. Reconocimientos :
Resolucin Directoral de reconocimiento otorgado por la autoridad de Salud Regional. Carta de Felicitacin a la organizacin de base, de donde proceden los ACS ms destacados en el trabajo de promocin de la salud en su comunidad. Carta de felicitacin anual del establecimiento de salud local a los ACS por el aporte en las acciones de prevencin y promocin de la salud.
Estmulos :
Aseguramiento en el Seguro Integral de Salud Entrega de un Kitt de materiales necesarios para su trabajo de campo. Celebracin por el Da del ACS a cargo de las DISAS Y DIRESAS de todo el pas. Capacitacin permanente. El ACS de salud, recibir una certificacin por cada nivel de estudios aprobado. Al aprobar el tercer nivel de estudios el ACS recibir la acreditacin de la Direccin de Salud correspondiente, mediante una Resolucin Directoral otorgndosele el carnet o fotoshek que lo acredita como tal.
Resultados esperados de la aplicacin del documento tcnico de trabajo con los agentes comunitarios de salud.
1. ACS de salud fortalecidos para su intervencin en las acciones de prevencin de la enfermedad y promocin de la salud.
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2. 3.
ACS de salud fortalecidos en gestin comunitaria Comunidad informada sobre los principales problemas de salud de su mbito. Cambio de hbitos y costumbres a nivel individual y familiar. ACS de salud con reconocimiento de su comunidad ACS con conocimientos para elaborar mapas de riesgo y planes de desarrollo comunal. Apoyo al personal de salud en emergencias y desastres. Estar preparados para actuar en la prevencin y eventos adversos como lucha contra incendios, desborde de ros y otras inclemencias climatolgicas. Realizar Evaluacin de dao primarios y anlisis de necesidades Comunidades Saludables
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MONOTOREO Y EVALUACION
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MONOTOREO Y EVALUACION
El monitoreo de las acciones del ACS estarn a cargo del Equipo de Promocin de la Salud del nivel local y tendr en cuenta los informes de las actividades realizadas en el Informe mensual. La evaluacin de proceso, se realizar cada tres meses lo que permitir conocer si se han obtenido cambios de comportamientos bsicos en las familias de las viviendas visitadas, esta actividad se realizar con participacin del personal de salud del establecimiento. La evaluacin final, se realizar al trmino del ao calendario, considerando los siguientes indicadores de evaluacin:
1. INDICADORES DE PROCESO N de ACS activos X 100 N total de ACS capacitados N de visitas domiciliarias realizadas X 100
N de visitas domiciliarias programadas con participacin de ACS N de ACS que participan en campaas de salud X 100 N total de campaas de salud realizadas
N de ACS que participan en actividades de promocin de salud X 100 N de actividades de promocin de salud realizadas
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INDICADORES DE RESULTADO N de ACS que integran la Junta Directiva Central X 100 N de ACS capacitados
N de ACS que participan en el Comit Local de Salud X N total de ACS acreditados N de ACS preparados para las emergencias X100 N total de ACS
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Elementos Conceptuales
"Actitudes"
En este sitio, el trmino "actitudes" se emplea para denominar la amplia esfera de las normas sociales, los principios ticos y morales, los valores, los derechos, la cultura, las tradiciones, la espiritualidad o religin y los sentimientos acerca de uno mismo y de los dems.
Comunidad
Comunidad se define como el conjunto de personas que comparten una cultura, objetivos comunes y que viven en un mismo espacio geogrfico. Se ubican tanto en reas urbanas y rurales. La definicin incluye todas las formas de agrupaciones existentes en la sociedad. En una Comunidad se identifican dos componentes principales: Las Familias El ambiente Las familias estn constituidas por el conjunto de personas que habitan en el mismo techo y que estn unidas por lazos de afectividad, consanguinidad, familiaridad. Puede estar formada por padre, hijos, tos, abuelos cuando son familias extensas o pueden estar formadas por los hijos y la madre. El ambiente se refiere al lugar donde residen estas familias, est constituido por el ambiente del hogar o ambiente externo, conformado por las calles, avenidas, y el territorio en donde se ubica la comunidad.
Es importante determinar ambos espacios para poder ubicar las acciones que se va a desarrollar al interior del hogar o en el mbito externo.
Familia Saludable
Una familia saludable es la que consigue construir un entorno fsico y de relaciones del grupo familiar que favorezcan el desarrollo humano de sus miembros individuales y que les permita alcanzar su ptimo potencial, respetando su dignidad de acuerdo a sus expectativas y necesidades. Si bien
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este concepto es un ideal, en el marco de las acciones de promocin de la salud se emplean algunos criterios para definir si una familia esta en proceso de ser saludable: Los miembros individuales de la familia han cubierto sus principales necesidades de salud bio-psico-sociales. Los miembros de la familia han adquirido los hbitos y comportamientos saludables ms importantes para su etapa de vida. Existe una relacin adecuada al interior de la familia, en su comunicacin, manejo de conflictos, pautas de crianza de los nios, entre otros puntos. La vivienda y entorno fsicos de la familia, son adecuados para los estndares regionales, brindan un espacio libre de riesgos para la familia. La familia est plenamente insertada en la comunidad, participando de las acciones comunales y difundiendo entre las otras familias los contenidos aprendidos y las prcticas saludables adquiridas.
Por ltimo debe considerarse que la vida de la familia no es estable, sino que est en permanentemente cambio, por la llegada, el crecimiento y la partida de los hijos, como consecuencia del denominado ciclo de vida familiar. En consecuencia, una familia saludable debe lograr una adaptacin exitosa a los desafos del desarrollo propios de cada etapa del ciclo de vida familiar, superando los problemas y dificultades que cada una de ellas le imprima a la vida en familia.
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Comunidad Saludable.
Es aquella comunidad, con capacidades para tomar decisiones, negociar e intervenir y resolver sus problemas de salud y proyectarse hacia el desarrollo integral de la comunidad.
Prevencin de la enfermedad
Abarca las medidas destinadas no solamente a prevenir la aparicin de la enfermedad, tales como la reduccin de los factores de riesgo, sino tambin a detener su avance y atenuar sus consecuencias una vez establecida. La prevencin de la enfermedad se utiliza a veces como trmino complementario de la promocin de la salud. Pese a que a menudo se produce una superposicin de contenidos y de las estrategias, la prevencin de la enfermedad se define como una actividad distinta.
Promocin de la Salud
Se trata del proceso mediante el cual se hace posible que las personas dispongan de mayor control sobre su estado de salud y puedan mejorarlo. Las actividades relacionadas con la promocin de la salud no slo comprenden aquellas que estn dirigidas a fortalecer las aptitudes de los individuos en tal sentido, sino tambin las acciones y actividades orientadas a modificar las condiciones sociales, econmicas y ambientales imperantes, de manera que se reduzcan sus consecuencias negativas en la salud pblica e individual. (Del Glosario sobre Promocin de la Salud de la OMS).
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BIBLIOGRAFA
Lineamientos de Poltica Sectorial para el perodo 2002 2012
Lineamientos de Poltica de Promocin de la Salud MINSA-PER Modelo de Abordaje en Promocin de la Salud MINSA-PER Estado mundial de la Infancia UNICEF Investigacin formativa en comunicacin para la sobre vivencia infantil Febrero 1994. Materiales de enseanza Proyecto Health Com-MINSA Diseo de Planes y Seleccin de Estrategias de Comunicacin Abril 1994. Materiales de enseanza Proyecto Helath Com- MINSA Diseo Validacin y Produccin de Materiales y Mensajes Julio 1994. Materiales de enseanza Proyecto Health Com. MINSA Monitoreo y Evaluacin de Estrategias de Comunicacin Agosto 1994 Proyecto Health Com MINSA Programa de Municipios y Comunidades Saludables 2005 MINSA OMS,1986 Carta de Ottawa para la Promocin de la Salud. Sistema de Vigilancia Comunal Modelo de tencin Integral de Salud DIRESA La Libertad 2005. Directiva Administrativa N 091 MINSA-VO1. para la Implementacin de los Procedimientos de Identificacin, Registro y Actualizacin de la Base de datos de Agentes Comunitarios de Salud (IDACS) a nivel Nacional-2006
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ANEXOS
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VISITA DOMICILIARIA
MOTIVOS DE LA VISITA : Por inasistencia a vacunas Por abandono al tratamiento Para administrar medicamentos ( casos especiales) ( ) ( )
( )
De seguimiento y vigilancia para promover estilos de vida saludables ( Educacin a la familia Brindar educacin sanitaria ( ( ) )
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ACTIVIDADES
META
ACUMULADO
MEDIO DE VERIFICACION
VISITAS DOMICILIARIAS:
Por inasistencia a vacunas Por abandono al tratamiento Para administrar medicamentos ( casos especiales) Promover comportamientos bsicos de higiene personal Promover higiene de la vivienda De seguimiento y vigilancia para promover estilos de vida saludables Educacin a la familia Informacin de las acciones de salud Difusin de Campaas de salud
Identificacin y Derivacin Del S. R: S.R derivado al EE SS
Charlas educativas : En vivienda. Charlas educativas en OSB Difusin en Campaas de P.S Pegatina de afiches. Elaboracin de carteles Apoyo en perifoneo Confeccin de banderolas Movilizacin Caminatas por la salud Registro cuaderno de trabajo
ACS: __________________________
Firma ACS_______________________
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