REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN UNIVERSIDAD INSTITUTO UNIVERSITARIO SAN FRANCISCO COORDINACIN

DE CONTADURA

NORMAS PARA LA ELABORACIN DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO

San Francisco, Junio 2011 Versin Febrero 2012 (Carrera de Adm. de Empresas)

TRABAJO ESPECIAL DE GRADO ASPECTOS GENERALES El Instituto Universitario San Francisco (IUSF) Fe y Alegra, es una Institucin dedicada a brindar formacin integral y alta capacitacin profesional a los sectores ms necesitados, contribuyendo con el desarrollo econmico, social, deportivo y cultural del Municipio San Francisco. Como requisito indispensable para obtener el Ttulo de Tcnico Superior Universitario, el IUSF tiene reglamentado dentro de su Pensum de Estudios la modalidad Trabajo Especial de Grado. Por consiguiente, las Coordinaciones de Informtica, Contadura, Electrnica, Electrotecnia, Educacin Integral y Educacin Preescolar presentan la siguiente propuesta basada en el Reglamento para la realizacin del Trabajo Especial de Grado. Es de destacar, que las reas de investigacin o tpicos del Trabajo Especial de Grado tomarn en cuenta los siguientes criterios: - Ser relevantes a la carrera y mencin estudiada. - Las reas temticas pueden venir sugeridas desde cinco fuentes: (1) Totalmente novedosa e indita; (2) Seguir la lnea investigativa de algn docente de la Institucin; (3) Alguna investigacin realizada anteriormente; (4) Alguna propuesta administrativa del Instituto; (5) Propuesta por otra instancia externa con la que el Instituto pueda haber efectuado algn acuerdo o convenio tecnolgico. - Se promovern especialmente los Trabajos Especiales de Grado que puedan hacerse entre carreras.

- Adems, se podrn incorporar otras opciones debidamente aprobadas por las Coordinaciones en dilogo con los Tutores, el Asesor y los Estudiantes. NORMAS PARA LA ELABORACIN DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO De acuerdo al Capitulo V de las normas para la estructura organizativa del Trabajo Especial de Grado, en su elaboracin se deben tomar como referencia las siguientes recomendaciones: PAPEL La impresin del texto se har en papel Bond blanco, base 20, tamao carta, escrito por un solo lado. Arial 12, tinta negra LETRA Estilo de redaccin lenguaje formal y sencillo. Evitando en lo posible el uso de expresiones REDACCIN poco usual, retrica o ambigua. Redactar en tercera persona del singular y en ningn caso se redactar utilizando pronombres personales. No se debe usar abreviaturas en la redaccin, pero si, las siglas para identificar organismos, instrumentos o variables repetidas varias veces en el texto. MRGENES
cuatro (4) cm del lado izquierdo, para permitir la encuadernacin del volumen, y de tres (3) cm en los lados derecho, superior e inferior de la pgina.

MRGENES

en la primera pgina de cada capitulo el margen superior ser de 5 cms Espacio y medio (1,5).

INTERLINEADO

Entre ttulo y prrafo entre prrafo y prrafo No se debe emplear la negrita en ningn caso, sino solo para los subttulos, hasta el tercer subttulo de cada captulo. Se recomienda el uso de la cursiva con el propsito de resaltar un contenido del resto del texto. Se considera apropiado el uso de cursiva para aquellas palabras escritas en un idioma diferente al castellano.(VER ANEXO 1) Las paginas preliminares: nmeros en romano en minscula en forma consecutiva. Centrado en margen inferior. Las pginas preliminares comprende: portada, hoja de respeto, pgina con solo titulo, se cuentan pero no se numeran. Se comienza a partir del veredicto, dedicatoria, agradecimiento ndice general, ndices de cuadros, grficos, figuras resumen Paginas de contenido (introduccin, captulos, conclusiones, recomendaciones y referencias bibliogrficas) nmeros arbigos margen inferior centrado. Las primeras pginas de contenido en cada capitulo o seccin, se cuentan pero no se enumera. Las hojas capitulares se cuentan en arbigo, pero no se enumeran, al igual que los separadores de cada capitulo

USO NEGRITAS CURSIVAS

DE Y

PAGINACIN

SANGRIA

Debe utilizarse la sangra en la primera lnea de

PARRAFOS

ANILLADO

cada prrafo la cual debe tener una longitud de cinco espacios. Los prrafos deben tratar una sola idea, de manera que cuando se cambie de asunto se debe cambiar de prrafo. Se debe tener en cuenta que un prrafo debe tener sentido completo, pero no debe ser menor a 4 lneas ni exceder de 10 lneas. Para la entrega del rustico; el color de las portada y contraportada serpa de color fucsia

ENCUADERNACIN Para la entrega del tomo final, luego de la defensa y las correcciones; el tomo debe ser empastado en color negro con letras doradas ESTRUCTURA ORGANIZATIVA DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO La estructura organizativa del Trabajo Especial de Grado respetar el siguiente orden de Presentacin: PGINAS PRELIMINARES Pgina de guarda o respeto: (Hoja en blanco) ni se cuenta ni se enumera. Pgina de guarda o respeto: (Hoja en blanco) ni se cuenta ni se enumera. Portada: debe identificar en la parte superior central la institucin, seguido por el logotipo de la misma y en la parte central de la pgina debe colocarse el ttulo del trabajo en mayscula, negritas y en interlineado sencillo, letra arial No. 12. En la parte inferior media, a la derecha, debe colocarse el o los autores del trabajo y los tutores (acadmico y metodolgico) del mismo alternando letras mayscula y minscula. Por ltimo en la parte inferior central se coloca la ciudad y la fecha (Ver anexo 2). Esta pgina se cuenta y no se numera

Pgina del ttulo: pgina posterior a la portada,

PGINAS PRELIMINARES

que slo contiene el ttulo centrado en la parte media de la hoja. Se cuenta pero no se numera. Veredicto: contiene la informacin referente a los jurados evaluadores, el autor (es) del trabajo, ttulo, calificacin cuantitativa y cualitativa. Ser entregado al estudiante por el Coordinador de Carrera para ser incorporado al documento empastado y debe haber un veredicto por cada estudiante. Se recomienda colocar en el trabajo entregado para la defensa, una hoja en blanco por cada tesista, donde se coloque como titulo Veredicto Dedicatoria: contiene uno o varios mensajes personales mediante los cuales se le dedica el trabajo a seres queridos (familiares o amigos) y debe hacerse una por cada autor. El o los prrafos que lo conformen van justificado a interlineado 1,5 cm y puede emplear vietas. No debe exceder de una hoja por tesista. Agradecimiento: se refiere al reconocimiento formal que se hace a personas y/o instituciones que contribuyeron a la realizacin del trabajo de investigacin. Se realiza uno solo por trabajo y no por autores . El o los prrafos que lo conformen van justificado a interlineado 1,5 cm y puede emplear vietas. No debe exceder de una hoja. ndice de contenido (General): presenta de forma detallada todo el contenido del cuerpo del trabajo. (ver anexo 3). ndice de Tablas: Se debe especificar el n y nombre de cada tabla ndice de cuadros: Se debe especificar el n y nombre de cada cuadro ndice de grficas y/o figuras (si las hay): Se debe especificar el n y nombre de cada grfica y/o figura. ndice de pantallas (Solo para los casos donde

PGINAS PRELIMINARES

aplica). Resumen: presenta una sntesis de los principales aspectos del trabajo. Lo conforma un solo prrafo, sin sangra, justificado, a interlineado sencillo . Su contenido no debe exceder las 200 a 250 palabras, se debe redactar en pasado, debe contener la informacin siguiente: 1. Objetivo General de la investigacin. 2. Enfoque terico que lo sustente autor y ao 3. Metodologa (Tipo y diseo de investigacin, tcnica e instrumento de recoleccin de datos, criterio de validacin del instrumento). 4. Resultados (debe responde al objetivo general) y cmo se estructur. El resumen debe incluir las palabras clave que deben estar relacionadas con las variables del estudio y no exceder de 3 a 5. Se enumera en nmeros romanos minscula en la parte inferior central de la pgina. (Ver anexo 3).

Expresa una breve conceptualizacin del tema tratado en el trabajo, las razones que justifican su realizacin INTRODUCCIN y la estructura del mismo, en trminos de captulos. A partir de esta seccin la numeracin de las pginas se hace en nmeros arbigos con el nmero 1. La primera pgina se cuenta pero no se numera, se enumera a partir de la segunda pgina de la introduccin y se hace en nmeros arbigos consecutivos

2.- Cuerpo del Trabajo: stas van numeradas en nmeros arbigos en forma consecutiva, estn conformadas por las siguientes pginas o secciones. Se exponen los aspectos que permitirn direccionar el estudio para el logro de los objetivos propuestos. Constituye el punto de partida inicial de la investigacin, y requiere de un planteamiento adecuado a fin de no confundir efectos con la realidad de la situacin a investigar. Est conformado por: Separador de captulo: est es una hoja en blanco, slo contiene el ttulo centrado en la parte media de la hoja. Se cuenta pero no se numera. Planteamiento del Problema: descripcin de la situacin actual que caracteriza al objeto de estudio (sntomas y causas); identificacin de situaciones futuras al sostenerse la situacin actual (pronstico) y presentacin de alternativas para superar la situacin actual. Debe ir de lo general a lo particular y en l se deben identificar las variables y contextualizarlas tericamente; debe especificar el caso concreto en estudio y detallar como se llevan los procesos. Debe finalizar con una aseveracin sobre el propsito del trabajo, a manera de formulacin del problema. Se recomienda que el planteamiento del problema no sea menor a tres pginas (03) y mayor a cinco (05) pginas. La primera hoja se cuenta pero no se numera Formulacin del problema, es prcticamente la culminacin de todo el proceso que se desarroll durante el planteamiento del problema, y esta formulacin debe sintetizar y reflejar los aspectos ms significativos de este proceso. Puede realizarse en forma de pregunta, abierta (en la que el lector tiene la posibilidad de idear posibles respuestas), cerrada (engloba la totalidad de la problemtica a

CAPTULO I EL PROBLEMA

CAPTULO I EL PROBLEMA

investigar). Se realiza una sola interrogante . Objetivos de la Investigacin: constituyen el enunciado claro y preciso de las metas que se persiguen en razn de la solucin del problema mediante el proceso cientfico. Son los propsitos del estudio e indican el rumbo que debe tomar la investigacin. Expresan el fin que se pretende alcanzar. Deben redactarse en verbos en infinitivo (ar, er, ir); deben ser claros y precisos para evitar confusiones y posibles desviaciones; deben ser susceptibles de alcanzarse; no deben enunciar ms de un aspecto a medir o alcanzar; deben excluir el mayor nmero de interpretaciones posibles sobre el propsito a lograr y deben identificar el tipo de resultado que se pretende alcanzar. Est divididos en: Objetivo General: es la expresin concreta de la investigacin, indica lo que se quiere estudiar. Objetivos Especficos: se asumen aquellos que presentan los logros parciales que permiten alcanzar el objetivo general. Son las acciones estratgicas que van ms all de las actividades de rutina. Siempre debe existir una correspondencia estrecha entre ellos, debido a que buscan darle solucin a un mismo problema. No existe un nmero determinado de objetivos especficos para una investigacin, se plantean tantos como sean requeridos para alcanzar el objetivo general, se establecen respondiendo a un orden jerrquico. Justificacin de la investigacin: su propsito bsico es argumentar, fundamentar ante terceros (lectores, jurado evaluador, instituciones, entre otros) la necesidad de evaluar el problema seleccionado y que los resultados que se obtengan de ello sern beneficiosos para la sociedad. Analizando las diferentes propuestas de especialistas en la materia, se recomienda asumir el siguiente esquema:

CAPTULO I EL PROBLEMA

necesidades, beneficios, factibilidad del proyecto, criterios de seleccin e importancia de la investigacin e indicar por qu es conveniente realizar el estudio, para qu servir y/o cual ser el aporte del mismo. Se debe realizar a partir de las siguientes perspectivas o vertientes: terica, social, prcticainstitucional y metodolgica o tecnolgica. Delimitacin de la investigacin: plantea los lmites dentro de los cuales se llevar a cabo la investigacin. Abarca tres aspectos: espacial (Se especifica el lugar donde se realiza el estudio, incluyendo su ubicacin geogrfica), temporal (Se plantea el tiempo que se emple para realizar la investigacin), y rea temtica (Se hace mencin a la lnea de investigacin de la carrera bajo cual se desarroll la investigacin, as como el o los autores que sustentan la variable en estudio). Se debe redactar en pasado. Expone la perspectiva terica en la que se apoyar el estudio, proporcionando un sistema coordinado y coherente de conceptos y proposiciones para el abordaje del tema objeto de estudio. Est conformado por: Separador de captulo: est es una hoja en blanco, slo contiene el ttulo centrado en la parte media de la hoja. Se cuenta pero no se numera. Antecedentes de la Investigacin : hacen referencia trabajos de investigacin o estudios realizados previamente y que guardan relacin con el tema estudiar, Se recomienda Mximo 5 aos Se deben ordenar cronolgicamente desde el ms reciente al ms antiguo ; plantearse tres como mnimo. Debe contener los siguientes aspectos: autor, ao, titulo de la investigacin, instituto donde se llev a cabo el trabajo, ciudad, objetivo general (Pasado), fundamento terico, tipo de investigacin, diseo de investigacin,

CAPTULO II MARCO TERICO

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poblacin, instrumento de recoleccin de datos (metodologa de diseo, herramientas y lenguaje empleado, aplica a informtica y electrnica-electrotecnia), resultados ms relevantes, conclusiones y aporte del antecedente a la investigacin CAPTULO II Bases Tericas: se conoce como tales al conjunto MARCO TERICO actualizado de conceptos, definiciones, nociones, principios, entre otros, que explican la teora principal del tpico a investigar. Surgen de la revisin bibliogrfica vinculada con el tema seleccionado. Los tpicos se explican de manera independiente, prestando especial atencin a la relacin que mantienen con otros aspectos de la teora. Para alcanzar un buen desarrollo de las bases tericas se requiere, en primer trmino, una buena descripcin de la teora y seguidamente una explicacin de la misma (anlisis crtico), manteniendo un orden lgico segn su complejidad, es decir un sistema coordinado y coherente de conceptos, proposiciones y postulados, que permita obtener una visin completa del conocimiento cientfico que se tiene acerca del tema. Debe soportarse cada aspecto en 2 autores mnimo; la data de los autores o materiales referidos, se recomienda que no sean mayor a 10 aos, sin embargo, se puede citar autores mayor a 10 aos siempre que su planteamiento este an vigente. Luego de citar a los autores realizar una definicin o anlisis propio. CAPTULO II Las citas textuales: Si la cita textual es inferior a 40 palabras se coloca en el mismo prrafo encerrada MARCO TERICO entre comillas. Cuando la cita textual excede las 40 palabras se comprime en un prrafo aparte, sin (CITAS) comillas, en bloque a interlineado sencillo y con el doble de los mrgenes correspondientes). Las citas referenciales: se realiza un anlisis de lo CAPTULO II planteado por el autor

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MARCO TERICO (CITAS)

Nota: para el caso de las citas electrnicas no debe exceder de cinco (5) fuentes. Debe evitar el uso excesivo de las citas electrnicas e incluir solo aquellas que sean de procedencia confiable. (Ver anexo n 4) Sistema de Variables: Definicin Conceptual: Se define tericamente de acuerdo a un autor Definicin Operacional: Se establece cmo se medir la variable, y a travs de qu se medir Mapa de Variable: Se establece un cuadro donde se plantean los objetivos especficos, las variables, dimensiones, indicadores y el nmero de preguntas por cada indicador. (Ver anexo n 5) Definicin de Trminos Bsicos: se colocan los trminos claves en la realizacin del proyecto en orden alfabtico. Al final de cada definicin se debe coloca el autor, el ao y la pgina del libro entre parntesis. Corresponde al momento tcnico-operacional del proceso investigativo, y en el mismo se exponen los mtodos, tcnicas y protocolos instrumentales que permitirn cubrir los objetivos propuestos en el trabajo desarrollado. Contiene: Separador de captulo: est es una hoja en blanco, slo contiene el ttulo centrado en la parte media de la hoja. Se cuenta pero no se numera. Tipo y Nivel de investigacin: define hasta donde se pretende llegar en la bsqueda del conocimiento. Diseo de investigacin: se refiere a la concepcin de la forma o estrategia asumida para llevar a cabo el estudio, tanto respecto a la disposicin y alcance de los elementos que intervienen en el proceso investigativo, como en el plan a seguir para la obtencin y tratamiento de los datos necesarios para su verificacin Poblacin: inicien definiendo poblacin con apoyo en un autor. Luego identifique las caractersticas de

CAPTULO II MARCO TERICO

CAPTULO III MARCO METODOLGICO

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CAPTULO III MARCO METODOLGICO

su poblacin (quines o qu, de donde), sealen nmero que la conforma y remitan al cuadro de distribucin de la poblacin, cada cuadro debe ajustarse a las caractersticas del estudio. En caso de considerar la poblacin completa, se identificar como poblacin censal Luego clasificar la poblacin como finita y accesible, usar un autor para explicar esta clasificacin. Indicar si se van a considerar todos para el estudio. En ese caso toma caractersticas de censo poblacional, indicarlo y explicarlo con apoyo en un autor. Si deciden trabajar solo con una parte de la misma, se tendra que seleccionar una muestra y deben fundamentar la decisin con apoyo en un autor e incluir el siguiente subpunto. Muestra: Para este caso en asesora les explicara que deben hacer, por cuanto debe calcularse el tamao de la muestra usando una formula e incluir un subpunto para el muestreo.( para determinar la muestra se recomienda utilizar la formula de Sierra Bravo)

Cuadro 2 Distribucin de la Poblacin Departamento Cargo Numero de Sujetos

Total Fuente: unidad de la organizacin que brinda la informacin (Ao) Tcnica e Instrumento de Recoleccin de Datos: Se define la tcnica de recoleccin de datos seleccionada, y se establece el instrumento que se disear para la misma, donde se especifique el tipo de preguntas y nmero de preguntas, as como

CAPTULO III MARCO METODOLGICO

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la escala. Tanto la tcnica como el instrumento para la recoleccin de datos debe estar sustentada por un autor. Incluir el Baremo, en caso derealizarlo. Procedimiento de la Investigacin: En l se especifican los pasos que se desarrollan para llevar a cabo la investigacin. Se presenta en forma narrativa, en tiempo pasado los resultados del estudio confrontndolos con la teora. Los datos deben analizarse a la luz de los objetivos de la investigacin. Los hallazgos deben discutirse de tal forma que se evidencie que se cumpli con los objetivos formulados en el estudio. El anlisis de los resultados se realizar por dimensin, establecindose a travs de tablas de frecuencias. (absoluta y relativa).

CAPTULO IV ANLISIS Y DISCUSIN DE LOS RESULTADOS

Son las ideas ms resaltantes de la obra. Bavaresco (2008, p. 17), en esta se expresa de manera clara y CONCLUSIONES precisa los aspectos ms importantes desarrollado en cada captulo dando prioridad a los resultados se debe realizar una conclusin por cada objetivo especifico. Las pginas de las conclusiones se cuentan. Las conclusiones deben redactarse de acuerdo con los objetivos de investigacin, de forma que indiquen su alcance o cumplimiento, se redactan en pasado. Se refiere a las sugerencias o alternativas de RECOMENDACIONES solucin a ms largo plazo y en relacin con las debilidades detectadas en el trabajo.

Incluye la lista completa de las fuentes consultadas en la concepcin y desarrollo de la investigacin. Esta lista se presenta ordenada alfabticamente segn la

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REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

autora. Se mencionan solamente las fuentes citadas en el texto.

NOTA : Se decidi adoptar parcialmente algunas de las indicaciones contenidas en las Normas APA (5ta edicin) y readaptada por el autor Fidias Arias (2004), por cuanto constituyen normativas cuyo uso se ha generalizado en la comunidad cientfica internacional. Las referencias deben ser escritas en orden alfabtico por el apellido del (primer) autor (o editor).

Tipos de referencias impresas. Ejemplos. Libros Guzmn, M. (2002). Tendencias innovadoras en educacin matemtica. Organizacin de estados Iberoamericanos de Educacin, la ciencia y la Cultura. Colombia: Popular. Artculos en publicaciones peridicas Martnez, M. (1995). La educacin moral: una necesidad en las sociedades plurales y democrticas. Revista Iberoamericana de Educacin. Vol. 19. N 1. Colombia. Ponencias y publicaciones derivadas de eventos Vasconi, T. (1980, Noviembre). Educacin, control social y poder poltico . Ponencia presentada en el seminario Internacional Problemas de la Educacin Contempornea, Caracas. Documentos y reportes tcnicos Ministerio de Hacienda, Oficina de Programacin y Anlisis Macroeconmico. (2007). Desempeo de la Economa Venezolana en 1996 . Caracas: Autor.

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Trabajos y Tesis de Grado Fernndez, Y. (2006).Gestin supervisora del director en el desempeo laboral docente en las escuelas interculturales de la Alta Guajira . Trabajo de grado no publicado. Universidad Rafael Urdaneta. Maracaibo, Estado Zulia. Fuentes de tipo legal Constitucin Bolivariana de la Repblica de Venezuela. (1999). Gaceta Oficial de la Repblica Bolivariana de Venezuela , 5453, marzo 3, 2000. Decreto N 178 (Duracin del ao escolar). (1974, Octubre 15). Gaceta Oficial de la Repblica Bolivariana de Venezuela, 30.532 , Octubre 23,1974.

Publicaciones anuales o especiales de carcter eventual Consejo Nacional de Universidades. (1997). Oportunidades de estudio en las instituciones de Educacin Superior de Venezuela e instrucciones para realizar la preinscripcin nacional: Ao 1997 [Folleto]. Caracas: Autor. Referencias de fuentes electrnicas en lnea Libros: Guzmn, M. (2003). Tendencias innovadoras en educacin matemtica [Lnea en lnea]. Organizacin de Estados Iberoamericanos para la Educacin, la Ciencia y la Cultura: Editorial Popular: Disponible: http://www.oei.org.co/oeivirt/edumat.htm [Consulta: 2009, Febrero 22] Documentos y reportes tcnicos: Ministerio de Hacienda, Oficina de Programacin y Anlisis Macroeconmico (1997). Desempeo de la economa venezolana en 1996 [Documento en lnea]. Disponible: http://www.analitica.com/bit.htm [Consulta: 2009, Noviembre 12] Trabajos de grado, ascenso y similares:

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Briceo de Snchez, I. (2001). El clima organizacional y su relacin con la satisfaccin laboral de los docentes de la I etapa de Educacin Bsica [Resumen en lnea]. Trabajo de grado de maestra no publicado. Universidad Pedaggica Experimental Libertador. Disponible: http//150.187.145.11/ [Consulta: 2009, Febrero 12] Ponencia y presentaciones de eventos: Klisberg, B. (2001, Julio). Los programas sociales, paliativos o solucin?: Los caminos para superarla [Documento en lnea]. Ponencia presentada en las Primeras Jornadas Programticas de Accin Democrtica, Caracas. Disponible:http://www.ad.org.ve/programa/ [Consulta: 2009, Febrero 12]

Programas de computacin Ribera, J. (1997). Peintel: Estimulacin Intelectual [Programa de computacin en lnea]. Disponible: http://espasoft.kaos.es/progs0x.htm?peintel [Consulta: 2009, Julio 21]

ANEXO 1 PORTADA
REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN SUPERIOR INSTITUTO UNIVERSITARIO SAN FRANCISCO COORDINACIN DE CONTADURA

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(7 espacios)

(7 espacios)

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXX Trabajo Especial de Grado presentado como requisito para optar por el Ttulo de Tcnico Superior en Contadura (8 espacios)

Autores: Br. XXXXXXXXXXXX Br. XXXXXXXXXXXX (1 espacio) Tutor Acadmico: XXXXXXXXXXXXXX Tutor Metodolgico: XXXXXXXXXXXXX (5 espacios)

San Francisco, mes de ao

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ANEXO 2 NDICE GENERAL

COORDINACIN DE ADMINISTRACIN DE EMPRESAS, INFORMTICA, CONTADURA, ELECTRNICA Y ELECTROTCNIA NDICE GENERAL

VEREDICTO DEDICATORIA AGRADECIMIENTO NDICE GENERAL LISTA DE TABLAS pp. iii iv v vi vii

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LISTA DE CUADROS LISTA DE GRFICOS RESUMEN Introduccin CAPTULO I: EL PROBLEMA Planteamiento del problema Formulacin del problema Objetivos de la investigacin Objetivo General Objetivos Especficos Justificacin de la Investigacin Delimitacin de la Investigacin CAPTULO II: MARCO TERICO Antecedentes de la investigacin Bases Tericas Bases Legales (si el estudio lo requiere) Definicin de Trminos Bsicos CAPTULO III: MARCO METODOLGICO Tipo y Nivel de Investigacin Diseo de la investigacin Poblacin Muestra Tcnica e Instrumento de Recoleccin de Datos Procedimiento de Investigacin CAPTULO IV: ANLIS Y DISCUSIN DE RESULTADOS CONCLUSIONES RECOMENDACIONES CAPTULO V: PROPUESTA (EN CASO QUE LO REQUIERA) Introduccin Objetivos generales y especficos de la propuesta Actividades Propuestas Recursos (Humanos y Materiales) Otros aspectos que considere el tutor de acuerdo con las caractersticas Trabajo Especial de Grado. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS ANEXOS

viii ix x 1 3 3 5 5 5 5 6 7 8 X X X X X X X X X X

X X X X X X X X

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ANEXO 3 RESUMEN

RESUMEN: Contiene los siguientes datos de identificacin INSTITUTO UNIVERSITARIO SAN FRANCISCO COORDINACIN DE XXXXXXXXXXXX EVALUACIN DE LAS CUENTAS POR PAGAR DE LA EMPRESA MULTISERVCIOS TECNO-REPARACIONES

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Autor (es): Arrieta, Yorkys Espina, Victor Tutor (es): Lcda. Xxxx. MS.c Ao: Mes, Ao RESUMEN El estudio tuvo como objetivo principal evaluar las cuentas por pagar de la empresa xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx. Las bases tericas estuvieron sustentadas por los autores: Catacora (ao) y Gmez (ao). La metodologa aplicada se caracteriz por el tipo de investigacin evaluativo, bajo el diseo de campo. La poblacin esta conformada por ocho (8) sujetos pertenecientes al departamento de contabilidad de la empresa objeto de estudio. Igualmente, se incluyeron las estrategias procedimentales, describiendo en cada una de las fases xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx. Asimismo, entre los recursos utilizados ms importantes se destacan: xxxxxxxxxxxx, xxxxxxxxxxxxxxxxxxx y otros. Por otra parte, los resultados ms importantes xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx. Palabras claves: xxxxxxxxxx, xxxxxxxxx, xxxxxxxx, xxxxxxxxx, xxxxxxxxxxx. Arrietayorkys@hotmail.com / Espinavictor@hotmail.com colocar el correo electrnico del (los) bachiller (es) El texto del resumen, se presenta una exposicin corta en forma clara y precisa sobre el tema de investigacin, objetivos, metodologa empleada, instrumentos o tcnicas aplicadas como estrategia para cada objetivo, resultado ms importante y conclusiones. Se debe escribir a un espacio, en formato de recuadro, con sangra de 5 espacios, entre 250 a 250 palabras. En la parte inferior las palabras claves (mximo cinco).

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ANEXO 4 CITAS

Cita Textual menor o igual a 40 palabras . De acuerdo con este planteamiento seala Serrano (2000 citado por Rincn 2006), que existen personas intelectualmente superiores, pero con una vida emocionalmente desastrosa originada por sus conductas; mientras que por el contrario, personas que suponen, tienen un coeficiente intelectual bajo, gozan de una vida exitosa y ordenada (p.1) De acuerdo con este planteamiento seala Rincn (2006, p. 22) existen personas intelectualmente superiores, pero con una vida emocionalmente desastrosa originada por sus conductas; mientras que por el contrario, personas que

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suponen, tienen un coeficiente intelectual bajo, gozan de una vida exitosa y ordenada Cita Textual mayor a 40 palabras Segn Goncalves, (2004) las dimensiones del clima organizacional son las caractersticas susceptibles de ser medidas en una organizacin y que influyen en el comportamiento de los individuos. Por esta razn, para llevar a cabo un diagnstico del clima organizacional es conveniente conocer las diversas dimensiones que han sido investigadas por estudiosos interesados en definir los elementos que afectan el ambiente de las organizaciones. (p. 254) Cita Textual de Fuentes Electrnica Goleman (2000) se refiere a la capacidad de reconocer nuestros propios sentimiento, los sentimientos de los dems, motivarnos y manejar adecuadamente las relaciones que tenemos con los dems y con nosotros mismos http://psicoeducativo.30esr.htm Cita Referencial Segn Robbins (2004) el clima organizacional es el fenmeno que interviniente en el sistema organizacional y las tendencias motivacin a les que se traducen en un comportamiento, este tiene consecuencias sobre la organizacin productividad, satisfaccin, rotacin, las percepciones y respuestas que abarcan el clima organizacional, originanando en una gran variedad de factores entre ellos los internos y los externos.
REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN SUPERIOR INSTITUTO UNIVERSITARIO SAN FRANCISCO COORDINACIN DE XXXXXXXX

CARATULA DEL CD:

DISEO DE PRCTICAS DE LABORATORIO PARA LA CTEDRA ELECTRNICA I EN EL INSTITUTO UNIVERSITARIO SAN FRANCISCO

El porta CD debe estar identificado con la misma informacin que la

Superior en Electrnica cartula del TEG en el siguiente formato: Trabajo Especial de Grado presentado como requisito para optar al Ttulo de Tcnico

Autores: Br. Medina, Castor Br. Pacheco, Hebert Tutor: Ing. Ysgla Barros Tutor: Ing. Yicelis Bez

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SAN FRANCISCO, junio de 2010

Detrs de la cartula debe estar impreso el resumen del TEG con el mismo formato que se utiliza para el documento.

El CD debe estar identificado con la siguiente informacin:

DISEO DE PRCTICAS DE LABORATORIO PARA LA CTEDRA ELECTRNICA I EN EL INSTITUTO UNIVERSITARIO SAN FRANCISCO Trabajo Especial de Grado Autores: presentado como requisito para 25 optar al Ttulo de Tcnico Br. Pacheco, Hebert Br. Medina, Castor Superior en Electrnica Tutor: Ing. Ysgla Barros San Francisco, de 2008 Tutor: Ing. Abril Yicelis Bez

CARACTERSTICAS DEL DOCUMENTO EMPASTADO: Debe estar empastado en color NEGRO, con la misma portada del interior del T.E.G. con letras doradas. El lomo debe contener el siguiente formato: Autores (inicial del nombre y apellido completo), ttulo del TEG., siglas del Instituto y ao de expedicin. En letra Arial 14, texto centrado.

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D. GODOY

IUSF AO

TTULO DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO

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ANEXO CONECTORES Y VERBOS

LISTAS DE CONECTORES PARA SER USADOS EN PROYECTOS DE INVESTIGACION

Por otra parte Refiere el mencionado A travs de los cuales Con referencia Cabria preguntarse Las afirmaciones anteriores De estas evidencias Al respecto Antes de estudiar Por ltimo Por su parte Hasta el presente Las evidencias anteriores Volviendo la mirada hacia Al comparar estas evidencias Como complemento Se identifican los elementos Mientras que Un cierto nmero Sin duda Las ideas expuestas

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De igual manera Entorno Llama la atencin Tal es el caso A este respecto Los temas tratados Sin embargo Si bien es cierto Pero es necesario Como resultado Tambin admiti Tampoco se trata Se ha tratado En consecuencia A estos elementos En este caso es necesario Como se puede inferir Asimismo

Sobre la validez No obstante Partiendo de los supuestos anteriores Con el objeto Con esa finalidad Como seguimiento de esta actividad Igualmente Al mismo tiempo A todos ellos Para la realizacin En las relaciones Atendiendo a estas consideraciones En sntesis Sobre las bases de las ideas Sin embargo expuestas Con respecto En efecto De acuerdo Por otra parte Tampoco Los resultados De las evidencias anteriores En todo caso En virtud En relacin En este sentido

Otra forma de contribuir Mientras tanto Esta situacin Estas razones En relacin con las implicaciones En cuanto Unas ideas y reflexiones Con el objeto Este esfuerzo debe Entre los integrantes Indico asimismo Para lograr A lo largo Aunado a la situacin Antes de entrar en consideracin La bsqueda de evidencias Lo anteriormente expuesto Aun cuando

De acuerdo con Para tal efecto Segn el estudio A pesar del esfuerzo Sobre el asunto Finalmente los aspectos Se sugiere Adems de describir Por ello se hacen necesario Las conclusiones derivadas Igualmente Otra tarea prioritaria Dentro de ese marco Todas estas razones Vinculado al concepto

La presente investigacin

LISTADOS DE VERBOS 1.- Estudios evaluativos: Diagnosticar: situaciones, fenmenos, eventos, factores, caractersticas. Establecer: asociaciones. relaciones, modelo, correspondencia, discrepancia,

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Evaluar: procesos, planes, programas, estrategias, grado de efectividad, eficacia, eficiencia. Identificar: Influencias, factores, limitantes, efectos, causas. Analizar: situaciones, fenmenos, eventos, factores, caractersticas, causas, consecuencias. Describir: Caractersticas, funciones, perfiles. Determinar: grado de adecuacin, incidencia, patrn, estilo, grado de relacin, correlacin, asociacin, presencia, ausencia, grado de efectividad del tratamiento. 2.- Estudios correlacionales: Determinar: grado de adecuacin, incidencia, patrn, estilo, grado de relacin, correlacin, asociacin, presencia, ausencia y grado de efectividad del tratamiento. Establecer: asociaciones. Identificar: influencias, factores, limitantes, efectos y causas. relaciones, modelo, correspondencia, discrepancias y

3.- Estudios de diseos: Todos los anteriores. Detectar: necesidades. Disear: programas. estrategias, tcticas, planes., modelos, instrumentos,

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Elaborar: procedimientos, descripciones, normas. Formular: polticas, normas, objetivos

Los niveles de los objetivos son los siguientes:

IVELES DE LOS OBJETIVOS

ACCIN EXPLORAR

SIGNIFICADO Indagar Revisar

PERCEPTUAL

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Observar Registrar

DESCRIBIR

Codificar Enumerar Codificar Clasificar Definir COMPARAR Desglosar Criticar

Diferenciar Asemejar Cotejar

APREHENSIVO

ANALIZAR

Entender Comprender

COMPRENSIVO

EXPLICAR

PREDECIR

Preveer Pronosticar Predecir Plantear Formular Disear MODIFICAR Verificar Demostrar Probar Valorar Estimar Ajustar

PROPONER

INTEGRATIVO

Cambiar Aplicar Mejorar

CONFIRMAR

EVALUAR

QU SE QUIERE SABER? Cmo Es? Quines Son? Cuntos Hay?

QU OBJETIVO PLANTEAR? Describir: Codificar, Enumerar, Clasificar, Identificar, Diagnosticar.

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Qu Diferencia Hay Entre Estos Grupos? Cules Son Los Elementos Que Componen Este Fenmeno? Por Qu Ocurre Este Fenmeno? Cules Son Las Causas Que Lo Originaron? Cmo Se Presentar Este Fenmeno Dada Las Siguientes Circunstancias? Cules Deben Ser Las Caractersticas De Este Proyecto Que Me Permitan Lograr Los Objetivos Xxx? Qu Cambios Se Pueden Producir En Este Fenmeno Con La Aplicacin De Este Programa? Existe Relacin Entre Estos Dos Factores? Hasta Qu Punto El Diseo De Este Programa Est Alcanzando Los Objetivos Propuestos?

Comparar: Asociar, Difereciar.

Analizar: Criticar.

Explicar: Entender, Comprender.

Predecir: Preveer, Pronosticar. Proponer: Plantear, Formular, Disear, Proyectar, Crear, Programar. Modificar: Cambiar, Organizar, Mejorar, Promover. Confirmar: Verificar, Comprobar, Demostrar. Evaluar: Valorar.

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