CENTRO UNIVERSITARIO CLARETIANO CEUCLAR FACULDADE DE FILOSOFIA

Elton Michel de Araujo RA: 1068895

UM ESTRANHO NO NINHO: UM ESTUDO PSICANALTICO SOBRE A CONSTITUIO DA SUBJETIVIDADE DO SUJEITO SURDO

BATATAIS 2013

A linguagem de sinais fundamental para o desenvolvimento emocional, social e cognitivo da pessoa surda, sem acesso a esta linguagem, o surdo ocupa um lugar marginal de nossa sociedade, sem acesso ao que fundamental ao ser humano, a comunicao direta, o direito de participar ativamente da sociedade em que vive, de poder relacionar-se de maneira mais fcil e direta, sem obstruo e dificuldade nenhuma. Pode-se afirmar que sem a lngua de sinais o surdo apenas v a comunicao, sem participar ativamente de um dialogo com o mundo. A oficializao da Lngua Brasileira de Sinais (LIBRAS) em abril de 2002 (Lei n. 10.436, de 24 de abril de 2002) abriu espao para este reconhecimento social da forma de se comunicar do surdo, pois a *LIBRAS a linguagem natural do surdo, que a adquire de forma natural, espontnea como forma de simbolizar o que vive, sente e deseja. Deste modo, de suma importncia que a criana surda seja submetida a este aprendizado desde muito cedo, podendo posteriormente aprender a lngua oficial como forma escrita de comunicao, porem, tendo a linguagem de sinais como forma fundamental de socializao, pois a criana constri sua realidade social e descobri sua identidade pessoal atravs da comunicao e interaes, onde passa a desenvolver a perceber, identificar e distinguir o mundo no qual esta inserida, alicerando cognitivamente suas faculdades e potencialidades mentais. Atravs da pesquisa e analise psicanaltica, entendeu-se tambm que quando o sujeito surdo levado a conviver apenas com uma comunidade ouvinte, sem contato com outros surdos, sua surdez tende a ser ocultada e depreciada. O estigma de deficiente agrava-se a cada dificuldade que essa pessoa ir encontrar para se igualar com o ouvinte. importante que o surdo se mantenha integrado em sua comunidade, se relacione com seus pares, sem se isolar da comunidade majoritria. O objetivo dessa interao a constituio da identidade surda, de se aceitar como uma pessoa normal, com potencialidades e limitaes. Deste modo para que o surdo possa reconhecer sua identidade surda importante que ele estabelea o contato com a comunidade surda, para que realize sua identificao com a cultura, os costumes, a lngua e, principalmente, a diferena de sua condio. Por intermdio das relaes sociais, o sujeito tem possibilidade de acepo e representao de si prprio e do mundo, definindo suas caractersticas e seu comportamento diante dessas vivncias sociais. De acordo com Souza (1998):
a partir do momento em que os surdos passaram a se reunir em escolas e associaes e se constituram em grupo por meio de uma lngua, passaram a ter a possibilidade de refletir sobre um universo de discursos sobre eles prprios, e com isso conquistaram um espao favorvel para o desenvolvimento ideolgico da prpria identidade.

Deve-se pensar que direito do indivduo surdo crescer, desenvolver-se, amadurecer, construir e constituir-se inserido numa lngua prpria e natural, pois a criana, ao ter acesso a uma lngua, passa a desenvolver linguagem, interagindo com o outro, repensando suas aes, elaborando seu pensamento, vivenciando novas experincias e se desenvolvendo. Deve-se saber ainda que uma criana que no escuta possui as

mesmas condies de aprendizagem que uma criana ouvinte, porm o acesso linguagem se dar por meio do canal gesto-visual. Ao respeitar-se a lei federal (n. 10.436, de 24 de abril de 2002) e permitir que a criana surda tenha a oportunidade de se desenvolver de forma anloga das crianas ouvintes, estar-se- respeitando sua diferena,pois todo sujeito precisa interagir em seu meio, apropriar-se de sua cultura e de sua histria, e formar sua identidade por intermdio do convvio com o outro.