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Competencia a desarrollar: Cientficas Presentacin del mdulo

El papel fundamental del mdulo de Fsica I, para el segundo semestre del bachillerato NET, aparece como una de las materias bsicas de las competencias cientficas que permite en el estudiante continuar con el desarrollo de una cultura cientfica. El conocimiento cientfico se relaciona ntimamente con todo lo que existe en el Universo ya que en muchos de los casos, el punto de partida de una investigacin cientfica ha sido la curiosidad del ser humano que abarca los ilimitados campos del universo y sus fenmenos naturales y sociales que la promueven. La especie humana tiene como una de sus caractersticas, la bsqueda continua de respuestas a una gran cantidad de preguntas que se ha hecho a medida que su inteligencia se ha desarrollado. Es as, que mdulo de Fsica I pretende introducir en el aprecio y comprensin de teoras, principios, leyes y comprensin de conceptos fsicos como base que rigen el comportamiento de los sistemas fsicos, qumicos y biolgicos, as como sus cambios e interdependencia, dando lugar a la formacin de valores respecto a la relacin ciencia- tecnologasociedad. La importancia que la Fsica representa para cualquier persona y para la sociedad en general, su aprendizaje formal para los estudiantes de NET, debe comprenderse como una actividad cultural, que requiere de: a) la adquisicin de conocimientos y habilidades bsicas y ejecutivas, b) capacidad prctica en la actividad cientfico investigadora, c) actitudes y valores, que en su conjunto le posibiliten valorar los beneficios de la ciencia y los inconvenientes del uso irresponsable de los conocimientos cientficos.

El estudiante aplicar los principales principios y leyes de la fsica relacionados con las magnitudes fsicas y su medicin, el movimiento de los cuerpos, las leyes de Newton, trabajo, potencia y energa; asumiendo una actitud cientfica frente al conocimiento, utilizando mtodos y tcnicas de experimentacin, as como la adquisicin de habilidades en el planteamiento de problemas, que partan del anlisis de las interacciones de la Fsica con la tecnologa y la sociedad; en un ambiente de respeto, tolerancia, integracin grupal y cuidado del medio ambiente.

Unidades de Competencia
Las unidades que consta ste mdulo, son las siguientes: UNIDADES Unidad I: Dnde est la fsica? Unidad II: Por qu las cosas se mueven? Unidad III: Energa para el movimiento

Componentes temticos
1. Dnde est la fsica? 1.1 Fsica, tecnologa y sociedad 1.2 Magnitudes fsicas 2. Por qu las cosas se mueven? 2.1 Conceptos de inercia y movimiento (primera ley de Newton) 2.2 mpetu y fuerzas (segunda ley de Newton) 2.3 Conservacin del mpetu (tercera ley de Newton) 2.4 La Gravitacin universal 2.5 Trabajo y energa 3. Energa para el movimiento 3.1 Fuentes primarias de energa 3.2 Equilibrio trmico 3.3 Primera ley de la Termodinmica 3.4 Segunda ley de la Termodinmica

Objetivo del Mdulo

Metodologa
La metodologa que aplicaremos en este curso, estar centrada en tu participacin individual y en grupo, para fomentar la responsabilidad personal, la cooperacin y el trabajo en equipo, as como un manejo dinmico de los contenidos temticos. En este esquema metodolgico, el trabajo que realizar el profesor consistir en ser un gua para la realizacin de tus actividades personales y en equipo, utilizando los recursos didcticos que favorezcan tu proceso de aprendizaje de manera graduada y progresiva.

el inters y el acercamiento a temas cientficos; motivar un comportamiento reflexivo hacia los contenidos temticos de los museos o salidas de campo; contribuir al conocimiento del proceso de divulgacin-aprendizaje; generar la reflexin y el pensamiento crtico y promover la creatividad. Para los estudiantes de NET, esta experiencia ser muy interesante, divertida y les ayudar a recordar algunos temas revisados en la escuela y/o a comprenderlos mejor.

Asignacin de calificaciones

Evaluacin
Los exmenes tareas y trabajos que, al trmino de cada parcial presentars, y otras actividades educativas, tienen la finalidad de ser el medio para que conozcas tus avances en el logro de los propsitos del curso y de cada parcial que lo integran. Los resultados de los exmenes tareas y trabajos los utilizaremos para que subsanes las posibles deficiencias en tus aprendizajes y para otorgar las calificaciones correspondientes.

Aspectos a evaluar
Los aspectos que evaluaremos a travs de los exmenes y otras actividades de evaluacin, as como su peso respectivo para las calificaciones respectivas, son los siguientes: Examen parcial Tareas y prcticas de laboratorio Proyecto y trabajo en equipo Asistencia y participacin Carpeta de evidencias Total 40% 20% 20% 10% 10% 100%

Salidas acadmicas
Durante el semestre habr salidas acadmicas, se pretende contribuir al aprendizaje de algunos conceptos cientficos; propiciar

Correccin de calificaciones
Las correcciones de calificaciones debern hacerse durante 48 horas despus de la entrega de calificaciones por el profesor o a la

entrega de la boleta de calificaciones, sern corregidas cuando el estudiante justifique inasistencia por enfermedad o cuando sea por mal captura del criterio de valoracin en porcentaje de evidencias y/o calificacin numrica. Las calificaciones obtenidas en cada parcial sern firmadas por los estudiantes que dando asentado que est de acuerdo con la calificacin numrica.

Bibliografa
Cutnell, John D. 2004. Fsica. 2a. ed. Limusa Wiley. Mxico Gutirrez S. Ral. 2006. Introduccin al Mtodo cientfico. Decimoctava edicin. Editorial Esfinge. Mxico. Hewitt, Paul G. 2005. Fsica conceptual. Editorial trillas. Mxico. Prez Montiel Hctor. 2003 Fsica experimental 1. 3a. ed., Publicaciones Cultural. Mxico.