PROBLEMAS DE LA EDUCACIN EN EL PER DE HOY

El desarrollo de la educacin pblica y privada en el Per se encuentra divorciada de las grandes necesidades del pas: econmico, poltico y social. Adems est desvinculada de los grandes avances tecnolgicos y cientficos de este mundo moderno. Esta problemtica se puede

visualizar en nuestra labor diaria, en los recientes estudios hechos por instituciones particulares, estatales y organismos internacionales, llegando a declarar en emergencia la educacin peruana. Muchos centros de estudio persisten con el viejo modelo de educacin memorstica y terica, alejada de la gran problemtica real; pretendiendo instruir y no educar. Sus objetivos estn centrados en preparar alumnos para el corto plazo; es decir para el ingreso a la universidad, no teniendo una visin integral de la formacin educativa del alumno y la mayora de los alumnos miran a los colegios y escuelas como centros o espacios de aburrimientos de ah es de donde se arranca el problema. Estas instituciones asumen una misin mercantilista (neoliberal) de la educacin, son los comerciantes de la educacin que han creado asimismo sus propios estndares que vienen a ser formas de competir completamente dismiles como: ganadores de concursos, desfiles, victorias en olimpiadas, victorias en proyectos especiales, tasas de ingreso a las universidades y otros.

Los casi once aos de escolaridad no sirven para nada, el alumno egresado en su mayora sale de las aulas sin ninguna competencia til, no puede emplearse en una empresa moderna, no tiene formacin para realizar su propio negocio.

Cules son las causas o factores de la problemtica de la educacin en el Per?, Que educacin necesitamos? , De quin es la responsabilidad de la educacin? Qu factores afectan el rendimiento educativo? Estas y muchas ms preguntas son los que encierran a manera global, la gran polmica sobre los problemas de la educacin en el Per. Deca Albert Einstein que nunca consideremos a la educacin como una obligacin sino como una oportunidad para penetrar en bello y maravilloso mundo del saber.

Nuestro pas ha tenido avances cortos en lo que respecta a materia educativa; sin embargo, las diversas evaluaciones (Pruebas PISA) que miden los resultados en los logros de aprendizaje indican que no estamos haciendo lo suficiente para educar a nuestros estudiantes. La calidad del sistema educativo impone serias barreras para el futuro de nuestros jvenes, ya que a travs de la educacin, se forma a los ciudadanos que en el futuro debern integrarse al quehacer nacional, ya sea como gobernantes o como gobernados, pero con un profundo conocimiento humanstico y profesional, a fin de que se conviertan en lderes, especialmente en este tiempo, que es denominado "LA ERA DEL CONOCIMIENTO". Los agentes que impiden el desarrollo educativo peruano, son varios. Una de ellas puedo decir que es la indiferencia de ESTADO en nuestra educacin (por qu todava soy estudiante), que solo invirti el 2-42% del PBI Nacional hace solo dos aos atrs como lo describe el siguiente grfico ms abajo, mientras que los gringos de Estado Unidos invierten el 8-10% de su PBI Nacional, siendo su educacin Nacional mejor que la Particular, mientras que aqu es lo contrario. Pero recordemos cuales son las funciones del estado. De acuerdo a la LEY GENERAL DE EDUCACIN Ley Nro. 28044 Artculo 21.- La Funcin del Estado: Ejercer un rol normativo, promotor, compensador, concertador, articulador, garante, planificador, regulador y financiador de la educacin nacional. En cuanto a lo cientfico y tecnolgico dice: Promover el desarrollo cientfico y tecnolgico en las instituciones educativas de todo el pas y la incorporacin de nuevas tecnologas en el proceso educativo. Esta funcin debe ejercer el estado pero cuando vamos a la realidad se observa, una gran deficiencia, en el cumplimiento de esta funcin. El estado verdaderamente no apuesta por la educacin, sabiendo que la educacin es sinnimo de desarrollo. Consideran a los educadores como la ltima rueda del coche como dijo un profesor de mi universidad.

Anuncian en grandes paneles diciendo, en las portadas de los peridicos El Per crece. El discurso de que hay dinero es ms un discurso dirigido a materias econmicas y no ha materia

educativa. Esto se refleja en los centros educativitos con la falta de infraestructura educativa tales como la falta de sanitarios, de material educativo, creacin de centros deportivos, talleres, asistentas sociales entre otros, tambin estn las falacias que salen a decir en los discursos que LA EDUCACIN ESTA CRECIMIENTO A PASO AGIGANTADO cuanto las pruebas pisas y las pruebas internas en el Per dicen todo lo contrario.

Los miembros del estado tambin se encuentran envueltos en la corrupcin, los presidentes que hacen promesas que no cumplen, solo salen robando al Per. Haciendo dao a la economa y no dejando para as desarrollar la educacin. .

AMRICA LATINA Y EL CARIBE (8 PASES) Y LA OCDE: GASTO PBLICO Y PRIVADO EN EDUCACIN COMO PORCENTAJE DEL PBI

Otro de los problemas en que el estado se ve envuelto es el centralismo educacional, es decir, se centra solo en la ciudad y no en zonas rurales como nuestra sierra y selva, hay una mala distribucin de las riquezas de nuestro pas . Los ambientes educacionales en las distintas zonas del Per son diferentes para esto como propuesta digo: se debe enviar a profesores de ese mismo ambiente cultural para que el joven tenga una formacin adecuada al medio. La sociedad peruana tiene grandes problemas como son la pobreza, la desigualdad, la miseria, la desatencin en salud, el desempleo, la deuda externa, la desatencin por parte del estado y otros problemas conexos que arrastra nuestro pas. Todo ello golpea a casi la mitad de la poblacin y en especial a los infantes y nios, vindose severos casos de desnutricin infantil que afectan el normal desarrollo de las labores y por ende en los aprendizajes. La desnutricin que interfiere en el desarrollo de las capacidades intelectuales del cerebro. Es uno de los problemas que limita el aprendizaje de los estudiantes, hoy en da. EL Dr. Ernesto Pollit, investigador peruano con reconocida trayectoria en el campo del desarrollo psicobiolgico del nio y sus efectos de la desnutricin sobre este. En su libro CONSECUENCIAS DE LA DESNUTRICIN EN EL ESCOLAR PERUANO donde nos habla acerca de la educacin y desnutricin. Una realidad que no puede ser soslayada. El identifica unos factores como: el retardo en el crecimiento intrauterino, la desnutricin energtica proteica, la anemia ferropnica y la deficiencia en yodo en los nios que originan que haya un menor desarrollo cognoscitivo y que la probabilidad que el nio este intelectualmente ms rezagado sea alta. En los pases como Finlandia, Estados Unidos su nutricin es mucho mejor que la nuestra, eso se observa tambin como uno de los factores del porqu? sus alumnos se encuentran en los primeros lugares en los informes Pisa. En conclusin la desnutricin, es tambin uno de factores que origina el problema de la educacin peruana. Como dijo Maritegui:EL problema de la enseanza no puede ser bien comprendido al no ser considerado como un problema econmico y como un problema social

La sociedad cumple un rol muy importante en la educacin, en esta sociedad conformada por la familia, los maestros, entre otros. La complacencia y resignacin que muchas veces escucho de los padres es uno de los factores a esta problemtica. Muchas veces echamos culpa al estado, claro tambin, es el participe para esta problemtica pero acaso hacemos reflexin de que tambin somos los agentes causantes a este problema? Es ms, solo nos conformamos hablando BUENO LA EDUCACIN

PERUANA EST MS O MENOS pero no reflexionan que tambin son el otro fac tor del porqu esta as la educacin peruana. . Esto me hace recordar lo que dijo Len Tramterberg el lo denomina el sndrome del mdico que fuma por qu? no se le da debida importancia a la educacin. Los docentes tambin son los causantes de esta problemtica cmo asi? La inadecuada preparacin de los docentes va a generar en los alumnos un aprendizaje dbil de los conocimientos (CLARO, NO TODOS, PERO VARIOS) que no tienen metodologa para ensear, no son capacitados constantemente, no son evaluados como debe ser, algunos solo entran por mera mafia, y por supuesto que no falta los profes chveres, buenos, que solo se dedican a pasar la hora , mientras que sus alumnos estn jugando o perdiendo el tiempo, tiempo que es para estudiar. En nuestra educacin abundan, pululan, los parsitos, la mediocridad. Luis Piscoya Hermosa en su libro Cuanto saben nuestros maestros muestra el dficit que se encuentra el maestro peruano dice: Rendimiento acadmico de los docentes de educacin bsica altamente deficitarios en las materias cientficas y humansticas cuyo aprendizaje deben dirigir en el aula. Igualmente en los conocimientos psicopedaggicos que requiere su desempeo. Los resultados de las pruebas de suficiencia profesional administradas en marzo del 2002 proporcionan indicadores estadsticos que guardan correspondencia estrecha con las evaluaciones internacionales de los alumnos. Muchas veces los profesores se vuelven rutinarios, desganados, renegados de su carrera.

Deca Arthur Graf que un buen profesor es aquel que hace nacer en el alumno un deseo grande de APRENDER y no llena de puro conocimiento. La problemtica educativa en el Per es el factor humano, no son las paredes, las carpetas, la infraestructura, sino son las personas. Como profesores debemos darle a los alumnos aulas, espacios de crecimiento personal y no un lugar donde se adiestre para una escuela segundaria o universitaria. Hay que salvar a las escuelas, colegios con nuevos procedimientos de su faz humanista. La escuela debe, para rubricar su tarea escolar, salir de las cuatro paredes de su encierro, a fin de que los estudiantes tengan conciencia clara de las diversas formas de la esperanza peruana. EDUCACIN PARA UNA INTEGRACIN PERSONAL BIBLIOGRAFA o o o o o Jos Carlos Maritegui Temas de educacin Pg. 39 biblioteca Amauta Ministerio de educacin 5 de marzo diario el Comercio. Luis Piscoya Hermosa Cuanto saben nuestros maestros Pg. 102 Carrin, Julio; Zrate Patricia. Cultura poltica de la democracia en Per 2008. 2008 Len Trahtemberg., Y quin reforma el currculo oculto Diario La Industria. Ediciones La industria. Chiclayo feb. 2008. o Lpez A. Luis E. Cambios para mejorar la calidad de la educacin; blog Intelectualidad sabidura. 2010