PROYECTO: LAS PLANTAS NOS AYUDA CON NUESTRA SALUD PROPSITO DEL APRENDIZAJE: Con este proyecto se pretende

dar respuesta a las inquietudes planteadas por los alumnos sobre las plantas medicinales, conocer cmo nace una planta, cmo hacer un germinador, y cmo podemos las personas ayudar a cuidar las plantas, como la podemos utilizar para nuestra salud. Tambin se aspira aprovechar este contenido para facilitar el desarrollo de las habilidades y destrezas matemticas por medio de la realizacin de adiciones y sustracciones complejas (llevando, prestando), multiplicacin simple, la resolucin de problemas matemticos, el manejo de los conceptos mayor que, menor que, e igual que. Adems de facilitar el desarrollo de las capacidades lingsticas al motivar el gusto por la lectura y la escritura espontneas, la organizacin de palabras por orden alfabtico, la clasificacin de palabras segn su gnero y nmero, la creacin de cuentos y adivinanzas, la redaccin coherente, y la aplicacin de estas habilidades y destrezas a la vida diaria.

PROPSITO DE ENSEANZA DEL DOCENTE. Se espera que el docente aplique estrategias cognitivas que les permita a los alumnos apropiarse los conocimientos del grado y de una lectura comprensiva, fluida, una escritura clara, legible y al mismo tiempo cuiden el ambiente escolar y donde viven.

EL DIAGNSTICO: El grupo de 2do grado seccin " ", es un grupo uniforme, que demuestra y manifiesta gran inters por las cosas de la naturaleza, incluyendo la forma de vida que tenemos los humanos y el contacto directo con la naturaleza. La mayora de los alumnos son capaces de seguir instrucciones, manejan los hbitos de trabajo y aseo, logran una efectiva integracin al realizar trabajos grupales. Expresan creatividad, seguridad en s mismos y autoestima al realizar sus trabajos y relacionarse con otros. Se expresan verbalmente con fluidez; demuestran habilidades lingsticas al transcribir sus pensamientos, elaboran coherentemente

oraciones sencillas, de acuerdo a su experiencia, inventan cuentos de manera oral y escrita. Les agrada leer, manteniendo un ritmo pausado de lectura. Tienen dominio sobre el conteo e identificacin de los nmeros de 2 en 2 de 3 en 3 de 5 en 5 de 10 en 10 1000 en forma progresiva y regresiva, a excepcin de 4 alumnos, se les dificulta la realizacin de la misma, de igual manera en la lectura y escritura CMO? El grupo expresa libremente los diferentes temas que quiere trabajar, cada alumno en forma democrtica y voluntaria aporta su idea sobre el tema que le interesa, entre los que se plantearon puedo detallar: los animales, las personas, las flores, las mariposas, la lluvia, los planetas, etc. La maestra anota lo que dictan los nios y nias sobre los posibles temas a estudiar, luego por medio de la votacin (puede ser escrita o alzando la mano) los alumnos eligen cual es el tema a trabajar. Posteriormente pasamos a elaborar el ttulo del proyecto, al igual que el proceso anterior los nios postulan ttulos tentativos, la maestra va orientando el proceso, sin limitar ni coartar la libre expresin del nio. Y as hemos elegido el nombre de nuestro maravilloso proyecto. CUNDO? Al terminar la segunda experiencias significativa de los nios (segundo proyecto) estuvo la iniciativa de iniciar con este desde _______ ,_________

POR QU? Por las necesidades e intereses de nuevos conocimientos del nio hacia el proyecto, donde haban ,muchas inquietud por pequeas enfermedad como gripes, dolor de estmago, odo, dolor de cabeza ,otros.

OBJETIVO GENERAL. Valorar la salud como un estado ptimo de bienestar, fsico y mental por medio de las plantas medicinales.

OBJETIVO ESPECIFICO:

Destacar el valor y la importancia del buen funcionamiento de las plantas que son tiles en nuestra salud. CONTENIDOS GLOBALIZADOS:

BLOQUE: Leer y escribir. El mundo imaginario. REA: Lengua y literatura Anticipacin de la lectura a partir de las imgenes, enunciados, ttulos, y elaboracin de textos narrativos. Representaciones de textos literarios a travs de otras expresiones artsticas. BLOQUE: Conociendo los nmeros REA: Matemtica. Escritura y lectura de numeral y nombre de nmeros hasta de 4 cifras. BLOQUE: Un ambiente para explorar REA: Ciencias de la naturaleza. Fortalecer el aprendizaje del nio(a) de cmo debemos mantener el ambiente sin ningn tipo de contaminacin.

ACTIVIDADES PEDAGOGICA DEL REA DE LENGUA Y LITERATURA. Elaboracin de contenidos referentes al proyecto (textos escritos en el pizarrn). Elaboracin de dictado u oraciones. Elaboracin de un librito de cuentos y adivinanzas. Completar oraciones. Reforzar la lectura y la ortografa. Dramatizacin de un cuento. Prueba escrita sobre el tema. Elaboracin de cartelera alusiva al proyecto. Buscar palabras por el diccionario.

Recurso: Marcadores, pizarrn, Papel bond, cartulina, Tijera sacapuntas, otros

Humano: Nios(a), Docente, Representante

EVALUACIN DEL REA DE LENGUA Y LITERATURA. COMPETENCIA: Lee produce textos significativos de acuerdo como su nivel de aproximacin al sistema alfabtico. INDICADORES: Utiliza el diccionario como recurso para la comprensin de textos. Enriquece su vocabulario. Lee pausadamente Su ortografa es legible.

Construye cuentos y adivinanza.

TCNICA: Observacin INSTRUMENTO: Escala de Estimacin.

ACTIVIDADES PEDGGICA DEL REA DE MATEMTICA. Realizacin de operaciones combinadas. Relaza operacin de adicin, sustraccin, multiplicacin. Realiza nmeros en serie naturales en 2en 2 3 en 3 5 en5 10 en 10 hasta el 1000. Aplicacin de Unidad, Decena y Centena, en las operaciones matemticas.

Recurso: Marcadores, pizarrn, Papel bond, cartulina, Lpiz, sacapuntas, cuadernos, otros

Humano: Nios(a), Docente, Representante

EVALUACIN DEL REA DE MATEMTICA. COMPETENCIA: Manejo de las operaciones de multiplicacin de una cifra. INDICADORES: Muestra confianza al presentar los resultados. Lee y escribe en diferentes situaciones nmeros naturales. Calcula mentalmente adiciones y sustracciones. Memoriza la tabla de multiplicar. Presenta en forma ordenada y clara los resultados de las operaciones.

TCNICA: Observacin INSTRUMENTO: Escala de Estimacin ACTIVIDADES PEDGGICA DEL REA DE CIENCIAS DE LA NATURALEZA. Concepto y dibujos de las plantas (medicinales). Identificacin de las partes del rbol. Creacin de un semillero (germinador). Elaboracin de un trptico.

Recurso: Marcadores, pizarrn, Papel bond, cartulina, Tijera sacapuntas, Hojas blancas, lpiz, semillas, otros.

Humano: Nios(a), Docente, Representante

EVALUACIN DEL REA DE CIENCIAS DE LA NATURALEZA. COMPETENCIA: Importancia de las plantas para nuestra salud. INDICADORES: Identifica la parte del rbol. Reconoce como nace una planta. Reconoce los nombres de alguna planta medicinal. TCNICA: Observacin INSTRUMENTO: Escala de Estimacin