PROFESOR: ALUMNA: CURSO:

JAVIER PINASCO CARLA LINARES

COMPETENCIAS PARA LA EFICIENCIA LABORAL

TRABAJO: EVALUACION DE LAS DINAMICAS APLICADAS EN

CLASE

2011

En la segunda clase, aprendimos que no hay que generalizar siempre, evitando as tratar de mala manera a nuestros empleados para que estos se lleguen a identificar con la empresa y llegando a tener un personal totalmente desmotivado. Adems que tenemos que aprender a conocer la percepcin que tienen los trabajadores de nosotros, y entender que para que una persona se sienta a gusto con su trabajo debe existir una conexin con el trabajo, un agradable ambiente laboral, seguridad y adems del reconocimiento respectivo y las ganas de crecer por parte del trabajador. Agregado a lo ltimo tambin est la comunicacin con nuestros trabajadores para saber sus necesidades, opiniones, sugerencias, y como se sienten con respecto al trabajo que tienen en la empresa. Para que exista todo lo antes mencionado, cada persona ya sea el jefe, administrador, dueo, etc. debe realizarse una auto percepcin, autoconocimiento para identificar si sabemos comunicarnos, evaluar nuestro rol en la empresa, el clima laboral que se va a ofrecer a nuestros trabajadores, nuestro estilo gerencial, reconocemos el esfuerzo de nuestros trabajadores. Tambin se aplico una dinmica en la cual el jefe debe guiar a un grupo de trabajadores a que dibujen una figura humana, observando as si el jefe da una correcta indicacin a sus trabajadores y a la vez su es que estos piden indicaciones a su jefe, observndose as que en ambos casos no piden indicaciones ya que se tiene como una creencia que si el trabajador hace alguna pregunta al jefe quiere decir que no sabe el trabajo que se encuentra realizando convirtindose esto en un paradigma. Concluyendo que no siempre que se pregunte est mal pues esa creencia se debe radicar desde la raz ya que esa actitud puede hacer que el trabajador se sienta totalmente desmotivado y no se sienta cmodo, lo cual traera como consecuencia que no se sienta identificado con la empresa.

En la tercera clase, se aplico una dinmica en la cual se quiso mostrar el liderazgo, el autoanlisis, se observaron los comportamientos de lo que fueron elegidos lideres y tambin el juego de roles. Lo que se intento identificar con esto es la capacidad de liderazgo que tuvo esa persona, la actitud con la que diriga al grupo y la reaccin de estos ante el comportamiento del lder, descifrando as que lder puede ser jefe, pero un jefe no siempre es un lder. Jefe lder es aquella persona que reconoce a sus trabajadores y a la vez cuando estos fallan les dice cuales han sido sus errores pero con una buena manera hacindolos sentir a cada uno importante y a la vez identificndose con ellos compartiendo experiencias y conocimientos, formando parte del equipo, siendo su cmplice y a la vez aliado; tambin elogiando a sus trabajadores. Teniendo as como diferencia indispensable e indiscutible que jefe es solamente quien manda, ordena e impone, no se identifica con los trabajadores ni monitorea a los mismos, no hace que participen en equipo ni evala los logros de los trabajadores a su cargo.