ASPECTOS A CONSIDERAR EN EL PEI PARA CONSTRUIR UNA ESCUELA PARA TODOS

Carlos Alberto Torres Jave

El Proyecto Educativo Institucional es concebido fundamentalmente como el proceso de reflexin continuo, que permite construir y reconstruir la cultural organizacional de una Institucin Educativa. En este sentido permite a los actores educativos compartir en la accin cotidiana una identidad, valores, y metas comunes; se trata de sistematizar las intensiones de la comunidad escolar y permite proyectarse hacia el futuro. Antes de proponer cualquier cambio en el PEI, relacionado a una Escuela para todos, se debe tener en cuenta la falta de preparacin de los docentes y consecuente la renuencia para asumir el reto de tener un alumno de habilidad diferente en su aula, y de all deberamos partir antes de nada, el compromiso de los docentes para con esta labor. Para implementar un PEI, que pretenda involucrar a una Escuela para todos: se debe considerar para su elaboracin: A Educandos con diversos ritmos y estilos de aprendizaje. Nios con problemas de atencin y aprendizaje, etc. Escuelas con un currculo flexible Trabajo cooperativo Implementacin docente, etc. Considerando que un PEI tiene una connotacin de mejora integral en el mbito institucional interno y externo y considero que los siguientes aspectos se deben incorporar con fines de crear y forjar una Escuela para Todos y Todas. A. La revisin y anlisis de los sustentos legales que promueven la inclusin en las instituciones educativas con fines de promover el cambio. B. La incorporacin de los elementos dinamizadores de los objetivos estratgicos del PEL y PER que promueven el alineamiento y la concrecin, al 2021 del

primer objetivo estratgico del PEN, Oportunidades educativos de igual calidad para todos

y resultados

C. La actualizacin del diagnstico situacional de la localidad y de la I.E. para contar con elementos informativos referidos a la demanda de atencin a estudiantes con NN.EE., las formas de diversidad existentes en la localidad, centros de apoyo y atencin correspondientes D. El anlisis y evaluacin del proceso y avance del PEI para verificar el cumplimiento de sus objetivos y metas y para considerar el reajuste de sus componentes de identidad (visin, misin y valores institucionales) acordes con la existencia de la diversidad y su atencin a ella. E. Concertar y disear una estrategia institucional con el Consejo Directivo, para implementar acciones que garanticen la inclusin de los grupos poblacionales en los ejes de calidad, cobertura, y eficiencia. F. El Proyecto Educativo Institucional y el Proyecto Pedaggico Individual brindarn el marco para que todos los alumnos, en especial aquellos que tengan alguna necesidad educativa especial, aprendan. G. Especificar la cantidad de alumnos con NEE que habr por curso y en toda la Institucin.