CIENCIA Y AMBIENTE

CONOCIENDO EL MICROSCOPIO

Esel el instrumento instrumentoque quese seutiliza utilizapara paraobtener obteneruna unaimagen imagenaumentada aumentadade de Es objetos minsculos o detalles muy pequeos de los mismos. objetos minsculos o detalles muy pequeos de los mismos. Instrumento ptico ptico destinado destinado a a observar observar de de cerca cerca objetos objetos Instrumento extremadamente diminutos, los cuales son perceptibles por el ojo ojo extremadamente diminutos, los cuales son perceptibles por el humano merced al enorme aumento que permite la combinacin de las humano merced al enorme aumento que permite la combinacin de las lentes de este instrumento. lentes de este instrumento.

CUL ES LA UTILIDAD DEL MICROSCOPIO?

....................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................

TERCER GRADO

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TIPOS DE MICROSCOPIO

EL MICROSCOPIO PTICO
Se sirve de la luz visible para crear una imagen aumentada del objeto pueden aumentar un objeto hasta 15 veces. Algunos microscopios pticos pueden aumentar un objeto por encima de las 2.000 veces. La potencia amplificadora de un microscopio ptico est limitada por la longitud de onda de la luz visible.

MICROSCOPIO BARRIDO

ELECTRNICO

DE

El microscopio electrnico utiliza electrones para iluminar un objeto. Dado que los electrones tienen una longitud de onda mucho menor que la de la luz, pueden mostrar estructuras mucho ms pequeas. Su poder de ampliacin es hasta de 200.000 veces superior al del Microscopio ptico.

MICROSCOPIO BARRIDO

DE

SONDA

DE

En los microscopios de sonda de barrido se utiliza una sonda que recorre la superficie de una muestra, proporcionando una imagen tridimensional de la red de tomos o molculas que la componen.

Elempleo empleode demicroscopios microscopiosquirrgicos quirrgicosha hapermitido permitidoque quelos loscirujanos cirujanos El lleven a cabo intervenciones que parecan imposibles, como la la lleven a cabo intervenciones que parecan imposibles, como reimplantacin de un miembro y la ciruga de los ojos y odos. Estos reimplantacin de un miembro y la ciruga de los ojos y odos. Estos microscopios son son en en especial especial tiles tiles cuando cuando es es necesario necesario realinear realinear microscopios paraunir uniro oreparar repararfibras fibrasnerviosas nerviosasyyvasos vasossanguneos. sanguneos. para

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AHORA TE TOCA !

I.

Responde las preguntas que se te formulan a continuacin: 1.Qu tipos de microscopios conoces o haz estudiado? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 2.Por qu es importante el microscopio? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 3.Para qu sirve el microscopio? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 4.En la sociedad cmo ayuda el microscopio? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 5.En qu profesiones es necesario un microscopio? ___________________________________________________________________

HAZLO EN TU CUADERNO

I.

Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras: 1. 2. 3. 4. 5. Tridimensional Diminutos Extremadamente Imagen Microscopio 6. 7. 8. 9. 10. Agrandar ptico Sonda Barrido Electrones

II.

Grafica un microscopio y seala sus partes

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la CLULA

LA UNIDAD DE VIDA

La clula es un ser vivo en miniatura.

Todos los seres vivos estamos formados por clulas. Por eso existen, por ejemplo, clulas vegetales y clulas animales. Algunos organismos estn formados por una clula, como es el caso de las amebas, que son seres microscpicos. Pero la mayora de los seres no son unicelulares, sino pluricelulares. Las clulas conforman redes denominadas tejidos, que son agrupaciones de clulas que realizan una misma funcin. Por ejemplo, millones de clulas conforman el tejido epitelial, que forma nuestra piel. A su vez, los tejidos conforman los rganos y stos, como hemos visto anteriormente, estn ensamblados en sistemas, que conforman el organismo.

Qu conforma la clula?
Clulas

Tejidos

rganos

Sistemas

Organismo

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Un tejido esta formado por clulas semejantes. Ejemplo: clulas musculares

Un sistema est formado por rganos. Ejemplo: El estmago

Un organismo

Un rgano est formado por tejidos. Ejemplo: tejido muscular. Est formado por sistemas. Ejemplo: sistema digestivo.

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PARTES DE LA CLULA ANIMAL

1.

Membrana celular
Recubre la clula. Es muy fina y acta como un tamiz que permite que, a travs de ella, pasen las sustancias necesarias para su nutricin y salgan los desechos. Este proceso tiene varios mecanismos, siendo el ms conocido el denominado osmosis.

2.

Citoplasma
Es una sustancia viscosa, parecida a la clara de un huevo. Ah estn las diminutas partes de la clula, denominadas organelas u organoides, que se encargan de la digestin, respiracin, sntesis proteica, defensa y divisin celular.

3.

Ncleo
Normalmente se encuentra en el centro de la clula y tiene forma casi esfrica. Es un componente sumamente importante porque en su interior se inicia el proceso de la reproduccin de los seres vivos.

LOS MARAVILLOSOS CROMOSOMAS

Si hiciramos un viaje al ncleo de una clula del organismo humano, encontraramos unos filamentos casi invisibles que se llaman cromosomas. stos estn constituidos por cido desoxirribonucleico (ADN) y protenas. En el ADN estn los genes que son los que controlan todas las caractersticas y funciones de los seres vivos.

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LA CLULA VEGETAL
Las clulas vegetales, adems de membrana, citoplasma y ncleo, tienen la denominada pared celular, compuesta principalmente de celulosa. Es ms rgida y mucho ms gruesa que la membrana celular. En el interior del citoplasma se encuentran unos orgnulos que, cuando son verdes, se denominan cloroplastos; stos son pigmentos sensibles a fa luz y directamente relacionados con la nutricin de la clula. Es aqu donde la luz solar, el agua, los minerales y el dixido de carbono, se transforman en alimento (carbohidratos).

REFLEXIN SOBRE LO QUE HEMOS APRENDIDO

Hemos estudiado cmo el organismo humanos es una mquina muy compleja, formada a su vez por mecanismos menores que funcionan en forma coordinada. Todo en nuestro cuerpo es as; todo est estrechamente relacionado. Reflexiona un momento sobre tu propio organismo. Observa que eso que hemos estudiado tambin se cumple n tu cuerpo. En este momento en que ests leyendo esta pgina, estn pasando muchas cosas en tu organismo. Tu corazn esta funcionando, la sangre est pasando por tus venas y tus arterias, tus pulmones estn trabajando para proveerte de oxgeno, tus ojos estn percibiendo esto
TERCER GRADO
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est escrito y los mensajes estn llegando al cerebro. Todo eso y mucho ms est sucediendo en tu cuerpo. Como todo en el cuerpo fun. Funciona de modo coordinado, si algo funciona mal, el resto se perjudica. Qu puedes hacer para que eso no suceda? Puedes hacer algo o simplemente tienes que dejar que las cosas sucedan? Piensa en todo lo que debes hacer para cuidar tu organismo y hazlo. Ser varn o ser mujer, es algo que est determinado desde antes de nuestro nacimiento Te burlas d los dems porque no son como t? Crees que los otros son inferiores a los de tu propio gnero? Es decir, si eres mujer Crees que los varones son inferiores? O si eres hombre Crees que las mujeres son inferiores? Si piensas de ese modo, debes cambiar. Cientficamente se ha demostrado que los hombres y mujeres, teniendo diferencias orgnicas, son as porque en algn momento formarn pareja y se complementarn en todo. Entre los nueve, diez u once aos comienzan a producirse los cambios fsicos propios del varn o de la mujer. Esto quiere decir que pronto vas a cambiar o ya ests cambiando. Ahora ya sabes que esos cambios son normales. Un primer consejo es que no debes angustiarte ni sentir vergenza por lo que te est pasando. Piensa que ests entrando a una nueva etapa de tu vida, que tambin tiene sus lados buenos y a veces, algunos lados problemticos.

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AHORA TE TOCA !

I.

Responde a las preguntas que se te formulan a continuacin: 1. Cules son las partes principales de la clula? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 2. Qu funciones desempea la membrana celular? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 3. Seala la diferencia entre clula animal y clula vegetal (utiliza un organizador) CLULA ANIMAL CLULA VEGETAL

4.

Cundo decimos que un organismo es unicelular y pluricelular? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

5.

Qu funciones desempea el ncleo en la vida de la clula ? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

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6.

Lee atentamente y escribe verdadero (V) o falso (F): a. Todos los seres vivos estn formados por clulas. b. La clula animal tiene pared celular. c. Las clulas eucariticas son mas evolucionadas. d. Las clulas vegetales son auttrofas. e. La membrana celular no sirve de defensa. f. ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) )

La clula es la unidad anatmica, fisiolgica y gentica de todo ser vivo. (

HAZLO EN TU CUADERNO

I.

Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras: a. Unicelular b. Complejo c. Estmulos d. Organoides e. Plsticos f. Vincular g. Acelulares h. Eliminar i. j. k. Pinocitosis Virus Bacterias

II.

Elabora un organizador creativo sobre el tema La Clula; ten presente los siguientes temas a. Concepto b. Partes c. Clases

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FUNCIONES VITALES De los seres vivos

LAS FUNCIONES VITALES Las funciones vitales caracterizan a todo ser vivo porque le sirven para aumentarse, reproducirse y relacionarse con el medio en el que viven. Las funciones vitales bsicas son:

FUNCIONES DE NUTRICIN

FUNCIONES DE REPRODUCCIN

FUNCIN DE RELACIN

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FUNCIONES de NUTRICIN

Todos los seres vivos, tanto vegetales, como animales o seres humanos, requerimos alimentarnos para continuar viviendo. Por eso, tomamos de los alimentos materia, la cual le sirve a nuestro organismo para su desarrollo y mantenimiento; y energa, para poder funcionar. Existen diversas formas mediante las cuales cada ser vivo ingiere y asimila en su organismo tanto la materia como la energa que les sirven para vivir. Las plantas por ejemplo, como hemos comprobado anteriormente, toman del suelo agua y sales minerales a travs de sus races; las esponjas, animales marinos, en cambio, arrastran el agua por sus poros y de esta manera capturan el alimento que requieren para digerir y vivir; las ovejas y las vacas arrancan con sus dientes el pasto, lo mastican y lo envan a su aparato digestivo, donde lo transforman para aprovechar los nutrientes que necesitan. En consecuencia, los procesos de alimentacin varan conforme al grupo al cual pertenece cada ser vivo. Este conjunto de procesos diversos a travs de los cuales los seres vivos consumen su alimento transformndolo en la materia y la energa que necesitan para vivir se denomina nutricin.

COMO SE REALIZA LA FUNCIN DE NUTRICIN EN LAS PLANTAS?

Las plantas, como hemos visto en los experimentos 4 y 5, necesitan para vivir suelo abonado, agua, aire, luz y temperatura adecuada. La planta corre el riesgo de morir si le faltan estos elementos o si ellos actan sobre ella en exceso. En la mayora de los vegetales, las hojas son las fbricas de los alimentos y los nutrientes que ellas producen se distribuyen a todos los rganos de la planta. Gracias a la energa del sol, las plantas fabrican su alimento a travs de un proceso denominado fotosntesis. Las hojas necesitan, en principio, capturar la luz del so!. sta es la funcin de la clorofila, aquella sustancia verde que obtuvimos y aislamos en el experimento 8 y que tiene la propiedad de captar los rayos solares. Pero, adems de la energa solar y la clorofila, para que las hojas puedan producir sus alimentos mediante el proceso de fotosntesis, se requiere tambin agua y dixido de carbono. El agua, junto con las sales minerales, es absorbida de! suelo por la raz y conducida hacia las hojas a travs del tallo, por unos conductos llamados vasos leosos. Por su parte, las hojas toman del aire, a travs del viento el dixido de carbono. Con todo esto las hojas fabrican su alimento: azcar y almidn. Durante la fabricacin la planta expulsa oxgeno que va al aire y purifica el ambiente.

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EXPERIENCIA CON LAS PLANTAS

EXPERIENCIA N 1
El tallo conduce las sustancias a toda la planta

MATERIALES: 1 vaso de agua Tinta azul o roja Un tallo de apio Un cuchillo

PROCEDIMIENTO: Coloreo el agua del vaso con tinta roja o azul. Corto un extremo de la rama del apio y coloco el tallo dentro del vaso de agua coloreada. Dejo el vaso en una ventana por uno o dos das. Saco el tallo del vaso, luego con la ayuda de un cuchillo corto en trozos de 3 cm.

RESPONDO: Qu observo?............................................................................................................. Qu son esos puntitos?............................................................................................ Por qu se han teido los tubitos del apio?............................................................. Qu me demuestra esta experiencia?.........................................................................

EXPERIENCIA N 2
La planta respira a travs de las estomas de las hojas

Consigo una lupa y variedad de hojas Observo las hojas con ayuda de la lupa en un lugar donde haya mucha luz. Qu veo?.............................................................................................................................. Esos agujeros son grandes o pequeos?............................................................................. Para que sirven esos agujeros?...........................................................................................

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SISTEMA DIGESTIVO

Esta formado por todos los rganos encargado de transformar los alimentos en sustancias qumicas complejas, en otras sustancias solubles y asimilables, mediante procesos mecnicos y fsicos. Funciones del aparato digestivo

RGANOS QUE CONFORMAN EL SISTEMA DIGESTIVO

El sistema digestivo de los seres humanos est formado por varios rganos: Boca y los rganos anexos (diente, lengua y glndula). Faringe Esfago Estmago Intestino delgado, dividido en: duodeno , yeyuno y ileon Intestino grueso, dividido en: ciego, colon ( ascendente, transverso, descendente y sigmoideo), recto y ano. Glndulas anexas: las glndulas salivales, el hgado y el pncreas.

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1.

LA BOCA
Es el primer rgano del sistema digestivo, esta ubicada en la parte anterior e inferior de la cara. En su interior, encontramos los dientes (incisivos, caninos, premolares y molares), la bveda palatina, la lengua y la base bucal, el velo del paladar, el istmo de las fauces, las glndulas salivales (partidas, sublinguales y submaxilares).

a. Dientes.- Son rganos encargados de masticar los alimentos duros ; se insertan dentro de unas
cavidades llamadas alvolos dentarios situados en los maxilares superior e inferior .

Molares
Atendiendo a su forma y funcin los dientes se dividen en:

Caninos

Incisivos

Incisivos.- Adaptados para cortar; se tiene 4 dientes en cada maxilar. Caninos .- Terminados en punta sirven para desgarrar , se tienen 2 por mandbula. Premolares.- Insertados despus de los caninos, para triturar tenemos 4 por mandbula. Molares .- Completan la funcin de los premolares en la trituracin de los alimentos. Tenemos 3 por mandbula. El hombre presenta dos clases de denticiones: De la infancia o de la leche La definitiva

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HIGIENE DE LOS DIENTES

Los dientes desempean un papel importante para la buena digestin, por tal motivo debemos conservarlos sanos y limpios. Para mantener su higiene y evitar las caries debemos practicar las siguientes reglas: Lavarnos los dientes despus de cada comida con cepillo y pasta dental. Evitar que queden restos de comida entre los dientes ya que estos se descomponen y producen las caries. Se aconseja no tomar debidas demasiado fras ni alimentos demasiado calientes. No debes romper cuerpos duros ni destapar botellas con los dientes. Debes comer alimentos ricos en calcio, fsforo y vitamina D. Es necesario que visites al dentista por lo menos una vez al ao para que te de informe del estado de tus dientes y te cure alguno si estuviera careado. Perjudican la dentadura, el uso de alcohol, el cigarrillo, los alfileres y las sustancias cidas.

. La primera consta de 20 dientes, mientras que la segunda es de 32

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Segn su ubicacin la podemos mostrar de la siguiente manera: Del nio: PM 2 2 C 1 1 I 4 4 C 1 1 PM 2 2

TOTAL : 20 dientes Del adulto: M 3 3 PM 2 2 C 1 1 I 4 4 C 1 1 PM 2 2 M 3 3

TOTAL : 32 dientes

AHORA TE TOCA !

En la estructura del diente coloca sus principales partes.

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b. La Lengua.- Es un rgano musculoso ubicado en el suelo de la cavidad bucal ; es el rgano del

gusto, tiene varias funciones como :mover los alimentos, iniciar la deglucin, limpiar los dientes y encas y ayudar en la emisin de los sonidos. Glndulas salivales: ubicadas en el interior de la cavidad bucal. Se dividen en: partidas, sublinguales y submaxilares. Segregan saliva.

FUNCIN DE LA BOCA
La digestin en la boca consta de dos fases:

FASE MECNICA.- o de masticacin mediante ella tritura los alimentos con los dientes. Luego
junto con la saliva forman el Bolo alimenticio.

FASE QUMICA.- o de insalivacin, la saliva humedece los alimentos secos y enfra los alimentos
muy calientes.

1. LA FARINGE
Cavidad ubicada por detrs del paladar, se le considera un rgano mixto porque tambin sirve al aparato respiratorio. En su interior se encuentra la epiglotis (cartlago), que impide el paso a las vas respiratorias del bolo alimenticio.

2. ESFAGO
Ubicado entre los pulmones, por detrs del corazn. Es el conducto de mas o menos 22 centmetros que lleva el alimento ingerido hasta el estmago gracias a unos movimientos involuntarios llamados PERISTLTICOS.

3. ESTMAGO
Ubicado por debajo de las costillas, curvado hacia la derecha y hacia atrs. Este rgano tiene la forma de la letra J. Est separado del esfago por un anillo muscular llamado cardias. La parte inferior se separa del duodeno por otro anillo muscular llamado ploro. Segrega el jugo gstrico que esta formado por mucus, pepsina, y cido clorhdrico .Mediante los movimientos peristlticos y la accin del jugo gstrico convierte el bolo alimenticio en una masa semi liquida llamada QUIMO, llamndose a este proceso QUILIFICACIN. Tenemos tambin otros rganos que influyen en este rgano.

Cardias

Ploro

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Hgado: es la glndula ms voluminosa del cuerpo. Ubicado en la parte superior del abdomen,
debajo del diafragma. Segrega la bilis.

Vescula Biliar: ubicada por detrs del hgado. Produce los componentes de la bilis. En su
interior, se encuentra la Papila de Vater, que almacena la bilis.

Pncreas: ubicado por debajo del estmago. Segrega el jugo pancretico. 4. INTESTINO DELGADO
Es un tubo de mas o menos 7 m de largo x 3cm de ancho .Consta de tres partes; la primera porcin de este recibe el nombre de duodeno, se extiende desde la finalizacin del estmago hasta el inicio de la segunda porcin del intestino, llamada yeyuno-leon, esta se extiende hasta el intestino grueso comunicndose con este gracias a una vlvula llamada Iliosecal.. En este rgano se realiza el proceso de QUILIFICACIN teniendo como producto a una masa liquida llamada QUILO que es absorbido por las glndulas intestinales.

Vellosidades intestinales: la mucosa intestinal tiene muchos pliegues cubiertos por millones
de prolongaciones, las vellosidades intestinales, gracias a las cuales la superficie de absorcin aumenta considerablemente. Las protenas, grasas e hidratos son absorbidos en las vellosidades y de ah pasan a la sangre y a la red linftica, ltimas etapas de la digestin.

5. INTESTINO GRUESO
El segmento de intestino grueso correspondiente al trayecto que media entre el ciego y el recto, se llama colon. En el se distinguen tres partes bsicas y una suplementaria, siendo estas primeras: colon ascendente derecho, se halla entre el ciego y la parte inferior del hgado; colon transversal superior, se encuentra a continuacin de la anterior y se extiende hasta el bazo; colon descendente izquierdo, ubicado a continuacin de la porcin anterior hasta la parte superior de la cresta ilaca. La ltima porcin, de menor recorrido, se llama colon ilioplvico; en su ltimo tramo, continuacin de la porcin anterior, cambia la denominacin, conformando el recto y desemboca finalmente en el ano.

Intestino Grueso Intestino Delgado Recto

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CONOCEMOS EL PROCESO DIGESTIVO

LA DIGESTIN Los alimentos que comes (leche, fruta, carne) tienen que ser transformados en sustancias que puedan ser asimiladas por el cuerpo. Esta transformacin se llama DIGESTIN.

LA DIGESTIN BUCAL La digestin empieza en la boca. Con la masticacin, los alimentos se dividen y trituran, con ayuda de la lengua se mezclan con la saliva formndose el bolo alimenticio. El bolo alimenticio pasa de la boca al estmago, a travs de la faringe y del esfago. Este proceso se llama DEGLUCIN

LA DIGESTIN GSTRICA Cuando el bolo alimenticio llega al estmago se produce un jugo que lo transforma en una papilla. El jugo estomacal contiene cido clorhdrico que es muy activo. Esta fase se llama DIGESTIN GSTRICA. Suele durar de 2 a 3 horas. LA DIGESTIN INTESTINAL . Del estmago la papilla pasa al intestino, donde la parte aprovechable de los alimentos, que han sido disueltos, pasa a la sangre. Este proceso se llama ABSORCIN. Tambin suele durar de 2 a 3 horas. El material de desecho se expulsa al exterior por el ano, aproximadamente al cabo de 24 horas. Esta fase se llama defecacin.

HIGIENE DEL APARATO DIGESTIVO

Para conservar sano nuestro aparato digestivo debemos observar las siguientes normas: comer despacio, masticar bien e insalivar adecuadamente los alimentos. De la buena masticacin depende la buena digestin. No comer en exceso, es mejor quedarnos con un poco de apetito que comer hasta no poder ms. No tomar alimentos entre comidas para no hacer trabajar excesivamente a las glndulas digestivas. Debes evitar cualquier esfuerzo fsico despus de las comidas, es mejor reposar para que tengas una buena digestin. Evitar los enfados, disgustos y discusiones durante las comidas. Es saludable el funcionamiento normal del estmago, para ello debes procurar hacer una deposicin al da.

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AHORA TE TOCA ! 1. Colorea el proceso digestivo

1. 2. 3.

El alimento ingresa por la boca. Se desliza esfago. por el

En el estmago es disueltos por los jugos gstricos. En el intestino delgado se quedan las sustancias que pasan a la sangre. Por el intestino grueso se desechan los alimentos inservibles.

4.

5.

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2.

Enumera y coloca las partes del aparato digestivo:

1. 2. 3. 4. 5. 6. 3.

_____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ Responde a las preguntas que se te formulan a continuacin. a. En que rganos se forma el quilo? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

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b.

Dnde se encuentran y por qu son importantes las vellosidades intestinales? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

c.

Cmo se llama la vlvula que comunica el intestino delgado con el grueso? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

d.

Cuntos dientes incisivos tiene un nio? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

e.

Cul es el rgano en donde se produce los movimientos peristlticos ? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

4.

Sabes cul es la utilidad del sistema digestivo?. ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

5.

Como se transforma los alimentos en la boca? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

6.

INVESTIGA: Come una manzana a bocados. Indica los dientes que intervienen en primer lugar y di para que los utilizas Qu otros dientes intervienen despus? Por qu lo utilizas? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

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SISTEMA RESPIRATORIO DEL HOMBRE

DEFINICIN: Respiracin, proceso fisiolgico por el cual los hombres toman oxgeno del medio circundante y desprenden dixido de carbono.

Las fosas nasales (nariz) constituye el inicio del aparato respiratorio. Se encarga de proteger a los pulmones de sustancias nocivas que hay en el aire inhalado, por medio de unos pelillos que no dejan que estas ingresen (polvo, u otros). En el interior de esta se calientan y humedecen el aire. La cavidad nasal se halla recubierta por una membrana mucosa especial llamada pituitaria.

Faringe rgano defuncin mixta que

tambin sirve a la digestin

La

laringe es un

RGANOS QUE CONSTITUYEN EL SISTEMA RESPIRATORIO

conducto formado por cartlagos, entre los que se encuentran unos pliegues denominados cuerdas vocales. Al pasar el aire por las cuerdas vocales, estas vibran produciendo sonidos.

Los

La trquea es un tubo de 10 a 12 cm
de largo por 2 cm de ancho, se extiende desde la laringe hasta ramificarse en dos bronquios, uno para cada pulmn, los cuales se dividen en ramas principales que alimentan, cada una, a una determinada zona.

Bronquios.-penetran al respectivo pulmn por una abertura llamada hilio pulmonar, dentro de los pulmones estas se dividen en los bronquolos y estas terminan en unas dilataciones llamadas vesculas pulmonares (tiene un aspecto de racimo de uvas) y estas estn formadas por numerosas cavidades llamadas alvolos pulmonares. .

Pulmones son los rganos primordiales de

la respiracin, dentro de ella se realiza el intercambio de gases entre el aire y la sangre. Tienen la forma de un cono (son dos),cada uno de los pulmones est dividido en lbulos pulmonares, los que se subdividen en segmentos; estos reciben el aire de los alvolos pulmonares. Los pulmones estn cubiertos por una capa serosa llamada pleura.

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CMO ES ESTE PROCESO?

Cuando inhalamos, el aire es succionado a travs de las fosas nasales por la nariz o por la boca, hasta la faringe y la laringe, conducto donde se hallan unos pliegues llamados cuerdas vocales. Luego a lo largo de la trquea, formada por anillos cartilaginosos, hasta que esta se bifurca en los bronquios. Un bronquio se dirige al pulmn izquierdo y otro al derecho. Los pulmones son rganos elsticos, de textura esponjosa, revestidos por una membrana: la pleura. Los bronquios se dividen en conductos cada vez ms pequeos. En sus extremos hay grupos de alvolos, especie de globos que se llenan de aire durante la respiracin. Estn rodeados por los ms finos extremos de las venas y arterias: los capilares sanguneos. Nuestros pulmones cuentan con 300 millones de alvolos. Si los extendemos sobre una superficie plana, cubrirn un rea de 70 m (aproximadamente cuarenta veces la extensin de nuestra piel).

Respiraren enlas lasprofundidades. profundidades.Un Unbuzo buzono nopuede puededescender descendera alas las Respirar profundidades acuticas ms de 30 o 40 m. Ms all, al aumentar la profundidades acuticas ms de 30 o 40 m. Ms all, al aumentar la presin, el intercambio de gases que se produce en los pulmones es presin, el intercambio de gases que se produce en los pulmones es alterado: aumenta aumenta el el oxgeno oxgeno y y el el nitrgeno nitrgeno en en la la sangre sangre y y los los alterado: tejidos.Se Seproducen producenentonces entoncesen ensu suorganismo, organismo,efectos efectosparecidos parecidosa a tejidos. losde deuna unaintoxicacin intoxicacinpor poralcohol. alcohol. los Y en en las las alturas... alturas... Al Al nivel nivel del del mar mar el el aire aire contiene contiene un un 21% 21% de de Y oxgeno, pero este porcentaje disminuye a medida que aumenta la oxgeno, pero este porcentaje disminuye a medida que aumenta la altura. Pasando los 300 m se produce en el organismo humano el altura. Pasando los 300 m se produce en el organismo humano el apunamiento, que que es es la la indisposicin indisposicin por por la la falta falta de de oxgeno oxgeno yy se se apunamiento, manifiesta por mareos, dolores de cabeza y vmitos, el incremento manifiesta por mareos, dolores de cabeza y vmitos, el incremento de la la frecuencia frecuencia respiratoria, respiratoria, el el corazn corazn late late ms ms rpido rpido para para de oxigenar los los rganos rganos yy el el organismo organismo empieza empieza a a producir producir ms ms oxigenar glbulosrojos rojospara parafacilitar facilitarsu sutransporte. transporte. glbulos

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INHALACIN Y EXHALACIN
Son dos movimientos que realiza nuestro trax: el de inhalacin y el de exhalacin. En ellos intervienen los msculos del pecho, el diafragma y los msculos que se encuentran entre las costillas. a. Para inhalar, el diafragma se aplana y se contrae y las costillas se mueven hacia arriba y afuera. Esto hace que aumente el espacio dentro de la cavidad torcica y que la presin del aire dentro de la misma sea inferior a la externa. El aire ingresa muy rpido para ocupar el lugar disponible dentro de los pulmones. b. La exhalacin es un acto sobre todo pasivo. Se produce cuando el diafragma se relaja y sube y las costillas se desplazan hacia abajo y adentro. El espacio de la cavidad torxica disminuye y el aire es expulsado hacia fuera. Los pulmones de un ser humano adulto tienen una capacidad de alrededor de tres litros de aire y slo se intercambia medio litro en cada movimiento respiratorio. La capacidad mxima de los pulmones es de cuatro a cinco litros de aire INFORMNDONOS MS: Cmo se produce la voz? La fonacin es una funcin realizada, en parte, por las cuerdas vocales de la laringe, sonido que a su vez es matizado en la boca, manifestndose de modo diverso segn las posiciones relativas de la lengua y de los labios. El ronquido y el hipo. El ronquido es producido por vibraciones del velo del paladar al paso del aire que entra y sale durante los movimientos respiratorios. El hipo, en cambio, lo causa una contraccin violenta del diafragma, de modo que el aire penetra a golpes. El sonido es provocado por las cuerdas vocales, que se cierran de repente. Cmo respiramos antes de nacer? Mientras los bebs estn en el vientre de su madre, obtienen el oxgeno a travs de la placenta, un rgano que se desarrolla a partir de tejidos maternos y del embrin y que contiene vasos sanguneos de ambos. El oxgeno, como los alimentos, pasa de las venas de la mam a las del nio mediante una membrana y llega a su cuerpo por el cordn umbilical.

HOJEANDO REVISTAS
He podido leer unos prrafos de la carta de la OMS sobre el tabaco: 1. El aire puro libre del humo del tabaco es un componente esencial del derecho s un medio ambiente sano y sin contaminacin. 2. Cada nio y adolescente tiene derecho a ser protegido de todo tipo de promocin del tabaco y a recibir toda ayuda educativa necesaria y de otra ndole para resistir la tentacin de empezar a consumir cualquier tipo de tabaco.

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ENFERMEDADES RESPIRATORIAS
Existen algunas enfermedades, que atacan al sistema respiratorio. Una de las ms frecuentes es el resfriado comn. Pero estn tambin la bronquitis, la neumona y el asma. Resfriado comn o gripe El resfriado comn o gripe es una enfermedad frecuente, ocasionada por un virus. Produce fiebre, malestar general, congestin nasal, dolor de cabeza. Como todos los males producidos por virus, no hay medicina que pueda curarla directamente. Slo hay que mantener reposo y evitar que se produzcan complicaciones. Al cabo de unos das el resfriado pasa, si es que nos cuidamos. Si no lo hacemos podemos contraer una bronquitis, que ya requiere de medicinas especiales. La mejor manera de cuidarnos es abrigarnos bien, guardar cama tomar medicinas contra la fiebre y el dolor. Los mates de eucalipto y las bebidas calientes con limn ayudan mucho en estos casos.

Bronquitis La bronquitis es ya una caracteriza por fiebre, tos adems de l a fatiga y malestar infecciones. Las personas con tomando mucho lquido y requieren de la asistencia de de medicinas especiales. infeccin a los bronquios. Se persistente, mucosidad o flema, general que acompaan a las bronquitis se pueden cuidar en casa guardando cama. Pero, generalmente, una persona experta y la administracin

Neumona La neumona es una enfermedad temible. Puede presentarse en forma muy rpida, causando la muerte. Su principal caracterstica es la dificultad del enfermo para respirar. La respiracin se hace muy entrecortada, como si la persona tuviera muy poco espacio en los pulmones. Si las personas no son atendidas a tiempo estn en peligro mortal y la atencin, en este caso, debe estar a cargo de un mdico.

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AHORA TE TOCA !

En el esquema que sigue sobre las Partes del Sistema Respiratorio, completar los nombres de acuerdo a los nmeros que se indica. Colorear la figura.

1.............................................................. 3.............................................................. 5............................................................

2.............................................................. 4.............................................................. 6..............................................................

7.........................................................................

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Responde a las siguientes preguntas: 1. Cules son las funciones del sistema respiratorio? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 2. Cul es la membrana que cubre a los pulmones? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 3. Los bronquios ingresan a cada pulmn por una abertura llamada? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 4. En que rgano se encuentran las cuerdas vocales? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 5. Cul es la diferencia entre lbulo y alveolo? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 6. Cul es el rgano de funcin mixta que sirve para la digestin y la respiracin _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Las definiciones que se dan a continuacin corresponden a las partes del sistema respiratorio. Identifcalos escribiendo los nmeros en los parntesis respectivos. 1. Fosas Nasales ( ) Es un rgano cartilaginoso, se encuentra en la parte anterior del cuello. Forma la llamada manzana de Adn. En su interior se hallan unos pliegos membranosos las cuerdas vocales. Es un conducto cartilaginoso, continuacin de la laringe. Desciende hacia el trax, en donde se bifurca en dos ramas. Es un conducto musculoso corto. Por este conducto pasan los alimentos y tambin el aire que respiramos. Son dos rganos esponjosos que se encuentran en la cavidad torxica y en medio de ellos se halla el corazn. Son cavidades que se encuentran en la parte interna de la nariz.

2. Faringe 3. Laringe 4. Traquea 5. Pulmones

( ( ( (

) ) ) )

Menciona que enfermedades respiratorias conoces y dibjalo: _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

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paratu tucuaderno cuaderno para

1. Compltalo: Por dnde pas el aire desde que entra por las fosas nasales hasta que llega a los pulmones? ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... Copia el esquema y compltalo en tu cuaderno:

FOSAS NASALES

PULMONES

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APARATO CIRCULATORIO

Es el encargado de llevar la sangre a todo el cuerpo, la sangre transporta el oxgeno y las sustancias nutritivas a todas las clulas de nuestro cuerpo y recoge de ellas el anhdrido carbnico. Los rganos del aparato circulatorio son: el corazn, las venas, las arterias y los vasos capilares.

RGANOS QUE FORMAN EL APARATO CIRCULATORIO

APARATO CIRCULATORIO

CORAZN

ARTERIAS

VENAS CAPILARES SANGRE

1.

El Corazn:
Es un rgano musculoso que impulsa la sangre a travs de los vasos sanguneos. Se encuentra localizado entre los dos pulmones, ligeramente inclinado a la izquierda de la lnea media del cuerpo. Tiene la forma de un cono invertido y el tamao de un puo, est protegido por una membrana llamada pericardio. En su interior hay cuatro cavidades, dos ventrculos y dos aurculas, que se comunican mediante una vlvula.

* Arteria aorta * Ventrculo derecho * Venas pulmonares * Aurcula derecha * Aurcula izquierda * Ventrculo izquierdo * Vena cava superior

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2.

Las Arterias
Son tubos de paredes elsticas que salen del ventrculo izquierdo, conduciendo la sangre arterial a todos los rganos del cuerpo. Las principales son la arteria pulmonar y la arteria aorta.

3.

Las Venas
Son tubos de paredes delgadas y poco elsticas encargadas de recoger la sangre venosa de todo el cuerpo regresndola al corazn.

4.

Los Vasos Capilares

Son muy delgados, en que se dividen y subdividen las arterias, penetran a todos los rganos del cuerpo. Al reunirse de nuevo forman las venas.

5.

La Sangre
Es un lquido espeso, de color brillante en las arterias y rojo oscuro en las venas. Una persona adulta tiene aproximadamente 5 litros de sangre aprox. La sangre contiene un lquido amarillo plido, el plasma, en el que se encuentran suspendidos los glbulos rojos, los glbulos blancos y las plaquetas. Transporta oxgeno, sustancias nutritivas, anhdrido carbnico, hormonas, vitaminas y otros productos residuales. a. El Plasma: Contiene sustancias alimenticias y las clulas sanguneas b. Glbulos Blancos o Leucocitos: Constituyen la defensa del organismo contra las enfermedades. Cuando grmenes nocivos invaden los tejidos del cuerpo, los glbulos blancos se multiplican por millares, forman un verdadero ejrcito que "envenena" a los invasores y trata de contenerlos y devorarlos. En esta actividad mueren muchos de ellos y sus restos forman el lquido amarillento llamado pus. c. Las Plaquetas: .(Trombocitos) Permiten la coagulacin de la sangre. . La sangre tarda en coagular entre tres y seis minutos. Se solidifica en bandas de fibrina donde se mezclan plaquetas y glbulos. d. Los glbulos rojos. (Hemates o eritrocitos) Glbulos Rojos o hemates: Transportan el oxgeno y recogen CO2.

FUNCIN DEL APARATO CIRCULATORIO

El aparato circulatorio es el encargado de relacionar todos los rganos entre s, transportando sustancias de un lugar a otro por medio de los movimientos del corazn: sstole y distole, que impulsan la sangre. El corazn humano est en el centro del trax, ligeramente hacia la izquierda, entre los pulmones. Tiene el tamao de un puo y est constituido por msculos, cuando se contrae bombea la sangre por todo el cuerpo. Se divide en dos partes, la derecha y la izquierda. Cada parte tiene una cavidad superior llamada aurcula y una inferior, el ventrculo. Cuatro vlvulas se abren y se cierran cuando el corazn bombea, para impedir que la sangre retroceda. Los latidos del corazn son los sonidos que hacen esas vlvulas al cerrarse.

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De acuerdo a esta sus principales funciones son: Suministrar a todas las clulas el alimento necesario para su consumo. Transportar las hormonas y otras sustancias de regulacin del organismo. Liberar las clulas de los productos de desecho. Llevar sustancias que nos inmunizan contra enfermedades

LOS GRUPOS SANGUNEOS

Encontramos de acuerdo a la aglutinacin de los glbulos rojos cuatro grupos sanguneos que son O, A, B y AB. Cada grupo puede recibir sangre de un donante de grupo similar, salvo el AB que es el receptor universal. El grupo O puede donar a todos los dems es decir el donante universal. Hay otro sistema de clasificacin, el factor Rh o Rhesus, por el cual la sangre se divide en positiva o negativa. Este factor son unos cdigos que se encuentran dentro de la sangre.

LA CIRCULACIN SANGUNEA
El aparato circulatorio del ser humano es un sistema formado por tubos cerrados: Los vasos sanguneos (arterias y venas) por los que circula la sangre, impulsada por el corazn, que acta como una bomba. Las arterias (en color rojo) transportan la sangre oxigenada del corazn hacia todo el cuerpo. Las venas (en color azul) transportan la sangre de todo el cuerpo y la conducen al corazn. El camino que efecta la sangre en nuestro cuerpo se realiza en dos circuitos: El de circulacin menor, cuyo recorrido es: coraznpulmonescorazn. El de circulacin mayor, cuyo recorrido es: corazncuerpocorazn.

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I.

En el siguiente esquema escribe las partes del corazn que indican las flechas. Adems coloralo

II.

Responde a las preguntas que se te formulan a continuacin 1.Cuntas cavidades tiene el corazn y cmo se llama cada una de ellas? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 2. Qu nombres tienen la arteria y las venas principales que nacen del corazn? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

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III.

Explica en pocas palabras la funcin que realizan los siguientes elementos del sistema circulatorio: A. Corazn::______________________________________________________________________ B. Los Vasos Sanguneos:___________________________________________________________ C. La Sangre:_____________________________________________________________________

IV.

La siguiente figura representa la circulacin de la sangre por todo nuestro organismo. Identifica sus partes escribiendo sus nombres y colorala de rojo y celeste donde es conveniente.

Corazn - Ventrculo izquierdo - Arteria pulmonar - Aurcula derecha - Vena pulmonar - Aurcula izquierda - Circulacin menor - Circulacin mayor - Aorta - Vena cava - Hgado - Intestino - Ventrculo derecho.

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LA EXCRECIN Y EL APARATO URINARIO

Los alimentos, una vez cedida su energa, se convierten en materiales inservibles. Sirvieron para llevar y dar energa a las clulas, pero una vez oxidados (quemados) son como las cenizas de una hoguera, son intiles, productos de desecho El organismo necesita eliminar, echar fuera lo que no sirve o lo que puede ser un estorbo, una sustancia txica. La excrecin comprende la eliminacin de los productos que no son tiles al cuerpo humano. Tendemos a creer que esta funcin es exclusiva del aparato urinario; en realidad, este se ocupa de eliminar la orina producida por los riones. Sin embargo el aparato digestivo, el respiratorio y las glndulas sudorparas, tambin realizan dicha funcin y, al igual que el aparato urinario, contribuyen en la regulacin de la cantidad de agua y sales contenidas en nuestro cuerpo. El sistema excretor es el encargado de eliminar los productos de desecho del organismo. Esta funcin tan importante se realiza principalmente por el aparato urinario y por los pulmones; tambin colabora la piel con la eliminacin del sudor. os productos de excrecin ms importantes son la orina, el dixido de carbono y el exceso de agua.

EL APARATO URINARIO Y SU FUNCIONAMIENTO

El aparato urinario es el encargado de eliminar del organismo, la orina, formada por una gran cantidad de agua y sustancias de excrecin, como la urea y la sal comn. Los componentes de este aparato son: A. Las Vas Urinarias: Urteres, vejiga de la orina, uretra. B. Los Riones: Son dos rganos en forma de habichuela y poco menores que un puo, colocados a los lados de la columna vertebral en el abdomen. En su interior se distinguen tres zonas: Zona cortical, zona medular, pelvis renal. La orina formada en los riones sale de stos por los urteres almacenndose en la vejiga urinaria, de donde peridicamente se expulsa por la uretra.

RGANOS DEL APARATO URINARIO

1.

Uretra: es el conjunto que pone en

comunicacin la vejiga urinaria con el exterior. Su configuracin vara segn el sexo, es ms larga en el varn que en la mujer.

2.

Pelvis renal: la orina al salir de los

riones, es recogida por unos pequeos receptculos (clices), estos se renen entre s para formar una cavidad comn: la pelvis renal.

3.

Riones: los riones estn ubicados en

el abdomen, a ambos lados de la columna vertebral; presentan forma de frjol, de color rojo vino. En su parte cncava penetran las arterias y de ella salen las venas.

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4. 5.

Urteres: estos dos conductos se encargan de conducir la orina desde cada pelvis renal a la vejiga
urinaria.

Vejiga urinaria: est situada en la cavidad pelviana. Su funcin consiste en almacenar la orina que
le llega a travs de los urteres. Es un rgano muscular elstico y hueco. Cuando llega a contener litro o ms, se contrae y la orina es expulsada al exterior por la uretra.

Nefrn Corteza Mdula Pelvis Renal Arteria Vena Urter

Riones

Urteres

Vejiga de la orina Uretra

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Cada uno uno de de nuestros nuestros riones riones pesa pesa aproximadamente aproximadamente 150 150 gramos, gramos, su su Cada forma se se asemeja asemeja a a la la de de un un frjol frjol gigante gigante de de color color rojo rojo vino. vino. La La sangre sangre forma llega hasta hasta ellos ellos cargada cargada con con sustancias sustancias de de desecho desecho que que se se han han llega acumuladoa alo lolargo largode desu surecorrido recorridopor porel elcuerpo. cuerpo.Es Esentonces entoncescuando cuando acumulado losriones rionesse seconvierten conviertenen enun unverdadero verdaderolaboratorio laboratoriotransformando transformandoa ala la los sangre en orina. Veamos cmo se produce esta transformacin. sangre en orina. Veamos cmo se produce esta transformacin.

PRINCIPALES PRODUCTOS DE EXCRECIN HUMANA

A)

La orina
Producida por los riones a partir de la filtracin de sangre. Es un lquido amarillo compuesto que contiene un 96% de agua, un 1.5% de sales (cloruro de sodio, fosfatos, carbonatos, etc.) y un 2.5% de urea y otros componentes orgnicos (cido rico, amoniaco, creatinina, etctera).

B)

El sudor
Segregado por las glndulas sudorparas que se encuentran diseminadas por nuestro cuerpo. Es un lquido incoloro que contiene un 99% de agua, un 1% de sales, rastros de urea y otros componentes orgnicos. Esta es eliminada hacia el exterior por los poros de nuestro cuerpo. El sudor son producidas dentro de nuestra piel por unas glndulas llamadas sudorparas .Segn prescripcin medica se debe eliminar peridicamente esta sustancia para no tener ningn tipo de dolencia a travs del deporte

C)

Los gases
Expulsados por los pulmones en la exhalacin.

D)

El agua
En la excrecin o eliminacin de un producto tan simple como el agua, intervienen el aparato digestivo, el aparato respiratorio, el aparato urinario y las glndulas sudorparas. En efecto, una vez producida la absorcin de los alimentos, quedan en el intestino sustancias de residuo: las heces fecales, estas contienen cierta cantidad de agua que les confiere consistencia ms o menos pastosa. Otra parte del agua que incorpora el organismo, se expulsa en forma de vapor al exhalar, es decir, que vuelve a la atmsfera a travs de las fosas nasales o de la boca.

LA EXCRECIN MEDIANTE LA PIEL:

La piel tiene a su cargo la secrecin y excrecin sudoral y sebcea. La Excrecin Sudoral Se realiza mediante las glndulas sudorparas que se encuentran en la piel en grandes cantidades. Una glndula sudorpara comprende una parte secretora y otra excretora. La parte secretora est situada en la parte profunda de la piel y se enrolla en forma de ovillo, esta se encarga de extraer de la sangre los elementos del sudor. La parte excretora mide 2 mm. de largo atraviesa la dermis y la epidermis y desemboca al exterior por el poro. Para que se realice una adecuada excrecin sudoral es importante mantener abiertos los poros mediante baos frecuentes, de lo contrario podran quedar obstruidos por el polvo, los productos de las glndulas sebceas y clulas muertas.

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La excrecin Sebcea Se realiza mediante las glndulas sebceas que segregan una especie de sebo. Las glndulas sebceas son glndulas aracinadas que miden de 1 a 2 mm. y estn situadas alrededor del bulbo pilfero y se abre al exterior al lado del pelo. La funcin de la glndula sebcea es eliminar el sebo que extrae del organismo.

CUIDA TU SISTEMA EXCRETOR: Para cuidar tu sistema excretor es importante: No retener la orina en la vejiga durante mucho rato, as evitaras enfermedades urinarias. Beber mucha agua para ayudar a los riones a realizar su trabajo. Procurar no comer alimentos demasiado salados. La sal obliga a los riones a trabajar ms de la cuenta. Ducharse a menudo para mantener la piel limpia as evitars oler mal cuando el sudor se pudra.

Cada rin rinslo slo pesa pesa 140g. 140g. Cada Toda la la sangre sangre de de una una persona persona pasa pasa unas unas 70 70 veces veces al al da da por por los los Toda riones. riones. Una persona personaadulta adulta produce produce entre entreuna una o odos dos litros litros cada cadada. da. Una

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I.

Responde a las preguntas que se te formulan a continuacin 1. Cul es la glndula que elabora el sudor? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 2. Cul es la funcin principal del sistema excretor en el hombre? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 3. Cul es el rgano por donde se elimina la urea? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 4. Qu rganos almacena la orina dentro sistema urinario del hombre? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

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5. Qu enfermedades produce la presencia de glucosa y protenas en la orina? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 6. Qu consecuencias hay si no eliminamos las sustancias que no sirven? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ II. Busca el significado de las siguientes palabras 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. III. Glucosa Sudor Sudorpara Excrecin Diseminadas Urea Tbulo Pelvis Enfermedad Exhalar

Completa este mapa mental

APARATO EXCRETOR

Rin

_________________

_________________

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LA ALIMENTACIN

UNA PEQUEA HISTORIA PARA REFLEXIONAR

Pedro era un nio al que le gustaba ir al mercado con su mam. Escoga las compras para que le preparen sus comidas preferidas. Uno de esos das fueron al mercado y compraron los siguientes alimentos: Fideos para los tallarines. Harina para el queque o pastel. Galletas, chocolates y caramelos para su lonchera. Maicena para la mazamorra. Panes y bizcochos para el lonche. Mermelada de fresa y manjar blanco para untar los panes. Arroz para preparar arroz chaufa.

La canasta de las compras contena una buena cantidad de carbohidratos, es decir, almidones, azcares y harinas. Pedro coma todo lo que su mam le preparaba, por eso estaba gordito. Sin embargo, se cansaba pronto por algn simple esfuerzo. No tena ganas para jugar como otros nios, se enfermaba con mucha frecuencia, paraba desganado y siempre tena mucho sueo. Su hermana menor, de tres aos, consuma los mismos alimentos. Era pequea y delgada para su edad y tena dificultades para caminar. Tambin se le notaba plida y desganada, no jugaba y dorma mucho. Lmame, preocupada por sus hijos, convers con otras personas, cuyos hijos eran muy saludables, fuertes, y no necesariamente gordos. Les cont qu y cunto coman los nios. Pedro come bastante, afirm. Todas las personas con quienes convers le dijeron que estaba alimentando mal a sus hijos, porque consuman slo un tipo de alimentos. Le explicaron que todo organismo necesita una alimentacin balanceada para su buen funcionamiento. Le dijeron tambin que como sus nios estn en proceso de crecimiento y desarrollo debera disminuir la cantidad de los alimentos que consumen y completar la dieta con otros, como: pollo, pescado, huevos, carnes, leche, frutas y verduras.

Una correcta correcta alimentacin, alimentacin, permite permite que que nuestro nuestro cuerpo cuerpo realice realice todo todo tipo tipo Una de trabajo. Por ello decimos que los alimentos son fundamentales para de trabajo. Por ello decimos que los alimentos son fundamentales para vivir. vivir. El aparato aparato digestivo digestivo es es el el encargado encargado de de transformar transformar los los alimentos alimentos en en El sustancias ms simples, las que luego sern transportadas por la sangre sustancias ms simples, las que luego sern transportadas por la sangre a cada cada rincn rincn de de nuestro nuestro cuerpo, cuerpo, proceso proceso anablico anablico Sin embargo, embargo, no no a .. Sin todos gozamos de una buena alimentacin; ello ocasiona graves todos gozamos de una buena alimentacin; ello ocasiona graves trastornosa a un un sinnmero sinnmerode de individuos. individuos. Estar Estarcorrectamente correctamente informados informados trastornos sobreeste estetema, tema,contribuye contribuyea asolucionar solucionaryyasegurar asegurarnuestro nuestrobienestar. bienestar. sobre

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Qu entiendes por alimento?

Son sustancias nutritivas que al ser digeridas y asimiladas por el organismo le proporciona energa y los materiales necesarios para el crecimiento, desarrollo y reparacin de cualquier dao que pueda sufrir. Los alimentos cumplen distintas funciones, todas muy importantes. La funcin energtica, consiste en transportar energa a cada clula de nuestro cuerpo. All el oxgeno se encarga de liberarla. Gracias a los alimentos, se van formando los tejidos de nuestro cuerpo cuando estamos creciendo y se reparan aquellos que se desgastan, proceso catablico.

IDENTIFICACIN DE LOS ALIMENTOS DE VALOR NUTRITIVO

Todos los alimentos nos sirven para el crecimiento, como reparadores o energticos, slo que en diversas proporciones. Te pondremos aquellos que tienen mayor abundancia en determinada funcin.

A.

Alimentos para el crecimiento y reparacin de tejidos

El alimento ms completo es la leche materna; es por esta razn se aconseja a la mam dar al beb leche de su pecho la mayor cantidad de tiempo. Las leches sintticas se han creado para ayudar a las madres que producen poca leche; pero, a veces, se abusa de su consumo, ya sea porque ellas tienen que ir a trabajar fuera del hogar, o desean mantener la silueta delgada (y no hacer ejercicios). Los alimentos ricos en vitamina D son: la leche entera (sin desnatar), el aceite de hgado de bacalao, la yema de los huevos. El ser humano tiene la capacidad de captar directamente la vitamina D, exponiendo su piel a los rayos solares. Pero recuerda que el consumo de alimentos ricos en calcio debe ir acompaado de aquellos alimentos ricos en vitamina D, ya que ella fija el calcio de tus huesos. Hay alimentos reparadores o plsticos, llamados tambin prtidos, que son los destinados a reparar las prdidas que sufren los tejidos por desgaste natural o por causa de una herida, reconstruyndolos totalmente. Entre los alimentos reparadores o plsticos, es decir que contiene protenas, estn: la leche, la carne de pollo, los huevos, la carne de res, los peces, los frijoles, las nueces, las alverjas, los pallares, la soya, las habas y la avena.

B.

Alimentos regulares del funcionamiento de tu organismo

T necesitas alimentarte con minerales, de los cuales slo tres puedes ingerirlos directamente; el agua, la sal y el aire. Tu organismo necesita, como promedio, asimilar unos dos litros de agua al da para reponer lo eliminado por el sudor, la orina, etc.

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Algunos alimentos tienen una gran proporcin de agua, como el apio, la betarraga, la naranja, la granada, la sandia y la leche. Tambin es muy til el cloruro de sodio ( sal de cocina)l- para la formacin del plasma sanguneo, la linfa y los tejidos, y para la fijacin del agua en tu cuerpo. El aire que, indudablemente, no se come; pero se respira, te proporciona el oxgeno. Durante tu crecimiento, para el fortalecimiento de tus huesos necesitas el fosfato de calcio que lo consigues en la leche, el queso, etc. Para prevenirte del bocio, una enfermedad causada por la falta de yodo, debes comer rabanitos. Para el buen funcionamiento del cerebro requieres de fsforo, que lo consigues comiendo pescado, coliflor y esprrago. A la formacin de la hemoglobina contribuye el hierro, que lo obtienes comiendo lentejas. El jugo de la naranja es rico en potasio.

Las Vitaminas
Son indispensables para estimular la asimilacin de los nutrientes y asegurar tu crecimiento normal. Para diferenciarlas se las nombra con una de las letras del alfabeto. Te daremos algunos ejemplos, pero no olvides que todas te son de vital importancia. Para tu crecimiento es muy til la vitamina A, que est en frutas, verduras, hgado de bacalao, leche sin desnatar, vsceras y tejidos grasos: adems, es antiinfeccioso, y ayuda en el crecimiento y en la formacin de tus dientes. La vitamina B (complejo vitamnico que adems de letra tiene un nmero) favorece al sistema nervioso. La B2 que ayuda en el crecimiento del pelo la consigues tomando levadura. La D nos ayuda en la fijacin del calcio en los huesos; la encuentras en la yema del huevo, la leche y exponiendo tu piel a los rayos solares. La E nos ayuda en la fertilidad; se adquiere comiendo col, lechuga, alfalfa, aceite de oliva, nuez, aceite de pepita de algodn, germen del trigo. La H nos ayuda en el fortalecimiento de la piel; la encuentras en espinaca, col, yema del huevo. La K contribuye en la coagulacin de la sangre; la consigues comiendo hgado, pescado, espinaca.

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C.

Alimentos para obtener energa

Entre los alimentos que nos proporcionan energa, los ms inmediatos son los lpidos o grasos, que los consigues en el aceite de oliva, el coco, el man, el cacao, la pepita del algodn, la pepita del girasol, las avellanas, la nuez, la manteca de cerdo, la mantequilla, la carne del pato, del pavo, la grasa de la ballena, el aceite de bacalao y muchas clases de pescado. Igualmente, tu organismo transforma los glcidos o hidratos de carbono en glucgenos, y stos estn en las uvas, las naranjas dulces, el azcar de caa o de remolacha, la miel de abeja y las harinas contenidas en trigo, maz, arroz, papa, camote, frijol, haba, alverja, garbanzo, yuca, etc.

ALIMENTOS DE ESCASO O POCO VALOR NUTRITIVO

El poco valor nutritivo de algunos alimentos se debe a que no tienen la suficiente cantidad de nutrientes; por ejemplo, desayunar una taza de t y un pan, almorzar un sndwich y un vaso de gaseosa, y comer un plato de sopa con saborizantes artificiales, etc. Esta dosis alimentaria no proporcionan todos los nutrientes necesarios para el correcto funcionamiento del organismo humano. El vino, tomado con moderacin, es un excelente fermento. Adems es smbolo de la Eucarista.

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SNTESIS DE LA CLASIFICACIN DE LOS ALIMENTOS

1. LOS ALIMENTOS POR SU ORIGEN a. b. c. Animal Vegetal Mineral

2.

LOS ALIMENTOS POR SU VALOR NUTRITIVO a. b. c. Protenas Hidratos de carbono Grasas y lpidos

Otra clasificacin tenemos:

1. Alimentos energticos: Nuestro cuerpo consume energa constantemente, Esta energa la encuentras en los carbohidratos (azucares, harinas, cereales, tubrculos) y en las grasas (aceite, man, mantequilla, carne de chancho) 2. Alimentos Constructores: Tu cuerpo se forma, crece y reproduce los tejidos digestivos gracias a las protenas. Estas se encuentran en las carnes, menestras, huevos y productos lcteos. 3. Alimentos Protectores: Nuestro cuerpo tiene que estar listo para funcionar bien las vitaminas, los minerales y el agua regulan las funciones vitales y nos protegen. Sin ellos no podramos digerir, no creceramos y y nuestro cuerpo se sentira cansado y enfermo. Las frutas y verduras crudas son alimentos ricos en estos nutrientes. Es muy importante tambin consumir alimentos ricos en fibras, para evitar problemas digestivos, como el estreimiento, las verduras, los cereales y el choclo nos proporcionan fibras.

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BALANCEANDO NUESTRA DIETA

La dieta es el conjunto de los alimentos que se ingieren habitualmente. Una dieta debe ser suficiente y equilibrada. Una dieta equilibrada es la que contiene todos los alimentos necesarios para la actividad del organismo, tanto energticos como plsticos y reguladores. Una dieta suficiente en cantidad es aquella que, adems de contener todas las sustancias necesarias, las contiene en las cantidades adecuadas. Es importante decir que tan peligrosa puede ser la salud una dieta insuficiente como una dieta excesiva.

ENFERMEDADES MS COMUNES
Cuando no hay alimentos, faltan los elementos indispensables para el buen funcionamiento del organismo y, por lo tanto, aparecen las enfermedades. Algunas se originan porque no se incorporan minerales a la dieta. 1. 2. 3. 4. El dficit de calcio produce raquitismo, que ataca a los huesos y deforma especialmente los de las piernas. La anemia es provocada por la carencia de hierro, mineral necesario para la produccin de la sangre. Otras enfermedades son provocadas por la falta de vitaminas, como por ejemplo el escorbuto (vitamina C) y el beriberi (vitamina B1). Un rgimen alimenticio que no contenga vitamina A, produce un tipo de ceguera conocida como xeroftalmia. Las principales vctimas de la desnutricin son los nios. A pesar de que todas las enfermedades mencionadas pueden ser curadas fcilmente, muchos mueren antes del ao de vida y otros crecen con trastornos cerebrales que les impiden jugar y aprender. Por eso, aunque algunos pueblos hayan progresado en su tecnologa y, aunque constantemente se inventan nuevas mquinas para hacer ms agradable la vida de las personas, la alimentacin es todava uno de los principales problemas por resolver, para que todos los nios del mundo tengan la oportunidad de vivir mejor.

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LA NUTRICIN

El proceso por el que nuestro organismo usa las sustancias nutritivas de los elementos se llama nutricin. Todo el cuerpo interviene en la nutricin y todo l se beneficia de las sustancias nutritivas. Cuando el cuerpo no se nutre de forma adecuada y continuada, enflaquece y enferma: entonces decimos que est desnutrido.

Carne cada da

Verduras y Hortalizas cada da

Fruta variada cada da

Dos o tres huevos a la semana

Tres vasos de leche cada da

Queso tres veces a la semana

De dos o tres litros de agua cada da

Comer diariamente pan y fideos

Hay solucin para el hambre?

La causa del hambre en el mundo es la pobreza. Aquellas comunidades que no tienen los medios para producir sus alimentos, son las que sufren esta situacin. Pero adems, la desnutricin hace que la calidad de vida sea cada vez ms baja y, por lo tanto, que las personas no puedan salir de esa situacin sin que alguien las ayude. Existe esa ayuda? La preocupacin por mejorar la alimentacin mundial hizo que se creara la Organizacin de las Naciones Unidas para la Alimentacin y la Agricultura (FAO) en 1945. Este organismo internacional no puede por s solo cambiar la situacin del hambre en el mundo. Lo que hace es asesorar y difundir investigaciones cientficas, tcnicas y estadsticas. Los pases pueden solicitar investigadores que estudien sus problemas y propongan proyectos de mejora. Otra causa de desnutricin y que tambin est relacionada con la pobreza, es la ignorancia. Mucha gente ignora el valor nutritivo que tienen algunos alimentos o no sabe lo que ms le conviene consumir. La Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), desarrolla actividades para que se ensee nutricin en las escuelas y para que los maestros estn capacitados para difundir este tipo de conocimientos. Tambin trata de incorporar la enseanza de nutricin en los programas de alfabetizacin para mujeres que, de esta manera, mejoran su alimentacin y la de sus hijos. Los medios de comunicacin como la televisin y la radio, son muy eficaces para transmitir informacin nutricional a la poblacin.

Nuestros ancestros ancestros llegaron llegaron a a vivir vivir ms ms de de cien cien aos aos gracias gracias al al Nuestros consumo de alimentos oriundos de nuestra regin como: la mashua, la consumo de alimentos oriundos de nuestra regin como: la mashua, la oca,el elolluco, olluco,las lashabas habasyyotros. otros. oca,

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AHORA TE TOCA !

1.

Dibuja alimentos ricos en protenas, hidratos de carbono, lpidos, vitaminas y minerales

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2.

Por qu necesitamos protenas? _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________

3.

Qu alimentos te proporciona mayor cantidad de protenas, de vitaminas y de grasas? _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________

4.

Nombra 2 alimentos que necesitan para: Tener huesos y dientes sanos. Evitar el escorbuto. Mantener el cuerpo sin fro. Evitar la anemia. ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________

5.

Las sales minerales son: ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ Qu alimentos consumes en tu desayuno diario? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ Sabes el valor proteico de cada uno de ellos? mencione dos ejemplos. ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ Conoces los alimentos: el olluco, la mashua y la oca. las consumes porque? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ Dibujar cada uno de los alimentos energticos, constructores y protectores.

6.

7.

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9.

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paratu tucuaderno cuaderno para

1. Explica porque es importante nutricin para nuestro cuerpo. 2. Qu nos sucedera si slo nos alimentaramos, por ejemplo de hidrato de carbono? 3. Crees que una persona excesivamente gorda est bien alimentada? Razona tu respuesta

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NUESTRAS FUNCIONES DE RELACIN

En este momento, mientras ests leyendo, tu cerebro est realizando una operacin con estas lneas. Si al mismo tiempo quieres subrayar alguna parte del texto, tendrs que mover el brazo. Esta actividad muscular, controlada por el cerebro, se suma a la anterior, la lectura. Si dejas de leer y cierras los ojos, con el pensamiento puedes recordar otros momentos, con la imaginacin puedes trasladarte a otros lugares... Estas actividades las realiza tambin el cerebro, que es una parte del cuerpo de gran complejidad, que no deja de funcionar e n ningn momento, ni siquiera cuando estamos dormidos, ya que los sueos, el movimiento del corazn o la respiracin son productos de la actividad del cerebro. Los rganos de los sentidos nos permiten recoger la informacin del exterior. Esta informacin nos sirve para dar una respuesta adecuada; por ejemplo, si vemos u omos algn peligro, intentamos rehuirlo; si la temperatura es baja y hace fro, procuramos abrigarnos. Las funciones de relacin son aquellas por las que los seres vivos entramos en contacto con el medio ambiente para recoger informacin y poder responder adecuada y provechosamente.

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LOS SENTIDOS
LA VISTA El ojo es el rgano de la vista y est protegido por las cejas, las pestaas y los prpados. Este sentido nos permite conocer la forma, tamao, color, distancias, etc., de todo lo que est a nuestro alrededor. Las partes del ojo:

Ceja

Pestaa

Parpados

Iris Pupila

CMO CUIDARLOS? Evitar el contacto directo de nuestras manos con los ojos por ser un rgano muy delicado, adems podemos llevar microbios. Evitar el uso de la televisin y la computadora en exceso. En el caso de la computadora, debes usarla con protector de pantalla.

DEFECTOS DE LA VISTA 1. LA MIOPA.- Es la dificultad de no ver claramente cosas o imgenes que estn lejos. 2. LA PRESBICIA O VISTA CANSADA.- Es propio de las personas de avanzada edad, de las que leen mucho. Es la dificultad de no ver con claridad las cosas o imgenes que estn cerca.

ACTIVIDAD
Recolecto diversos juguetes como: pelotas, tacitas, observo el color, tamao, la forma y completo el cuadro. Caractersticas Objeto Color Forma Tamao

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EL GUSTO Este sentido nos da a conocer los diferentes sabores. La lengua es el rgano principal donde reside el gusto. En la lengua se encuentran las papilas gustativas, ellas determinan los sabores. Existen cuatro tipos de sabores: dulce, cido, salado y amargo. Partes de la lengua: Epiglotis

Papilas caliciformes

Papilas Filiformes

Papilas fungiformes

ACTIVIDAD
Recolecta lo siguiente: miel, limn, caramelo, sal, azcar. Con los ojos vendados, determino el sabor de cada uno. Completa el cuadro y marca con un aspa.

CUERPOS O SUSTANCIAS MIEL CARAMELOS LIMN SAL AZCAR

DULCE

SALADO

AMARGO

CIDO

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EL OLFATO La nariz es el rgano principal del olfato, tiene unas cavidades internas llamadas fosas nasales. A travs de este rgano podemos distinguir los olores agradables, desagradables, fuertes y suaves. La nariz puede diferenciar mil olores diferentes. El sentido del gusto y del olfato estn relacionados. Esto lo comprobamos cuando sufrimos resfros, cuando no podemos percibir olores ni sabores.

Bulbos olfatorios

Epitelio olfatorio

CUIDADO DEL OLFATO: No introducirse palitos a la nariz. No concurrir por sitios por donde hay mucha basura. No inhalar productos de olor muy fuertes.

ACTIVIDAD
Reno los siguientes objetos: un perfume, pescado, agua descompuesta, manzana Percibo el olor de cada uno y completo el cuadro. MANIFESTACIONES DEL OLFATO Agradable Desagradable

CUERPOS Perfume Pescado Agua descompuesta Manzana

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EL ODO

Es el rgano que nos permite percibir los sonidos, ruidos, diferenciar y localizar el lugar de donde proceden. El odo se compone de: odo externo, odo medio y odo interno. El odo externo, formado por el pabelln, la oreja y el conducto auditivo. El odo medio, formado por una membrana llamada tmpano, una cadena de huesos y la trompa de Eustaquio. El odo interno, donde est el caracol, el laberinto y el nervio.

Pabelln auricular

Hueso temporal Martillo

Conducto auditivo externo Tmpano

Caracol

Yunque

Trompa de Eustaquio

CMO CUIDARLO? Debemos asear el pabelln de la oreja con jabn y agua todos los das; para limpiar la parte interna que se acumula debemos utilizar hisopos o palitos de fsforo con algodn.

ACTIVIDAD
Conseguir algunos instrumentos musicales como: tambor, maracas, tringulos, etc. Con los ojos cerrados reconocer el sonido de los instrumentos musicales. Escribo en orden los sonidos que escuch: ...................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................

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EL TACTO El sentido del tacto est localizado en la piel. A travs de l percibimos una serie de sensaciones que nos permiten saber si un objeto es duro o blando, liso o rugoso, spero o suave, etc.

Receptores del tacto

Rectores del fro

Rectores del calor

HIGIENE DEL TACTO No tener contacto con lquidos peligrosos. Tener cuidado con la electricidad y fuego. Lavarse las manos con frecuencia y ducharse diariamente.

ACTIVIDAD
Recolecto Diferentes cuerpos como: cubos, pelotas, tringulos, reglas, taza, etc Con los ojos vendados trato de determinar la forma de estos cuerpos. Anoto en orden la forma de los cuerpos: ............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................

HAZLO EN TU CUADERNO

1. 2.

Dibuja los sentidos Enumera los cuidados que debemos tener con nuestros sentidos

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SISTEMA SEO
DEFINICIN Llamado esqueleto a nuestro sistema seo. El esqueleto est constituido por huesos articulaciones. El esqueleto sirve para sostener el cuerpo y proteger los rganos internos como: el corazn, los pulmones, cerebro, etc.

OSTEOLOGA OSTEOLOGA Se ocupa ocupa del del estudio estudio de de los los huesos, huesos, rganos rganos que que en en conjunto conjunto forman forman Se elsistema sistemaesqueltico. esqueltico.Deriva Derivade dedos dosvoces vocesgriegas: griegas: el OSTEN= =Hueso Hueso OSTEN LOGOS= =Tratado. Tratado. LOGOS

HUESOS rganos blanquecinos, duros y resistentes. Su admirable construccin que combina resistencia, elasticidad y poco peso desempean un papel vital en la homeostasis. Son rganos formados por el tejido seo, los cuales estn formados por las clulas llamadas osteoblastos. Nuestro cuerpo se sostiene con los huesos. El esqueleto es el conjunto de todos los huesos del cuerpo. Se encarga de sostener el cuerpo y darle forma.

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La columna vertebral, formada por las vrtebras, es la parte ms importante del esqueleto, porque est en el centro de nuestro cuerpo y sostiene la cabeza, las costillas y otros huesos. El esqueleto humano est formado por 206 huesos. En nuestro cuerpo tenemos 3 clases de huesos, ellos son: Huesos largos Huesos cortos Huesos planos

Los huesos largos los tenemos en las extremidades superiores e inferiores. Tenemos huesos cortos en las manos, pies y columna vertebral. Tenemos huesos planos en la cabeza, los ilacos en las caderas y los omoplatos en la espalda. PRINCIPALES HUESOS DE LA CABEZA Los huesos de la cabeza protegen al cerebro y a los rganos de los sentidos. Los huesos de la cabeza forman la caja del crneo y la cara.

LOS HUESOS DEL CRNEO SON: - Frontal - Parietal - Occipital - Temporal - Maxilar - Esfenoides

LOS HUESOS DE LA CARA SON: - Maxilar superior - Maxilar inferior - Molar - Vmer - Nasal

Frontal

Parietal

Maxilar superior

Occipital

Maxilar inferior

Temporal Esferoides

LOS HUESOS DEL TRONCO

Los huesos del trax, como las costillas y otros, protegen los pulmones y el corazn.
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Los huesos principales del tronco son: Clavcula Costillas Esternn Columna Vertebral

Clavcula Esternn

Costillas

LOS PRINCIPALES HUESOS DE LOS MIEMBROS SUPERIORES E INFERIORES Los huesos de las extremidades sirven de sostn. Huesos de los miembros superiores: Hmero Radio Cbito Falange

Hmero

Radio

Cbito

Falange

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Huesos de los miembros inferiores: Fmur Tibia Peron Falange

Fmur

Tibia Peron

Crneo Esternn Hmero Costilla Columna Vertebral Ilaco

Fmur Rtula

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CMO SE UNEN LOS HUESOS? Tu columna vertebral y todos los huesos de tu cuerpo estn unidos entre s mediante articulaciones. Qu es una fractura? Fractura es cuando el hueso se rompe. Qu es la dislocacin? Dislocacin es cuando el hueso se sale de su sitio.

LAS ARTICULACIONES
Los huesos se hallan unidos en mediante las articulaciones. Las articulaciones desempean distintas funciones que podemos resumir en tres: Punto de apoyo y movilidad. Zona de crecimiento de los huesos. Fijacin de los huesos entre s.

Existen tres tipos principales de articulaciones fijas, semi mviles, mviles.

CUIDADO DE LOS HUESOS

Debemos tomar alimentos ricos en vitamina D y calcio (leche, queso) para fortalecer los huesos y evitar fracturas y enfermedades como el raquitismo y la osteoporosis en la edad adulta.

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1. Dibuja el esqueleto humano y seala las partes aprendidas:

2. Observo los dibujos y comento con mis amigos. Colorea aquellos donde se demuestra que las personas cuidan su sistema seo.

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Por qu SE MUEVEN LOS HUESOS

SISTEMA MUSCULAR

Es el que esta formado por msculos que son rganos activos del movimiento, Los msculos cubren los huesos del cuerpo y permiten el movimiento. Se puede encoger y estirar sin romperse porque son elsticos. Los msculos estn unidos al los huesos por medio de tendones. Cuando el msculo se encoge, el tendn tira el hueso producindose el movimiento.

* Pectoral mayor * Tendn de Aquiles * Recto de abdomen * Esternocleidomastoideo * Tibio Anterior * Trapecio * Deltoides * Sartorio * Bceps * Gemelos * Glteos

EL MSCULO TIENE COMO PRINCIPALES PROPIEDADES:

Contractibilidad .- Disminuir la longitud aumentando el grosor, quedando el volumen igual. Elasticidad .- Es la propiedad mediante la cual vuelve a su estado inicial la presin, extensin o contraccin. Irritabilidad .- Es la capacidad de todo msculo de responder a un estimulo.

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Los estmulos pueden ser nerviosos (motores), mecnicos (picadura, golpe y corte) y fsicos (mediante la aplicacin de calor).

QU ES UN MSCULO?
Son rganos formados por el tejido muscular llamadas fibras musculares, que se han especializado en extenderse y contraerse produciendo movimiento en todo o parte del cuerpo humano. Adems un msculo puede ser voluntario e involuntario.

Los msculos involuntarios

Son los que movemos sin darnos cuenta, cmo el corazn y los msculos de los intestinos.

Los msculos voluntarios

Son los que movemos intencionalmente, como los bceps, los gemelos y los msculos de la cara. Estos movimientos son visibles

PRINCIPALES MSCULOS DEL CUERPO HUMANO

MSCULOS DE LA CABEZA

Los msculos ms importantes de la cabeza son: 1. 2. 3. El msculo frontal El msculo orbicular El msculo masetero

MSCULOS DEL TRONCO

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Los msculos ms importantes del tronco son: 1. 2. 3. Msculos pectorales Msculos intercostales Msculos abdominales

Pectorales Intercostales

Abdominales

MSCULOS DE LAS EXTREMIDADES Los msculos ms importantes de las extremidades superiores son:
1. 2. 3. 4. Deltoides Trceps Bceps Extensores de los dedos

Deltroides Biseps

Triceps Extensores de los dedos

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Los msculos ms importantes de las extremidades inferiores son:

1. 2. 3. 4. Vasto interna Vasto externa Gemelos Tendn de Aquiles

V a s to In te rn o V a s t o E x te r n o G e m elo s

T a l n d e A q u i le s

TIPOS DE MSCULO
1. Msculo Liso Son de contraccin lenta y no obedecen ala voluntad se hallan en las paredes del aparato digestivo de las arterias , venas y el aparato respiratorio . Son de forma alargada y terminan en punta con un ncleo dentro. 2. Msculo Estriado Son de contraccin rpida y obedecen a la voluntad . Son de color rojo y se insertan en los huesos mediante los tendones (cordones blancos muy resistentes). Son de forma cilndrica. 3. Msculo Cardiaco Son de contraccin rpida y no obedecen a la voluntad, se localizan en el corazn formando el miocardio.

FUNCIONAMIENTO DE LOS MSCULOS

Por lo general los dos extremos de un msculo estn unidos a diferentes huesos por medio de los tendones. Estos msculos generalmente trabajan en pareja: cuando uno de ellos se encoge tiran los huesos y los hacen mover en una direccin. El otro msculo de la pareja tira los huesos en direccin contraria hacindolo regresar a la posicin primitiva. Por ejemplo cuando el bceps, msculo del brazo, se contrae mueve los huesos del antebrazo hacia arriba y el codo hacia abajo y el otro msculo trceps se relaja y, por el contrario el brazo se estira cuando se contrae el trceps y se relaja el bceps.
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CUIDADO DE LOS MSCULOS

Nuestros msculos nos mantengan saludables. permiten movernos, por lo tanto es necesario que se desarrollen y se

Para lograr esto necesitamos hacer ejercicios mediante la gimnasia o la prctica de algn deporte. Debes saber que cuando un msculo no trabaja se atrofia; es decir se debilita y si por el contrario los msculos trabajan demasiado se deforman, para que ocurra esto tienes que tener en cuenta estas recomendaciones.: Debes hacer tus ejercicios al aire libre de preferencia en las maanas o en las tardes cuando el sol calienta menos. Debes practicar tus ejercicios con ropa delgada y sin cinturones ajustados. Nunca debes hacer ejercicios despus de las comidas porque haras mala digestin. Debes hacer tus ejercicios hasta que sientas cansancio pero no fatiga. Al finalizar tus ejercicios debes ducharte. Tan importante como el ejercicio es proporcionar al cuerpo los alimentos que necesitas.

Los ejercicios ejercicios y y la la buena buena alimentacin alimentacin hacen hacen que que los los msculos msculos se se Los desarrollen bien y se conserven saludables. desarrollen bien y se conserven saludables.

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1.

Une con una lnea cada msculo con el movimiento que permite realiza. MSCULOS del hombro del brazo del abdomen de la cara del muslo de la pierna extender la pierna estirar el brazo rernos doblar el pie doblar la cintura levantar el brazo

2.

Subraya los msculos involuntarios. Bceps Corazn msculos del intestino lengua gemelos glteos

3.

Lee y responde: Dos amigos discuten sobre los msculos de los prpados: Pepe piensa que son involuntarios y Pancho piensa que son voluntarios. Cul de ellos tiene la razn? __________________________________________________________________________

4.

Dibuja cada clase de msculo (liso, estriado, cardiaco) indicando sus principales caractersticas.

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SISTEMA NERVIOSO

DEFINICIN
El sistema nervioso junto con el endocrino son los coordinadores y reguladores de las funciones vitales que realiza nuestro organismo con la gran diferencia que el nervioso lo hace rpidamente mientras que el endocrino lo hace lentamente principal componente del sistema nervioso es la clula llamada neurona. La neurona esta formada por el soma o cuerpo y las prolongaciones (una larga llamada axon y varias cortas o dentritas).

EL SISTEMA DE CONTROL
El Sistema Nervioso tiene una misin muy importante en la relacin del ser humano con el entorno: recibe la informacin que le envan los sentidos, analiza esa informacin y decide lo que debemos hacer.

QU COSAS CONTROLA EL SISTEMA NERVIOSO?

Controla cosas tan diversas como: Latidos del corazn La Respiracin Los Movimientos del estmago La Produccin de Jugos Digestivos.

Todas las funciones de nuestro organismo estn controladas por el sistema nervioso.

NUESTRO SISTEMA NERVIOSO

RGANOS A. DE LA RELACIN VIDA DE SISTEMA CENTRAL NERVIOSO CEREBRO CEREBELO PEDNCULOS CEREBRALES PROTUBERANCIA ANULAR BULBO RAQUDEO MEDULA ESPINAL

SISTEMA PERIFRICO B. DE LA VIDA VEGETATIVA SISTEMA AUTNOMO

NERVIOSO

NERVIOS CRANEALES NERVIOS RAQUDEOS

NERVIOSO

SIMPTICO PARASIMPTICO

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El Sistema Sistema Nervioso Nervioso se se divide divide en en 3 3 partes partes principales; principales; el el sistema sistema El nervioso central, central, el el sistema sistema nervioso nervioso perifrico perifrico yy el el sistema sistema nervioso nervioso nervioso autnomo. autnomo.

EL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL

Se encuentra: El encfalo y la mdula espinal. a. El Encfalo: Contiene el cerebro, cerebelo y el bulbo raqudeo. Todos estos rganos estn en el crneo. El cerebro.- est dividido en dos partes llamadas hemisferios. Cada hemisferio tiene diferentes reas y cada rea realiza acciones distintas: el rea sensorial recibe impulsos nerviosos de los sentidos, el rea motora controla los msculos y otras reas controlan la memoria, el pensamiento, el lenguaje, la audicin y la visin. En el cerebro residen las funciones ms elevadas del sistema nervioso. El cerebelo.- est debajo y detrs del cerebro. El cerebelo ayuda a controlar los msculos para la coordinacin del movimiento, la posicin y el equilibrio, mientras caminamos, corremos, hacemos ejercicio. El bulbo raqudeo.- se halla situado debajo del cerebro. Regula importantes funciones involuntarias como la la nutricin, respiracin y circulacin, etc. Adems es el centro de algunos actos reflejos como la tos, el vmito y el estornudo.

b.

La Mdula Espinal: Es un cordn nervioso que se encuentra dentro y a lo largo de la columna vertebral. y tiene por funcin conducir los impulsos nerviosos hacia el sistema nervioso central y de aqu hacia la perifrica mediante los cordones nerviosos Los principales actos reflejos del hombre . Tenemos el rotuliano( reflejo del rodilla), el plantar, el pupilar de la miccin ,el sexual .Adems en el respiratorio tenemos el que aumenta la capacidad respiratoria , la tos y el estornudo., en el circulatorio tenemos el aumento y disminucin del presin sangunea,, en la digestin tenemos la insalivacin , deglucin , la defecacin y el vomito . Segn la posicin del cuerpo .el tono muscular , el equilibrio y la locomocin.

* Cerebro * Cerebelo * Mdula espinal * Hipfisis * Lbulo frontal * Lbulo occipital * Lbulo temporal

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SISTEMA NERVIOSO AUTNOMO

Esta formado solo por fibras encargadas de llevar impulsos que aceleran o retardan una actividad. Esta tiene por funcin regular y coordinar la funcin de los diferentes rganos de nuestro organismo ante los cambios internos y externos.

FUNCIN DE LA NEURONA
Las neuronas son las encargadas de recibir una excitacin transformarla en un impulso nervioso y enviarlo al rgano efector correspondiente. Adems las neuronas han desarrollado en alto grado dos propiedades: LA IRRITABILIDAD.- Tienen la capacidad de responder aun determinado estimulo , los estmulos pueden ser mecnicos (contacto ,golpe) Fsicos (calor , electricidad ,,fro,,etc.; qumicos (sales ). CONDUCTIBILIDAD.- Se refiere al transporte de un impulso nervioso hacia el rgano efector.

COMO CUIDAR NUESTRO SISTEMA NERVIOSO

Los trastornos del sistema nervioso pueden ser muy graves y de hecho son difciles de curar. Por eso es mejor cuidar la salud de este sistema. Varias son las medidas que podemos adoptar: Disciplinar nuestra actividad de manera que descanso, es decir, momentos en que nuestra podemos distraernos. El juego, el deporte, la (coleccionar estampillas, confeccionar modelos, nuestro sistema nervioso. podamos tener tiempos de trabajo y tiempos de actividad intelectual es intensa y momentos en que charla con amigos, prctica de algunas aficiones etc) son distracciones buenas para el descanso de

Es bueno mantener momentos de intenso trabajo intelectual: el estudio, la lectura concentrada, el esfuerzo por resolver problemas y el ejercicio de invencin son actividades que fortalecen la actividad del cerebro.

Elestrs estrs en enlas las ciudades ciudades El Si una una persona persona sufre sufre de de estrs estrs porque porque trabaja trabaja o o estudia estudia mucho, mucho, eso eso Si puede ser considerado normal. Hay ocasiones en que eso puede puede ser considerado normal. Hay ocasiones en que eso puede suceder. Pero Pero a a veces veces podemos podemos estresarnos estresarnos por por culpa culpa de de los los dems. dems. suceder. La gente que hace mucho ruido en las calles con sus bocinas alto La gente que hace mucho ruido en las calles con sus bocinas yyalto parlante; la msica en alto volumen que se escucha en los vehculos parlante; la msica en alto volumen que se escucha en los vehculos de transporte transporte pblico; pblico; el el desorden desorden yy la la basura basura que que se se ven ven en en las las de calles,las las paredes paredessucias sucias yyllenas llenas de de pintas pintasnos nosquitan quitanla latranquilidad tranquilidadyy calles, contribuyen al al estrs. estrs. contribuyen

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I.

Indica las principales partes de la neurona

II.

Responde a las preguntas que se te formulan a continuacin 1. Qu importancia tiene el encfalo? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2. Qu funciones realiza el bulbo raqudeo? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3. Qu funcin tiene el cerebelo? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 4. Dnde se realiza la funcin del pensamiento _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 5. Qu es una sensacin _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
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