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El aumento del lesbianismo: una preocupacin vigente en los colegios

Pilar Sordo M.

Quiero compartir con ustedes un tema que me est tocando ver mucho ms de lo que yo quisiera. Por mis labores de asesora dentro de muchos colegios dentro de la quinta regin, regin metropolitana y sptima, adems de la investigacin que todos ustedes conocen, me est tocando ver muchos cuestionamientos sobre la identidad sexual de los adolescentes. Segn mis informaciones adems, es la primera consulta en los consultorios de las Universidades dentro del pas. Parece ser que se est pensando que la homosexualidad se elige, cosa que no es cierta y por eso ha pasado a ser una "moda" el argumentar algn tipo de conflicto en esta rea. La homosexualidad es una "condicin" no una "eleccin" y el aumento del lesbianismo puede tener muchas causas pero una de ellas y que es la que me toca ver en los colegios que me toca asesorar, funciona por el hecho de un fenmeno de externalizacin de los deseos de las mujeres. Cuando yo iba a una discoteque cuando era adolescente, todo lo que me pasaba en el cuerpo yo lo atribua a un "Pedrito Prez" que me lo generaba y yo me iba feliz a mi casa porque la taquicardia, la humedad vaginal y el calor que senta me lo haba provocado l y por lo tanto yo conclua que Pedrito me gustaba. A mi nadie me enseo que iba a tener esas sensaciones yo sola en esas condiciones y que el deseo sexual est en m y no me lo provoca otro. Hoy al salir solas las mujeres, estn tan independientes que una de las cosas que hacen solas es salir, bailar y erotizarse entre ellas pero con la misma atribucin que tena yo en mis aos. El placer me lo genera otro, pero ahora ese otro no es Pedrito es la Carolina y yo me voy sintiendo que todo lo que me pas en el cuerpo es producto de ella, o sea ella me gusta. Al mismo tiempo ste fenmeno trae una rabia encubierta a los hombres heredada de sus madres, que las hace pensar que con esa "opcin" van a sufrir menos, lo cual evidentemente no es cierto. Hoy al estar en colegio de Santiago con alumnas de Cuarto Medio y al hacerme preguntas 4 de cada 10 tenan que ver con este tema. Las invito a reflexionar sobre que est pasando con nuestro ser femenino que se ha ido polarizando tanto, al punto de renegar de nuestra complementariedad masculina. Cmo mensaje esperanzador, puedo contarles que la experiencia "lesbianica" de una adolescente no necesariamente marca un precedente de mantener esa misma pauta por el resto de su vida, ya que las razones de estas dudas son la mayora de las veces afectivas y que poco tienen que ver con alteraciones de identidad sexual. Las invito a mirarse y a reflexionar sobre este tema.

Hasta la prxima Pilar Sordo M

CARACTERISTICAS DE LA ADOLESCENCIA
Pilar Sordo M.

Hoy en da los adolescentes, tienen caractersticas propias de su ciclo de vida como son la bsqueda de la identidad y de su propio proyecto de vida. Sin embargo los adolescentes de esta generacin tienen caractersticas que les son propias ya que estn inmersos en una sociedad que les ha dado todo hecho, que les ha enseado que el concepto de reparacin no existe, donde todo se bota y se desecha. Yo le he llamado generacin ON-OFF, ya que todo lo encienden y lo apagan, y por lo tanto tienen relaciones intensas pero cortas. Estn gobernados por la "lata" desde que despiertan hasta que se acuestan y se aburren rpidamente con todo. Tienen serios problemas con el concepto de entretencin donde todo es fome con rapidez y donde el alcohol y las drogas son un vehiculo de escape, y lo entretenido es poder "borrarse por un rato". Un aspecto importante de esta generacin es su temor para enfrentar la vida, no quieren crecer, ya que esto significa parecerse a nosotros, los adultos, y ellos nos ven como una generacin estresada, que dej de soar, mal genio, que hace muchas cosas "urgentes" pero nada "importante. Este rasgo de no querer evolucionar les hace caer en situaciones de escape o fuga como las drogas y el alcohol y mayoritariamente en las niitas con problemas de alimentacin, cortes en partes de su cuerpo, etc. Debido a que a los adultos nos ha empezado a dar susto nuestros hijos, hemos dejado de ser una autoridad para ellos, esto hace que ellos se estn autoregulando por si solos sin tener ninguna conciencia de lo que hay que hacer y de lo que no se puede hacer, de lo que esta bien y de lo que esta mal. Los padres y adultos en general, no pueden "ser amigos de los nios", su funcin es ser adultos clidos pero claros en el establecimiento de las normas y mostrndole de buena forma lo que sta bien y lo que sta mal hacer. Otra caracterstica propia de la adolescencia es la tendencia a colocar entre parntesis los valores que hasta ahora los padres y el sistema les han enseado. Esta tendencia se llama "MORATORIA" y dura en estos momentos ms de lo necesario debido a la escasez de valores y modelos adultos que imitar. Dentro de los cambios psicolgicos y fsicos de la adolescencia estn todos los cambios hormonales y propios de la edad, donde los ms importantes de destacar son los producidos por la testosterona en los hombres que es la que mayoritariamente les produce los cambios de voz, la rabia y los cambios de nimo incluido en esto la flojera y las ganas de estar echado. En las mujeres, la progesterona es la causante de los sntomas de angustia, las alteraciones en la piel y las ganas intermitentes de llorar. Todos los cambios fsicos dentro de sta etapa van formando caractersticas psicolgicas como por ejemplo el cambio corporal en las mujeres genera la sensacin de tomar contacto con la sexualidad y puede en algunas generar problemas con la alimentacin. En los hombres, el cambio de voz es fundamental en el desarrollo de la masculinidad,

junto con el aumento de los pectorales y de los dems msculos.

Pilar Sordo M. TIPOS DE AMOR.


Pilar Sordo M.

El amor es claramente es sentimiento universal que mueve y debiera mover al mundo. Es una energa poderosa que moviliza lo mejor de nosotros mismos, desarrollando nuestra alegra, nuestra generosidad y nos va liberando paulatinamente del ego y de las vanidades personales. Para vivir el amor en esta forma hay que trabajar mucho en el desapego y en el no esperar nada a cambio de la entrega que afecto. Por lo tanto lo primero que hay que superar es el egosmo de querer para m. El amor libera, entrega, cede en beneficio del otro y no espera ms que la felicidad del ser amado. En este camino comenzamos conociendo el amor filial, es decir, el amor de nuestros padres dnde si ellos me aman sanamente y tienen internalizado dentro de ellos que los hijos son prestados y la labor de los padres es conducirlos por la vida para entregrselos a ella, entonces yo aprender una forma incondicional de amor que me permitir amar de la misma forma. Sin embargo este tipo de amor de padres no se da siempre y a pesar de ello la persona est llamada a AMAR y a consolidar un buen tipo de amor. En un comienzo de la vida el amor est asociado a la NECESIDAD, YO AMO EN LA MEDIDA QUE NECESITO. Este tipo de amor genera dependencia que es la que los nios necesitan sentir para sentirse seguros y protegidos. Cuando el amor adulto se basa en ste principio se genera un conflicto en la relacin donde es necesario evaluar que es amor y que es necesidad. Posteriormente en la pre-adolescencia y en la adolescencia el amor toma la forma de ATRACCIN, donde el gustar es fundamental. En esta etapa es fundamental ensear a los adolescentes que lo mximo a que pueden aspirar en esta etapa es al QUERER MUCHO, pero que no se pueden enamorar que para eso se necesita estabilidad en el tiempo y por sobre todo la DECISIN DE AMAR, aspecto que slo se logra con la madurez. Luego de esta etapa de atraccin y de querer mucho, recin el ser humano estara preparado para aprender a AMAR de verdad y dnde pueda superar el TE QUIERO, ya que ste implica un te quiero para m y el amar implica la libertad del otro. Sin duda alguna que AMAR de verdad es una tarea difcil que no todos logran, y el amor en general est teido hoy dia de muchos egosmos, celos y posesiones que nos impiden tomar contacto con lo liberador del sentimiento ms profundo de la existencia. Todas las experiencias de la vida nos hacen AMAR y aprender a amar es una tarea de toda la existencia, donde se supone que el dolor, nos debiera ayudar a amar ms y mejor. San Agustn nos deca una frase que me fascina " AMA Y HAZ LO QUE QUIERAS", En este sentido el amor es el mejor conductor de nosotros mismos y cmo deca al principio es la fuerza

que

debiera

mover

nuestros

actos,

sentimientos

pensamientos.

Se plantea dentro de la filosofa oriental que la mayor causa del sufrimiento humano es el APEGO, es la educacin de la dependencia del otro, de las cosas, el intentar entender que la felicidad no est puesta en otro sino que dentro de nosotros mismos y en la medida que nos hacemos dependientes pensamos que si el otro se nos va o nos desilusiona, la vida termina para nosotros y por lo tanto a veces hacemos todo lo posible para retenerlos y eso no es Amar. Es fundamental que se entienda que el primer objeto de amor al que debo respetar es a mi propia existencia. Lo que no sea capaz de drmelo a mi mismo tampoco se lo podr dar al otro con toda la generosidad requerida. El amor a uno mismo es el requisito fundamental para amar a los otros, ya que Jess, dijo muy claramente "ama a tu prjimo cmo a TI MISMO" y a nosotros el Ti mismo se nos olvido o lo vimos como una educacin en el egosmo dnde lo lindo era dar todo por los dems, olvidndose de lo que uno pudiera necesitar. La verdad es que esto dura, pero no mucho tiempo, ya que si una persona no se cuida y no se ama a si misma, el amar va a transformarse en una transaccin comercial dnde uno siempre espera una retribucin o algn tipo de intercambio afectivo. A amar se aprende, y uno nunca se grada en este tema, la idea es ir caminando desde la necesidad al acto de amar en libertad donde pueda decir " te necesito porque te amo, y no te amo porque te necesito" SI AMAS ALGO, DJALO LIBRE, SI VUELVE A TI ES PORQUE ES TUYO, SINO ES PORQUE NO ES PARA TI. Pilar Psicloga Sordo Junio 2005 Erase una vez una mujer ...
Psicloga: Pilar Sordo M.

M.

Sin duda alguna sta es una frase que hemos escuchado desde nias y junto a otras que se tejen en los cuentos de hadas nos han ido formando nuestra estructura psicolgica femenina y masculina sin darnos cuenta. Los cuentos nos muestran una imagen de una mujer que espera continuamente al hombre para ser feliz, donde este hombre va a llegar a la vida de ella para que deje de hacer el aseo y lavar los pisos (La cenicienta), para que pueda resucitar desde la otra vida (Bella durmiente, Blanca nieves), para llega a tener posicin social llegando a ser princesa o reina, y pasando desde la infelicidad absoluta hacia la ms completa plenitud que adems termina con aquella frase de sern felices para siempre. Si bien este reducido anlisis muestra algunos de los principios que rigen la psicologa femenina, debo decir que las mujeres nos debemos hacer cargo de ciertas tareas que resolver a partir de este pequeo anlisis. Estas tareas tienen que ver con ciertas preguntas que debemos hacernos y que las voy a invitar a ser por ms tiempo en una serie de artculos sobre la realidad femenina y los cuentos de hadas. Aqu van las primeras preguntas: Realmente pensamos que los hombres llegan a nuestra vida para hacernos felices? Somos nosotros solas capaces de generarnos felicidad con nuestro proyecto de vida?

Necesitas sentirte necesitada? Le ests pidiendo a los prncipes de tu vida que sean como los de los cuentos, o sea perfectos, ricos, buen mozo, clidos, buenos amantes, buenos amigos, etc.? Tienes facilidad para ejercer tiempos personales con la misma libertad con la que se los dan los hombres en general? Respndanse estas preguntas y trabajen sobre su femineidad durante un rato y posteriormente las har reflexionar sobre ms elementos de la estructura psicolgica femenina y masculina que son complementarias y no competitivas gracias a Dios.
abril, 2003