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O USO DO CONTEUDO A RESPEITO DAS ENERGIAS RENOVVEIS NO ENSINO DE QUMICA DAS INSTITUIES DO ENSINO MDIO DA REDE PBLICA DE ENSINO

DE REMGIO/PB As temticas ambientais ganharam muita importncia nos ltimos anos, no entanto os currculos escolares no esto adaptados para formar cidados crticos em relao a estes tipos de questes. O presente trabalho apresenta uma discusso sobre a temtica energtica, mostrando um estudo sobre a abordagem do tema Energia dentro do ensino mdio formal. O objetivo colaborar com a construo de uma abordagem escolar que promova um consumo energtico sustentvel, e auxiliar na promoo da interdisciplinaridade. A partir dos resultados obtidos, realizou-se uma discusso a respeito do imediatismo presente nos educandos, que no consideram a preservao ambiental como uma de suas prioridades; e outra sobre a capacidade de integrao presente no tratamento de temas interdisciplinares, como Energia, dentro do ensino mdio. Os dados evidenciaram que para promover a interdisciplinaridade necessrio que haja um envolvimento de diversos agentes educacionais, e no de apenas um professor. Dentre os resultados, pode-se citar uma maior conscientizao das escolas e das comunidades no seu entorno a respeito das questes ambientais e, mais especificamente, no contexto escolar, a implantao de uma nova estratgia de ensino que possibilitou a construo do conhecimento pelos alunos de forma interativa e significativa. Para o professor, a proposta significou tambm um aprendizado na medida em que esse passou a refletir sobre a sua prtica de sala de aula e planej-la de acordo com o contexto das situaes-problema trabalhada. No mundo atual praticamente impossvel imaginar um dia sem utilizar energia. Ela est em tudo o que o ser humano faz: no transporte, nas relaes sociais, alm ser vital para a manuteno da vida existente em todo o planeta. A energia vital para a sobrevivncia do ser humano. Se for analisada pelo sentido biolgico, ela fundamental para a manuteno da vida, e essencial para a realizao de todas as tarefas inerentes aos seres vivos (CSAR e SEZAR, 2005). No sentido social, necessria para o funcionamento dos aparelhos tecnolgicos utilizados no dia-a-dia pela humanidade, sendo, portanto, importante para a realizao de diversas tarefas presentes na sociedade atual. A essencialidade da energia foi um dos motivadores para a produo desta pesquisa. Realizar um estudo nesta rea contribui para obteno do desenvolvimento sustentvel, que fundamental para a continuidade da existncia humana. O consumo de energia precisa respeitar os limites ambientais, de forma a propiciar a sustentabilidade (FURRIELA, 2001). Altvater (1992) alerta em seu livro que o padro de vida dos pases mais desenvolvidos no expansvel a todos os povos, pois o planeta no possui recursos naturais para proporcionar tal coisa. A humanidade precisa usar a energia de forma racional, para que a Terra possa fornec-la a geraes futuras. A fonte de energia mais usada no Brasil o petrleo, mas a energia renovvel tem um importante papel, pois a maior parte da energia eltrica oriunda de usinas hidreltricas, e a biomassa corresponde a 29% da oferta interna de energia (BRASIL, 2006). O pas

possui um dos maiores potenciais hidreltricos do mundo, com rios e ambientes favorveis explorao desta forma de energia. De toda a eletricidade gerada no Brasil, mais de 75% so oriundas desta fonte (BRASIL, 2006). Segundo Nogueira (2007), possvel reduzir de 15% a 30% o consumo de energia eltrica apenas por meio da alterao do comportamento dos consumidores. preciso destacar que modificar comportamento uma tarefa difcil, pois para proporcionar a mudana necessrio mudar a cultura de uma sociedade. A energia est presente na sociedade moderna como uma ferramenta essencial para o seu desenvolvimento. Com o consumo de energia crescente e previso de esgotamento de uma das fontes de combustveis mais utilizadas (o petrleo), torna-se necessrio procurar novos meios de garantir um atendimento demanda energtica mundial, sem que tenhamos grandes prejuzos para o meio ambiente. Para a anlise de tal questo, necessrio estabelecer uma ampla discusso a respeito de trs itens: desenvolvimento, sustentabilidade e energia. Por meio da educao possvel realizar a manuteno de valores sociais ou alter-los, pois ela tem um carter poltico (CAVALLET, 2008). Devido a isso, ela uma ferramenta na promoo do consumo sustentvel, podendo interferir na cultura de uma sociedade. O objetivo deste trabalho foi verificar a melhor forma do contedo das energias renovveis ser includo no ensino de qumica especificadamente no ensino mdio, buscando a formao scio-ambiental do estudante partindo das aulas de qumica. Na primeira etapa desta pesquisa foi analisado o contedo programtico de Qumica no ensino mdio. Foram assistidas aulas no 1 semestre do ano letivo de 2010 acompanhando o trabalho da professora responsvel junto aos educandos. O intuito foi observar se a ementa da disciplina est de acordo com o curso oferecido. Os critrios analisados foram: - Propostas apresentadas pela ementa, principalmente no que diz respeito a interdisciplinaridade e ao contedo a ser abordado pela disciplina; - Tcnicas e forma das aulas ministradas durante o ano; - Participao dos alunos; No incio do ano letivo de 2010, foi realizada uma entrevista com 5 alunos (escolhidos ao acaso) e 2 professores (responsveis pela disciplina de Qumica do ensino mdio), com o intuito de avaliar o conhecimento prvio sobre a temtica energtica, e tambm com o intuito de saber como a relao de consumo de energia dentro do cotidiano dos entrevistados. Os questionrios continham perguntas que buscavam obter as seguintes informaes: - Consumo energtico dos alunos; - Formas de uso da energia dos alunos, com o intuito de perceber se h ou no uso racional de energia; - Influncia da mdia no ponto de vista dos educandos. Ao trmino do primeiro semestre do ano letivo de 2010, novamente foi realizada entrevista com outros 5 alunos, e passado um questionrio entre todos os alunos do ensino mdio, com o intuito de observar e analisar a influncia no consumo de energia

de cada educando. Os dados obtidos por este segundo questionrio foram comparados com os adquiridos no primeiro, enriquecendo a pesquisa. Os critrios analisados foram: - Viso dos alunos sobre a relao entre sustentabilidade e energia; - Alterao no padro de consumo dos alunos. Para entender como a energia aparece no ensino de Qumica, foram utilizados como fontes de pesquisas os seguintes livros: - Qumica, de Olmpio Salgado Nbrega, editado pela editora tica em 2001; editora FTD, de 2005; - Qumica na abordagem do cotidiano, de T. M. Peruzzo e E. L. do Canto, da editora moderna, de 2006. Segundo Sardella (2004), a Qumica estuda a natureza da matria, suas propriedades, suas transformaes, e a energia envolvida em todos esses processos. A palavra qumica vem do latim, chimica, que deriva da palavra alchimia. Os alqumicos, filsofos hermticos da Idade Mdia (SARDELLA, 2004), deram incio a diversos experimentos importantes para o desenvolvimento desta cincia. No ensino mdio, o ensino de Qumica normalmente dividido em 3 blocos, como pode ser visto no Quadro 1: Ano do Ensino Mdio Assunto abordado 1 Qumica bsica Trata dos princpios fundamentais como modelos atmicos e ligao qumica. 2 Fsico-Qumica Trata de solues, eletroqumica, termoqumica, e equilbrio dinmico. A energia costuma ser abordada neste bloco. 3 Qumica orgnica Segundo Peruzzo e Canto (2003), este o ramo da qumica que estuda os compostos que contm carbono. Quadro 1 Qumica no Ensino Mdio. Fonte: Sardella (2004). A Qumica costuma abordar o tema energia no segundo ano, fazendo-o de maneira bastante tcnica, sem muita contextualizao por meio da problemtica energtica. tratada a energia qumica, muito utilizada em pilhas, e tambm as reaes nucleares, mas no h nfase no uso destas no dia-a-dia. Uma exceo o livro Universo da Qumica, de Bianchi, Albrecht e Maia (2005), o qual d nfase ao assunto no incio do livro (captulo 2), discorrendo sobre a energia presente em nosso cotidiano, alm de voltar a focar energia quando trata de Fsico-qumica. Por causa dos impactos, o meio ambiente est cada vez mais presente no estudo da Qumica no nvel mdio, quando se abordam os problemas ambientais. Porm, a disciplina ainda est se desenvolvendo no tratamento sobre a temtica energtica. Os dados apresentados foram obtidos ao final do curso, por meio de questionrios e entrevistas. Segue-se uma tabela com as mudanas que os alunos perceberam em si aps cursarem a disciplina.

Realizar a anlise do uso de energias no municpio de Remgio Paraba foi uma atividade que nos permitiu refletir sobre os problemas ambientais que o mundo est sofrendo, gerados em grande parte pela queima dos combustveis fsseis. Com isso, a utilizao das energias renovveis torna-se a forma mais vivel de obteno de energia e eletricidade, pois no produzem impactos to fortes ao meio ambiente. Nessa pesquisa tambm foi possvel propor a adoo da energia solar, que provm de uma fonte renovvel e pode ser captada atravs dos painis fotovoltaicos. Todo esse trabalho tem como objetivo abrir os olhos da sociedade e mostrar o nosso compromisso com o meio ambiente, pois dever da sociedade e dos governos propor aes que melhorem a nossa qualidade de vida. REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS ALDAB, Ricardo. Energia Solar. So Paulo: Artliber Editora, 2002. COMETTA, Emilio. Energia Solar Utilizao e Empregos Prticos. Hemus, 2004. (Do Original Italiano: LENERGIA SOLARE Utilizzazione Ed impieghi pratici. Editoriale Delfino)

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