Programa Anual

REA DE EDUCACIN RELIGIOSA I. DATOS GENERALES rea Institucin Educativa Lugar Provincia Director Responsable Ao : : : : : : : 2006 Educacin Religiosa

II. PRESENTACIN El mejoramiento cualitativo de la Educacin Peruana sigue siendo urgencia para el pas. En tal sentido la Educacin Religiosa, dentro del Currculo Oficial, aporta a los alumnos elementos para continuar formando su propia conciencia moral, la vivencia de los valores cristianos y la certeza de la trascendencia de sus actos, soporte firme para una vida moral estable. El rea de Educacin Religiosa da orientaciones para los alumnos aprendan a incorporar el saber de la fe en el conjunto de los dems saberes y este conocimiento interiorizado, le ayude a vivenciarla a partir de situaciones concretas de la vida. El objetivo principal es el Encuentro del Educando con Dios, a travs del descubrimiento y conocimiento de Dios en la Creacin, que lo invita a cooperar con la obra de la creacin a partir del trabajo en su comunidad. III. TEMAS TRANSVERSALES

IV. VALORES Y ACTITUDES: VALORES V. PROPSITOS DEL REA Descubre a Dios y su Plan de Salvacin para cada persona y para la humanidad y lo asume creativa y responsablemente desde su experiencia de ser amado gratuitamente por el Seor. VI. ORGANIZACIN DE LA UNIDADES DIDCTICAS:
RELACIN CON OTRAS REAS Comunicacin Persona Familia Comunicacin Unidad de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje Persona Familia CTA Tutora Persona Familia Persona Familia Tutora Persona Familia Tutora y 12 Horas y y 12 Horas y 12 Horas y 12 Horas TIEMPO

ACTITUDES

TRIM

UNIDAD

DENOMINACIN DE LA UNIDAD Viviendo los tiempos

TIPO DE UNIDAD Unidad de Aprendizaje

1 I 2

litrgicos de la Iglesia. Conozcamos Mara Misionera. Dios nos crea el

mensaje de Dios y de por

3 II 4

amor. Eucarista, Sacramento de Amor. Dios nos llama por

12 Horas 12 Horas

5 III 6

nuestro nombre. Celebremos con amor la Navidad

VII. ESTRATEGIA METODOLGICA Los rasgos principales de la Educacin Religiosa para el desarrollo de las actividades de aprendizaje son: La metodologa a emplear se basar en la propuesta de Santo Domingo cuyo esquema metodolgico se plasma en el ver, juzgar, actuar, revisar y celebrar de manera activa, participativa y vivencial.

 Tendr como medio de transmisin de la Doctrina Cristiana, la Biblia, Magisterio de la Iglesia. Se utilizar diversos tipos de actividades considerando todas las fases de aprendizaje perceptivas, reflexivas, creativas, expresivas. Estas actitudes debern ser coherentes con los contenidos reales de la fe. Buscar que los alumnos vayan afirmando la confianza en su capacidad de conocer a Dios y sea capaz de expresar la vivencia en su religiosidad, de manera personal y comunitaria. Recoger hechos que sean analizados e interpretados a la luz del Magisterio Eclesial. Desarrollar la participacin activa en la respuesta de fe y compromiso. VIII. EVALUACIN Sumativa Formativa Integral. Inicial Proceso Final.

IX. BIBLIOGRAFA X. Biblia Documentos de la Iglesia Catecismo de la Iglesia Catlica Libros de ODEC o de Educacin Religiosa

OBSERVACIONES

..................................... ..............
Andahuaylas, Marzo de 2006

.............................................................. Prof. Docente

............................................................... Prof. Subdirector de Formacin General

.............................................................. Prof. Director

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01 VIVIENDO LOS TIEMPOS LITRGICOS DE LA IGLESIA I. DATOS GENERALES 1) 2) 3) 4) 5) 6) II. DRE UGEL I. E. rea Docente : : : : Educacin Religiosa. Grado: Primero Seccin: A, B. Apurmac

: Andahuaylas.

Duracin : Marzo Abril

JUSTIFICACIN En la presente unidad de aprendizaje se desarrollar los tres componentes del rea en forma articulada, con la finalidad de Educar en la Fe para que los estudiantes reconozcan las celebraciones de los diferentes tiempos litrgicos de la Iglesia Catlica, con la ayuda e interpretacin de la Sagrada Escritura, para luego comprender lo que Dios ensea en el tiempo y en el espacio para aplicarlo a la vida real.

III.

CAPACIDADES FUNDAMENTALES FUNDAMENTALES 3.1. Pensamiento creativo. 3.2. Pensamiento crtico. 3.3. Solucin de problemas. 3.4. Toma de decisiones. DE REA 3.1.1. Comprensin Doctrinal Cristiana 3.1.2. Discernimiento de Fe. 3.1.3. Actitud ante el rea.

IV.

TEMA TRANSVERSAL Salud y Nutricin para una mejor calidad de vida

V.

VALORES Respeto : Respeto a las normas de convivencia

Perseverancia en el cumplimiento de las responsabilidades

Responsabilidad:

VI.ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

APRENDIZAJE ESPERADO POR CAPACIDADES Comprensin Doctrinal Cristiana Identifica en su vida los tiempos litrgicos de la Iglesia: Adviento, Navidad, T. Ordinario, Cuaresma, Semana Santa, Pascua. ILUMINACIN Catecismo de la Iglesia Catlica Is. 7,14 Lc. 2, 1-20 Mt. 4,1-11 Propone en su vida personal la actitud de conversin (Jess frente al pecador y su amor misericordioso) Discernimiento de Fe: Reconoce los mensajes el mensaje de los tiempos litrgicos. Valora el mensaje de las Sagradas Escrituras referentes a la Conversin Actitud ante el rea: Demuestra orden y respeto al participar en clases. Jn. 20,1-10 Mt. 3,1-12 Hech. 9, 1-12 Jn. 8, 1-12 Lc. 15, 1- 31 ESTRATEGIAS Lectura de cuentos relacionados con el tema. Elabora Mapas Conceptuales. Identifica el mensaje de los textos doctrinales citados como iluminacin. Interpreta lminas, colores, signos de los tiempos litrgicos. Participa en las celebraciones litrgicas de su Comunidad. Presenta dramatizaciones. Observa el entorno de su realidad para enfatizar el tema. Presenta una situacin de un problema referente al tema. Debate a partir de la comprensin de textos. Entona cantos y reflexiona con el mensaje. Organiza pequeas celebraciones con sus compaeros. 06 h. Reconoce de los tiempos en de su la litrgicos a partir de los signos celebracin comunidad. Valora el mensaje Propone en su vida buscar la conversin a travs de un examen de conciencia 06 h.
TIEMPO

INDICADOR Identifica los tiempos litrgicos a travs de las lecturas de textos bblicos.

INSTRUMENTO

Anlisis textos.

de

Cuestionarios. Observacin

Sagrada Escritura a travs de la reflexin de pasajes bblicos Ordenadamente asertividad. opina con

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 02 CONOZCAMOS EL MENSAJE DE DIOS Y DE MARA MISIONERA I. DATOS GENERALES 1) 2) 3) 4) 5) 6) DRE UGEL I. E. rea Docente : : : : : Apurmac Andahuaylas. Gremar Turpo Educacin Religiosa. Grado: Primero Seccin: A, B, C Mayo - Junio Prof. Silveria INFANZN SOLANO Prof. Norma MUJE ALHUAY II. JUSTIFICACIN La presente unidad de los contenidos Mara la Primera Misionera y la Biblia: Libro del Misionero, son temas que orienta al estudiante a acrecentar el amor filial a Mara Madre de Dios y Madre Nuestra que vive el mensaje de la fe y vida de las Sagradas Escrituras y la lleva a ser Modelo de Misin. III. CAPACIDADES FUNDAMENTALES FUNDAMENTALES 3.1. Pensamiento creativo. 3.2. Pensamiento crtico. 3.3. Solucin de problemas. 3.4. Toma de decisiones. IV. CONTENIDOS TRANSVERSAL V. Educacin en valores Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana. DE REA 3.1.2. Comprensin Doctrinal Cristiana 3.1.2. Discernimiento de Fe. 3.1.4. Actitud ante el rea. Duracin :

VALORES Responsabilidad : Cumple con sus deberes en forma oportuna Es puntual con su horario escolar. Perseverancia Honestidad : : Se esfuerza por lograr sus objetivos.

Reconoce sus errores y aprende de ellos. Demuestra coherencia entre lo que dice y hace.

VI.

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES ILUMINACIN CIC. 101 120 CIC. 131 133 Lc. 1,26 31 Lc. 1, 46 55 Jn 2, 1 ss Jn 19,25 Hch. 1,14 ESTRATEGIAS Recuperacin saberes previos. Lectura y reflexin de textos bblicos. Presentacin Acrstico. Museo Bblico. Presentacin Sociodrama. Participacin diversos concursos. en de Identifica las caractersticas de las SS. EE. y las recomendaciones sobre el uso y manejo de la Biblia modelo. a travs de clase Cuadernos trabajo Mapas Conceptuales de de 06 h. de TIEMPO INDICADOR Identifica en las Sagradas Escrituras rasgos misioneros de Mara plasmndolo en una composicin. INSTRUMENTO Resmenes Cuestionarios Ficha autoevaluacin de

APRENDIZAJE ESPERADO POR CAPACIDADES Comprensin Doctrinal Cristiana Identifica en las Sagradas Escrituras rasgos misioneros de Mara.

Identifica Sagradas la Biblia.

las

caractersticas Escrituras y

de

las las

recomendaciones sobre el uso y manejo de

Discernimiento de Fe: Valora a Mara, modelo de fe y obediencia

Mt. 2, 13 23 Lc. 4, 20 -21 LG. 6 - 9 06 h.

Valora a Mara, modelo de fe a travs de la oracin del Santo Rosario. Valora el mensaje que proponen las SS.EE. a travs de acrsticos. Participa en forma permanente. Presentacin del trabajo en forma oportuna

Valora

el

mensaje

que

propone

las

Sagradas Escrituras. Actitud ante el rea Participacin activa en el trabajo del aula. Perseverante en el trabajo del rea

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 03 DIOS NOS CREA POR AMOR I. DATOS GENERALES 1) 2) 3) DRE UGEL I. E. : : : Apurmac Andahuaylas. San Francisco de Ass Jos Olaya Balandra Agropecuario 4) 5) 6) rea Docente : : Educacin Religiosa. Grado: Primero Seccin: A, B, C Julio Agosto Prof. Hugo ORTIZ VELSQUEZ Prof. Gilberto VARGAS MEZA Prof. Nery CARBAJAL NAVARRO II. JUSTIFICACIN La presente unidad de aprendizaje titulado DIOS CREA POR AMOR tiene la finalidad de concientizar y hacer reflexionar a todos los educandos sobre la creacin que Dios lo hizo por amor hacia nosotros; por otro lado al desarrollar esta unidad los educandos sern agradecidos a Dios por recibir la obra maestra de la creacin y lo que Dios le revela para dar respuesta de fe y compromiso cristiano. III. CAPACIDADES FUNDAMENTALES FUNDAMENTALES 3.1. Pensamiento creativo. 3.2. Pensamiento crtico. 3.3. Solucin de problemas. 3.4. Toma de decisiones. IV. TEMA TRANSVERSAL V. Educacin Intercultural Educacin en y para los derechos humanos. DE REA 3.1.1. Comprensin Doctrinal Cristiana 3.1.2. Discernimiento de Fe. 3.1.3. Actitud ante el rea Duracin :

VALORES Responsabilidad : Respeto hacia los profesores y compaeros Respeta las opiniones de los dems.

VI.

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

APRENDIZAJE ESPERADO POR CAPACIDADES Comprensin Doctrinal Cristiana

ILUMINACIN

ESTRATEGIAS Lee textos bblicos referentes a la Revelacin. Escribe los tipos y caractersticas de la revelacin de la Biblia y socializa sus trabajos. Observa la lmina completa lo que falta a la creacin coloreando y comenta con sus compaeros. Elabora una oracin de agradecimiento a Dios por el don de la vida. Entonan en grupo un y que canto escribe haya de una agradecimiento luego comenta definicin sacado

TIEMPO

INDICADOR Identifica los tipos de

INSTRUMENTO Cuaderno de trabajo

Identifica los tipos de Revelacin de Dios. Identifica la obra maravillosa de la creacin de Dios.
Discernimiento de Fe:

C.I.C. N 51- 56 C.I.C. N 101 120 C.I.C. N 31 33 Gn. 1,27 ss Sal 8, 1-8

06 h.

revelacin de Dios en el mensaje bblico. Identifica la obra maravillosa de Dios en la lectura bblica mediante el subrayado. Reconoce las huellas de Fichas Observacin de

Reconoce la importancia de la Revelacin de Dios.

C.I.C. N 32 Mt. 28, 18 20 2 Tim 2, 1-7

06 h.

Dios

en

la

creacin de

celebrando

oraciones

Valora Creacin

la

importancia

de

la

Gn. 1,1 ss Gn. 7, 1-7. 12, 1-4 Mt. 9, 9 13

gratitud. Valora la vida como don de Dios mostrando respeto a s mismo y a los dems. Participa activamente en los trabajos de grupo.

Actitud ante el rea

Demuestra inters

como conclusin.

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 04 EUCARISTA, SACRAMENTO DE AMOR I. DATOS GENERALES 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) DRE UGEL I. E. rea : : Apurmac

: Andahuaylas.

Educacin Religiosa. Grado: Primero Seccin: A, B, C Duracin: Setiembre Octubre Docente : Prof. Edmundo HUARACHA CENTTY Prof. Rolando QUISPE TORRES

II.

JUSTIFICACIN El rea de Educacin Religiosa permite la formacin de fe en el estudiante, reconocer que ante la cultura de muerte en la que vive por causa del pecado, Dios le da un proyecto de salvacin que se fortalece con la recepcin del Sacramento de la Eucarista y la Penitencia para dar testimonio del verdadero nombre cristiano.

III.

CAPACIDADES FUNDAMENTALES FUNDAMENTALES 3.1. Pensamiento creativo. 3.2. Pensamiento crtico. 3.3. Solucin de problemas. 3.4. Toma de decisiones. DE REA 3.1.1. Comprensin Doctrinal Cristiana 3.1.2. Discernimiento de Fe. 3.1.3. Actitud ante el rea.

IV.

TEMA TRANSVERSAL Educacin en valores.

V.

VALORES Responsabilidad Laboriosidad : : Cumple oportunamente con las tareas Participa activamente en su aprendizaje. Realiza trabajos en equipo.

VI. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

APRENDIZAJE ESPERADO POR CAPACIDADES Comprensin Doctrinal Cristiana Identifica la presencia del bien y del mal en el mundo. ILUMINACIN Gn. 3,1-13 Rom. 7,15-20 Reflexiona e Interioriza sobre la Lc. 22,19-20 Hech. 1,2-8 ESTRATEGIAS Recoleccin previos. Dramatizacin. Lee y comenta textos bblicos. Reflexiona el texto ledo. Extrae conclusiones. Clasificacin de datos. Ejemplificacin de situaciones del entorno. Discernimiento de Fe: Valora la gracia que Dios nos da en la Penitencia y la Eucarista. CC 17 77 CC 14 - 22 Valora actitudes. 06 h. de saberes TIEMPO INDICADOR Identifica la presencia del bien y del mal en el mundo a travs de un resumen de textos extrados de las Sagradas Escrituras. Reflexiona e interioriza sobre la importancia de la penitencia y la Eucarista parroquia. Valora la gracia que Dios nos da en la penitencia y la Eucarista a 06 h. travs personales de compromisos plasmados en Anecdotario participando en las celebraciones litrgicas de su INSTRUMENTO Cuaderno de trabajo. Fichas evaluacin coevaluacin. de auto y

importancia de la penitencia y la Eucarista.

Asume actitudes positivas en su vida cotidiana.

afiches. Asume actitudes positivas en su vida cotidiana como dando ejemplo de testimonio cristiano en el aula e I.E.

Actitud ante el rea Respeta las ideas de sus compaeros. Cumple las tareas asignadas.

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 05 DIOS NOS LLAMA POR NUESTRO NOMBRE I. DATOS GENERALES 1) 2) 3) 4) 5) 6) DRE UGEL I. E. rea : Apurmac : Andahuaylas. : Juan Espinoza Medrano Manuel Vivanco Altamirano : Educacin Religiosa. Grado: Primero Seccin: A, B Duracin: Octubre Noviembre Docente : Prof. Zenovia DVALOS LEN Prof. Giovanna MENESES LA RIVA II. JUSTIFICACIN La Educacin Religiosa aporta a los estudiantes elementos para continuar formando su propia conciencia moral, fundamentando su fe sobre la Revelacin de Dios, preparndolo para la vivencia de los valores cristianos. La presente unidad ayuda al estudiante a confrontar la historia del Pueblo de Israel con su propia historia personal descubriendo que Dios lo ama y lo llama por su nombre a una vocacin especial dentro de la Iglesia: La Santidad. III. CAPACIDADES FUNDAMENTALES FUNDAMENTALES 3.1. Pensamiento creativo. 3.2. Pensamiento crtico. 3.3. Solucin de problemas. 3.4. Toma de decisiones. IV. TEMA TRANSVERSAL V. Educacin Intercultural Educacin para el amor, la familia y la sexualidad. Educacin en y para los derechos humanos. DE REA 3.1.1. Comprensin Doctrinal Cristiana 3.1.2. Discernimiento de Fe. 3.1.3. Actitud ante el rea.

VALORES Responsabilidad : Cumple oportunamente con las tareas

VI. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

APRENDIZAJE ESPERADO POR CAPACIDADES Comprensin Doctrinal Cristiana Identifica en la historia del pueblo escogido (Israel) el proyecto de salvacin de Dios. ILUMINACIN Gn. 15, 1-21 Gn. 22, 1 ss Ex. 20, 1 17 I Sam. 16, 10 13 2 Sam. 7, 17. 25 29 Mt. 1, 57 66 Lc. 1,26 Asocia hechos bblicos del proyecto de la salvacin con su vida prctica. Identifica el mensaje de las Sagradas Escrituras que hacen referencia a la Vocacin y al llamado a la Santidad. Discernimiento de Fe: Valora el sentido del testimonio cristiano tomando Salvacin. Asume las normas de convivencia como respuesta al llamado que Dios le hace a la santidad. Actitud ante el rea Muestra inters por el tema. Participa de manera propositiva durante el desarrollo del tema. como ejemplo la vida de los 06 h. personajes que intervinieron en la Historia de la Mt. 5, 13 - 16 Ex. 3, 1- ss Jn. 4, 34 Mt. 5, 1-12 ESTRATEGIAS Dinmica motivadora. Recojo Identifica mensaje citados iluminacin. Presenta dramatizaciones. Debate a partir de la comprensin de textos. de de 06 h. el los saberes previos. TIEMPO INDICADOR Identifica la historia del pueblo escogido (Israel) mediante la lnea del tiempo. INSTRUMENTO Fichas de cotejo Cuestionario. Fichas autoevaluacin. de

textos doctrinales como Asume hechos bblicos del proyecto de salvacin con su vida prctica a travs de los ejemplos de los personajes del A.T. Identifica el mensaje de las Sagradas Escrituras que hacen referencia a la Vocacin y al llamado a la Santidad por medio de una oracin. Valora el sentido del testimonio cristiano tomando como ejemplo la vida de los personajes que intervinieron en la Historia de la Salvacin mediante la lectura de textos bblicos. Asume las normas de convivencia como respuesta al llamado que Dios le hace a la santidad a travs de la recepcin de los sacramentos. Participa en las actividades programas. Opina de manera asertiva

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 06 CELEBREMOS CON AMOR LA NAVIDAD I. DATOS GENERALES 1) 2) 3) 4) 5) 6) II. DRE I. E. rea : Apurmac : Virgen del Carmen : Educacin Religiosa. Grado: Primero Seccin: A, B, C Diciembre Prof. Lisbeth Marisol RAMREZ ROMANI UGEL : Andahuaylas.

Duracin: Docente:

JUSTIFICACIN Reconoce en el tiempo de espera a Jess como el Mesas, acogiendo la Palabra de Dios con alegra compartiendo su ser y su vida con los ms necesitados.

III.

CAPACIDADES FUNDAMENTALES FUNDAMENTALES 3.1. Pensamiento creativo. 3.2. Pensamiento crtico. 3.3. Solucin de problemas. 3.4. Toma de decisiones. DE REA 3.1.1. Comprensin Doctrinal Cristiana 3.1.2. Discernimiento de Fe. 3.1.3. Actitud ante el rea.

IV.

CONTENIDOS TRANSVERSAL Educacin para el xito. Educacin Intercultural.

V.

VALORES Responsabilidad Honestidad : : Cumplimiento de las normas de convivencia. Respeta los bienes ajenos. Demuestra sinceridad y asertividad.

VI. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

APRENDIZAJE ESPERADO POR CAPACIDADES Comprensin Doctrinal Cristiana Identifica el cumplimiento de la promesa de Dios con la llegada del Mesas. ILUMINACIN Is. 7, 10 - 14 Is. 9, 6 Mt. 1, 18 25 Gal. 4,4 Interioriza el verdadero sentido de la navidad. ESTRATEGIAS Recuperacin previos. Lectura y resumen de citas bblicas relacionadas con el tema. Expectacin de un video sobre el nacimiento de Jess. Dialoga sobre el mensaje del video. Discernimiento de Fe: Valora la presencia de Dios en el prjimo. Contrasta el mensaje del video con las celebraciones actuales por navidad. Celebra el Nacimiento de Jess. Establecen conclusiones sobre el trabajo realizado. Actitud ante el rea Participa activamente en el desarrollo del tema. Escucha con atencin las opiniones de sus compaeros. Dramatiza Navidad. Asuncin personales Navidad. de y compromisos compartir por historias de 06 h. Interioriza el verdadero sentido de la Navidad a travs de la discusin controversial. Valora la presencia de Dios en el prjimo realizando actos de solidaridad fraterna. Celebra el Nacimiento de Jess participando en el festival de villancicos Entrega trabajos. Demuestra puntualmente tolerancia sus ante 06 h. de saberes TIEMPO INDICADOR Identifica el cumplimiento de la promesa de Dios a travs de textos extrados de las Sagrada Escritura. INSTRUMENTO Resumen Fichas Observacin. Fichas autoevaluacin Fichas coevaluacin de de de

opiniones contrarias a la suya

SESION DE APRENDIZAJE
I. DATOS GENERALES : : : : : : Federico Villarreal Educacin Religiosa Limpieza e higiene Primero B Zenovia Dvalos Len C.E. AREA NOMBRE DE LA SESION GRADO SECCIN PROFESORA

ACTIVIDAD Campaa de limpieza e higiene

CONCEPTUAL 1. La Biblia lugar de las verdades reveladas por Dios. La sagrada escritura es la palabra de Dios.

CONTENIDOS PROCEDIMENTAL Reconoce r la Biblia como libro importante de Dios. Clasificaci n de los libros del antiguo y nuevo testamente. Reconoce n en la Biblia el mensaje de salvacin que Dios nos da a cada uno de nosotros.

ACTITUDINAL Asum e el respeto que se tiene a la sagrada escritura. Asum e el mensaje de salvacin.

TIEMPO D os horas.

PLAN DE SESION DE APRENDIZAJE

CAMPO MOMENTOS ESTRATEGIA METODOLOGICA RECURSOS TIEMPO IND. DE LOGROS

Iglesia en Inicio Cristo (VER)

Bsico (JUZGAR)

Compromis o Cristiano Prctico (ACTUAR)

Evaluacin (REVIZAR) Extensin

Realizan una oracin los estudiantes dedicada a la Biblia. mediante la dinmica de figuras forman grupos de cinco estudiantes. El profesor entrega tarjetas conteniendo las siguientes preguntas. Que es la Biblia?, Dnde se conservan las cosas dichas por Dios?, Quin es el autor principal de la Biblia?. En grupo leen comprensivamente y comentan la separata entregada. Elaboran resmenes y lo plasman en una hoja. Heb.1,1-2 Qu es la Biblia?, Dnde se conservan las cosas dichas por dios?, Quin es el autor principal de la Biblia?, Por qu la Biblia no puede equivocarse?, Clasificacin de la Biblia?. Los estudiantes por grupos lo elaborado exponen. Despus del debate se globaliza las ideas con la ayuda del orientador. Con la tcnica del panel exponen, debaten y llegan a consolidaciones de saberes en conclusiones: Orientaciones,

Oracin Tarjeta Pizarra tiza.

0 5

5 1 2

Separata para la lectura. Hoja para resumir. Plumones cinta mas keting

. 5

Ficha de auto evaluacin,

Ora con respeto y comparte con sus compaeros . Participa con interes en la dinmica y forma grupos. Analiza e interpreta los mensajes de la separata sobre la Biblia. Comparte y confronta lo leido con sus compaeros. Responde correctamente a los indicadores de evaluacin. Celebra agradeciendo las diversas formas para crecer como persona

recomendaciones del facilitador. Cantan la cancin Dios es Amor. Responden a una ficha de auto evaluacin, co evaluacin y hetero evaluacin. Se comprometen a llevarlo y mantenerlo la Biblia con mucho respeto. A leer por lo menos dos veces a la semana.

co evaluacin y eter evaluacin

SESION DE APRENDIZAJE
II. DATOS GENERALES : : : : : : Los Libertadores Educacin Religiosa Platos tpicos Primero C Zenovia Dvalos Len C.E. AREA NOMBRE DE LA SESION GRADO SECCIN PROFESORA

ACTIVIDAD

CONCEPTUAL

CONTENIDOS PROCEDIMENTAL

ACTITUDINAL

TIEMPO

Feria gastronmica y festividad de platos tpicos

2.

La Biblia lugar de las verdades reveladas por Dios. La sagrada escritura es la palabra de Dios.

Reconoce r la Biblia como libro importante de Dios. Reconoce n en la Biblia el mensaje de salvacin que Dios nos da a cada uno de nosotros.

Asum e el respeto que se tiene a la sagrada escritura. Asum e el mensaje de salvacin.

os horas.

PLAN DE SESION DE APRENDIZAJE

CAMPO MOMENTOS ESTRATEGIA METODOLOGICA RECURSOS TIEMPO IND. DE LOGROS

Iglesia en Inicio Cristo (VER)

Bsico (JUZGAR)

Compromis o Cristiano Prctico (ACTUAR)

Evaluacin (REVIZAR) Extensin

Realizan una oracin los estudiantes dedicada a la Biblia. mediante la dinmica de figuras forman grupos de cinco estudiantes. El profesor entrega tarjetas conteniendo las siguientes preguntas. Que es la Biblia?, Dnde se conservan las cosas dichas por Dios?, Quin es el autor principal de la Biblia?. En grupo leen comprensivamente y comentan la separata entregada. Elaboran resmenes y lo plasman en una hoja. Heb.1,1-2 Qu es la Biblia?, Dnde se conservan las cosas dichas por dios?, Quin es el autor principal de la Biblia?, Por qu la Biblia no puede equivocarse?. Los estudiantes por grupos lo elaborado exponen. Despus del debate se globaliza las ideas con la ayuda del orientador. Con la tcnica del panel exponen, debaten y llegan a consolidaciones de saberes en conclusiones: Orientaciones, recomendaciones del facilitador.

Oracin Tarjeta Pizarra tiza.

0 5

5 1 2

Separata para la lectura. Hoja para resumir. Plumones cinta mas keting

. 5

Ficha de auto evaluacin,

Ora con respeto y comparte con sus compaeros . Participa con interes en la dinmica y forma grupos. Analiza e interpreta los mensajes de la separata sobre la Biblia. Comparte y confronta lo leido con sus compaeros. Responde correctamente a los indicadores de evaluacin. Celebra agradeciendo las diversas formas para crecer como persona

 Amor.

Cantan la cancin Dios es Responden a una ficha de auto evaluacin, co evaluacin y hetero evaluacin. Se comprometen a llevarlo y mantenerlo la Biblia con mucho respeto. A leer por lo menos dos veces a la semana.

co evaluacin y eter evaluacin

SESION DE APRENDIZAJE
III. DATOS GENERALES : : : : : : C.N. Agropecuario Nro. 08 Educacin Religiosa Practica de normas Segundo E Zenovia Dvalos Len C.E. AREA NOMBRE DE LA SESION GRADO SECCIN PROFESORA

ACTIVIDAD Establecimiento y practica de normas de convivencia y

CONCEPTUAL familia red relaciones.

la de

CONTENIDOS PROCEDIMENTAL Describe y explican las relaciones que existe dentro de su familia. Conocen

ACTITUDINAL Reco noce y valora a la familia como principio y escuela de

TIEMPO D os horas.

crculos estudios

de

la familia como clula fundamental de la sociedad, origen en Dios y derechos fundamentale4s de la familia. Analiza la familia de hoy .

relaciones sociales..

PLAN DE SESION DE APRENDIZAJE

CAMPO MOMENTOS ESTRATEGIA METODOLOGICA RECURSOS TIEMPO IND. DE LOGROS

Iglesia en VER Cristo

JUZGAR

Compromis o Cristiano ACTUAR

Realizan una oracin los estudiantes dedicado a la familia. mediante la dinmica de la cancin forman grupos de cinco estudiantes. La profesora entrega tarjetas conteniendo las siguientes preguntas. Que es la familia?, Quines conforman la familia?, Vives con tus familiares?, Te llevas bien con tus familiares?, Qu te gusta de tu familia?. En grupo leen comprensivamente y comentan la separata entregada. Elaboran resmenes y lo plasman en una hoja y lo exponen.. Despus del debate se globaliza las ideas con la ayuda del orientador. Con la tcnica del panel exponen, debaten Orientaciones, recomendaciones del facilitador. Describen los alumnos en su cuaderno sobre la familia. Responden a unas preguntas de auto evaluacin, coehevaluacin y heteroevaluacin Se comprometen a profundizar

Oracin Papelotes Tarjetas

5 1 1 0 2 0 2 0

Separata para la lectura. Plumones y Cinta Keting, papelotes Hoja para resumir. Pizarra

Ora con respeto y comparte con sus compaeros . Participa con interes en la dinmica y forma grupos. Analiza e interpreta los mensajes de la separata sobre la familia. Comparte y confronta lo leido con sus compaeros. Responde correctamente a los indicadores de evaluacin. Celebra agradeciendo por el amor que nos tiene

en la realidad del amor que viene de ti. Aydame a ser fiel, a mi mismo y a mis seres queridos.

SESION DE APRENDIZAJE
IV. DATOS GENERALES : : : : : : C.S.M. Variante Agropecuario L.A.S Ongoy Educacin Religiosa Valorar nuestros productos nutrientes Segundo B Zenovia Dvalos Len C.E. AREA NOMBRE DE LA SESION GRADO SECCIN PROFESORA

ACTIVIDAD Festival de feria gastronmica, practicando los valores.

CONCEPTUAL familia cristiana.

la

CONTENIDOS PROCEDIMENTAL Describe y explican las relaciones que existe dentro de su familia. Conocen la familia como clula fundamental de la sociedad, origen en Dios y derechos fundamentale4s de la familia. Analiza la

ACTITUDINAL Reco noce y valora a la familia como principio y escuela de relaciones sociales..

TIEMPO D os horas.

familia de hoy .

PLAN DE SESION DE APRENDIZAJE

CAMPO MOMENTOS ESTRATEGIA METODOLOGICA RECURSOS TIEMPO IND. DE LOGROS

Iglesia en VER Cristo

JUZGAR

Compromis o Cristiano ACTUAR

Realizan una oracin los estudiantes dedicado a la familia. mediante la dinmica de la cancin forman grupos de cinco estudiantes. La profesora entrega tarjetas conteniendo las siguientes preguntas. Que es la familia?, Quines conforman la familia?, Vives con tus familiares?, Te llevas bien con tus familiares?, Qu te gusta de tu familia?. En grupo leen comprensivamente y comentan la separata entregada. Elaboran resmenes y lo plasman en una hoja y lo exponen.. Despus del debate se globaliza las ideas con la ayuda del orientador. Con la tcnica del panel exponen, debaten Orientaciones, recomendaciones del facilitador. Describen los alumnos en su cuaderno sobre la familia. Responden a unas preguntas de auto evaluacin, coehevaluacin y heteroevaluacin Se comprometen a profundizar

Oracin Papelotes Tarjetas

5 1 1 0 2 0 2 0

Separata para la lectura. Plumones y Cinta Keting, papelotes Hoja para resumir. Pizarra

Ora con respeto y comparte con sus compaeros . Participa con interes en la dinmica y forma grupos. Analiza e interpreta los mensajes de la separata sobre la familia. Comparte y confronta lo leido con sus compaeros. Responde correctamente a los indicadores de evaluacin. Celebra agradeciendo por el amor que nos tiene

en la realidad del amor que viene de ti. Aydame a ser fiel, a mi mismo y a mis seres queridos.

SESIN DE APRENDIZAJE
TITULO EJE CURRICULAR : Aprendamos a vivir siempre con oracin : Identidad personal, social y cultural Conciencia tica, democrtica y ciudadana Cultura innovadora y productiva CENTRO EDUCATIVO : C.N.A. GRADO Y SECCIN : 1 ro A COMPONENTE : IC-IIC-CC AREA : Desarrollo personal SUB AREA : Educacin Religiosa CONTENIDO TRANSVERSAL : Practiquemos los valores ticos, morales para ser ciudadanos responsables DOCENTE CAPACITADORA : Zenovia Dvalos Len DURACIN : 02 horas ACTIVIDAD : Festival de platos tpicos
CONTENIDO CONCEPTUAL IDENTIFICACIN CON IDENTIFICACIN CON COMPROMISO CRISTO LA IGLESIA CRISTIANO Alimento espiritual el Oracin a Mara el - Misterios gozosos Santo Rosario Rosario y el Angelus - Misterios dolorosos CONTENIDO PROCEDIMENTAL Analiza casos referente a la oracin Seleccionar y analizar textos referente a Mara y Jess Explicar y fundamenta los CONTENIDO ACTITUDINAL Valoracin de los momentos de oracin, personal, familiar, social y por el mundo entero

Misterios gloriosos

misterios. Contrastar la vida del hogar con la de los consagrados. En Amrica latina

ACTIVIDAD Oracin canto motivar tema

ESTRATEGIAS

TIEMPO 3 5 10

MEDIOS MATERIALES Oracin Papelote Plumn Cinta masking Tarjeta

y INICIO para - El profesor relaciona una oracin juntamente con los estudiantes, el dedicado al Santo Rosario. - Cantan la Cancin El 13 de mayo - El profesor comenta sobre un caso relacionando a la importancia que tiene el Santo Rosario. Lluvia de ideas - Los estudiantes dialogan en base a las siguientes preguntas con El santo Rosario es importante para nosotros si, no, porque? interrogante Quienes deben rezar el Santo Rosario? del profesor Para que se reza el Santo Rosario?. - El profesor anota el la pizarra la respuesta de los estudiantes. Utiliza estas para formar grupos de 05 estudiantes (Africa, Amrica, Europa, Dinmica para Oceana, Asia) utilizando las tarjetas formar grupos CONSTRUCCIN - El profesor entrega a cada grupo una separata, los estudiantes leen y El profesor analizan, segn el tema que les toco entrega una - Un representante de cada grupo, utilizando tarjetas exponen sus separata. conclusiones. TRANSFERENCIA Sintetiza con ayuda del - Los estudiantes escriben en su cuaderno sobre el alimento espiritual y el Santo Rosario profesor EVALUACIN - Responden a una pregunta de auto evaluacin, cohevaluacin y

20

Separata para la lectura bblica Tarjeta

20 Plumones Cinta masking Pizarra 10 7

MUESTRA DE DESEMPEO Oran con respeto y comparten con sus compaeros Participan con inters con la cancin Mediante la dinmica forman grupos Analiza e interpreta las separatas sobre el santo rosario comparten y confortan lo ledo con sus compaeros Responden correctamente los indicadores de la evaluacin Celebran

heteroevalucin, finalmente su respuestas califica el profesor. 5 Se comprometen a profundizar sobre la importancia del Santo Rosario y rezar siempre.

agradeciendo el santo Rosario, como gratitud