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y comprendo

Cmo escribir realmente mal


leer este libro? Debido a los continuos viajes de su mam, Vicente Martn ha cambiado de escuela decenas de veces. En la ltima a la que llega, lo dejan en el mismo pupitre al lado de Javi Pastor, un extrao personaje, que adems escribe muy mal. Pasarn los das y se construir una especial amistad entre los dos. escribi este libro? Anne Fine. Reino Unido, 1947. Vivi en Canad y Estados Unidos, y ahora reside con sus hijas en Escocia. Su libro La seora Doubtfire fue llevado al cine con Robin Williams en el papel protagnico. Ha escrito ms de cuarenta libros para nios, entre los que se destacan: Diario de un gato asesino, Caca de vaca y Billy El tieso. Temas

Por qu

Quin

clave
del libro

(MATERIAL FOTOCOPIABLE)

Amistad Tolerancia Autoestima Adaptabilidad Generosidad Empata Relaciones de grupo Aprendizaje de la escritura

PLAN LECTOR

EL BARCO DE VAPOR SERIE NARANJA NMERO DE PGINAS 112 A PARTIR DE 9 AOS

Talleres para desarrollar


Competencias lectoras Desarrollo de la personalidad moral Inteligencia emocional

Animacin a la lectura

PLAN LECTOR

Presentacin
El nuevo Plan lector Leo y comprendo es una propuesta integral que Ediciones SM ofrece a los docentes colombianos con el fin de colaborarles en la construccin de una cultura lectora en las aulas. Este factor es determinante en el alcance de altos estndares de calidad acadmica, de desarrollo personal y de convivencia escolar. Leer bien, de modo permanente y con inters diferente tipo de textos, proporciona herramientas para ser exitoso en la vida, hallar una forma de ocio constructiva y comprender mejor la realidad. Tambin la literatura infantil y juvenil les puede ayudar a los estudiantes a tener referentes para el desarrollo de su responsabilidad moral y consolidar competencias socioemocionales para construir una identidad personal firme, proactiva, basada en la empata y el liderazgo personal. Esta enseanza responde a la evidente necesidad de una educacin integral que no solo forme a los estudiantes para el xito acadmico y el conocimiento enciclopdico, sino para aprender a ser y aprender a convivir.

y comprendo

Ciclos y ejes
El plan lector Leo y comprendo se organiza en torno a ciclos y ejes. Los ciclos son cada uno de los grupos de grados escolares, desde primero a once, organizados segn las competencias lectoras de los estudiantes. El Plan Lector Leo y comprendo contiene 48 ttulos, organizados en cuatro ciclos. Cada ciclo tiene doce ttulos con el fin de que los docentes seleccionen para sus estudiantes lo mejor de las colecciones El Barco de Vapor y Gran Angular de Ediciones SM. Los ejes son las cuatro grandes reas de educacin emocional: Cmo soy yo, Qu siento, Cmo me relaciono con los otros, Cmo percibo el mundo, los cuales se pueden trabajar a lo largo de los cuatro periodos acadmicos del ao escolar.

Contenido
Taller 1. Competencias lectoras En versin digital Taller 2. Desarrollo de la personalidad moral Taller 3. Inteligencia emocional Taller 4. Animacin lectora
No est permitida la reproduccin total o parcial de esta Gua, ni su tratamiento informtico, ni la transmisin de ninguna forma o por cualquier otro medio, ya sea electrnico, mecnico, por fotocopia, por registro u otros medios, sin el permiso previo y por escrito de los titulares del copyright.

proyecto didctico: equipo ediciones sm direccin editorial: csar camilo ramrez editor: carlos snchez lozano autora: sandra maritza moreno

2009 85k 46a - 66, oficina 502 bogot d.c. www.ediciones-sm.com.co pbx: 595 33 44 edicionlij_co@grupo-sm.com isbn: 978-84-348-6145-9
carrera impreso en colombia

ediciones sm colombia,

Antes de leer
a. Describe a la profesora.

Competencias lectoras

1. Observa la cartula y lee la contracartula de Cmo escribir realmente mal.

b. Inventa una conversacin entre los dos compaeros.

c. De qu puede tratar un libro con el ttulo Cmo escribir realmente mal?

d. Qu hacen los nios?

e. Qu crees le puede suceder a un nio que lo cambian de colegio?

2. Estas palabras aparecern en el libro. Consulta su significado en el diccionario.


lgido chorrada cinaga estrujar hatajo hucha pupa blandir cajonera escabullir farfullar hincaba mampara trasto

Gua Docente. Plan Lector Leo y comprendo. Ediciones SM . Esta Gua es propiedad del Editor y en consecuencia est protegida por las leyes de propiedad intelectual. Fotocpiela exclusivamente para sus estudiantes.

Durante la lectura
Lee los captulos 1 al 3. Luego responde.

3. De qu lugar del mundo viene Vicente Martn?

4. Completa el cuadro. A qu tipo de escuelas ha sobrevivido Vicente Martn? Escuelas en donde todos son

5. Cmo es la Mansin Araiz?

6. Por qu le molesta tanto a Vicente Martn la nueva escuela?

7. Escribe F si el enunciado es falso o V si es verdadero. a. Los nios de la escuela se divierten con juegos muy simples. b. Vicente Martn estaba feliz porque fue elegido para borrar el tablero. c. Vicente Martn ha estado en muchos colegios porque es un mal estudiante. d. Segn Vicente Martn, la mansin Araiz es la peor escuela del mundo. 8. Escribe algunos de los trabajos que iniciaron sus compaeros en clase con la profesora Encarnita.

9. Por qu Javi Pastor escribe tan mal? Cules son las faltas que comete?

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Durante la lectura
Lee los captulos 4 al 6. Luego responde.

10. Vicente Martn usa exageraciones (hiprboles) para indicar lo difcil que es trabajar al lado de Javi Pastor. Explica a qu se refiere cada expresin.
Me habra resultado ms fcil trabajar en un centro comercial en plenas rebajas Se refiere a Era como estar sentado junto a una ardilla gigantesca Se refiere a Cmo vas a encontrar una hoja en este vertedero? Se refiere a

11. Vicente Martn considera...


Oro Caca

12. Completa.
No me gusta Soy bueno en No me gusta Me cuesta Soy bueno en

13. Cul fue el premio que Vicente Martn ide para que pudiera concursar su compaero?

14. Qu signific para Vicente Martn ganarse la medalla al mejor compaero?

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Despus de la lectura
Comprensin literal
Lee de la pgina 36 a la 47. Luego responde.

1. Subraya qu jugaban los estudiantes de la Mansin Araiz?


a. Ftbol. b. Juegos de mesa. c. Saltar cuerda. d. Escondidas.

2. Marca con una X cules son los pasos del Manual para escribir realmente mal que escribieron Vicente Martn y Javi Pastor.
a. Tomar un papel arrugado, sentarse derecho, escribir la misma letra del abecedario igual. b. Escribir con una pluma de buena calidad, usar un papel arrugado, sentarse inclinado, torcer la mano para escribir al revs. c. Conseguir una buena pluma que bote mucha tinta, sentarse inclinado, escribir las letras del abecedario siempre iguales. d. Escribir con una pluma daada, un papel, una pluma, sentarse inclinado, torcer la mano para escribir al revs y no escribir dos veces igual la misma letra del abecedario.

3. Vicente Martn se entera que Javi Pastor tiene otros talentos cuando...
a. La profesora le pide borrar el tablero. b. Lo ayuda a organizar su puesto. c. Los poner a leer en silencio. d. Inician su trabajo de Cmo sobrevivir en el colegio.

4. Marca con una X. Una de estas maquetas no estaba en casa de Javi.


a. Una telaraa de tallarines gigantes. b. El Valle de los reyes hecho en papel

mach. c. Pars y el ro Sena fabricado en plastilina. d. Un astronauta con vasos de

Despus de la lectura
plstico.

Despus de la lectura
Comprensin inferencial
5. Explica esta expresin que utiliza el padre de Vicente.
Tu madre se cas con el trabajo

6. Vicente Martn termina ayudando a su compaero de pupitre, porque... a. Su maestra se lo exige. b. Siente lstima. c. Descubre aspectos que no conoca de la personalidad de Javi. d. Necesita entretenerse en la nueva escuela. 7. Escribe otro ttulo para esta historia.

8. Una de estas preguntas no se responde en el texto. Subryala. a. Por qu Javi Pastor tiene dificultades al escribir? b. En dnde trabaja la mam de Vicente Martn? c. Qu pas cuando la profesora pidi el trabajo a Vicente Martn? d. Quin le cambi el nombre a los premios? 9. Completa el esquema grfico.
Como aprender a escribir realmente mal

Situacin inicial
Vicente Martn se siente Porque:

Conicto
El problema de la historia se presenta cuando:

Situacin final
Vicente Martn cambia su opinin de Javi Pastor porque: Al final sucede que:

Despus de la lectura
Comprensin crtica
10. La intencin de la autora de Cmo escribir realmente mal es... a. Denunciar lo mal que se escribe en algunas escuelas.
b. Manifestar su enojo porque los nios tienen que cambiarse de escuelas a causa de sus padres. c. Demostrar que todos los seres humanos tienen talentos escondidos. d. Criticar a las personas que no aceptan los cambios.

11. Escribe un comentario sobre el libro.

(Ttulo del comentario) Escrito por


El libro trata sobre . Los dos personajes son muy llamativos porque . El momento ms llamativo del libro

es cuando
Quiero recomendar este libro porque

La calificacin que yo le doy al libro (de 1 a 5 puntos) es

12. Escrbele un mensaje de texto a Anne Fine, dicindole lo que piensas sobre su libro.

Mensaje 1 Hola Anne Fine :|

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