UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE HONDURAS UNAH-VS

Catedrtico: Lic. Rosel Faustino Cerrato Asignatura: Supervisin Educativa Trabajo: EL SISTEMA EDUCATIVO HONDURENO A FINES DEL SIGLO XX, UNA
VISION DE CONJUNTO

Integrantes
Ana Deisy Santos Danira Alejandra Lara Dulce Maria Reyes Victoria Alelandra Carranza Silvia Carolina Umana Gonzales Carmen E. Sabillon Reyes Milgia Paola Cubas Lugar y Fecha :

N Cuenta:
20071400158 20102005672 20082000468 20092001164 20061500105 9722340 20062000814

San Pedro Sula 12 Septiembre, 2011

INTRODUCCION

El sistema educativo en la actualidad ha sufrido bastantes cambios, siempre velando por las necesidades que el pueblo exige y necesita. Uno de los cambios de los que ms se est hablando es sobre la educacin fundamental que necesita el alumno, de esta manera ampliar la educacin bsica hasta el noveno grado quedando as 9 aos de educacin bsica. Es muy importante siempre mirar a futuro y cubrir las exigencias siempre a favor de nuestros alumnos que son el futuro de nuestro pas.

EL SISTEMA EDUCATIVO HONDURENO A FINES DEL SIGLO XX, UNA VISION DE CONJUNTO
A. MARCO LEGAL DE LA EDUCACION La emisin de LA LEY DEL ESTATUTO DEL DOCENTE HONDURENO que sustituto a la antigua Ley de Escalafn del Magisterio , que estuvo vigente desde principios de los aos En el transcurso de la dcada que recin finalizo los diferentes gobiernos en ejercicio del poder han ido emitiendo sendos decretos con el propsito de darle sustentado legal a una serie de reformas educativas ejecutadas en los ltimos aos de estos los ms importantes son el decreto # ARTICULO 34-96 del 18 de marzo de 1996 que crea las direcciones departamentales de educacin y que inicia el proceso de des concentracin de funciones de la secretaria del nivel central al nivel

Des concentrado El decreto # ARTICULO de la CONSTITUCION DE LA REPUBLICA que crea los centros de educacin bsica, ampliando la educacin primaria tradicional de 6 a 9 grados , en la actualidad funcionan a nivel nacional 300 centros de Educacin Bsica , creacin de la Unidad de Transformacin del Sistema Educativo Nacional , UTEN .,Cuyo propsito fundamental es ejecutar la propuesta de Transformacin de la educacin y coordinar todas las acciones orientadas a este propsito . DECRETO DE CREACION de la modalidad de Educacin Bilinge Inter cultural . 0719EP-94 del 3 de agosto de 1994 que con el Programa Nacional de Educacin para las Etnias Autctonas de Honduras Creacin del Sistema Nacional de Educacin Media a Distancia (SEMED),con el propsito de ampliar el acceso a la educacin media. B. LA ORGANIZACION, LA ESTRUCTURA Y LA GESTION DEL SISTEMA EDUCATIVO La organizacin del Sistema Educativo a sufrido profundas transformaciones a lo largo de la ltima dcada, como consecuencia del proceso de modernizacin del Estado como nuevos manuales de funciones, puestos y salarios. En los ltimos aos los gobiernos han ejecutado y puesto en marcha un conjunto de iniciativas, que constituyen un esfuerzo coherente para mejorarla calidad de la educacin, iniciado por la SE en funciones de objetivos estratgicos, durante 1996 con las reformas a la Ley de Administracin Publica, se estableci la gerencia Administrativa, elaborando se nuevos manuales contables y de procedimientos administrativos aplicados a nivel central y con posterioridad en el nivel des-concentrado Otra innovacin en la estructura orgnico funcional de la SE del 1 de Enero de 1997 que procura con mayor eficiencia y eficacia su misin institucional Este proceso se fundamenta en la constitucin de la Repblica: La Ley General de la Administracin pblica y sus reglamentos; La Ley de Modernizacin del Estado, los decretos 34-96 y 162-96 referidos especficamente al proceso de des concentracin de la secretaria El objetivo fundamental de este organismo es dar unidad y coherencia al sistema educativo * * * Lograr la integracin de los niveles de educacin en un sistema coherente y coordinado Proponer al poder Ejecutivo de la poltica Educativa del Estado y el plan Nacional de Desarrollo del Sector Educacin. .Asesorar a los niveles de educacin y prestarles apoyo

* *

Proponer mecanismos de evaluacin del sistema y de los niveles que lo conforman Dictar normas reglamentarias de carcter general para lograrla plena integracin del sistema educativo

SECRETARIA DEL ESTADO (DESPACHO) A la persona titular del despacho, le corresponde la responsabilidad ltima en el cumplimiento de la misin institucional, dentro de las atribuciones que la ley le establece SUBSECRETARIAS DE ESTADO son los organismos ejecutores de la polticas que formula la SE. SUBSECRETARIA TECNICO PEDAGOGICA Es responsable por el diseo y desarrollo de los servicios de diseo curricular, Tecnologa Educativa y capacitacin docente a nivel nacional. SUBSECRETARIA DE SERVICIOS EDUCATIVOS Es responsable de coordinar y apoyar la ejecucin de los programas educativos con base en las normas que establece la Subsecretaria Tcnico Pedaggico DIRECCIONES DEPARTAMENTALES DE EDUCACION En cada departamento del pas se ha constituido una Direccin Departamental de Educacin tiene funcin proveer facultad para administrar y tomar decisiones en el marco de la ley , planes educativos , normas y orientaciones curriculares de carcter nacional. * * * * Secretaria Departamental Administracin de Servicios Pedaggicos Administracin de Recursos Humanos Administracin de Recursos Materiales y Servicios Generales

Unidad del Sistema de Informacin DIRECCIONES DISTRITALES Generalmente las Direcciones Distritos coinciden con los municipios, pero pueden integrarse dos o ms municipios en un solo distrito * * * * Ejecutar los programas educativos Dirigir la aplicacin de las polticas educativas y administrativas en su jurisdiccin supervisar y apoyar el desempeo en los centros educativos Garantizar el flujo en el sistema de Informacin

Coordinar las acciones de cada unidad departamental en su distrito CENTROS EDUCATIVOS

Elemento pivotar del sistema educativo de planificar, organizar u ejecutar acciones orientadas a la formacin de los nios, jvenes y adultos en los siguientes niveles del sistema SISTEMA ESCOLARIZADO Educacin Preescolar su duracin es de tres aos , organizados en tres ciclos en su modalidad formal de 3 1/2 a 6 1/2 aos de edad , no formal vara de dos meses en los CENTROS COMUNITARIOS DE INICIACION ESCOLAR CCIE a un ano en CENTROS DE EDUCACION PREESCOLAR NO FORMAL CEPENF * Educacin Primaria se encuentra actualmente en proceso de estructuracin curricular, para facilitar la transicin a la educacin Bsica.

Educacin Bsica fue iniciada en 1995 y una vez universalizada comprender primer de ciclo: comprende del 1ro. Al 3ero. Grado segundo ciclo: comprende del 4to. Al 6to. Grado Tercer ciclo: comprende del 6to. Al 9no. grado * Educacin Media tiene una duracin de 5 a 6 aos, dependiendo de la carrera que se elijan. comprende dos ciclos el comn y el diversificado

Educacin Superior: la educacin superior es competencia de la UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE HONDURAS, funcionan en el pas dos Universidades Estatales y vara universidades de carcter privado, las que se rigen por la ley de educacin superior a travs de la Universidad Nacional.