REGLAMENTO INTERNO DE EVALUACIN Y PROMOCIN DE ALUMNOS 2012

Iquique, Diciembre de 2011

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INDICE

Introduccin Ttulo I: De las Disposiciones Generales. Ttulo II: Del Proceso de Evaluacin... Ttulo III: De los tipos de Evaluacin... Ttulo IV: De las Calificaciones Ttulo V: De la Evaluacin Diferenciada.. Ttulo VI: De las Inasistencias a Evaluaciones Ttulo VII: De las Eximiciones. Ttulo VIII: De la Promocin. Ttulo IX: De los Objetivos Transversales. Ttulo X: De las Disposiciones Especiales

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Introduccin Ttulo I DE LAS DISPOSICIONES GENERALES

En el marco de una educacin integral, el Colegio Lirima considera la necesidad de evaluar a sus alumnos en el conocimiento y en aspectos relativos a la formacin de la persona para participar activamente en la construccin del bien comn. De lo anterior se puede deducir la importancia de formular normas que orienten a los alumnos a asumir un compromiso consciente y responsable con la propia formacin en los diversos mbitos de la personalidad. Estos objetivos podrn ser logrados slo si la comunidad educativa: direccin, profesores, alumnos, padres y apoderados - coinciden en ellos y colaboran a su consecucin. Las disposiciones de este Reglamento tienden a esta labor conjunta. La direccin del colegio previa consulta al Consejo de profesores ha establecido la elaboracin del presente Reglamento Interno de Evaluacin y Promocin. Artculo 1 El presente reglamento interno establece las normas y procedimientos de evaluacin y promocin escolar para los alumnos del colegio particular Lirima durante el ao escolar 2012 y se aplicar en niveles de Educacin Parvularia, Bsica y Educacin Media. La Direccin del Colegio, previa consulta al Consejo de Profesores, ha establecido una modificacin de este reglamento interno de evaluacin y promocin escolar, de acuerdo con lo formulado en el Proyecto Educativo Institucional y Reglamento Interno de nuestro Colegio. Artculo 2 En el momento de matricular cada familia recibe un resumen del Reglamento de Evaluacin. Con el fin que toda la comunidad escolar del Colegio Lirima tenga acceso permanente, expedito y actualizado del mismo, ste ser publicado en la pgina Web del establecimiento escolar (www.lirima.com). Artculo 3 Las bases para la elaboracin de este documento son: Proyecto Educativo Institucional. Planes y Programas de Estudio vigentes (MINEDUC). Decreto 511/1997 (1 a 8 Bsico) modificado por el Decreto 107/2003. Decreto 107/2003 (Flexibilizacin de la Promocin automtica 1 y 3 Bsico) Decreto 112/1999 (1 y 2 Medio) Decreto 83/2001 (3 y 4 Medio) Decreto 289 del 29 de Octubre 2001.

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Ttulo II DEL PROCESO DE EVALUACIN

Artculo 4 El colegio Lirima define la evaluacin como un proceso que acompaa al logro de los aprendizajes en forma permanente aportando antecedentes para el estudio y valoracin de las metas alcanzadas , a la vez que permite delimitar acciones y/o estrategias con el fin de alcanzar las habilidades deseadas y los niveles superiores de competencia. Artculo 5 Los alumnos debern ser evaluados y calificados en todos los mbitos de aprendizajes, subsectores, asignaturas y actividades del Plan de Estudio. Artculo 6 Los alumnos sern evaluados por perodos semestrales en todos los subsectores del Plan de Estudio. Artculo 7 Durante el proceso, se emplearn diversas formas de evaluacin, tales como: diagnstica y evaluacin de procesos (formativa, acumulativa y sumativa). Artculo 8 Los criterios tcnicos y pedaggicos que se aplicarn en el proceso de evaluacin sern estudiados, analizados y acordados por los distintos subsectores bajo la supervisin de la Coordinadora de Ciclo y/o jefatura de departamento. Artculo 9 Las evaluaciones podrn ser individuales, bipersonales, grupales u otras, segn sea procedente, tanto como la autoevaluacin o evaluacin participativa (coevaluacin). stas ltimas tendrn una ponderacin mxima del 20% de la calificacin total. Artculo 10 Se evaluar en todos los aspectos que intervienen en el proceso de aprendizaje: capacidades, destrezas, habilidades, contenidos, mtodos, procedimientos, valores y actitudes.

TITULO III TIPOS DE EVALUACIN

Artculo 11 La evaluacin de los aprendizajes se efectuar a lo largo de todo el proceso EnseanzaAprendizaje, reconocindose tres momentos dentro de un mismo proceso: Evaluacin Inicial Diagnstica: Se realizar antes de comenzar el proceso educativo y cada vez que sea necesario conocer las condiciones y posibilidades de aprendizaje o para la ejecucin de una o varias tareas. Esta prueba nos permite predecir y orientar el proceso enseanza-aprendizaje, adems se logra identificar las expectativas, experiencias y conocimientos previos de los alumnos. Evaluacin de Proceso o Formativa: Se realiza durante todo el proceso EnseanzaAprendizaje, con la finalidad de regular, facilitar y mediar el logro de los objetivos y reorientar la gestin pedaggica.

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Evaluacin Sumativa: Se realiza al final una unidad de aprendizaje o temtica educativa, con el fin de verificar, certificar y acreditar el logro de los aprendizajes esperados propuestos en la planificacin curricular.

Ttulo IV DE LAS CALIFICACIONES

Artculo 12 Se entiende por calificacin, la expresin numrica o traduccin de un juicio de valor a una escala convencional determinada y/o numrica. Artculo 13 Los alumnos sern calificados en todas las asignaturas del Plan de Estudio utilizando la escala numrica de 1 a 7 hasta con un decimal. La calificacin mnima de aprobacin ser 4.0 (cuatro, cero) teniendo para ello que lograr al menos un 60% de los objetivos de la evaluacin. Artculo 14 No existe la repeticin de pruebas por bajo rendimiento del alumno en el Colegio Lirima, a no ser que excepcionalmente el profesor en conjunto con la Coordinadora de Ciclo y/o Jefes de Departamento lo estimen conveniente. Artculo 15 En el subsector de Religin, las evaluaciones se expresarn como conceptos y no incidirn en la promocin. Artculo 16 Para evaluaciones sumativas o acumulativas, se deber usar instrumentos como: pruebas objetivas y de desarrollo, interrogaciones, trabajos prcticos, listas de cotejo, escalas de apreciacin, proyectos, informes, investigaciones, disertaciones, trabajos grupales, entrevistas, exposiciones, foros, pautas de desarrollo cognitivo etc. Artculo 17 En el caso que un alumno obtenga una nota final anual comprendida entre 3.85 y 3.94, es decir, promedio de reprobacin anual 3.9 y, en no ms de dos subsectores de aprendizaje, tendr derecho a rendir una prueba especial, debiendo obtener a lo menos un 60% de logro en cuyo caso la nota final anual del subsector ser 4.0 (cuatro, cero). Dicha prueba considerar los contenidos ms relevantes del programa de estudios del subsector correspondiente. Este proceso ser realizado por el docente del subsector respectivo con la asesora de la jefatura de departamento e informando oportunamente a Coordinacin de Ciclo. Los alumnos que no se presenten en la fecha fijada, conservarn el promedio original. Artculo 18 En toda actividad de calificacin o trabajo de investigacin, adems de los aspectos propios del subsector, el profesor deber considerar los siguientes criterios: Establecer previamente objetivos claros y precisos. Especificar habilidades a desarrollar. Presentar a los alumnos la pauta de evaluacin con los respectivos puntajes. Proporcionar bibliografa suficiente y adecuada. Exigir elaboracin personal del alumno y no aceptar transcripciones, fotocopias del contenido de textos o copias textuales de pginas

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de Internet. En estos casos, el alumno deber realizar defensa oral del tema e indicar la bibliografa y sitios consultados. Artculo 19 En los Ciclos Junior y Senior el atraso injustificado en la entrega de un trabajo de investigacin, informe, proyecto, tarea evaluada, etc. Afectar la calificacin final de dicho trabajo de la siguiente forma: 1 da de atraso nota mxima 6,0 2 das de atraso nota mxima 5,0 3 das de atraso nota mxima 4,0 Adicionalmente un atraso de 4 o ms das hbiles ser sancionado con una Jornada de Reflexin, al trmino de la cual el alumno deber hacer entrega del trabajo en cuestin. El no cumplimiento de esta sexta y ltima oportunidad se le calificar con la nota mnima. Artculo 20 Las calificaciones semestrales sern distribuidas de acuerdo al nmero de horas de clases de cada subsector: N DE HORAS 2 y 3 horas 4 horas 5 o ms horas N DE CALIFICACIONES Mnimo Mximo 3 6 4 6 8 10

Artculo 21 Los alumnos obtendrn las siguientes calificaciones: Parciales: correspondern a las calificaciones coeficiente uno que el alumno obtenga durante el semestre. Pruebas de Nivel: corresponder a una calificacin coeficiente uno tomada por nivel, al final de cada semestre y abordar una seleccin de contenidos relevantes estudiados durante cada semestre acadmico en los subsectores de Ingls, Lenguaje, Matemtica, Ciencias e Historia. Se aplicara entre los niveles NB1 y NB4. Calificacin Final Semestral: corresponder al promedio aritmtico de las calificaciones asignadas en cada asignatura durante el semestre y se expresarn con un decimal aproximado a la centsima siguiente. Calificacin Final Anual: ser el resultado del promedio aritmtico de los dos semestres expresado con un decimal y con aproximacin a la centsima siguiente. Promedio General: corresponder al promedio aritmtico de las calificaciones finales de cada subsector expresadas con un decimal y con una aproximacin a la centsima siguiente. Artculo 22 Los alumnos debern ser informados oportunamente sobre las fechas, los contenidos y el tipo de instrumento de evaluacin que se utilizar. Ser el profesor de asignatura quien entregue la informacin a los alumnos. Artculo 23 En el ciclo Junior y Senior se podr calendarizar un mximo de 2 evaluaciones (orales y/o escritas) en un mismo da, siendo estas parciales o de nivel.

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Artculo 24 Se podr calificar la revisin de tareas, carpetas, portafolios y otros trabajos de menor complejidad con nota acumulativa o porcentaje que se traducir en calificacin parcial. Del mismo modo, se podrn calificar con nota acumulativa las interrogaciones orales o escritas basadas en contenidos de la clase anterior, previo aviso del profesor y entrega de pauta de evaluacin a los alumnos. Artculo 25 Todo trabajo escrito o tarea de cualquier subsector debe ser presentado puntualmente, con letra legible, limpieza, orden, correccin ortogrfica y redaccin adecuada al nivel. En caso contrario, el profesor puede exigir que el alumno lo rehaga. Lo mismo podr exigirse en las pruebas escritas y se podr asignar hasta un 20% del puntaje total de la prueba o trabajo al cumplimiento de este aspecto. Artculo 26 Los resultados de las pruebas y trabajos debern entregarse a los alumnos en un plazo no superior a los 14 das siguientes a su realizacin, registrndose de inmediato en el Libro de Clases y en SchoolTrack, siendo el profesor de asignatura el responsable de cumplir los plazos establecidos. Artculo 27 Durante el ao escolar, los Apoderados sern informados de las notas y progresos de sus hijos de la siguiente manera: a) A mitad de cada semestre, en Reunin de Apoderados, se har entrega de un informe parcial de notas. b) Al finalizar cada semestre, en Reunin de Apoderados, se entregar el informe semestral y anual, respectivamente. Los padres estn obligados a asistir a estas reuniones y, en caso de no poder hacerlo, debern presentar excusas con la debida antelacin ante el Inspector o con la Coordinadora, en el caso del Ciclo Infant el apoderado ausente deber solicitar entrevista personal con el profesor jefe para informarse acerca de los temas tratados en la reunon de padres y recibir personalmente las calificaciones del alumno. Artculo 28 La honestidad es uno de los valores ms importantes en la formacin escolar y constituye uno de los pilares de la formacin del Colegio Lirima. Es por ello que a partir de 4 bsico: a) Si un alumno utiliza el trabajo de terceros o incluir material de otras fuentes sin las debidas citaciones, deber rehacerlo en el plazo que el profesor indique. Este trabajo ser calificado con un 80% de exigencia. b) Si un alumno copia, entrega y utiliza informacin no permitida durante una evaluacin, deber rendirla nuevamente en el momento que el profesor indique. Esta evaluacin ser calificada con un 80% de exigencia. c) Lo anterior, sin perjuicio de las sanciones disciplinarias explicitadas en el Reglamento de Convivencia del Colegio. Artculo 29 Los alumnos de 3 y 4 ao de enseanza media tendrn hasta el 30 de abril como plazo final para solicitar una modificacin a su eleccin del Plan Diferenciado, para lo cual deber presentar una solicitud por escrito al Coordinador de ciclo quien, se reservar el derecho de aceptar o rechazar dicha solicitud en un plazo mximo de 3 das. En caso de aprobacin, no se transferirn las calificaciones obtenidas hasta esa fecha en el plan anterior.

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Artculo 30 El/la alumno(a) que no cumpla sus deberes educativos y evaluaciones en general en el plazo asignado, ser evaluado con un 80% de logro de objetivos para obtener la nota 4.0. Artculo 31 Adicionalmente, en el Ciclo Junior, si un alumno presenta un atraso de tareas o trabajos ser citado en jornada contraria y en un da que el profesor estime conveniente y que no intervenga con el trabajo acadmico regular del alumno.

Ttulo V DE LA EVALUACIN DIFERENCIADA

Artculo 32 Se entiende por Evaluacin Diferenciada el procedimiento que considera, respeta y asume al estudiante con necesidades especiales desde su realidad individual, adaptando y/o reformulando los instrumentos o modalidades de evaluacin aplicada al grupo curso. El Colegio Lirima no tiene Proyecto de Integracin. Por lo anterior, las necesidades que pueden ser atendidas en el establecimiento son aquellas que no generen una limitacin severa en las capacidades cognitivas, ni un impedimento en la adquisicin y manejo fluido de un segundo idioma. Artculo 33 Las modalidades y criterios de Evaluacin Diferenciada se aplicarn a los alumnos que presenten impedimentos temporales o permanentes para desarrollar adecuadamente su proceso de aprendizaje en las asignaturas del plan de estudio, sin que ello implique una modificacin de los objetivos a lograr, ni la aprobacin de stas. Las modalidades y criterios de Evaluacin Diferenciada se aplicarn a los alumnos que presenten impedimentos temporales o permanentes para desarrollar adecuadamente su proceso de aprendizaje en las asignaturas del plan de estudios, sin que ello implique una modificacin de los objetivos a lograr, del nivel de dificultad de las evaluaciones, ni la aprobacin de stas. Artculo 34 Un alumno podr solicitar Evaluacin Diferenciada cuando el dficit haya sido debidamente diagnosticado por un profesional especialista y se encuentre en tratamiento para su superacin, en un plazo mximo de 30 das una vez iniciado el ao escolar. As mismo, en caso de solicitud de atencin de especialista por parte del profesor, el apoderado tendr 30 das para entregar el informe e iniciar tratamiento si ste fuese requerido en dicho informe. Los informes de los especialistas deben incluir: Diagnstico, sntomas o limitaciones asociadas al diagnstico implicancias para el proceso de del aprendizaje, sugerencias educativas (metodolgicas y de evaluacin) y tratamiento a seguir. Artculo 35 La Psicopedagoga y /o psicloga analizarn los antecedentes y determinarn la forma de evaluacin y los subsectores involucrados. Ellos informarn por escrito a la coordinacin de ciclo. Artculo 36 Aquellos alumnos que estn recibiendo apoyo diferenciado y que deban continuar con el al ao siguiente, debern traer su informe de actualizacin del tratamiento al 30 de marzo como

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fecha lmite; en caso contrario, se perder el beneficio de evaluacin durante el primer semestre. El alumno podr optar nuevamente al proceso durante el segundo semestre cumpliendo los requisitos mencionados al 30 de agosto como fecha lmite. Artculo 37 Reunidos los antecedentes se otorgar o denegar dicha evaluacin. La respuesta a la solicitud de Evaluacin Diferenciada ser entregada por escrito a travs de una carta a los padres en la que se especificarn las resoluciones y condiciones necesarias para mantener dicha evaluacin. En caso de ser aceptada, se aplicar alguno de los siguientes procedimientos segn corresponda: - Modificar el tiempo previsto para las evaluaciones. - Modificar la extensin del instrumento de evaluacin, manteniendo el nivel de dificultad de ste. - Mediar en la compresin de instrucciones orales y escritas. Sin perjuicio de lo anterior la evaluacin diferenciada no implica bajar el nivel de logro mnimo requerido por los planes de estudio del colegio. En caso de no seguir el tratamiento requerido por el especialista se proceder a la suspensin de la aplicacin de la Evaluacin Diferenciada emitindose a travs de la psicopedagoga una constancia al apoderado. Los alumnos y alumnas slo podrn ser beneficiados con evaluaciones diferenciadas hasta el II ao de enseanza media. Posterior a ese curso, los alumnos debern ser capaces de cumplir con las mismas exigencias que sus compaeros sin mayor asistencia por parte de los profesores como preparacin a la prueba de seleccin Artculo 38 En caso de no seguir el tratamiento requerido por el especialista se proceder a la suspensin de la aplicacin de la Evaluacin Diferenciada emitindose a travs de la Psicopedagoga constancia al apoderado. Artculo 39 Los alumnos extranjeros que ingresen al colegio durante el primer semestre y que no hablen espaol tendrn un perodo de un semestre de adaptacin y aprendizaje del idioma, siendo evaluados formativamente durante el primer semestre y normalmente durante el segundo semestre. Artculo 40 Los alumnos que ingresen al Ciclo Junior durante el primer semestre y que no hablen ingls tendrn un perodo de un semestre de adaptacin y aprendizaje del idioma, siendo evaluados formativamente durante el primer semestre y normalmente durante el segundo semestre. Artculo 41 Los alumnos que provengan de colegio bilinge no sern evaluados diferencialmente.

Ttulo VI DE LAS INASISTENCIAS A EVALUACIONES

Artculo 42 La inasistencia a todo tipo de evaluaciones o pruebas calendarizadas deber ser justificada por el apoderado en Inspectora del ciclo respectivo, a travs de la entrega del certificado mdico

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correspondiente en un plazo mximo de 48 horas de ocurrida la ausencia. En caso de inasistencia prolongada y justificada, el profesor jefe y/o el alumno, segn nivel, se encargarn de confeccionar un calendario de pruebas especial. Cualquier otro caso de inasistencia a evaluaciones deber ser resuelto por la Coordinadora de Ciclo y/o jefaturas de departamento, dejando constancia de la resolucin en carpeta del alumno. La no presentacin del documento requerido para justificar la ausencia significar que el alumno ser evaluado con un 80% de logro de objetivos para obtener la nota 4.0. Artculo 43 Los alumnos que se ausenten por viaje, enfermedad u otro motivo justificado, tendrn la obligacin de ponerse al da en sus materias y pruebas. En un plazo mximo de una semana para sus materias y en un plazo mximo de dos semanas para las evaluaciones. Artculo 44 No se otorgarn permisos de viaje familiar durante periodos de pruebas semestrales o de trmino del ao lectivo. Artculo 45 Los alumnos que lleguen atrasados a una evaluacin debern ingresar a su clase y rendir la prueba inmediatamente en el tiempo que resta al asignado a todo el grupo curso. Artculo 46 Si un alumno ingresa en un bloque de clases distinto al de una prueba calendarizada, la evaluacin se tomar en forma inmediata al momento de ingreso. Adems, los alumnos no podrn ser retirados del colegio si tienen fijada una prueba, a menos que se encuentren con problemas de salud y hayan asistido a enfermera. Artculo 47 Los alumnos que tengan evaluaciones pendientes sern citados para realizar dicha actividad, en jornada de la tarde segn el nivel al que pertenezcan. Artculo 48 Los alumnos que deban concurrir a eventos para representar al Colegio, debern informar al encargado del Departamento de Educacin Extraescolar, quien tramitar con la Coordinadora y/o jefatura de departamento respectiva el cambio de horario de la prueba o evaluacin, salvaguardando el cumplimiento del proceso escolar y favoreciendo la participacin de los jvenes. Artculo 49 La ausencia no justificada a la recuperacin de pruebas y/o incumplimiento en la entrega de trabajos y evaluaciones en general, en la fecha asignada, conducir a la aplicacin inmediata de la prueba o evaluacin que corresponda, al siguiente da en que el alumno se encuentre presente en clases, con exigencia del 85% para lograr la nota mnima de aprobacin.

Ttulo VII DE LAS EXIMICIONES:

Artculo 50 En Educacin Fsica, un alumno slo podr ser eximido de la actividad fsica, previa presentacin a Inspectora, de un certificado mdico especificando el tiempo por el cual se hace la solicitud. En tal caso, la actividad fsica ser cambiada por trabajos de investigacin

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que sern programados por el establecimiento escolar.

Profesor de Asignatura, y que debern realizarse dentro del

Artculo 51 En caso de que un alumno se exima durante un semestre, la calificacin final anual corresponder a la calificacin obtenida durante el semestre en que fue evaluado.

Ttulo VIII DE LA PROMOCIN

Artculo 52 Los alumnos de Pre-Kinder y Kinder sern promovidos automticamente al curso superior si cumplen a lo menos el 85% de asistencia y la edad mnima correspondiente al curso siguiente, exigida por el colegio. Previo informe final del profesor se sugerir a los padres y/o apoderados la repitencia del curso del alumno que presente un retraso significativo en el logro de los objetivos y/o inmadurez escolar. Artculo 53 Para la promocin de los alumnos se considerarn conjuntamente el logro de los objetivos de los subsectores o asignaturas del Plan de Estudios y el porcentaje mnimo de asistencia a clases. Artculo 54 Ser requisito para la promocin la asistencia de a lo menos el 85% de las clases; no obstante, el Director del Establecimiento, fundado en informes emanados de las respectivas coordinaciones, podr autorizar la promocin de alumnos con porcentajes menores de asistencia. Artculo 55 Sern promovidos de Primero a Segundo y de Tercero a Cuarto de Educacin Bsica, y habiendo cumplido el requisito de asistencia, todos los alumnos, a excepcin de aquellos que presenten un retraso significativo en lectura, escritura y/o matemtica que pueda afectar seriamente la continuidad de sus aprendizajes en el curso siguiente. Artculo 56 La repitencia de un alumno de 1 3 bsico deber estar fundamentada con el siguiente procedimiento: El Profesor Jefe deber presentar un informe a coordinacin de ciclo donde se seale claramente las dificultades que presenta el nio o nia ante los aprendizajes no logrados en lecto-escritura (ingls y espaol) y matemtica de acuerdo a los programas de estudio que aplica este establecimiento y que puedan afectar seriamente la continuidad de sus aprendizajes en el curso superior. Adems debe incluir las actividades de reforzamiento o remediales realizadas con el alumno, as como la informacin que se haya dado a los padres o apoderados para propiciar un trabajo en conjunto con ellos. La coordinacin de ciclo es quien determina si el nio debe o no repetir el nivel. Artculo 57 Sern promovidos los alumnos que, habiendo cumplido el requisito de asistencia, reprueben un subsector o asignatura, siempre que su promedio general sea de 4,5 superior, incluido el reprobado.

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Artculo 58 Sern promovidos los alumnos de los cursos de 2 a 8 de Educacin Bsica y de 1 y 2 de Enseanza Media que, habiendo cumplido el requisito de asistencia, no hubieren aprobado dos subsectores de aprendizaje o asignaturas, siempre que su nivel general de logro corresponda a un promedio 5.0 superior a ste. Para efecto del clculo, se considerarn las calificaciones de los dos subsectores de aprendizaje reprobados. Artculo 59 Sern promovidos los alumnos de 3 y 4 ao de Enseanza Media que, habiendo cumplido el requisito de asistencia, no hubieren aprobado dos subsectores de aprendizaje o asignaturas, siempre que su nivel general de logro corresponda a un promedio 5.0 o superior. En caso que entre los dos subsectores de aprendizaje o asignaturas reprobadas se encontrasen los subsectores de Lengua Castellana y Comunicacin y/o Matemtica, el promedio general deber corresponder a un 5.5 o superior a ste. Para efecto del clculo de este promedio, se considerarn las calificaciones de los dos subsectores de aprendizaje o asignaturas reprobados. Artculo 60 La Direccin resolver los casos de alumnos que, por motivos justificados, requieran ingresar tardamente al ao lectivo, ausentarse por un perodo determinado, finalizar el ao escolar anticipadamente u otros semejantes. Artculo 61 La situacin final de promocin debe quedar resuelta al final del ao escolar, el 31 de diciembre; por lo tanto, no habr situacin pendiente de evaluacin ni de promocin luego de esa fecha. Artculo 62 Todo alumno del Colegio Lirima deber lograr como promedio final anual, al menos un 5,5. Si obtuviere un promedio inferior, no se le renovar la matrcula. Artculo 63 Si un alumno enfrenta una situacin de repitencia, no se le renovar su matrcula.

Ttulo IX DE LOS OBJETIVOS TRANSVERSALES

Artculo 64 Los alumnos sern evaluados en el logro de los Objetivos Fundamentales Transversales y se usarn como instrumentos de evaluacin: la observacin, cuestionarios, listas de cotejo, trabajos y entrevistas. Se podr aplicar la coevaluacin y la autoevaluacin. Los resultados se expresarn en conceptos y/o porcentajes y sern entregados junto al informe semestral de notas del alumno. Estos resultados no inciden en la promocin escolar. Artculo 65 La evaluacin ser informada semestralmente al apoderado a travs del Informe de Desarrollo Personal del alumno, elaborado por el Profesor Jefe.

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Ttulo X DE LAS DISPOSICIONES ESPECIALES

Artculo 66 Aquellos alumnos que se van al extranjero por motivos de intercambio, y que han realizado o realizarn slo un semestre de clases, debern acreditar un promedio general de notas igual o superior a 5.5 y promedios iguales o superiores a 5.0 en los subsectores de Lenguaje y Matemtica y asistencia de a lo menos un 85% en el curso o semestre previo a su viaje, segn corresponda. Artculo 67 El alumno que cumpla con los requisitos, a travs de su apoderado, deber solicitar por escrito al Director la autorizacin para rendir el ao escolar cursando un solo semestre. Artculo 68 Los permisos para ausentarse del Colegio por intercambio escolar no podrn incluir ningn perodo de Cuarto Ao Medio. Artculo 69 Los alumnos nuevos que ingresen al ciclo Junior y no provengan de colegios bilinges o no dominen el idioma ingls, podrn contar con evaluacin formativa durante el primer semestre, en los subsectores de ingls, matemtica, comprensin del medio natural y social, como parte del proceso de insercin al sistema de educacin bilinge, siempre y cuando el apoderado cumpla con lo acordado en su condicionalidad. Artculo 70 El Colegio Lirima es un colegio bilinge a lo largo de toda la enseanza del Ciclo Junior. El ingls es la lengua en que se ensean diversas asignaturas, lo cual requiere de alumnos que se desenvuelvan con una progresiva fluidez. Al trmino del proceso de enseanza, todos los alumnos deben rendir una prueba internacional de ingls que acredite su bilingismo. Es por ello que, para permanecer en el Colegio Lirima, se requiere alcanzar un cierto estndar en la asignatura de ingls: Al trmino del 1 y 2 Ao de Enseanza Bsica, el alumno/a debe obtener una calificacin anual igual o superior a 5,5. Entre 3 Bsico y III Ao de Enseanza Media, el alumno no puede obtener una calificacin inferior a nota 5,0. Artculo 71 Para la promocin en el caso de alumnas en situacin de embarazo, tendrn que cumplir con a lo menos un 50% de asistencia, siempre y cuando stas tengan como causa problemas de salud debido a su embarazo, parto, post parto, enfermedades del hijo menor de un ao, asistencia a control de embarazo, peditrico u otras similares. Conjuntamente se considerar el logro de objetivos de los subsectores del Plan de Estudios correspondiente. Artculo 72 La situacin final de promocin de los alumnos deber quedar resuelta al trmino de cada ao escolar. Una vez finalizado el proceso, el establecimiento educacional entregar a todos los alumnos un certificado anual de estudios que indique los sectores y subsectores de aprendizaje o asignaturas, con las calificaciones obtenidas y la situacin final correspondiente.

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Artculo 73 Las Actas de Registro de Calificaciones y Promocin Escolar consignarn, en cada curso, las calificaciones finales en cada subsector de aprendizaje o asignatura, el porcentaje anual de asistencia, la situacin final de los alumnos y cdula nacional de identificacin de cada uno de ellos. Las Actas de Calificaciones deben ser enviadas al Ministerio de Educacin, mediante el sistema SIGE. www.comunidadescolar.cl, segn especificaciones tcnicas vigentes impartidas en el Ord. N 1554/2009. Artculo 74 Las situaciones no previstas en el presente Reglamento sern resueltas por el Director del Establecimiento, con la asesora del Consejo Directivo.

Patricia Larrondo Vargas Directora

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