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TEMA 22

EDUCACIN PARA LA SALUD

Educacin para la salud Definicin (OMS)

Cualquier combinacin de actividades de informacin y adiestramientos que conduzca a que las personas deseen estar sanas, sepan cmo intenten mantenerse sanas y busquen ayuda cuando la necesiten.

ENFOQUES DE LA EDUCACION PARA LA SALUD


ENFOQUE CLSICO ENFOQUE CRTICO (Escuela de Perugia) ENFOQUE MULTIFACTORIAL (Lawrence W.
Green)

ENFOQUE MULTIFACTORIAL
(Lawrence W. Green)

Es una combinacin de experiencias de aprendizaje planificada destinada a facilitar los cambios voluntarios de comportamientos saludables.

OBJETIVOS DE LA EDUCACION PARA LA SALUD


A.- Conseguir que la salud se inserte en los

valores reconocidos por la comunidad B.- Ofrecer a la poblacin conocimientos y capacidad prctica para resolver los problemas de salud
C.-Favorecer la participacin y el uso de los

servicios sanitarios

MARCO INSTITUCIONAL DE LA EDUCACIN PARA LA SALUD Declaracin de Alma Ata (1978) Carta de Otawa (1986) Constitucin Espaola (1978) Ley General de Sanidad (1986) Consejera de Educacin y Ciencia

EDUCACION PARA LA SALUD

Cambio de comportamiento
ESTILOS DE VIDA CONDICIONES DE VIDA

Experiencia Personal y Social

Oportunidades para escoger

ESTILOS DE VIDA

- Cultura - Valores - Prioridades

Medio ambiente

Oferta accesible de bienes y servicios CONDICIONES DE VIDA

Vida social y econmicamente productiva

CAMPOS DE ACCIN DE LA EDUCACIN PARA LA SALUD

POBLACIN SANA

POBLACIN ENFERMA

POBLACIN SANA (objetivos)

ESCUELA Adquirir conocimientos y actitudes Hbitos Responsabilidad

MEDIO LABORAL Promover hbitos saludables Tomar medidas de proteccin para los trabajadores

COMUNIDAD Identificar grupos riesgo Informar y motivar Orientar sobre uso de servicios

POBLACIN ENFERMA

ENFERMOS CRNICOS OBJETIVOS Modificar Hbitos Autoresponsabilidad Autocuidado

Mtodos pedaggicos en Educacin Para la Salud


LA COMUNICACIN

EMISOR

Mensaje

RECEPTOR

Lenguaje conocido por el receptor Prximo a los intereses y necesidades del receptor Insertado en la experiencia y condiciones de vida

Mtodos pedaggicos en Educacin para la salud Clasificacin Relacin entre emisor receptor

BIDIRECCIONAL

UNIDIRECCIONAL

Mtodos pedaggicos en Educacin para la salud Clasificacin Tiempo y espacio entre emisor receptor

DIRECTOS

INDIRECTOS

METODOS DIRECTOS

Dialogo-entrevista

Grupo

METODOS DIRECTOS Dialogo-Entrevista


Reglas Actitud comprensiva Identificacin de necesidades Respetar los sentimientos Favorecer la participacin Secreto profesional Dar informacin y recursos Requisitos Saber escuchar Saber conversar Saber aconsejar

METODOS DIRECTOS EL GRUPO


Objetivos Aliviar y superar el aislamiento Clarificar y buscar alternativas a problemas personales o familiares Promover el aprendizaje y maduracin social Promover la autonoma

METODOS INDIRECTOS
VENTAJAS
Tiene un mayor impacto sobre el rea cognitiva Se utiliza para informar, sensibilizar a la poblacin Llegan a un nmero mayor de personas Son muy eficientes por su bajo coste

INCONVENIENTES
Son menos eficaces que los directos No consiguen cambiar comportamientos

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