II EVALUACIN DE PROCESO DE MATEMTICA I TRIMESTRE 5to.

GRADO MARA AUXILIADORA PUNO

Apellidos y nombres: ............................................................................................. 5to grado seccin: ................ Nro. Orden: .............. Fecha: .................................. Indicaciones: Resuelva en forma ordenada y sin borrones. 1.- Convertir: a) 36 a rad
B = Sec60 2Csc30

b)

5 rad a 6

5.- Hallar E = 2 + tan, de la figura.

2.- Halle la medida del ngulo expresado en radianes, si: 4S - 3C = 30

S C R = = =k 9 10 g / 20 rad

3.- Si Sen(4x+12) = Cos(3x+8) Calcula el valor de x

6.- La Cruz del cerro Azogine es observado desde los botes A y B con ngulos de elevacin de 45 y 30 respectivamente. El bote A est al Este de la Cruz y el bote B est al Sur del bote A. Considerando que la altura de la Cruz respecto al nivel del lago es 1000m, calcular la distancia entre los botes.

4.- Calcule el valor de B.

II EVALUACIN DE CAPACIDADES DE MATEMTICA I TRIMESTRE 5to. GRADO MARA AUXILIADORA PUNO

Apellidos y nombres: ............................................................................................. 5to grado seccin: ................ Nro. Orden: .............. Fecha: .................................. Indicaciones: Resuelva en forma ordenada y sin borrones. 1.- Determina el seno y coseno de un ngulo en posicin normal cuyo lado terminal pasa por el punto P ( 3 ; - 4) 4.- Simplificar:
cos 49 2 . tan 99 E= 2 sen 47 + 2

5.- Determina el valor de la siguiente expresin. [ sen( 990 ) + csc( 630 ) ]3 2.- Si < /2 ; > , determina el signo de la siguiente expresin. sen. cos. cot sec. tan

3.- Determinar el valor de la siguiente expresin. 3[ sen90 +csc 270 ] sec 0 +cos 360

3 2 senX tgY + Halle: E = cos Y cot X

6.- si X + Y =

II EVALUACIN DE CAPACIDADES DE MATEMTICA I TRIMESTRE 5to. GRADO MARA AUXILIADORA PUNO

1.- Determina E = sen + cos , es un ngulo en posicin normal cuyo lado terminal pasa por el punto P ( 3 ; - 4)

4.-Demostrar la siguiente identidad: 1 + tan 2 = sec 2

2.- Si < /2 ; > , determina el signo de la siguiente expresin. sen. cos. cot sec. tan

5.- En la figura AB = BC = 2DC , hallar Tan y cos (utilizando el cos y tan de la suma de dos ngulos).

3.- Determinar el valor de la siguiente expresin.

A= cos(120) + 2 cot( 45) sec 2 ( 210) tan( 360)

Apellidos y nombres: ............................................................................................. 5to grado seccin: ................ Nro. Orden: .............. Fecha: .................................. Indicaciones: Resuelva en forma ordenada y sin borrones.

II EVALUACIN DE CAPACIDADES DE MATEMTICA I TRIMESTRE 5to. GRADO MARA AUXILIADORA PUNO

1.- Convertir: a) 36 a rad

csc. cos . cot sen + tan

b)

5/6rad a

2.- El ngulo de elevacin a la parte superior de un edificio es de 37, acercndose 60m se encuentra que el ngulo de elevacin es de 53. Calcular la altura del edificio.

5.- Hallar los siguientes valores: a) sen 1560

b) tan (- 330)

3.- Si sen = - 0,6 ; tal que es un ngulo en posicin normal del cuarto cuadrante, determina el valor de: A = sec + tan

6.- Analice: porque el coseno y secante de un ngulo negativo es positivo?

4.- Si Q(IV) , determina el signo de la siguiente expresin. Apellidos y nombres: ............................................................................................. 5to grado seccin: ................ Nro. Orden: .............. Fecha: ..................................

II EVALUACIN DE CAPACIDADES DE MATEMTICA I TRIMESTRE 5to. GRADO MARA AUXILIADORA PUNO

Indicaciones: Resuelva en forma ordenada y sin borrones. 1.- Hallar cos 16 utilizando R.T. de la diferencia de dos ngulos. Cos ( ) = Cos .Cos + Sen .Sen
a) 24/25 b) 25/24 c) 12/25 d) N.A.

5.- Calcule d

tan 2 =

2.- Halle sen75 utilizando las R.T. de la suma de dos ngulos. Sen ( + ) = Sen .Cos + Sen.Cos

a) 10 b) 15 c) 20 d) 25

2 tan 1 tan 2

3.- Si tan =
a) 4/5 b) 3/5 c) 1 d) N.A.

1 , hallar sen 2 2 sen2 = 2sen cos

6.- Calcular el valor de:

E=

tan 48 tan 42 tan 6 tan tan tan( ) = 1 tan . tan

a) b) c) d)

0 1 2 3

4.- Expresar en funcin a seno: Sen(x)Cos(20) Sen(20)Cos(x)

Apellidos y nombres: ............................................................................................. 5to grado seccin: ................ Nro. Orden: .............. Fecha: ..................................

II EVALUACIN DE CAPACIDADES DE MATEMTICA I TRIMESTRE 5to. GRADO MARA AUXILIADORA PUNO

Indicaciones: Resuelva en forma ordenada y sin borrones. Realice sus grficas al reverso. 1.- Hallar cos 16 utilizando R.T. de la diferencia de dos ngulos. Cos ( ) = Cos .Cos + Sen .Sen 4.- Hallar el rea lateral, rea total y volumen de un cono recto de revolucin de 2cm de radio y 6cm de altura.

2.- Hallar el lado c de la figura:

a b c = = SenA SenB SenC

5.- Hallar el rea y volumen de una esfera de 4cm de radio.

3.- Se tiene un depsito de forma cilndrica de 5m de altura, con un dimetro de 4m. Calcular la cantidad de agua que puede almacenar.

6.- Hallar el volumen de la siguiente figura, si: r = 3m y g = 5m.

Apellidos y nombres: ............................................................................................. 5to grado seccin: ................ Nro. Orden: .............. Fecha: ..................................

II EVALUACIN DE CAPACIDADES DE MATEMTICA I TRIMESTRE 5to. GRADO MARA AUXILIADORA PUNO

Indicaciones: Resuelva en forma ordenada y sin borrones. Realice sus grficas al reverso. 1.-Graficar y analizar la funcin: Y = 2X 3.-Graficar y analizar la funcin: Y = log1/2X

4.-Resolver: 81 = 32X1 2.-Una seorita del 5to. Grado de la IESMA fabrica

dos tipos de tortas para la feria de ciencias, torta T1 (de papa), y T2 (de quinua), para los que usa tres ingredientes A, B y C. Dispone de 150Kg de A, 90Kg de B y 150Kg de C. Para fabricar una torta T1 debe mezclar 1Kg de A, 1Kg de B y 2Kg de C, mientras que para hacer una torta T2 se necesitan 5Kg de A, 2Kg de B y 1Kg de C. Si se venden las tortas, T1 a 10 nuevos soles la unidad y las T2 a 23 nuevos soles, Qu cantidad debe fabricar de cada clase para maximizar sus ingresos?.

5.-Hallar el nmero cuyo logaritmo en base 2 es igual a 6

6.-

Apellidos y nombres: ............................................................................................. 5to grado seccin: ................ Nro. Orden: .............. Fecha: ..................................

II EVALUACIN DE CAPACIDADES DE MATEMTICA I TRIMESTRE 5to. GRADO MARA AUXILIADORA PUNO

Indicaciones: Resuelva en forma ordenada y sin borrones. Puede realizarlo al reverso. 1.- Halle la distancia entre los puntos, A(-3; -2) y B(1; 4) 4.- Hallar el valor de x; si la recta L1 que pasa por A(x;3) y B(4,1) es paralela a la recta L2 que pasa por: C(-2;-2) y D(1;4)

2.- Hallar un punto P(x;y) que divide al segmento que pasa por A(2,1) y B(-3;4), en la razn de AP : PB = 2 5.- La pendiente de la recta L1 es de 3/4, cual es la pendiente de la recta L2 que es perpendicular a la recta L1?

6.- Hallar el ngulo que forman las rectas L1 que pasa por A(0;-2) y B(3;4) y L2 que pasa por C(4;-1) y D(-2;3) 3.- Hallar la pendiente de la recta que pasa por: A(-2;-4) y B(5;-1)

Apellidos y nombres: .............................................................................................

II EVALUACIN DE CAPACIDADES DE MATEMTICA I TRIMESTRE 5to. GRADO MARA AUXILIADORA PUNO

5to grado seccin: ................ Nro. Orden: .............. Fecha: .................................. Indicaciones: Resuelva en forma ordenada y sin borrones. Puede realizarlo al reverso. 1.- Halle la ecuacin de la recta de pendiente 3/4 y que pasa por el punto P(-2;3) 4.- Determina el centro y el radio de la circunferencia y grafcala. C: X2 + Y2 + 2X 2Y + 1 = 0

2.- Hallar la pendiente y la ordenada en el origen de la recta L: 4X + 2Y 3 = 0 5.- Hallar la ecuacin general de la circunferencia de centro Po(2;-1) y radio igual a 3u.

3.- Determinar la pendiente y el rea que sta forma con los ejes coordenados de la recta L: 3X + 2Y = 6

6.- Hallar los valores de k de modo que la recta y = kx es tangente a la circunferencia, C: X2 + Y2 10X + 16 = 0

II EVALUACIN DE CAPACIDADES DE MATEMTICA I TRIMESTRE 5to. GRADO MARA AUXILIADORA PUNO

Apellidos y nombres: ............................................................................................. 5to grado seccin: ................ Nro. Orden: .............. Fecha: ................................... 1.- Indicar los elementos de la Parbola, por puntos y nombres. 3.- Indicar todos los elementos de la elipse, por puntos y nombres.

2.- Graficar y hallar los elementos de la parbola. Y2 - 4X - 2Y + 9 = 0

4.- Hallar la ecuacin general de la elipse, si se conoce V1(-3;2) , V2(7;2) y F1(6;2)

II EVALUACIN DE CAPACIDADES DE MATEMTICA I TRIMESTRE 5to. GRADO MARA AUXILIADORA PUNO

5.- Graficar la elipse y hallar sus elementos. 16X2 + 25Y2 + 64X 50Y 311 = 0 Apellidos y nombres: ............................................................................................. 5to grado seccin: ................ Nro. Orden: .............. Fecha: ................................... 1.-Determina la distancia entre los puntos: A(-2;3) y B(1;7)
d ( A, B ) =

( x2 x1 ) .2 + ( y2 y1 ) .2

4.-Halla la ecuacin de la recta que pasa por P(-2;3) y tiene como pendiente igual a 1/2. y y1 = m( x x1 )

5.-Identifica los elementos de la parbola dado el grfico. 2.-Determina la pendiente de la recta que pasa por: C(3;-2) y D(-3;7) y y1 m= 2 x2 x1

3.-Halla el punto medio del segmento cuyos extremos son: E(-2;3) y F(4;5) x +x y + y2 X = 1 2 Y = 1 2 2

6.-Dada la circunferencia de centro C(1;2) y radio r = 3 . Halla la ecuacin general.

( a b ).2 = a.2 2ab + b.2 ( x h ).2 + ( y k ).2 = r .2

II EVALUACIN DE CAPACIDADES DE MATEMTICA I TRIMESTRE 5to. GRADO MARA AUXILIADORA PUNO

Apellidos y nombres: ............................................................................................. 5to grado seccin: ................ Nro. Orden: .............. Fecha: ................................... Indicaciones: Resuelva en forma ordenada y sin borrones. Puede realizarlo al reverso. Frmulas que puede desarrollo del examen: a)
Vnm = m! = m.(m 1).....( m n +1) (m n)! P n = n!= n.( n 1).( n 2).....3.2.1 m! m Cn = ( m n)!.n! n( A) P ( A) = n( S ) P( A B) P( B / A) = P( A)

utilizar

para

el 4.- Una seora embarazada espera trillizos, Cul es la probabilidad de que tenga dos varones?

b) c) d) e)

1.- De cuntas maneras se pueden ordenar las letras m,n,p,q de dos en dos si ninguna letra a de repetirse?. Si se repiten las letras de cuntas maneras seran?

5.- En un depsito se tiene una urna con cinco bolas enumeradas como se muestra: El nmero ganador se obtiene sacando, a la vez, dos bolas de la urna, y sumando sus valores. Cul de las siguientes sumas tendr menor opcin de salir? (Desarrolle) a) 6 b) 10 c) 12 d) 14

9 7

5 6

2.- De cuntas maneras se pueden acomodar 5 chicas en una fila de manera que dos chicas en particular siempre estn juntas?

3.- Con los colores Rojo, Verde, Negro y Blanco cuntos colores de distinto color pueden formarse?

6.- Una urna I contiene tres bolas blancas y dos rojas, y una segunda urna II contiene 4 bolas blancas y 3 rojas. Se extrae una bola de la urna I y se coloca en la urna II, luego se

II EVALUACIN DE CAPACIDADES DE MATEMTICA I TRIMESTRE 5to. GRADO MARA AUXILIADORA PUNO

extrae una bola de la urna II y resulta ser blanca. Determine la probabilidad de que la bola extrada de la urna I haya sido blanca.