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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA CURSO 100403: INFERENCIA ESTADSTICA

ACTIVIDAD 6: TRABAJO COLABORATIVO 1 TRABAJO FINAL

GRUPO: 100403 - 44

TUTOR Danys Brito

PRESENTADO POR: Oscar Rodrigo Trivio Espitia lvaro Cruz Diego Camilo Medina

12 OCTUBRE DE 2011

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INTRODUCCION

Este primer trabajo es de gran importancia para nosotros ya que en base al contenido que aqu se refleja, y sobre todo a lo ms importante que es la unin y el poder interactuar con los dems compaeros, nosotros podemos despejar y dar a conocer los distintos puntos de vista y de apreciacin que tenemos en cuanto al tema no podemos olvidar de aquel refrn que dice que la unin hace la fuerza.

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OBJETIVO

Tener claro la importancia del trabajo colaborativo, como mecanismo de interaccin entre cada uno de los integrantes del grupo, dando as a conocer cada uno de no solo nuestros puntos de vista si no de una manera investigativa los aportes de cada una de las preguntas que en nuestro cuestionario se plantean.

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DESARROLLO DE ACTIVIDADES.

1. Explique la diferencia entre cada par de trminos:

Muestreo por conglomerado y muestreo estratificado: En el Muestreo por conglomerado la poblacin ya viene dividida de manera natural, en grupos que se supone que contienen toda la variabilidad de la poblacin, es decir, la representan fielmente respecto a la caracterstica a elegir, pueden seleccionarse slo algunos de estos grupos o conglomerados para la realizacin del estudio. Mientras que en el muestreo estratificado el investigador es el que divide previamente a la poblacin a estudiar en grupos o clases. Error muestral y error No muestral El error muestral se refiere a la variacin natural existente entre muestras tomadas, ya vienen con la toma de muestras sin una culpabilidad del investigador. El error no muestral es el que surge al tomar las muestras por parte del investigador, el investigador est involucrado o es el causante de dicho error. Muestreo simple y muestreo sistemtico Muestreo sistemtico es ms fcil ya que solo se toma al azar un nmero aleatorio, y a partir de ese se toma el resto de muestra mientras que en el simple se debe tomar varios nmeros hasta completar el tamao muestral. Tambin en el sistemtico se puede tratar poblaciones grandes mientras que en el simple solo se pueden tratar poblaciones de tamao reducido. Muestra aleatoria y muestra No aleatoria En la muestra aleatoria es el azar el que determina que elementos se seleccionaran, mientras que en la muestra NO Aleatoria el investigador determina que elementos se seleccionaran.

2. La estimacin requiere el conocimiento del tipo de distribucin terica de

probabilidad de la poblacin objeto de estudio. cul es la utilidad del teorema del Lmite Central en este propsito? R/. Nos asegura que la distribucin de muestreo de la media se aproxima a la normal al incrementarse el tamao de la muestra. La importancia del teorema del lmite central es que nos permite usar estadsticas de muestra para hacer inferencias con respecto a los parmetros de poblacin sin saber nada sobre la forma de la distribucin de frecuencias de esa poblacin ms que lo que podamos obtener de la muestra

3. A qu se refiere el margen de error en un intervalo de confianza.

El punto es que la naturaleza del margen de error y del intervalo de confianza es muy distinta.

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Cuando se habla de margen de error en un censo, se est absolutamente seguro de las preferencias de quienes contestan sin problemas, o sea del 95% de la poblacin para el ejemplo de la cerveza con o sin espuma. Cuando hablo de intervalos de confianza, nadie me garantiza nada. El margen mide solamente la diferencia entre poblacin y muestra, donde se ignora todos los errores en la colocacin de los hechos, asimismo toda la variacin que quizs ocurrir luego en el objeto del estudio.

4. Explique cules son los criterios que debe cumplir un muestra seleccionada de
poblacin para considerarla representativa de dicha poblacin. Para que una muestra sea representativa, y por lo tanto til, debe de reflejar las similitudes y diferencias encontradas en la poblacin, ejemplificar las caractersticas de la misma. Cuando decimos que una muestra es representativa indicamos que rene aproximadamente las caractersticas de la poblacin que son importantes para la investigacin.

5. Explique el tipo de relacin directa o inversamente proporcional de cada uno de los

factores involucrados en el clculo del tamao de la muestra de una poblacin finita, para estimar la media de la poblacin. La frmula que se utiliza para calcular las poblaciones finitas y determinar el tamao de las muestras es la siguiente:

Donde los nmeros de elementos de la muestra son directamente proporcional al nivel de confianza y al universo e inversamente proporcional al error de estimacin.

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Los factores que intervienen en el tamao de la muestra son: El error mximo admisible (d o e): determina la precisin de los resultados. Es la mxima diferencia que podemos tolerar entre el valor de la variable obtenido en la muestra y el verdadero valor de sta en el universo. Para establecer el valor de e debemos preguntarnos cun precisos deseamos que sean los resultados de la investigacin, es decir, qu tan exactamente deseamos conocer el valor de la variable. El error mximo admisible est inversamente relacionado con el tamao de la muestra (a mayor error, muestras ms pequeas, a menor error muestras ms grandes). Coeficiente de confianza de la estimacin: para hacer la afirmacin anterior sobre los lmites dentro de los cuales se encuentra el verdadero valor poblacional, debe conocerse la probabilidad de que estos resultados sean ciertos y esto lo da el coeficiente o nivel de confianza, el cual es la medida probabilstica de que el intervalo fijado con e, contenga el valor poblacional. El tamao de la muestra se relaciona directamente con este nivel, en el sentido que mientras ms confianza queremos tener en los resultados, el tamao de la muestra ser mayor. Los valores de e y del nivel de confianza los establece el investigador dependiendo de: Las caractersticas del estudio: qu resultados espera obtener?, para qu se utilizarn los resultados? Del nmero de sujetos que realmente puede estudiar con los recursos disponibles. c) La homogeneidad de la poblacin en lo que respecta a la variable en estudio: si la variable se encuentra presente en un elevado porcentaje de la poblacin, decimos que sta es homognea y bastara una muestra pequea para realizar la investigacin. Las frmulas para calcular el tamao de la muestra contienen una estimacin del valor de la variable en la poblacin, el cual tenemos que conjeturar a partir del conocimiento que tengamos de la poblacin, de estudios realizados en poblaciones parecidas a la nuestra, o de estudios pilotos.

6. Una de las dos formas de realizar inferencia estadstica, es por medio de estimacin
de parmetros de una poblacin. Explique las ventajas y desventajas de este mtodo para inferir las caractersticas de una poblacin. El proceso de estimacin en inferencia estadstica puede ser descrito como el proceso de estimar un parmetro a partir del estadstico correspondiente, tal como usar una media muestral (Estadstico) para estimar la media poblacional, (parmetro). La estimacin de parmetros puede ser: Puntual o Por Punto. Por Intervalo. Estimacin Puntual: Objetivo. Dar un valor numrico que aproxime en forma muy cercana al parmetro poblacional. La estimacin puntual de un parmetro de una poblacin es un solo valor numrico de un estadstico que

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corresponde a este parmetro. Un estadstico utilizado para aproximar a un parmetro de una poblacin se denomina Estimador del Parmetro. El nmero obtenido cuando se evala el estimador para una muestra particular, se denomina Estimacin del Parmetro. Sea X una variable aleatoria de inters con distribucin de probabilidad f (x). : Parmetro Desconocido. : f (X1, X2, X3,,Xn) m. a. de tamao n. Estadstico. Estimador. Es un posible estimador de . Por ejemplo: =

7. El margen de error de una estimacin es controlado por tres factores: Nivel de

confianza, tamao de la muestra y desviacin estndar. Explique los criterios que tiene un investigador para su determinacin en una investigacin estadstica. Implica una serie de pasos: 1. Seleccin y determinacin de la poblacin o muestra y las caractersticas contenidas que se desean estudiar. En el caso de que se desee tomar una muestra, es necesario determinar el tamao de la misma y el tipo de muestreo a realizar (probabilstico o no probabilstico). 2. Obtencin de los datos. Esta puede ser realizada mediante la observacin directa de los elementos, la aplicacin de encuestas y entrevistas, y la realizacin de experimentos. 3. Clasificacin, tabulacin y organizacin de los datos. La clasificacin incluye el tratamiento de los datos considerados anmalos que pueden en un momento dado, falsear un anlisis de los indicadores estadsticos. La tabulacin implica el resumen de los datos en tablas y grficos estadsticos. 4. Anlisis descriptivo de los datos. El anlisis se complementa con la obtencin de indicadores estadsticos como las medidas: de tendencia central, dispersin, posicin y forma. 5. Anlisis inferencial de los datos. Se aplican tcnicas de tratamiento de datos que involucran elementos probabilsticos que permiten inferir conclusiones de una muestra hacia la poblacin (opcional). Elaboracin de conclusiones. Se construye el informe final.

8. Cul es el criterio a seguir si queremos determinar un tamao de muestra y no

conocemos la varianza poblacional. Explique cmo se resuelve el problema, cuando la funcin de la muestra es estimar la media de la poblacin y para estimar la proporcin de una poblacin. Cuando una poblacin es ms homognea la varianza es menor y el nmero de entrevistas necesarias para construir un modelo reducido del universo, o de la poblacin, ser ms pequeo. Generalmente es un valor desconocido y hay que estimarlo a partir de datos de estudios previos.

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Inferencia estadstica. Trata el problema de la extraccin de la informacin sobre la poblacin contenida en las muestras. Para que los resultados obtenidos de los datos mustrales se puedan extender a la poblacin, la muestra debe ser representativa de la poblacin en lo que se refiere a la caracterstica en estudio, o sea, la distribucin de la caracterstica en la muestra debe ser aproximadamente igual a la distribucin de la caracterstica en la poblacin.

9. Explique cmo se define la confiabilidad y cul es su interpretacin en la

construccin de un intervalo de confianza. Presente un ejemplo.

La fiabilidad no implica validez . Es decir, una medida fiable es medir algo consistente, pero no se puede medir lo que quiere medir. Por ejemplo, mientras que hay muchas pruebas fiables de habilidades especficas, no todas ellas seran vlidas para predecir, por ejemplo, el desempeo del trabajo. En cuanto a la exactitud y la precisin , la fiabilidad es similar a la precisin, mientras que la validez es anloga a la precisin. Un ejemplo de uso frecuente para ilustrar la diferencia entre la fiabilidad y la validez de las ciencias experimentales implica una comn escala de bao . Si alguien que est a 200 pasos de libras en una escala de 10 veces y recibe las lecturas de 15, 250, 95, 140, etc., la escala no es fiable. Si la escala constantemente dice 150, entonces es confiable, pero no vlido. Si se lee 200 cada vez, entonces la medicin es confiable y vlida. Esto es lo que significa la afirmacin: La fiabilidad es necesaria pero no suficiente para su validez.

10. Tarifas; 15 seleccionadas del recibo del agua en Cota.

$14400 $22600 $18550 $36050 $14800 $21500 $68200 $23200 $34400 $16450 $32650 $19000 $51150 $14600 $8200

PASO 1: Calcular la media aritmtica.

Media aritmtica = (14400 + 22600 + 18550 + 36050 + 14800 + 21500 + 68200 + 23200 + 34400 + 16450 + 32650 + 19000 + 51150 + 14600 + 8200) / 15

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Media aritmtica = 395750 / 15

x = 26383.333

PASO 2: Calcular la varianza

En este punto, la varianza es identificada por S2. S = [(14400 - 26383.333) + (22600 - 26383.333) + (18550 - 26383.333) + (36050 26383.333) + (14800 - 26383.333) + (21500 - 26383.333) + (68200 - 26383.333) + (23200 - 26383.333) + (34400 - 26383.333) + (16450 - 26383.333) + (32650 26383.333) + (19000 - 26383.333) + (51150 - 26383.333) + (14600 - 26383.333) + (8200 - 26383.333)] / 15

S = [143600269.8 + 14313608.59 + 61361058.89 + 93444508.89 + 134173533.9 + 23846911.89 + 1748633890 + 10133589.89 + 64266997.89 + 98671044.89 + 39271152.89 + 54513561.89 + 61338794.29 + 138846865.9 + 330633489.9] / 15

S = [3017049280 / 15]

S = 201136618.6

PASO 3: Calcular la desviacin tpica.

S = 201136618.6

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S = 14182.26

PASO 4: Calcular el coeficiente de variacin. (El coeficiente de variacin

es la relacin entre la desviacin tpica de una muestra y su media en porcentajes .) .

C.V. = S / x * 100

C.V. = (14182.26 / 26383.333) * 100

C.V. = 0.5375 * 100

C.V. = 53.75%

Presenta gran diferencia con respecto a realizar los clculos con los 100 datos ya que los datos son heterogneos.

Hay mayor coeficiente de variacin con los 100 datos que con los 15 datos tomados al azar.

CONCLUSIONES

A medida que nos involucramos ms a fondo con nuestro curso de Inferencia Estadstica, vemos las grandes herramientas que la estadstica brinda en todo tipo de mbito, tanto personal como laboral sin ninguna discriminacin de profesin, cargo, o estudio.

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Demostrndonos as la fcil utilidad para resolver muchos de nuestros, problemas del da a da, inclusive hasta ser gestores de proyectos, grandes ideas.

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BIBLIOGRAFIA WEB

http://en.wikipedia.org/wiki/Reliability_(statistics)

http://es.scribd.com/doc/17381074/VARIANZAMUESTRAL