Die Syntax. Der Satz. 1. 2. 3. 4. 5. Gegenstand der Syntax. Das Problem der Satzdefinition.

Die grammatische Form und die grammatischen Kategorien des Satzes. Das Paradigma des Satzes. Typische Satzformen. Sondertypen des einfachen Satzes. Idiomatische Satzstrukturen.

1. Die Syntax befasst sich mit komplexen Strukturen, die mindestens aus 2 autosemantischen Wrtern bestehen. Die Syntax betrachtet 3 Einheiten: die Wortgruppe den Satz den Text. Die zentrale Einheit der Syntax ist der Satz. Er unterscheidet sich vom Wort und von der Wortgruppe dadurch, dass er auer nominativer auch kognitive und kommunikative Funktion hat. Nominative ist die benennende Funktion. Das Wort und der Satz, auch die Wortgruppe nennen Sachverhalte. Vgl.: Die Ankunft der Delegation (Wortgruppe). Die Delegation ist angekommen (Satz). Die Ankunft der Delegation - Die Wortgruppe nennt das Ereignis Die Delegation ist angekommen Das ist eine Mitteilung ber ein Ereignis. Die Wortgruppe und der Satz nennen denselben Sachverhalt. Der Sachverhalt wird durch die Wortgruppe zu allgemein und unbestimmt genannt. Der Satz nennt den Sachverhalt auf eine bestimmte Weise: 1) zeigt die Zeit; 2) zeigt, ob etwas Irreales mitgeteilt wird oder ob es sich um eine Realitt handelt. Das ist eine Mitteilung ber einen bestimmten Sachverhalt. Die Angabe der Realitt ist notwendig fr die Verstndigung unter den Menschen. In Form von Stzen prgen wir unsere Gedanken. Der Unterschied zwischen dem Satz und dem Wort wird manchmal mit der Unterscheidung zwischen der Sprache und der Rede verglichen. Z.B. Glinz schreibt, dass das Wort die Einheit der Sprache ist und der Satz der Rede. Das ist zum Teil richtig. Der Satz gehrt der Sprache und der Rede. Es gibt keinen festigen Inventar von Stzen zum Unterschied von Wrtern, Phonemen, Morphemen. Die Stze entstehen und vergehen, ihre Zahl ist unendlich. Zur Sprache, d.h. zum Sprachsystem gehren die Satzmodelle, d.h. konkrete Schemen im Sprachsystem, nach diesen Schemen werden Stze gebildet. Konstant sind auch die formalen Mittel der Satzgestaltung. Der Satz hat eine ganzheitliche Struktur. Er ist formell geprgt und das konstituiert den Satz als eine Einheit. Zur Satzstruktur gehren: I) Die Intonation der abgeschlossenen Aussage. Das ist das universellste Mittel der Satzgestaltung. Besonders gro ist die Rolle der Intonation bei dem eingliedrigen Satz, z. B. Hilfe! Ruhe! Bei solchen Stzen ist die Intonation das einzige formale Mittel der Satzstruktur. Die meisten Stze sind zweigliedrig. Sie haben auch andere Mittel der Satzgestaltung. II) Die Subjekt-Prdikat-Struktur (S-P-Struktur). Das Subjekt und das Prdikat sind Hauptglieder des Satzes, nicht weil sie die wichtigste Information enthalten, z. B.: Ich 1

komme morgen. (wichtige Information), sondern die Hauptglieder sind strukturelle Begriffe: wichtig ist ihre strukturelle, satzprgende Rolle. Sie besteht darin, dass das Subjekt und das Prdikat Trger der Kategorie der Prdikativitt sind. Die Kategorie der Prdikativitt ist die wichtigste Kategorie des Satzes. Das ist eine komplexe Kategorie. Sie bezieht die uerung auf die Wirklichkeit und steuert das Verstehen der uerung auf den Hrer. Sie hat 3 Bestandteile: die verbale Kategorie der Zeit, der Modalitt und die Kategorie der Personalitt. Sie kennzeichnet die uerung: 1) vom Standpunkt der zeitlichen Beziehung des Sachverhalts zum Redemoment. 2) vom Standpunkt der Modalitt (durch Modi) (Wirklichkeit/Nichtwirklichkeit). 3) vom Standpunkt der Personalitt, von wem in dem Satz mitgeteilt wird (entweder von dem Sprecher ich-Form, Gesprchspartner du-Form oder von der 3. Person). Der Satz kann auch unpersnlich sein. Die Kategorie der Prdikativitt ist von der kommunikativen Funktion des Satzes untrennbar. Sie bildet das Wesen des Satzes, sie ist nur dem Satz eigen. Die Wortgruppe besitzt diese Kategorie nicht. Man definiert den Satz als eine minimale kommunikative und kognitive Einheit der Mitteilung (uerung), weil die Mitteilung selten aus einem Satz besteht, meistens aus einigen inhaltlich verbundenen Stzen. Solche uerungen, die aus mehreren Stzen bestehen, nennt man Text. 2. Es gibt sehr viele Satzdefinitionen. J. Ries hat in seiner Schrift Was ist ein Satz 140 Satzdefinitionen gesammelt. Eigen Seidel hat in seinem Aufsatz Geschichte und Kritik der wichtigsten Satzdefinitionen noch 83 Definitionen gesammelt. Aber es sind nur Varianten desselben. Im Grunde genommen, gibt es 2 Hauptrichtungen in der Definition des Satzes. Die erste Richtung definiert den Satz aus der denkinhaltlichen und funktionalen Seite. Die zweite Richtung versucht die Philosophie, die Logik, Psychologie aus der Satzbetrachtung auszuschalten und den Satz innensprachlich, ausgehend von seiner Struktur zu definieren (die sog. formale oder formal-grammatische Richtung). Die erste Richtung entstand noch in der antiken Sprachwissenschaft. Es ist die logische Richtung. Aristoteles begrndete die logische Satzlehre. In der neuen Zeit wird sie von der rationellen universellen Grammatik von Port-Royal erneut. In der deutschen Grammatik war K. Ferdinand Becker Vertreter dieser Richtung. Er definierte den Satz auf foldenge Weise: Der Ausdruck eines Gedankens, d.h., eines prdizierenden Urteils ist ein Satz. Die Schulgrammatik folgt auch dieser Definition oder folgender Der Satz ist Ausdruck eines relativ geschlossenen Gedankens. Die Junggrammatiker kritisieren die logische Richtung. Sie sammelten empirische Fakten und bewiesen, dass Satz und Urteil nicht immer zusammenfallen. H. Paul Vertreter der psychologischer Satztheorie beweist, dass die logische Struktur des Satzes und die psychologische nicht zusammenfallen. (sieh die Vorlesung ber die kommunikative Satzperspektive, psychologisches Subjekt, psychologisches Prdikat). Aber die psychologische Richtung geht auch von der denkinhaltlichen und funktionalen Seite des Satzes. Heute ist die Kritik von Paul veraltet. Die moderne Sprachwissenschaft hat angesehen, dass die kognitive Funktion und die kommunikative Funktion einander nicht ausschlieen, sondern sie ergnzen einander. Die moderne Linguistik studiert deswegen einerseits: die kognitive Verbindung des Satzes mit dem logischen Urteil (Problem der Verbindung der Sprache und des Denkens) und andererseits entwickelt die kommunikative 2

Satztheorie (die Lehre von der kommunikativen Satzperspektive). Aber die erste Richtung existiert auch heute. Die zweite Richtung ist die formell grammatische. Sie versucht den Satz rein strukturell zu definieren. Die lteren Vertreter dieser Richtung (zu Beginn des 20. Jhs.) sahen das wichtigste strukturelle Merkmal des Satzes in dem Verbum-finitum. Vgl. die Definition von Ammann Eine Wortbildung ohne Verbum-finitum ist kein Satz. Das Verbum-finitum ist wirklich in dem zweigliedrigen Satz vorhanden. Aber solche Stze, wie, z.B.: Feuer!, Liebe! wiederlegen dieser Definition. Daher ist der zweite Versuch den Satz intonatorisch zu definieren, z.B.: Delbrck Der Satz ist das jenige, was zwischen 2 Pausen eingeschlossen ist. Glinz definiert den Satz als die kleinste Atemeinheit der dahinflieenden Rede. Die moderne Linguistik verzichtet sich nicht auf die strukturelle Definition des Satzes, sondern sie betrachtet die strukturelle Definition als einen Teil der Satzdefinition. Unsere Grammatikforscher definieren den Satz ausgehend von 3 Merkmalen. Man bercksichtigt: 1) das strukturelle Merkmal 2) das semantische Merkmal (Satz Urteil) 3) das funktionale Merkmal (Der Satz ist eine Mitteilung). Zusammenfassung: Der Satz ist die minimale grammatisch geformte Einheit der Rede, in der der Gedanke geprgt und mitgeteilt wird. 3. Die wichtigsten formellen Merkmale des Satzes sind: 1. Die Intonation der abgeschlossenen Aussage, 2. Die S-P-Struktur. Sie ist der Trger der Kategorie der Prdikativitt. Diese Kategorie ist allen Stzen eigen, auch solchen, die keine S-P-Struktur besitzen. z.B.: Feuer! (Gegenwart, Realitt, 3.Person). Dieser Satz hat implizierte Kategorie der Prdikativitt, d.h. sie ist nicht ausgedrckt, aber wird gemeint. 4. Der Begriff Satzparadigma ist ein neuer Begriff, entstand in den 60-70-er Jahren nach der Analogie mit dem morphologischen Paradigma. Kriterien des Paradigmas sind: 1. Paradigma ist ein System von Formen. 2. Diese Formen bilden Oppositionen. 3. Aus diesen Oppositionen werden grammatische Bedeutungen erschlossen, d.h. grammatische Kategorien. Der Satz besitzt ein System von Formen, d.h., Satzformen. Vgl.: Du gehst ins Kino. / Gehst du ins Kino? Das sind verschiedene Satzformen, die die Opposition bilden: Aussageform/Frageform. Das Paradigma hat eine hierarchische Organisation, da sich darin mehrere Oppositionen kreuzen. Die oberste Ebene des Paradigmas bildet die Opposition zwischen Aussage-, Frage- und Aufforderungsform des Satzes. z.B. Vater schlft. / Schlft Vater? / Vater, schlaf! Zugrunde dieser Opposition liegt die grammatische Bedeutung der Redeabsicht oder die grammatische Kategorie der kommunikativen Intention. Diese Kategorie hat mehrere 3

Ausgestaltungsmittel: 1) Intonation; 2) Wortstellung; 3) Verbalformen. Die Stirnstellung (oder Spitzenstellung) ist fr den Aufforderungssatz und Fragesatz (Satzfrage) charakteristisch, Kernstellung fr Aussagesatz und Fragesatz (Wortfrage). Die zweite Ebene des Paradigmas bildet die Opposition zwischen der affirmativen und negativen Satzform, z.B. Vater schlft. / Vater schlft nicht. Ihr liegt die Kategorie der Affirmation und Negation zugrunde. Die dritte Ebene des Satzparadigmas bildet eine mehrgliedrige Opposition, der die Kategorie der Modalitt des Satzes zugrunde liegt. Wirklichkeitsform Nichtwirklichkeitsform Vater schlft / (Vermutung, Wunsch, Irrealitt, Mglichkeit usw.) Wenn Vater schliefe! (Irrealitt) oder Vater schlft wohl. Die Kategorie der Modalitt hat mehrere Ausdrucksmittel, sie bilden das Modalfeld. Satzparadigma Aussagestze Fragestze Aufforderungsstze positiv negativ positiv negativ positiv negativ

Wirkl. Mgl. Nicht jeder Satztyp ist am ganzen Paradigma vertreten, genau wie in der Morphologie nicht allen Wortklassen alle morphologischen Kategotien entsprechender Wortart eigen sind. Kein vollstndiges Paradigma haben die Einwortstze, die Stze mit idiomatischer Satzstruktur und auch die Aufforderungsstze. 5. Der einfache Satz ist die Grundstruktur auf der Satzebene. Traditionell wird der zweigliedrige nominativische Satz mit verbalem Prdikat als klassische Form des deutschen Satzes betrachtet. Die grammatische Analyse zeigt, dass dieser Satztyp verhltnismig selten in der Rede vorkommt. O.I. Moskalskaja bercksichtigt bei der Einteilung der Stze das Vorhandensein oder Fehlen der finiten Verbalform. Daher entstehen sich folgende Satztypen: Haupttypen oder typische Satzstrukturen: A. der zweigliedrige Satz (als klassische Form), z.B.: Die Sonne scheint. B. der formell zweigliedrige Satz, z.B.: Es schneit. C. der formell eingliedrige Satz, z.B.: Mich hungert. D. der imperativische Satz, z.B.: Komm! Helft uns! Sondertypen A. nicht verbale eingliedrige Stze, z.B.: Ja. Nein. B. verbale eingliedrige Stze mit dem Partizip II, z.B.: Eintritt verboten! C. nicht verbale eingliedrige Stze mit dem Infinitiv, z.B.: Zuhren. D. idiomatische Stze, z.B.: Und ob! Sondertypen der eingliedrigen Stze Zu den Sondertypen des einfachen Satzes rechnet man eingliedrige Stze ohne finite Verbalform und verschiedene idiomatische Stze.

Das Hauptmerkmal des eingliedrigen Satzes ist, dass er nur ein Hauptglied hat. Dieses Hauptglied kann je nach dem lexikalischen Gehalt des Satzes, der Situation und dem Kontext verschieden gedeutet werden: als Subjekt, Prdikatsnominativ, Objekt. Z.B., der Satz Blut! kann gedeutet werden: a) Hier ist Blut. (Subjekt) b) Das ist Blut. (Prdikatsnominativ) Der Satz Ach, Probefahrten! a) Ach, Probefahrten sind Unsinn. (Subjekt) b) Ach, wir kennen diese Probefahrten. (Objekt) O.I. Moskalskaja zeigt deutlich, dass die eingliedrigen Satztypen keinen festen Satzgliedwert haben. Sie sind keine Satzteile, sondern ein Satzganzes. Sie geben in globaler Art ganze Aussage wieder mit berichtendem, wertendem, aufforderndem Inhalt. Moskalskaja wertet die Stze solcher Art als Vollstze zum Unterschied von den unvollstndigen, elliptischen Stzen, die aus der Situation hergestellt werden knnen. Von den Wortart ausgesehen, ist das Hauptglied eines eingliedrigen Satzes am hufigsten ein Substantiv, seltener ein Adjektiv, Adverb, Infinitiv. Die Substantivstze knnen durch Unterordnung oder Beiordnung gleichartiger Satzglieder erweitert werden, z.B., Khle, tiefschwarze Nacht. Viele Sprachforscher nennen solche Stze Existentialstze. Fr diese Stze ist eine ruhige Stimmfhrung kennzeichnet. Funktional gehren sie in den Bereich der schnen Literatur und sind Mittel der Bildhaftigkeit. Die anderen Modelle der Sonderformen gehren in die emotionell gefrbte Umgangssprache. Die Intonation ist verschieden. Idiomatische Satzstruktur Wenn man vom Idiomatismus auf der Ebene der Syntax spricht, so handelt es sich um den idiomatischen Charakter der grammatischen Bedeutung der Satzstruktur. Als idiomatisch gilt jede komplexe grammatische Struktur, deren Gesamtbedeutung von den Bedeutungen der Konstituenten nicht abgeleitet werden kann. z.B. Ich ein Lgner? Dieser Satz bedeutet soviel wie: Ich bin kein Lgner!, hat aber viel strkere gefhlsmige Prgung und drckt aus: kategorische Abweichung der Annahme, der Sprechende sei ein Lgner; Emprung ber diese Annahme; Staunen, dass jemand wagte, den Sprechenden einer Lge zu verdchtigen. Der Gefhlwert dieses Satzes ist der Intonation zu entnehmen. Diese Charakteristiken sind aus der grammatischen Bedeutung der einzelnen Komponenten des Satzes nicht ableitbar. Solche Stze Ich ein Lgner? Die und etwas hergeben? enthalten keine Negation, und doch sind sie die Verneinungsstze. Sie haben die Stimmfhrung eines Fragesatzes, und doch sind sie keine Fragestze, sondern Aussagestze. Diese grammatischen Bedeutungen sind nicht den einzelnen Elementen der Gestaltung der Stze zu entnehmen, sondern nur dem Gesamtmodell der betreffenden Stze. Kennzeichnend fr die Stze mit idiomatischer Bedeutung sind: 1) Stilgebundenheit. Sie gehren ausnahmslos der stark emotionell gefrbten Umgangssprache an und werden in der schnen Literatur nur in der Figurensprache gebraucht. 5

2) Eigenartige Gestaltung: Sie haben keine S-P-Struktur, viele idiomatische Stze sind berhaupt nicht aufgliederbar, z.B. So ein Schafskopf! Man unterscheidet 2 Arten von idiomatischen Satzstrukturen: 1. Erstarrte schablonenhafte idiomatische Stze, die sich nicht nach einem Modell vermehren lassen (nicht generierbare idiomatische Stze). z.B. Und ob! Und wie! Ach so! 2. Den zweiten Satztyp bilden nach einem Modell generierbare idiomatische Stze. z. B. Ich ein Lgner? Die und heiraten? Immer Mut! Du, Feigling! Ich Unglckliche! Das Kennzeichen aller Modelle ist ihr gebundenes Charakter. Viele Modelle ist durch eine konstante Komponente gekennzeichnet ( so, und, wo, welch) ein Schafskopf! ein Glck! So eine berraschung! Welch eine berraschung! ein Unglck! Sehr verbreitet und vieldeutig sind, z. B., die idiomatischen dass-Stze, die je nach dem lexikalischen Gehalt, der Stimmfhrung und dem Kontext Aufforderung, Wunsch, Bedauern, Freude ausdrcken knnen. z.B. Mach, dass du verschwindest!