El diseo de una investigacin : teora, objetivos y mtodos Consiste en la planificacin para contestar las siguientes preguntas Desde que

perspectiva terica se abordara el citado tema? Que metodologa se utilizara para producir evidencia emprica? Cual ser la estrategia de anlisis? Estas preguntas tiene relacin jerrquica siendo la primera la fundamental ya que condiciona al resto. El termino diseo es un protocolo en el cual se especifican las tareas que demandar la ejecucin de una investigacin, un propsito, el objetivo, el diseo combina teora, metodologa y tcnicas. Tiene 3 etapas: construccin de un marco terico, la deduccin de objetivos a partir de ese marco y la eleccin de una metodologa que articule para la produccin de evidencia emprica. Etapas de un diseo El diseo retomando lo anterior y redefinindolo como un conjunto articulado de decisiones epistemolgicas, tericas metodolgicas y tcnicas. Su estructura bsica antes mencionada dan lugar a la construccin de tcnicas. Existe una concepcin empiricista de la realidad donde se utilizan conceptos conductistas por lo cual la metodologa es cuantitativa. Es posible reconstruir procesos macrosociales a partir de la agregacin de unidades individuales, ahora bien muchas comunidades acadmicas no aceptan los diseos elaborados sobre la base de supuestos tericos implcitos. Construccin de un marco terico La construccin del marco terico de una investigacin constituye la primer gran etapa del un diseo, requiere revisar, evaluar y sintetizar el conocimiento producido por otros para construir un punto de partida, la revisin bibliogrfica es fundamental donde la clave es seleccin una sensata y actualizada y no necesariamente exhaustiva. La teora cuando se la define impregna la totalidad del diseo, la construccin del marco terico tiene una serie de puntos: A) la idea del conocimiento mismo y como producirlo b) las concepciones generales de la sociedad y lo social c) los conceptos mas acotados que se refieren al contenido sustantivo mismo del tema. El estilo de trabajo depender del tema mismo y los mtodos.

El primer conjunto de ideas es el paradigma, el segundo son las teoras sociales y del cambio social y el tercero la teora sustantiva que se enfoca en algo mas acotado. Estas tienen importancia en la formulacin del objetivo de la investigacin. (Las investigaciones cuali hacen mas nfasis en la discusin del paradigma, y las cuanti hacen nfasis en las teoras sustantivas donde derivan proposiciones y conceptos). Paradigmas y metodologas

El paradigma es la orientacin general de una disciplina el modo de orientarse y mirar aquello que la propia disciplina ha definido como contenido temtico sustantivo(En las ciencias sociales conviven varios paradigmas que compiten en sus modos de comprender). La primera tarea de un diseo de investigacin es la formulacin del problema o tema a investigar, el paradigma donde se ubica el estudio influye sobre la definicin de esos objetivos y su orientacin metodologa, adems en la formulacin de objetivos interviene la teora general, es decir involucra una visin del mundo y su naturaleza. Paradigma y teora general guan las concepciones acerca de la realidad, lo que puede y no ser investigada de ella. Ahora la concepcin de a realidad y como ella opera estn vinculadas a los supuestos acerca del vinculo entre conocedor y lo que ser conocido. Dentro del paradigma se construyen los objetivos y se lleva a cabo el diseo, los objetivos dependen del paradigma, la teora general, los conceptos y proposiciones tericas sustantivas y la metodologa, donde estos vnculos no estn explcitos. El investigador que trabaja en un marco institucional tiene un conjuntos de temas que su propia comunidad de referencia le determina ya sea los contenidos de temas como las teoras y las metodologas, la triangulacin paradigmtica depende de los temas que se trabajen, existen investigadores que no creen en esta diciendo que la investigacin es objetiva y libre de valores. Teora Social Este termino engloba las ideas acerca de lo social y de la naturaleza de lo social en la sociedad moderna y post-moderna, no solo incluye lo sociolgico sino tambin teoras vinculadas a ellas, la dificultad esta en la demarcacin de lo social por que los abarca a todos,

relacionndolos o superponindolos. La teora como sistema de ideas de cmo funciona el mundo y la mas restrictiva la define como el conjunto de proposiciones lgicamente interrelacionadas del cual derivan implicaciones que se utilizan para explicar algunos fenmenos, en cada teora existe una seria de supuesto sobre la naturaleza de las cosas Para cumplir con los requisitos que impone un diseo y la formulacin de sus objetivos la idea de teora tiene diversos contenidos: a) proposiciones o conjunto de estas de cmo y por que sucesos y procesos tiene lugar en el tiempo-espacio social y sus conexiones b) proposiciones tericas especificas, teora general de lo socio-histrico c) proposiciones mencionadas tienen que tener contenido epistemolgico d) proposiciones donde no se explica el nexo con la teora general, la reflexin lleva al nexo e) las proposiciones tericas sustantivas son aquellas de donde se formulan los objetivos especficos y se aborda el diseo de investigacin f) el paradigma y la teora general de la cual la teora sustantiva forma parte, cumplen el papel de la eleccin de la metodologa y los mtodos apropiados como as tambin determinar que constituye al mundo emprico y que es lo observable. El marco terico como etapa inicial de un diseo de investigacin adquiere diversos( no infinitos) formatos y cumple varias funciones. Los objetivos de investigacin con metodologas cuantitativas para disear prodecimientos de medicin y diseo tiene que tener en cuenta: a) los conceptos tericos que darn definicin a las variables b) el modelo con que se postulan las relaciones entre dichas variables c) el recorte espacio-temporal del universo tericod) la teora observacinal en la cual se apoyan las definiciones operacionales de las variables El formato de una investigacin cualitativa esta menos formalizado pero el nfasis en cuestiones epistemolgicas es mayor, como tambin la definicin de los trminos tericos abstractos, la construccin intersubjetiva de significados y de la realidad social, la consideracin del lenguaje. El nfasis esta puesto en las prcticas sociales cotidianas La funcin del marco terica se ve en su formato, gua la delimitacion del universo y la formulacin de los criterios. Cada disciplina tiene elementos que no deben ser confundidos con el marco terico a saber: a) el estado de arte no es un marco terico b

) las formulas de ecuaciones no son marco terico sino relaciones entre variables c) el marco terico no es la justificacin de la relevancia poltica, histrica del problema de investigacin d) el marco terico no es la historia del fenmeno e) las teoras generales constituyen un marco referencial pero no son marco terico de una investigacin, este debe ser recortado y dirigido al objetivo f) las reflexiones personales acerca del mundo no son marco terico Mtodos puros y combinados Una investigacin se encuentra en un paradigma dominante, puede estar articulado o complementado con aportes provenientes de otros paradigmas, los mtodos cada vez se utilizan en forma pura. Los paradigmas aparecen asociados con metodologas como por ejemplo el positivismo y post-positivismo con lo cuantitativo y el constructivismo con lo cualitativo. La idea de que existen dos tradiciones (cuali y cuanti) con estilos de investigacin muy distintos ha desaparecido y que estas diferencias no son tan grandes ni puras. Los objetivos son traducidos en preguntas de investigacin, la triangulacin o combinacin de metodologas es posible en la construccin de los objetivos, la cual es una construccin terica y se implementa en la seleccin de mtodos. La metodologa es un sistema de mtodos en una ciencia particular; el mtodo es un modo de hacer un procedimiento generalmente regular y ordenado (webster). La metodologa discute los fundamentos epistemolgicos del conocimiento, el papel de los valores, la idea de causalidad, el papel de la teora, la definicin y validez del recorte, la deduccin y induccin y cuestiones de verdad y falsedad como tambin interpretacin y explicacin. Diesing denomina a los mtodos como pautas de descubrimiento. Los mtodos y metodologas se entrecruzan no forma no azarosa. El mtodo brinda el procedimiento general, el diseo es propio de cada estudio. En el se toman las decisiones de las estrategias tericometodolgicas y del mtodo a seguir. La teora delimitan los objetivos de investigacin, esta especializacin temtica alrededor de cuerpos tericos desarrollaron estrategias de investigacin denominados mtodos. La funcin de los mtodos justamente es adecuar los principios generales de las orientaciones terico-metodologicas a los requerimientos de producir evidencia emprica

Los mtodos cuantitativos comparten algunas caractersticas que es importante tener en cuenta cuando se los selecciona en funcin de los objetivos. Es necesario conocer y recortar el universo y sus dimensiones espacio temporales, tambin es necesario identificar las unidades de anlisis de ese universo y seleccionar aspectos interrelacionados que se denominan variables. La definicin explicita de los procedimientos de medicin de cada variables, es decir su operacionalizacion y sealar para cada variable sus sistema de categora es fundamental. Este mtodo requiere la posibilidad de construir una matriz de datos. Una ves definida la unidad de anlisis, es necesario que el material permita aislar aspectos y dimensiones que constituirn las variables de estudio. Variables y unidades de anlisis Una vez formulados los objetivos (generales o especficos) los conceptos contenidos en las hiptesis o proposiciones que la conforman deben ser transformadas en variables, el sentido de estas depende de la teora donde estn insertas. Conceptualizar es formular el significado de las variables que emergen de la teora sustantiva que sostiene al marco terico. Las variables pertenecen al dominio de la teora, para observarla o medirlas es necesario encontrar un nexo con el plano observacional, este nexo es la operacionalizacion que permite captar sus expresiones y manifestaciones. La cualidad de uni o multidimensional corresponde al plano de la operacionalizacion, no al de la teora. La segunda tarea del diseo es la definicin terica de las unidades de anlisis, su seleccin emprica y la decisin acerca de cuales sern los observables, desde la conceptualizacion terica hasta la operacionalizacion que da lugar a un indicador observable. Existen dos mecanismos intelectuales que ayudan al investigador/a para resolver esto: a) justificar su decisin haciendo uso de sus supuesto epistemolgicos y las teoras generales que sustentan a la sustantiva b) recurrir a la teora sustantiva, si el indicador es un reflejo de la variable, el conjunto de los indicadores reproduce en el plano observacional las relaciones que se postulan en la teora. La medicin de las variables esta afectada por el tipo de unidad de anlisis incorporada a la investigacin, las variables individuales se

corresponden con unidades individuales, es posible en un estudio incorporar ambos tipos de unidades y por lo tanto de variables. La eleccin de la unidad de anlisis como el resto del diseo depende de la teora seleccionada. Ahora bien si son teoras y objetivos macrosociales es necesario que las unidades de anlisis sean colectiva. Los datos en la investigacin cualitativa ( en el campo y los textos) En las investigaciones cuantitativas la construccin del marco terico se apoya fundamentalmente en un proceso deductivo. El uso de la induccin corresponde a la etapa del anlisis de datos donde induccin y deduccin se combinan en las conclusiones tericas. En la investigacin cualitativa los datos se producen a partir de unas pocas ideas y conceptos tericos bsicos generales y sustantivos apoyados en una consistente argumentacin epistemolgica, las cuales se van nutriendo a medida que avanza la investigacin. El razonamiento inductivo esta desde el principio. Tanto lo cualitativo como lo cuantitativo requiere de decisiones tericas. Los mtodos se adecuan a las necesidades de produccin de evidencia emprica, no es que los datos dominen los mtodos sino que los paradigmas y las teoras establecen reglas. Los mtodos desarrollan herramientas que le permiten producir o recoger datos con el fin de analizarlos y sistematizarlos. En la investigacin cuantitativa existe un cierto acuerdo respecto a los mtodos y sus denominaciones, cosa que no sucede en la investigacin cualitativa donde esto depende mucho de la orientacin terica de los autores Tradicin y clasificacin de los mtodos cualitativos El investigador enfoca el mundo desde su propia comunidad cientficas y desde su practica extrae reflexione, ideas para aproximarse a la realidad y modos y estrategias de producir o recoger y analizar. Existieron diferentes periodos por los que atraves la investigacin cualitativa: a) Periodo tradicional: desde principios de siglo hasta la segunda guerra, los mtodos cuali aparecen asociados al trabajo de campo, la investigacin etnogrfica y la tradicin socio-

psicolgica. b) Periodo modernista: se nutre de la etapa anterior pero produce cambios de fondo en los procedimientos de la investigacin cualitativa, se publican los primeros textos, se desarrolla la etnometodologia, la fenomenologia, etc. La aplicacin de la entrevista y la observacin participante. C) Tercera etapa (1970/86): periodo de gran autocuestionamiento a la condicin del investigador cualitativo, se amplia el espectro de mtodos de investigacin donde incluyen la teora fundamentada, mtodos histricos, biogrficos, la entrevista abierta, observacin, etc. En esta poca alcanza su reconocimiento propio fuera de la tradicin cuantitativa. D) el cuarto momentos es un periodo de reflexin y critica sobre el propio trabajo y bsqueda de nuevos rumbos en la clarificacin de la teora, sus races paradigmticas y sus vnculos con la investigacin. El diverso cruce de los marcos tericos y procedimientos dan lugar a diversos tipos de investigacin cualitativa. Esto dejo a que se planteen ciertos puntos de clasificacin por la convivencia de teoras de diferente momentos histricos a) no existen en la practica mtodos puros b) la eleccin del mtodo esta condicionada por la base emprica c) su abordaje desde la estructura social o desde la accin social y el concepto de orden social. Los mtodos de la investigacin cualitativa

mtodo etnogrfico: su propsito es estudiar la vida social y cultural de una comunidad, grupos, etc. de la forma mas natural posible. La entrevista y la observacin participante son fundamentales y requieren la interpretacin lingstica. Este mtodo recrea las prcticas sociales, creencias, conocimiento y pautas de comportamiento, preocupacin por el contexto cultural. Es un mtodo totalizador donde se integra la historia, la economa, composicin tnica, creencias y actitudes. Se va sistematizando a travs de que la investigacin avanza y donde el todo se entiende en sus partes. Se caracteriza por tratar fenmenos contemporneos en situaciones de vida cotidiana. Tiene una fuerte orientacin interpretativa El segundo tipo de mtodo cualitativo hace eje de anlisis en la realidad social como tal reconstruida post-facto haciendo el anlisis en signos, lenguaje, discursos y habla. En el lenguaje esta todo y considerarlo como objeto en si mismo de investigacin, esto requiere una serie de supuestos a) los fenmenos sociales pueden ser

descubierto y creados por el lenguaje mismo b) el lenguaje organizado en discurso tiene poder para dar forma a como la gente experimenta y se comporta c) el lenguaje tiene las categoras bsicas para que nos entendamos d) en el reproducimos como nos definimos a nosotros mismos e) cuando nos referimos a nosotros o describimos un fenmeno social hacemos uso de patrones de significado compartido. Foucault agrega la dupla de poder/conocimiento y amplia la perspectiva de interaccin como as tambin el anlisis del discurso que analiza discursos. La cultura ocupa el papel central y se la distancia de cualquier forma de reduccionismo, lo central de estos estudios es ver la manera de cmo los elementos del discurso se asocian y presentan una imagen del mundo cultural El tercer grupo son los grupos focalizados: estn orientados hacia la construccin de modelos y significados en situaciones de interaccin social, es un mtodo para lograr acceder a la intersubjetividad o descripciones ordinarias de la realidad compartida por la gente (schutz) donde los actores del grupo logran sus puntos de vista acerca de la realidad. Se busca entender el proceso de construccin de intersubjetividad, el intercambio verbal y gestual de significados, los mecanismos de influencia mutua consenso y desacuerdo, y la emergencia como resultado de la dinmica de grupos. Los grupos sirven para analizar temas difciles de abordar individualmente (temores, sufrimientos, etc) y ver que significado tienen cuando se las confrontan sus ideas con las de los dems. Tambin se busca conocer las ideas colectivas frente a un programa social, ofrecen sntesis de opinin y orientacin. Es importante sealar que no se trabaja con un solo o pocos grupos por la clave es el anlisis de todos los discursos como si fuesen uno. La investigacin biogrfica: consiste en el despliegue de las experiencia de una persona a lo largo del tiempo, lo cual incluye una seleccin de sucesos y situaciones en las cuales participo (directa o indirectamente) as como tambin una evaluacin sobre la realidad. El mtodo biogrfico intenta construir un puente entre los microcosmos y las macro estructuras, ubicando al sujeto en sus condiciones sociales e histricas La investigacin se aprende en la practica ya que el investigador no trabaja aislado sino que toma en cuenta las experiencias propias y ajenas, la formulacin del objetivo a partir del marco terico es

fundamental. ( chicos no se olviden de este consejo clave que me lo cont una vuelta parsons con un mate en la mano )