Universidad industrial de Santander

Escuela de Fsica

Laboratorio de Fsica I Experiencia L2 Fuerzas concurrentes

Grupo J3A, Subgrupo # 6

Sal Snchez Mantilla

Javier Lpez Ortiz

Realizacin de la Prctica: Marzo 8 de 2007 Entrega del Informe: Abril 12 de 2007

Bucaramanga Primer semestre de 2007

INTRODUCCION Las cantidades tienen un papel esencial en muchas reas centrales de la Fsica, pero las cantidades vectoriales aun ms. Las cantidades vectoriales; aquellas que tienen asociadas un numero, una unidad y una direccin, son da vital inters fsico para descubrir fenmenos y descubrir sus causas. Un ejemplo de cantidades vectoriales son el desplazamiento, velocidad, aceleracin y fuerza. Mediante esta ltima estudiaremos en el laboratorio todo lo que una cantidad vectorial puede representar algebraica y geomtrica Durante la prctica se busco experimentar con mtodos de laboratorio para medir fuerzas concurrentes, de los cuales arrojaron resultados muy parecidos a los que se esperaban de forma ms numrica y exacta.

Descripcin del montaje experimental / lista del equipo usado y procedimiento desarrollado en la prctica: Inicialmente el profesor nos dio a conocer el tiempo y los instrumentos que serian necesario para ejecutar con eficacia la practican. Entre las herramientas que se utilizaron se destacan una mesa de fuerzas, 4 poleas 4 porta pesas, hilo fino con el cual se suspenderan los diferentes pesos, una argolla, nivel, lanilla 4 juegos de pesas de10, 20, 50 y 100 gramos. Al haber identificado estos instrumentos y los pasos que debamos hacer, procedimos a suspender los diferentes pesos y ngulos en la mesa de fuerzas de donde la cual se extrajeron datos de equilibrio de fuerzas y anotamos todo en la hoja de datos y dimos fin a esta parte. Por ultimo realizamos los arreglos correspondientes a la hoja de datos para que el profesor le diera el visto bueno.

Marco Terico: Concepto de direccin vectorial. Los ejes de coordenadas X, Y se utilizan como sistema de referencia para trazar graficas.
Y

Una recta orientada 0 eje define una direccin y un sentido. Las rectas paralelas orientadas en el mismo sentido definen la misma direccin, pero si poseen orientaciones opuestas, definen direcciones opuestas.

En un plano, una direccin esta determinada por el ngulo que se forma entre una direccin y un sentido de referencia (0 eje) y la direccin que se desea indicar, medido en un sentido levgiro (positivo), o contrario al movimiento de las manecillas de un reloj. Las direcciones opuestas estn determinadas por los ngulos y + ( 180 + )
Z

0
B
X

(b) Escalares y Vectores Muchas magnitudes fsicas estn determinadas completamente por un nmero real, su valor numrico, expresado en magnitudes adecuadas. A estas magnitudes se les llama escalares. Volumen, temperatura, tiempo, masa, carga y energa son magnitudes escalares. Otras magnitudes requieren para su completa determinacin, adems de su valor numrico, una direccin. Estos se conocen como vectores. El vector mas evidente es el desplazamiento de un cuerpo esta determinado por la distancia que se ha movido en lnea recta y la direccin en que lo hace, esto es, por el vector AB.
Ym

(a)

B
D:5m 37

6 4 2

A
2 4 6 Xm

Velocidad, aceleracin y fuerza son magnitudes vectoriales. Los vectores se representan grficamente mediante segmentos de recta que tienen la misma direccin que el vector (indicada con una flecha) cuya longitud es proporcional a su mdulo. Se les denota como v , mientras que el modulo se denota con letra en cursiva solamente v . Un vector unitario es aquel cuyo modulo es la unidad. El vector v se puede expresar de la forma v = u v paralelo al vector unitario u Y un vector negativo tiene el mismo modulo que su contraparte positiva y direccin opuesta

Equilibrio de una Partcula Cuando la fuerza resultante, suma de todas las fuerzas que actan sobre una partcula (fuerzas concurrentes), es cero, la aceleracin de la partcula tambin es cero. La partcula esta en reposo o en movimiento uniforme, en este caso se dice que esta en F i =0 EQUILIBRIO. En general: F + F + F + ... = 0
1 2 3

En trminos de componentes rectangulares de las fuerzas, las condiciones de equilibrio se pueden expresar como

F
i

ix

= 0,

F
i

iy

=0 Y

F
i

iz

=0

Regla del Paralelogramo para suma de vectores En esta construccin los orgenes de los dos vectores Ay B estn juntos y el vector resultante R es la diagonal de un paralelogramo formado con A y B como sus lados. Cuando se suman dos vectores, el total es independiente del orden de la adicin. Se conoce como ley conmutativa A + B = B + A

:A

Regla del Polgono para la suma de vectores Las construcciones geomtricas tambin pueden utilizarse para sumar ms de dos vectores. El vector suma resultante R = A + B + C + D es el vector que completa el polgono. El orden de la suma no es importante.
D C R : a+b+c+d B A

Descomposicin de un vector en sus Componentes Rectangulares

Y

sen =
0
X

y x ; cos = ; hsen = y; h cos = x h h

Mtodo analtico para la suma de vectores Cuando el mtodo grafico en la suma de vectores no es adecuado, acudimos a las componentes del vector para sumar algebraicamente. Si se quiere sumar un vector A con componentes Ax y Ay y un vector B con componentes Bx y By, simplemente se suman las componentes X y Y por separado.

1. Para cada problema indicado, elabore y complete una tabla similar a la siguiente: 2. En ste caso es necesario medir una mesa y un ngulo, lo cual produce errores. Para , regstrelo en la F F , cada uno de estos casos determine el error relativo tabla anterior. Problema 1 Parte
F a + Fb + F c F a +Fb Fb +F c F a +F c

min. 245 230 262 244

Mx. 258 239 275 276

F min. 320 290 335 75

F Mx. 405 340 415 110

F
42.5 25 40 17.5

6.5 4.5 6.5 16

F [ gf

F F

252 235 269 260

362.5 315 375 92

0.12 0.08 0.11 0.19

0.03 0.02 0.02 0.06

FMax FMin 405 320 = 42.5 = 2 2 Max Min 258 245 = = 6.5 = 2 2 FMax + FMin 405 + 320 F= = 362.5 = 2 2 Max + Min 258 + 245 = = 252 = 2 2 F = Problema 2 Parte
F a + Fb + F c F a +Fb Fb +F c F a +F c

min. 224 203 265 200

Mx. 234 212 290 232

F min. 235 280 160 100

F Mx. 270 330 210 130

F
17.5 25 25 15

5 4.5 12.5 16

F [ gf

F F

229 208 278 216

252.5 305 185 115

0.07 0.08 0.14 0.13

0.02 0.02 0.04 0.07

FMax FMin 270 235 = 17.5 = 2 2 Max Min 234 224 = =5 = 2 2 FMax + FMin 270 + 235 F= = 252.5 = 2 2 Max + Min 234 + 244 = = 229 = 2 2 F = 3. Realice un dibujo para cada uno de los casos anteriores, representando la mesa de fuerzas y anotando los ngulos, valores de las fuerzas y equilibrantes.

Problema 1

Fa+Fb+Fc
70 135

Fa+Fb
70

252

235

Fb+Fc
70 135 135

Fa+Fc

269

260

Problema 2
Fa+Fb+Fc
55 150 0 203 229 0

Fa+Fb
55

Fb+Fc
55 150 150

Fa+Fc

4.
273

usando mtodo

216

el del

polgono, determine grficamente la resultante y la equilibrante para cada uno de los casos del numeral 1.

Grafica # 1 5. a partir de la descomposicin trigonomtrica, calcule la resultante.

F a + Fb + F c

F a = 100gf 0 F b = 250gf 70
F c =120gf 135

F a =100 cos 0 0 i +100 sen0 0 j Fb = 250 cos 70 0 i +100 sen70 0 j F c =120 cos 135 0 i +120 sen135 0 j

Fr =

100i + 0 j 85,5i +234,92 j 84,85i +84,85 j 100,65i +319,77 j

Fr =

(100,65) 2

+(319,77 )

Fr = 335,236gf 6. construya una tabla con los valores hallados para la equilibrante por el mtodo experimental, mtodo del polgono y el mtodo analtico. Problema 1 Parte
F a + Fb + F c F a +Fb Fb +F c F a +F c

Experimental 363 315 375 93

Polgono 330 300 325 90

Analtico 335 300 320 86

Problema 2 Parte
F a + Fb + F c F a +Fb Fb +F c F a +F c

Experimental 253 305 185 115

Polgono 260 320 190 120

Analtico 258 311 184 113

7. Calcule el porcentaje de error del mtodo experimental y mtodo del polgono, con respecto al mtodo analtico y enumere las posibles causas de error. Problema 1 Parte
F a + Fb + F c F a +Fb

Experimental 363 315

Polgono 330 300

Analtico 335 300

% Error 8% 5%

Fb +F c F a +F c

375 93

325 90

320 86

17% 8%

Problema 2 Parte
F a + Fb + F c F a +Fb Fb +F c F a +F c

Experimental 253 305 185 115

Polgono 260 320 190 120

Analtico 258 311 184 113

% Error 2% 2% 0.5% 2%

Como se observa la mayora de porcentajes de error son relativamente pequeos lo que se puede considerar un experimento exitoso. Los errores cometidos fueron ms que todo en la manipulacin humana del laboratorio 8. las fuerzas de este experimento actan sobre un anillo, pero se dicen que son concurrentes, si en ves de cuerdas se tuvieran varillas rgidas unidas al anillo, serian necesariamente concurrentes las fuerzas?, existen entonces contribuciones al error debido a la no rigidez de las cuerdas? RTA: por definicin sabemos que se habla de fuerzas concurrentes si las fuerzas tienen el mismo punto de aplicacin, de modo que independientemente de si son cuerdas o varillas las fuerzas sern concurrentes, sin embargo si se pueden presentar mayores errores debido a la no rigidez de las cuerdas.

Conclusiones y observaciones se determinaron, analizaron y llevaron a cabo todos los objetivos propuestos para este laboratorio. Se comprob que por mtodo experimental si se obtienen valores muy aproximados a la teora con margen de error. Se estudiaron conceptos importantes como fuerzas, mtodos de suma vectorial, descomposicin trigonomtrica de las fuerzas, etc.

Bibliografa Serway Raymond Fsica editorial MCGAW HILL Fsica conceptos y aplicaciones Paul E. Tippens http: //es.monografias.org Biblioteca de consulta Microsoft Encarta 2007

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