Programa de estudios

1.-rea acadmica Humanidades 2.-Programa educativo Cualquiera 3.-Dependencia/Entidad acadmica Centro de Idiomas 4.- Cdigo 5.-Nombre de la experiencia educativa 6.- rea de formacin IBAS 1 (Ingls Bsico 1) 7.-Valores de la experiencia educativa Crditos 5 8.-Modalidad Taller 10.-Requisitos Pre-requisitos Ninguno Ninguno Teora 0 Prctica 5 Total horas 75 Equivalencia (s) Ingles Conversacin 100 principal Eleccin Libre secundaria

9.-Oportunidades de evaluacin Cursativa Co-requisitos

11.-Caractersticas del proceso de enseanza aprendizaje: Individual/ Grupal Mximo Mnimo Grupal 25 20 12.-Agrupacin natural de la Experiencia Educativa (reas 13.-Proyecto integrador de conocimiento, academia, ejes, mdulos, departamentos) Academia de Ingls 14.-Fecha Elaboracin Modificacin 26 Agosto, 2009 15.-Nombre de los acadmicos que participaron en la elaboracin y/o modificacin Comisin Estatal para la Reestructuracin de los Cursos de Ingls 16.-Perfil del docente Lic. en Idiomas, Lic. en Enseanza del Ingls preferentemente con Especialidad en Enseanza de Ingls o Maestra en Enseanza de Idiomas . 17.-Espacio Centros de Idiomas 18.-Relacin disciplinaria Multidisciplinaria Aprobacin Centros de Idiomas para la enseanza y aprendizaje de lenguas extranjeras.

19.-Descripcin Esta EE pertenece al rea de Formacin de Eleccin Libre (AFEL) dada la importancia de esta lengua como medio de comunicacin internacional. Se ofrece en la modalidad de taller en el que se trabajan 5 horas prcticas por semana completando 75 horas al semestre lo cual equivale a 5 crditos. Los alumnos son capaces de comunicarse en ingls a un nivel principiante que les permite recibir y proporcionar informacin bsica acerca de si mismos y su familia. Utilizan sus habilidades de reconocimiento, comprensin y produccin al intercambiar informacin, de manera oral y escrita, sobre actividades cotidianas sencillas. As mismo aplican sus conocimientos en cuanto a estructura, vocabulario, pronunciacin y entonacin. Adems, se ponen en prctica estrategias de aprendizaje (afectivas, cognitivas y meta cognitivas) en la adquisicin y uso del idioma Ingls. La produccin oral y escrita dentro del aula y los exmenes orales y escritos parcial y final son evidencias de desempeo de esta EE. 20.-Justificacin Debido al proceso de globalizacin, el conocimiento del idioma Ingls se hace indispensable entre la comunidad estudiantil y pblico en general, dado el papel que esta lengua juega como medio de comunicacin internacional en todos los mbitos del quehacer humano. La EE Ingls Bsico I proporciona al estudiante estrategias de aprendizaje para desarrollar su competencia en las cuatro habilidades lingsticas que contribuyen a su formacin integral dentro de la Universidad Veracruzana, y fomentar el respeto y la tolerancia a la diversidad de formas de pensamiento de su entorno. 21.-Unidad de competencia La finalidad de la EE es que el estudiante adquiera las herramientas necesarias para poder comunicarse de manera oral y escrita en el idioma. En un ambiente de colaboracin, respeto, responsabilidad y armona, el estudiante desarrolla su competencia lingstica para presentarse a si mismo y a una tercera persona, para intercambiar informacin personal, y de su entorno, en la medida en que se sensibiliza en el uso de estrategias de aprendizaje y auto-aprendizaje. 22.-Articulacin de los ejes Los alumnos interactan al mismo tiempo que trabajan la comprensin y la comunicacin de informacin (heurstico). Utilizan estructuras, funciones y vocabulario (terico) necesarios para comunicarse en el Idioma ingls a un nivel principiante en un ambiente donde predomina la colaboracin, apertura, confianza, compromiso y tolerancia. (Axiolgico).

23.-Saberes Tericos Saludos y presentaciones: Formales e Informales. Verbo To Be: Formas afir, int, neg Palabras interrogativas Alfabeto Oficios, profesiones (ocupaciones). Pronombres personales Sujeto Pases, nacionalidades e idiomas. Nmeros cardinales (0100) Artculos indefinidos (a / an) Adjetivos posesivos Imperativo: formas afir. y neg (instrucciones dentro del saln de clase). Verbo to have: formas afir, int, neg con miembros de la familia Caso posesivo (s) Descripcin fsica y personalidad: Dos formas: What do/does ___ look like?, y Verbo to be + like) Conectores: de adicin: and, de contraste: but, de opcin o choice: or. Preposiciones de lugar Sustantivos plurales regulares e irregulares. Adjetivos demostrativos Localizacin de lugares y edificios pblicos, regiones y reas geogrficas. Preposiciones de lugar. Partes de la casa. How many Artculo definido the There is / are (afir, int, neg) Verbo to be + adjetivos y verbo to be + ing sobre el clima Estaciones del ao Meses del ao Heursticos Saludar y presentarse a s mismo y a otros de manera formal e informal. Identificar diferentes formas de iniciar una conversacin. Intercambiar informacin personal: nombre, origen, edad, lengua, gnero, nacionalidad, ocupacin, direccin, nmero telefnico, correo electrnico. Deletrear nombres propios y comunes. Preguntar el significado de palabras Identificar instrucciones en el aula. Presentar y dar informacin personal acerca de la familia. Identificar y hacer una descripcin fsica y de personalidad. Localizar lugares y edificios pblicos, regiones y reas geogrficas. Localizar objetos y partes de una casa. Pedir y dar informacin acerca del clima y la temperatura. Hablar de gustos, preferencias. Describir y contrastar habilidades y deportes. Hablar de acciones realizadas al momento. Hablar de la rutina y actividades cotidianas. Invitar, aceptar o rechazar invitaciones a eventos Intercambiar informacin acerca de alimentos y/o bebidas. Describir hbitos alimenticios. Ofrecer, aceptar o rechazar alimentos y/o bebidas. Axiolgicos Apertura Amabilidad Autocrtica Autorreflexin Apreciacin de la diferencia Autonoma e independencia Cooperacin Compromiso Colaboracin Confianza Curiosidad Constancia Creatividad Disposicin para la interaccin y el intercambio de informacin Disciplina Disposicin al trabajo colaborativo Entusiasmo Equidad tica Flexibilidad Honestidad Inters Iniciativa Limpieza Mesura Tolerancia Paciencia Perseverancia Puntualidad Responsabilidad Reconocimiento y valoracin de la diversidad cultural. Respeto Solidaridad Socializacin

 Das de la semana Verbo to be + like, para hablar sobre el clima Auxiliares: do / does Verbos: Like / dislike / prefer / love / hate + ing. Like / dislike / prefer / love / hate + sustantivo. Pronombres personales objeto en funcin de complemento directo e indirecto. Verbo modal CAN en forma afir, int, neg Presente simple en forma afir. int. y neg Adverbios de frecuencia Conectores de secuencia.(first, then, after, after that, finally) Presente continuo. formas afir, int y neg. Fechas con nmeros ordinales (1st 31st) Invitaciones a eventos y horarios. Contrastar el presente simple con el presente continuo. Sustantivos contables e incontables: Alimentos y bebidas Modificadores: A / an / some / any. How much How many Have + meal / food.

Comprar alimentos y/o bebidas

24.-Estrategias metodolgicas De aprendizaje A. Cognitivas 1. Analogas entre la lengua madre y la meta 2. Bsqueda de fuentes de informacin 3. Categorizar vocabulario. 4. Clasificaciones. 5. Conceptos bsicos de autoaprendizaje 6. Consulta en fuentes de informacin 7. Dilogos 8. Estrategias de aprender a aprender 9. Estrategias de lectura (prediction, Skimming, Scanning, Reconocimiento de tipologa y De enseanza 1. Actividades ldicas 2. Aprendizaje basado en tareas y proyectos 3. Asignacin de tareas para estudio independiente 4. Cuadros sinpticos 5. Dilogos simultneos 6. Dramatizaciones 7. Estructuras textuales 8. Exposiciones con apoyo tecnolgico 9. Foro 10. Ilustraciones y material autntico 11. Lectura comentada

tipografa; reconocimiento de palabras clave) 10. Extraccin de informacin general y especfica de textos sencillos orales y escritos 11. Ilustraciones 12. Imitacin de modelos (auditvos, escritos y visuales) 13. Lenguaje corporal 14. Lectura en voz alta 15. Mapas conceptuales 16. Organizacin de vocabulario 17. Parafraseo para expresar ideas 18. Procedimientos de interrogacin 19. Reciclaje de saberes 20. Redaccin de textos sencillos. 21. Redaccin de correos electrnicos 22. Repeticin simple y acumulativa 23. Revisin constante 24. Simulaciones 25. Subrayado eficiente. 26. Tareas extra escolares. 27. Toma de notas 28. Uso de code-switching (pasar de un idioma a otro) 29. Uso de estrategias comunicativas 30. 31. Visualizaciones B. Metacognitivas. 1. Discusiones grupales en torno a mecanismos seguidos para aprender y las dificultades encontradas. 2. Exposicin de temas. C. Afectivas o de apoyo. 1. Discusiones de cmo se aprende una lengua extranjera. 2. Reflexiones sobre las estrategias de aprendizaje utilizadas. 3. Trabajo en pares y/o equipos. 25.-Apoyos educativos Materiales didcticos Acetatos Carteles y posters Cds de Audio y videos Diccionarios Fotocopias Internet Lminas Libros Material ldico Multimedia Peridicos Programa de la EE Realia Revistas

12. Lectura y audicin de textos en ingls. 13. Lluvia de ideas 14. Mapas conceptuales y mentales 15. Modelaje 16. Organizacin de grupos colaborativos 17. Preguntas intercaladas 18. Presentaciones orales 19. Redes semnticas 20. Resmenes 21. Sensibilizacin a la cultura propia y ajena 22. Simulaciones

Recursos didcticos Can Computadora Computadora con conexin a internet e-mail Gises Hojas para rotafolio Imanes para carteles Internet Marcadores Pizarrn Pintarrn Pizarrn interactivo Proyector de acetatos Radio grabadora (cassetera y CD player)

Software educativo Tarjetas con preguntas bsicas

Rotafolios Televisin, video grabadora y DVD player Saln de clase mbito(s) de aplicacin Saln de clases

26.-Evaluacin del desempeo Evidencia (s) de desempeo 1. 2. 3. 1. 2. 3. 4. Examen Oral Final: Entrevista Exposicin Dilogos Examen Escrito Final: Vocabulario y gramtica Comprensin lectora Produccin escrita Comprensin auditiva Tareas extras Criterios de desempeo Comunicacin Propiedad Pronunciacin Fluidez Cohesin Coherencia Claridad Adecuacin Precisin Cohesin Coherencia Claridad Adecuacin Precisin Porcentaje

10%

Saln de clases

35%

Examen Escrito Parcial

Saln de clases

35%

Examen Oral Parcial

Comunicacin Propiedad Pronunciacin Fluidez

Saln de clases

10% 10%

27.-Acreditacin Para acreditar esta EE el estudiante deber haber presentado con suficiencia cada evidencia de desempeo y haber aprobado ambas evaluaciones (oral y escrita) parcial y final. Calificacin mnima Aprobatoria: 6. Se requiere un mnimo de 80% de asistencias. 28.-Fuentes de informacin Bsicas Waystage 1990, Council of Europe. Van Ek, J.A. y Trim, J.L.M. CUP Complementarias: