LOS MEDIOS DE ENSEANZA

Los medios o recursos de enseanza son componentes activos en todo proceso dirigido al desarrollo de aprendizajes. Un Medio es un instrumento o canal por el que transcurre la comunicacin. Los medios de enseanza son aquellos recursos materiales que facilitan la comunicacin entre profesores y alumnos. Son recursos instrumentales que inciden en la transmisin educativa, afectan directamente a la comunicacin entre profesores y alumnos y tienen slo sentido cuando se conciben en relacin con el aprendizaje. Son aquellos elementos materiales cuya funcin estriba en facilitar la comunicacin que se establece entre educadores y educandos [Colom y otros (1988), P.16]. Para articular los mensajes que a travs de ellos se vehiculan, cada uno de estos medios emplea un lenguaje, siempre relacionado con las formas de comunicacin del ser humano, basado en un conjunto de palabras, imgenes, sonidos y smbolos que permiten su codificacin. La presencia de las Tecnologas de la informacin y de la comunicacin ha producido profundos cambios en los medios de enseanza al incorporar algunos nuevos y cambiar muchos de los mtodos y tcnicas para la realizacin de los tradicionales. Estos cambios han influido, adems, en la forma de ensear con los medios, al proporcionar nuevas tcnicas que optimizan la formacin y ofrecer otros mtodos que facilitan el acceso a sta. Desde el punto de vista del profesorado, para conocer los medios de enseanza y poder ensear o apoyar sus enseanzas en estos, debemos partir desde una triple perspectiva:

Conocer los medios y ser capaces de interpretar y manejar sus cdigos de comunicacin. Entendidos estos como sistemas de smbolos, convenidos previamente, destinados a representar y transmitir informacin entre el emisor y el receptor. El profesor debe conocer los lenguajes de comunicacin que permiten interpretar y elaborar los recursos. Desde las posibilidades del texto escrito y su organizacin formal sobre determinados soportes (comenzando con los apuntes, libros de texto o la pizarra y terminando por una pgina web, un campo de texto en un multimedia o un mensaje a travs de correo electrnico) hasta la lectura e interpretacin de la imagen y el conocimiento del lenguaje audiovisual

en medios de comunicacin tan diversos como una fotografa impresa, una diapositiva, una pantalla de una presentacin, un vdeo o un multimedia.

Saber utilizarlos, es decir, conocer su manejo desde el punto de vista puramente tcnico cuando el recurso ya est elaborado o poder dar un paso ms y ser capaz de elaborarlos con el dominio de la tcnica especfica para su realizacin. Esto supone, en unos casos, el manejo de equipos y aparatos con distinto grado de dificultad (desde un rotulador para hacer una transparencia hasta un sistema de edicin en vdeo) y, en otros, el manejo de un software con toda su potencia en cuanto a la creacin y el manejo de una gama de perifricos que faciliten la elaboracin de estos recursos: impresoras, escneres, tarjetas de sonido, etc. Es decir, si utiliza un sistema de presentacin mediante ordenador ha de saber necesariamente cmo se maneja el programa en el momento de la presentacin y sera muy conveniente conocer tambin cul es el proceso de elaboracin en el que pueden intervenir otros medios de apoyo como la fotografa digital o una tarjeta capturadora de vdeo.