UNIVERSIDAD AUTNOMA DE YUCATN

FACULTAD DE MATEMTICAS

DISEOS EXPERIMENTALES PROYECTO 2

Anlisis del mtodo ms eficiente para instruccin de un aparato fisioteraputico

Integrantes: Karla Maribel Canch Dzib. Eduardo Alexander Mis Chi. Lilia Maldonado Lpez.

Maestra: Roco Acosta.

Fecha de entrega: Martes 16 de abril 2013.

INTRODUCCIN

Existen diversas clnicas de fisioterapia, pero todas tiene un objetivo en comn y es el de proporcionar un buen servicio a sus pacientes, sin embargo, algunas de estas se llevan un tiempo considerable enseando a los pacientes a manejar ciertos aparatos, por lo que se espera que este tiempo que se emplea sea el mnimo. Para ello se llev a cabo este estudio, el cual se quera verificar que mtodo de instruccin es mejor y que tanta influencia tiene la edad de los pacientes para que el tiempo sea mayor. Se espera conocer el mejor mtodo y con ello utilizarlo para todos los pacientes y si la edad es una razn de influencia, se tomarn medidas para evitar este inconveniente. Como preguntas de investigacin se tiene: Qu tanto influyen los mtodos de instruccin en el manejo de los aparatos fisioteraputicos? Esta pregunta, es la base para el estudio para identificar el mejor mtodo y con ello mejorar el servicio de estas clnicas, el resultado ser recaudado con los das que empleen los pacientes en operar adecuadamente ciertos aparatos.

METODOLOGA

Problemtica. Se quiere estudiar que mtodo es el ms adecuado para agilizar el aprendizaje de cierto aparato fisioteraputico, esto debido a que se considera, se lleva demasiado tiempo enseando la utilizacin de ste, antes de iniciar con las terapias y con esta informacin considerar el mtodo que se debe emplear para instruir a las personas dependiendo de su edad. Objetivo. Comparar tres mtodos de enseanza, de un aparato fisioteraputico, con personas de diferentes edades. Justificacin. Es de suma importancia que en las fisioterapias exista un mejor fluido de personas que reciban tratamientos, por ello se considera que al recibir un tiempo innecesario de instrucciones para aprender a utilizar un aparato, este se puede aprovechar en la sesiones de terapia, por lo que es importante conocer el tiempo que emplean las personas dependiendo de su edad (nios, jvenes, adultos y personas de la tercera edad) y dependiendo del mtodo que se utilice en las personas de diferentes edades. Seleccin y asignacin de la variable respuesta. Esta variable necesariamente tendra que ser el tiempo que emplean, las persona de determinada edad, para conocer y manejar correctamente el aparato, dependiendo de las personas que requieren este tipo de terapias.

Factor y niveles. El factor de estudio de esta investigacin es el mtodo de enseanza que emplea el instructor denominado: mtodo 1, mtodo 2 y mtodo 3. El factor de bloqueo sera la edad de las personas, la edad por intervalos viene siendo los niveles de este factor. Procedimiento. Se asignar a cada una de las personas un mtodo de enseanza y se tomar en cuenta el tiempo en das que tarda, hasta manejar adecuadamente dichos aparatos. Posteriormente se registrarn los efectos en el paquete de Statgraphics y se calcularn para interpretar los resultados y reconocer cual es el mtodo ms adecuado para agilizar esta etapa del tratamiento. Unidad experimental Para este experimento, tenemos como espacio inferencial el tiempo que emplean los pacientes, en operar el aparato fisioteraputico; por ello la unidad experimental del mismo son los pacientes que ejecutan dicho trabajo, mediante los distintos mtodos que se les asigne. Diseo experimental El inters en este trabajo se centra en comparar los mtodos de enseanza, con respecto al tiempo y las diferentes edades de los pacientes, por lo que el diseo experimental que se usar es el Anlisis de Varianza de un diseo de Bloques Completos al Azar.

Resultados

Aleatorizacin y diseo experimental Los mtodos de instruccin corresponden a los tratamientos y los cinco grupos de edades, corresponden a los bloques. De una lista de registro, se escogieron tres pacientes completamente al azar, da acuerdo a las edades que se requirieron (menor de 20, 20-29, 30-39, 40-49 y mayor de 50), estos pacientes se les etiqueto con nmeros (paciente 1, paciente 2, paciente 3) para cada edad, posteriormente se rifar el tratamiento que se les asignar; mediante una rifa de papeles para cada paciente. Tabla 1. Aleatorizacin de mtodos.

EDADES (aos) PACIENTE < 20 1 2 3 A B C 20-29 B C A 30-39 C A B 40-49 B A C

> 50

A C B

Esta tabla nos presenta que el experimento, es un diseo completamente aleatorizado. Una vez que se ejecut la aleatorizacin se procede a realizar el experimento, estipulando el tiempo conveniente para comprobar cual es el mtodo adecuado.

Anlisis de resultados

Tabla 2. Resultados

EDADES (aos)

MTODOS

< 20

20-29

30-39

40-49

> 50

TIEMPO EMPLEADO (das) A B C

7 9 10 26

8 9 10 27

9 9 12 30

10 9 12 31

11 12 14 37

45 48 58 151

Usando el modelo de Anlisis de varianza de Bloques Completos al Azar.

Yij = + i + j + ij
Donde:

Yij = El tiempo empleado en la j-sima edad con el i-simo mtodo de enseanza.

= Promedio del tiempo empleado.

j = Es el efecto debido a la j-sima edad.

i = Es el efecto debido i-simo mtodo de enseanza.

ij = Es el error experimental.

Supuestos

Las observaciones son independientes, por ltimo no existe interaccin entre los mtodos de enseanza. Hiptesis Para este diseo se prueba dos hiptesis uno para los bloques y otro para los tratamientos. a) Para ver la influencia de los mtodos de enseanza:

H 0 : 1 2 3 0 H a : 1 2 3 0

Observando el p-valor=0.0006 podemos notar que es menor que =0.05, por lo tanto se rechaza Ho, es decir, se concluye que los mtodos de enseanza si influye en el tiempo de aprendizaje de utilizacin de aparatos fisioteraputicos. b) Para ver la influencia del intervalo de edad.

H 0 : 1 ... 5 0 H a : 1

5 0

Observando el p-valor=0.001 podemos notar que es menor que =0.05, por lo tanto se rechaza Ho, es decir, se concluye que la edad si influye en el tiempo de aprendizaje de utilizacin de aparatos fisioteraputicos.

Suma de cuadrados
La suma de cuadrados se efecta con el fin de realizar una descomposicin de la variabilidad total por lo que se obtiene de la siguiente manera: Factor de correccin

Grados de libertad G.l. Tratamiento

G.l. Bloque

G.l. del error

G.l. total

Cuadrados medios

Tabla de ANOVA

Para probar la hiptesis, utilizamos la Para el tratamiento: Para el bloque: utilizando utilizando

y probamos

Estimacin de parmetros Gran media:

Para hallar el estimador de utilicemos la frmula Para hallar el estimador de utilicemos la frmula Intervalos de confianza

Los intervalos de confianza se presentan a continuacin en la siguiente tabla:

Grfica de intervalos.

CONCLUSIONES.

Con ayuda de la tabla ANOVA y con el p-valor pudimos notar que la prueba tanto para los mtodos de enseanza y para la edad son significativas, es decir, los mtodos de enseanza y la edad influyen en el tiempo para el aprendizaje en la utilizacin de aparatos fisioteraputicos. Se puede concluir, por medio de la prueba de Mnima diferencia significativa (LSD) que el mtodo de enseanza 1 y 2 son ms convenientes que el mtodo de aprendizaje 3, ya que el intervalo tiene incluido menos das y dependiendo tambin, de las edades que tengan los pacientes.

BIBLIOGRAFA

> Montgomery, D. (2008). Diseos y anlisis de experimentos. Mxico: Limusa Willey > Irene Peniche, Notas de diseos experimentales: Notas_nuevas_11111.docx
>Alejandro Salazar Guerrero. Estadstica Superior. Tema 3.pdf

Pginas en internet
http://colposfesz.galeon.com/disenos/teoria/dbcta/prog-dba.htm