SULIT

INSTITUT PENDIDIKAN GURU MALAYSIA

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
Peperiksaan Ijazah Sarjana Muda Perguruan
PROGRAM IJAZAH SARJANA MUDA PERGURUAN
Semester 1
PERKEMBANGAN KANAK-KANAK

NO. KOD

EDU3102

ANGKA GILIRAN:
IPG KAMPUS

TARIKH:

Mei 2013

MASA :

2 Jam 30 Minit

ARAHAN KEPADA CALON

1.

Buku soalan ini mengandungi dua bahagian:

Bahagian A : 4 soalan struktur
Bahagian B : 3 soalan esei

2.

Jawab semua soalan dalam Bahagian A, dan dua soalan Bahagian B.

3.

Jawab soalan:
Bahagian A pada ruang yang disediakan dalam buku soalan.
Bahagian B pada kertas jawapan yang disediakan.

4.

Semua kertas jawapan hendaklah diikat bersama-sama buku soalan dan diserahkan
pada akhir peperiksaan.
UNTUK KEGUNAAN PEMERIKSA SAHAJA
BAHAGIAN
A
( 60 markah )
B
( 40 markah )

NO. SOALAN/ MARKAH

1a

1b

2a

2b

3a

3b

JUMLAH
4a

4b

JUMLAH KESELURUHAN

BUKU SOALAN INI MENGANDUNGI 8 HALAMAN BERCETAK

No. Kod :

EDU3102

Angka Giliran : _________________________

BAHAGIAN A
( 60 markah )

Jawab semua soalan.

1.

Perihalkan perkaitan antara aspek motivasi dan perbezaan individu dalam

merangsang pembelajaran kanak-kanak di sekolah negara kita.
[ 5 markah ]
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

Bincang bagaimana guru dapat membantu kanak-kanak mengembangkan

potensi diri berdasarkan peringkat-peringkat perkembangan kanak-kanak
pada umur 7 hingga 12 tahun supaya mereka dapat mengembangkan potensi
diri secara optimum.
[ 10 markah ]
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

SULIT

No. Kod :

EDU3102

2.

Nyatakan aktiviti-aktiviti yang berlaku pada peringkat sosio-emosi seseorang

kanak-kanak
[ 5 markah ]

Angka Giliran : _________________________

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

Teori Psikososial Erikson telah mencadangkan peringkat-peringkat

perkembangan sosial kanak-kanak. Jelaskan dua peringkat bagaimana
perkembangan sosial tersebut memberi impak kepada pelaksanaan
pengajaran guru
[10 markah ]
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

SULIT

No. Kod :

EDU3102

3.

Umur 6 hingga 8 tahun dianggap sebagai peringkat pertengahan

perkembangan fizikal seseorang kanak-kanak, jelaskan sifat-sifat
perubahan yang berlaku kepada mereka.

Angka Giliran : _________________________

[ 5 markah ]
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

Teori Kognitif Vygostsky menjelaskan pemikiran kanak-kanak berkembang

akibat daripada pergauIan mereka dengan orang lain. Dalam situasi muridmurid masa kini apakah elemen yang perlu disediakan untuk menyokong
Teori Kognitif Vygotsky ini.
[ 10 markah ]
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

SULIT

No. Kod :

EDU3102

4.

Huraikan ciri-ciri kanak-kanak yang mengalami masalah pertuturan dan

komunikasi yang menjejaskan proses pembelajaran mereka di sekolah.

Angka Giliran : _________________________

[5 Markah]
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

Cadangkan bagaimana seorang guru dapat membantu kanak-kanak yang

mengalami masalah kognitif sederhana dalam kelas inklusif untuk mendapat
peluang pendidikan yang sama dengan kanak-kanak normal.
[10 Markah]

________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

SULIT

No. Kod :

EDU3102

Angka Giliran : _________________________

BAHAGIAN B
( 40 markah )
Jawab dua soalan sahaja.
1.

Perkembangan boleh definisikan sebagai perubahan kualitatif dan kuantitatif yang

berlaku dari awal pembentukan kanak-kanak sehingga ke akhir hayat manusia.
Sejauhmanakah kepentingan aspek ini penting kepada guru dalam melaksanakan
tanggungjawab sebagai seorang pendidik yang berkesan.
[20 markah]

2.

Teori-teori perkembangan ialah suatu saluran untuk menjelaskan tentang

kepentingan memahami dan melaksanakan persiapan awal dalam mengembangkan
potensi murid secara konstruktif semasa proses pengajaran dan pembelajaran
berlangsung. Teori-teori ini kemudiannya telah memberi impak kepada
perkembangan murid secara fizikal dan sosio-emosi manakala kepada guru memberi
pendedahan yang menyeluruh tentang keperluan seseorang murid dan akhirnya
menjadikan sesi pengajaran dan pembelajaran lebih berkesan dan dinamik.
Sehubungan dengan itu sejauh manakah Teori Perkembangan Rohani Imam Ghazali
telah memberi penekanan kepada pembinaan insan yang seimbang dan cadangkan
satu pelan pengajaran berkesan berasaskan Teori Perkembangan Kognitif Jean
Piaget.
[20 markah]

3.

Cikgu Z guru baharu telah ditempatkan mengajar di sebuah sekolah. Pada hari
pertama persekolahan beliau mendapati seorang murid di kelasnya mengalami
masalah kecatatan mental yang sederhana. Anda sebagai rakan telah diminta
membantu Cikgu Z dalam aktiviti pengajaran dan pembelajaran dalam kelas seperti
biasa.
Cadangkan beberapa aktiviti bagaimana anda dapat membantu Cikgu Z mengajar
kanak-kanak ini supaya mereka tidak tercicir dalam perkembangan pelajaran.
[20 markah]

Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2013

SULIT

No. Kod :

EDU3102

SULIT

No. Kod :

EDU3102

Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2013

SULIT