UNIVERSIDAD DE SOTAVENTO

CAMPUS VILLAHERMOSA CENTRO, TABASCO.

FACULTAD DE PEDAGOGA.

SEMINARIO DE INVESTIGACIN Protocolo de Investigacin:

INTEGRACIN DE NIOS (AS) CON SNDROME DE DOWN EN EL CENTRO DE ATENCIN MULTIPLE N. 21 DE VILLAHERMOSA, TABASCO.

Presentado por:
SANTIAGO JAVIER ARIAS DE LA CRUZ. Correspondiente al: Octavo Semestre Grupo 8010 Turno: vespertino Modalidad: Escolarizada Asesor:

Flix Mario Lastra Rivas.

Villahermosa; Tabasco, 20 de Febrero del 2013

TEMA:
INTEGRACIN DE NIOS (AS) CON SNDROME DE DOWN EN EL CENTRO DE ATENCIN MULTIPLE N. 21 DE VILLAHERMOSA, TABASCO.

INTRODUCCION

Nuestro inters por abordar este tema es debido a que queremos indagar con profundidad esta problemtica ya que no tenemos suficiente conocimiento sobre el mismo. Nos interesa mostrar los elementos ms relevantes de esta problemtica, es decir sus factores causales que la originan ya que hoy en da es una realidad en todo Sistema Educativo y ms an en el Estado de Tabasco ante ello es necesario revisar las siguientes generalidades como son las del Sndrome de Down.

El sndrome de Down es un sndrome que se produce por una alteracin gentica. Esta alteracin gentica consiste en que en el ncleo de las clulas de un beb hay un cromosoma de ms, es decir, 47 cromosomas en lugar de 46.Nomalmente el ser humano tiene 46 cromosomas.

En el caso del Sndrome de Down, ha ocurrido que, por un error de la naturaleza, el vulo femenino o el espermatozoide masculino aportan 24 cromosomas en lugar de 23 que, unidos a los 23 de la otra clula germinal, suman 47.

Ahora bien, un beb con sndrome de Down es alguien ms, con unas potencialidades de desarrollo increbles, con un desarrollo ms lento, pero a pesar de ello se han conseguido avances en los ltimos 25 aos. En este blog se explicarn las caractersticas de una persona con Sndrome de Down, ms detenidamente.

El sndrome de Down o trisoma 21 es una entidad que aparece en la especie humana como resultado de una anomala cromosmica por la que los ncleos de las clulas del organismo humano poseen 47 cromosomas en lugar de 46.

Llamamos sndrome al conjunto de sntomas que definen o caracterizan a una determinada condicin patolgica. El sndrome de Down se llama as porque fue identificado inicialmente a mediados del siglo XIX por el mdico ingls Sir John Langdon Down, quien recogi el conjunto de sntomas que observ en una larga serie de personas. Ese conjunto de sntomas conformaba un sndrome. Sin embargo, no fue hasta 1957 cuando el Dr. Jerome Lejeune descubri que la razn esencial de que apareciera este sndrome se deba a que los ncleos de las clulas tenan 47 cromosomas en lugar de los 46 habituales. Ese cromosoma extra o excedente pertenece a la pareja 21, que ya no es pareja sino tro. Por eso el sndrome de Down se llama tambin trisoma 21.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El Sndrome de Down histricamente; es un fenmeno reciente, cuya informacin se convierte en una investigacin de diferentes aportaciones. Posteriormente con el paso del tiempo los estudios e investigaciones describen a este trastorno gentico como una copia extra de cromosoma 21; una de las caractersticas principales es la discapacidad cognitiva y queda marcado en su desarrollo humano, los estudios describen las alteraciones, los mecanismos de atencin, la expresin de su conducta, su sociabilidad y su lenguaje expresivo.

Por otra parte, estos pequeos son tmidos para socializarse a veces por la no aceptacin de las personas y por otra la falta de orientacin de los padres de cmo ayudar en el desarrollo de sus hijos con ese tipo de Sndrome.

De igual manera la sociedad no comprende que estos nios tienen necesidades especiales, por su falta de estimulacin para que desarrollen a temprana edad sus habilidades; y as tengan mejor sociabilidad con las personas y tambin se sientan como personas normales.

Como se sabe el sndrome de Down o trisoma 21 es una entidad que aparece en la especie humana como resultado de una anomala cromosmica por la que los ncleos de las clulas del organismo humano poseen 47 cromosomas en lugar de 46. POR QU O A QUE SE DEBE LA FALTA DE SOCIABILIZACIN DE NIOS CON SNDROME DE DOWN? A QUE SE DEBE LA NO ACEPTACION DE NIOS CON SNDROME DE DOWN EN LAS ESCUELAS REGULARES?

DELIMITACION DEL TEMA: Integracin de nios (as) con Sndrome de Down en el centro de atencin mltiple del municipio del centro, en Villahermosa, Tabasco, en el ao 2013

JUSTIFICACIN

Esta investigacin se realizara en memoria de nios con Sndrome de Down, el cual me genera inters por las mltiples causas como son su conducta, sociabilidad, etc. Es as que en ocasiones no son aceptadas en escuelas regulares por el dficit que tienen en su desarrollo fsico y mental; al paso de los aos se moderniza y se generan diferentes procesos de atencin, cuidados especiales, terapias y educacin durante las etapas tempranas de desarrollo.

Este trastorno gentico es causado por la presencia de una copia extra de cromosoma 21; una de las caractersticas principales es la discapacidad cognitiva y queda marcado en su desarrollo humano, los estudios describen las alteraciones, los mecanismos de atencin, la expresin de su conducta, su sociabilidad y su lenguaje expresivo.

Hay muchas oportunidades de desarrollo para los nios con sndrome de Down, por lo que se infiere que su integracin de estos pequeos debe ser un tanto libre para potencializar el desarrollo cognitivo, afectivo, motriz y social. Es por eso que la presente investigacin se realizara con el fin de saber cmo poder integrarlos en el centro de atencin mltiple.

OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL

Investigar cmo integrar a nios (a) con Sndrome de Down al centro de atencin mltiple.

OBJETIVO ESPECIFICO

Lograr la integracin de nios (as) al centro de atencin mltiple. Colaborar en la integracin de nios con Sndrome de Down. Conocer los elementos para poder integrar a los pequeos con Sndrome de Down.

HIPTESIS

El sndrome de Down optimiza en la integracin de los pequeos en su aprendizaje.

VARIABLES

VARIABLE INDEPENDIENTE

A mayor sea la integracin de nios con Sndrome de Down

VARIABLE DEPENDIENTE

mayor desarrollo educativo se generara en el centro de atencin mltiple