AVALIAO

Objectivos da Aula
Identificar funes e objectivos da avaliao; Dizer em que consiste o mbito da avaliao; Questionar a adequao da avaliao ao ensino; Enumerar e problematizar formas tradicionais de avaliao; Enumerar e problematizar formas alternativas de avaliao; Elaborar instrumentos de avaliao

Conceito de Avaliao
Segundo Luckesi, citado por LIBNEO (1991; p196) "a avaliao uma apreciao qualitativa sobre dados relevantes do processo de ensino e aprendizagem que auxilia o professor a tomar decises sobre o seu trabalho." Para GOLIAS (1995; p 90) a avaliao "entendida como um processo dinmico, contnuo e sistemtico que acompanha o desenrolar do acto educativo".

Conceito de Avaliao (continua ....)

"Avaliao um processo contnuo de pesquisas que visa a interpretar os conhecimentos, habilidades e atitudes dos alunos, tendo em vista mudanas esperadas no comportamento dos alunos, propostas nos objectivos, a fim de que haja condies de decidir sobre alternativas de planificao do trabalho e da escola como um todo" PILETTII (1986; p190) LIBNEO (1991; p196) define "avaliao como uma componente do processo de ensino que visa, atravs da verificao e qualificao dos resultados obtidos, a determinar a correspondncia destes com os objectivos propostos e, da, orientar a tomada de decises em relao s actividades didcticas seguintes".

Conceito de Avaliao (continua ....)

NRICI (1985; p449) "relaciona avaliao com a verificao de aprendizagem pois, para ele, a avaliao o processo de atribuir valores ou notas aos resultados obtidos na verificao da aprendizagem".

Aspectos importantes na definio da avaliao

A avaliao implica um processo sistemtico que omite uma observao casual dos estudantes/formandos; - A avaliao pressupe, sempre, uma identificao prvia dos objectivos educacionais/formao. Sem esta previso torna-se impossvel: 1) julgar a extenso do progresso e, 2) qualquer correco feedback.

Objectivos da avaliao
O conceito de avaliao deve incluir: A definio de objectivos, que envolvem conhecimentos, habilidades e desenvolvimento socio-afectivo; A tentativa de adequar a avaliao ao ensinoaprendizagem efectivos.

Objectivos da Avaliao
O professor antes de elaborar um teste de Informtica, primeiro deve definir os objectivos do que se espera relevantes aos objectivos gerais, onde os objectivos especficos podem ser expressos atravs de verbos restritos e operacionais, tais como: i. Criar um documento utilizando um processador de texto; ii. Guardar o documento num local especfico com um nome especfico; iii. Enviar o documento como anexo ao um dado endereo de email

Funes da Avaliao
A avaliao tem trs funes principais: Diagnstica Formativa e Sumativa

A avaliao Diagnstica
A avaliao Diagnstica tem como objectivo verificar o domnio dos pr-requisitos.

A avaliao Formativa
A avaliao Formativa tem como objectivos: 1. Monitorar o processo instrucional: Os alunos/formandos esto a aprender? 1. Fornecer ao formador/professor e ao aluno/formando um feedback respeitante ao progresso na aprendizagem; 2. Determinar onde e porqu o aluno/formando apresentou mais dificuldades; 3. Adaptar as actividades de ensino-aprendizagem em funo dos dados colhidos.

 A avaliao Sumativa tem o propsito de:

Estabelecer um balano do aproveitamento do aluno/formando; Classificar os resultados obtidos na aprendizagem; Conferir certificados de competncia do aluno/formando (diploma).

Caractersticas da avaliao educacional

Reflecte a unidade: objectivo/contedo/mtodo: o aluno precisa saber para o que esto trabalhando e no que esto sendo avaliados e quais sero os mtodos utilizados. Reviso do plano de ensino: ajuda a tornar mais claro os objectivos que se quer atingir, onde o professor medida que vai ministrando os contedos vai elucidando novos caminhos, ao observar os seus alunos, o que possibilitar tomar novas decises para as actividades subsequentes. Ser objectiva: deve garantir e comprovar os conhecimentos realmente assimilados pelos alunos, de acordo com os objectivos e os contedos trabalhados. Promove a auto percepo do professor: permite ao professor responder questes como: Os meus objectivos so claros? Os contedos so acessveis, significativos e bem dosados? Os mtodos so os mais apropriados aos meus "clientes"? Auxilio bem os que apresentam dificuldades de aprendizado?

EXERCCIOS
Em cada caso, elabora uma pergunta que pode ser classificada como uma pergunta de uma avaliao: 1. Diagnstica 2. Formativa 3. Sumativa Classifica a pergunta assima e justifica sua resposta

EXERCCIOS (Continua ....)

Para cada pergunta que elaboraste diga quais so as caractersticas que se reflecte. Fundamenta sua posio