Rbrica para Evaluar las Caractersticas Principales de una Composicin

ESTUDIANTE C URSO TPICO LECTOR FECHA SECCIN

CONTENIDO
CRITERIO Excelente a Muy Bueno El tema fue cubierto ampliamente; la idea central fue desarrollada ampliamente; las ideas estn bien desarrolladas y organizadas. Bueno a Regular El tema fue bien desarrollado, pero no de forma amplia; la idea central fue desarrollada de manera limitada; las ideas fueron presentadas con cierto desarrollo y organizacin. Deficiente a Pobre El tema fue cubierto limitadamente; la idea central fue desarrollada inadecuadamente; las ideas no fueron desarrolladas, ni organizadas. Muy pobre El tema fue cubierto inadecuadamente; en general, el contenido es inadecuado, e ilegible. COMENTARIOS NIVEL PUNTUACIN
OTORGADA

30-27

26-21

20-18

17-1

ORGANIZACIN
CRITERIO NIVEL PUNTUACIN
OTORGADA

Excelente a Muy Bueno Usa una variedad de oraciones completas y prrafos desarrollados con ideas creativas, claras y bien sustentadas; uso apropiado de 20-18 mecanismos coherentes. El escrito est excelentemente organizado, con una secuencia lgica de las ideas. Bueno a Regular Surge una variedad de oraciones completas y creativas; prrafos con cierto desarrollo; uso apropiado de mecanismos coherentes. 17-14 El escrito est organizado de manera entrecortada, con una secuencia de ideas lgica, pero incompleta. Deficiente a Pobre Hay uso predominante de oraciones completas, poco redundantes con uso 13-12 apropiado de mecanismos coherentes. El escrito est organizado de manera confusa, sin una secuencia lgica de ideas. Muy pobre Las oraciones estn incompletas, son redundantes, con pocos o sin mecanismos 11-1 coherentes. El escrito est desorganizado, sin la capacidad de comunicar sus ideas. COMENTARIOS

VOCABULARIO
CRITERIO

Y GRAMTICA

NIVEL

PUNTUACIN
OTORGADA

Excelente a Muy Bueno Uso adecuado y variado de vocabulario, y de 20-18 estructuras gramaticales complejas sin errores. Bueno a Regular Uso adecuado y variado de vocabulario, y de 17-14 estructuras gramaticales complejas con pocos errores. Deficiente a Pobre Uso adecuado de vocabulario bsico y de 13-12 estructuras gramaticales simples y complejas con algunos errores. Muy pobre Uso inadecuado de vocabulario bsico y de 11-1 las estructuras gramaticales, con errores frecuentes.
USO DEL LENGUAJE

CRITERIO

NIVEL

PUNTUACIN
OTORGADA

Excelente a Muy Bueno El texto es comprensible; no requiere 25-22 aclaraciones por parte del lector. Bueno a Regular El texto es comprensible; requiere 21-17 aclaraciones y enmiendas mnimas por parte del lector. Deficiente a Pobre El texto es comprensible; pero requiere que 16-15 el lector descifre el texto. Muy pobre 14-1 El texto es incomprensible.

ORTOGRAFA, ACENTUACIN Y P UNTUACIN

CRITERIO Excelente a Muy Bueno Todas las palabras estn escritas correctamente; los acentos, la puntuacin y el uso de las maysculas son correctos tambin. Bueno a Regular La mayora de las palabras estn escritas correctamente; la mayora de los acentos, la puntuacin y el uso de las maysculas son correctos. Deficiente a Pobre La escritura de las palabras es a veces correcta; los acentos, la puntuacin y el uso de las maysculas son a veces correctos. Muy pobre La escritura de las palabras es incorrecta; los acentos, la puntuacin y el uso de las maysculas son utilizados indebida e inapropiadamente. NIVEL PUNTUACIN
OTORGADA

4-3

RESUMEN DE P UNTOS
CONTENIDO ORGANIZACIN VOCABULARIO Y GRAMTICA USO DEL LENGUAJE ORTOGRAFA, ACENTUACIN Y PUNTUACIN TOTAL