Comunicado Toma de la Escuela de Psicologa PUCV

Acabamos de romper la ltima cadena que, en pleno siglo xx, nos ataba a la antigua dominacin monrquica y monstica () desde hoy contamos para el pas una vergenza menos y una libertad ms. Los dolores que nos quedan son las libertades que faltan () estamos pisando sobre una revolucin, estamos viviendo una hora americana () reclamamos un gobierno estrictamente democrtico y el derecho a darnos el gobierno propio. Grito de crdoba, Argentina 1918.

La condicin social de la educacin en chile es el resultado histrico de la estructura econmica y poltica vigente. Es el devenir histrico de una ideologa que se pone por encima del pensamiento emancipador, para sumarse a la reaccin positivista, asptica, tecncrata y mercantil. La progresiva desvinculacin del Estado con las condiciones y servicios bsicos que garanticen el desarrollo de una vida digna para todos los integrantes de la nacin, es producto del asentamiento del capitalismo neoliberal y la privatizacin de las problemticas sociales. Este modelo instaurado a punta de sangre y pistola durante la dictadura militar, propiciada y fortalecida en los gobiernos de la concertacin, mantenida y defendida por el actual gobierno de Sebastin Piera, ha transformado los derechos fundamentales de los pueblos y de la ciudadana en fcil mercanca para los grupos econmicos hegemnicos, relegando la labor pblica del estado en pos del lucro de unos cuantos, agudizando as la exclusin y la injusticia social propia de una sociedad de clases. En respuesta a esto, como estudiantes en todos los rincones de Chiles hemos logrado trascender las lgicas partidistas, instaurando un movimiento amplio, transversal e inclusivo, aunando diversos proyectos bajo las consignas que liberan, democratizan y resignifican la educacin pblica en concordancia con el proyecto de una sociedad justa de todos y todas para todas y todos. Comprendiendo que la asociatividad en la prctica poltica,
la autoformacin y co-formacin crtica y autocrtica, as como la praxis en nuestro compromiso tico con la transformacin social; son nuestras principales armas contra el depredador avance de la mercantilizacin de la vida, este movimiento ha sido sustentado en

la participacin democrtica y horizontal del estudiantado, respaldado por diversos sectores productivos y sociales, logrando convocar a miles de personas a las calles, manifestacin soberana de la voluntad de nuestra nacin. La madurez de los movimientos sociales hoy, ha permitido pasar desde demandas asistenciales hacia el cuestionamiento del modelo

educativo, poltico y social, llegando incluso a experiencias de recuperacin del espacio formativo, semillero de poder y organizacin ciudadana y popular. En concordancia con este proceso es que hoy 20 de mayo, y en vsperas del hito poltico ms importante de nuestra burocracia representativa: La cuenta anual del Presidente de la Repblica, es que nos manifestamos con la ocupacin simblica y efectiva de nuestra escuela, por la falta de respuestas reales y coherentes por parte de los gobiernos de 2006 a la fecha, con las demandas ya histricas del movimiento estudiantil, nos manifestamos entonces: en contra de la criminalizacin y patologizacin de la protesta social, la represin del Estado y su monopolio de las armas; nos manifestamos por la recuperacin del patrimonio ecolgico y la autonoma de cada comunidad para administrar sus recursos y espacios, nos manifestamos en solidaridad con los pueblos indgenas y en contra de la xenofobia civilizatoria, nos manifestamos a favor del amor que no distingue gnero ni sexo y la abolicin del patriarcado; nos manifestamos por el derecho que tiene todo pueblo a la salud, a la vivienda, al trabajo y, hoy por sobre todo, por el derecho a una educacin de calidad, democrtica, pluralista y gratuita para todos y todas. Comprendemos que hay quienes no comparten nuestros mtodos, que muchos vivimos con miedo, desazn, indiferencia o resignacin; a todos ellos y ellas, al tiempo que pedimos disculpas pues nuestro objetivo no es intimidar, dividir o vanagloriarnos; pedimos comprensin. Creemos que la ocupacin de los espacios, expresin material de voluntad soberana, no es equivalente a la toma de la universidad, pues esto se logra direccionando el quehacer educativo, cientfico y profesional al servicio de las necesidades de los pueblos y de sus luchas, terminando con las lgicas de validacin tecncratas, la administracin burocrtica y la jerarquizacin de la comunidad universitaria; esta larga marcha debemos emprenderla y asumirla da a da entre trabajadores (docentes y no docentes) y estudiantes en nuestras salas, escuelas, institutos, pasillos, barrios, sindicatos, juntas de vecinos, clases y asambleas. La toma de la universidad, como proceso de recuperacin del espacio formativo para la ciudadana, debe ser realizada por la misma en su conjunto, esto es: la universidad debe abrirse a la comunidad y ser parte activa de esta. El sentido de nuestra ocupacin no es otro, si no dar un mensaje a nuestros compaeros y compaeras estudiantes y trabajadores universitarios, es un llamado a abrir discusiones y a posicionarse, pues hemos visto en el pasar de los aos no slo que nuestras demandas son obviadas por los grupos que detentan el poder poltico, sino que adems son burladas con requintilizaciones, cierre de escuelas y universidades, precarizacin de la educacin inicial y mecanismos reguladores como la Superintendencia actualmente en trmite. En vista de la falta de pronunciamiento y acciones claras por parte de las comunidades y colegios profesionales, es que: como Estudiantes de Psicologa, miembros de la Facultad de Filosofa y Educacin; y como trabajadores del rea social, tenemos el deber tico de asumir nuestro rol poltico en los procesos y estructura social volcando

nuestros saberes y tecnologas al servicio de las personas marginadas, excluidas, desplazadas, ninguneadas y subalternalizadas. Entregaremos entonces, el da de maana, martes 21 de mayo, las dependencias que hoy han sido ocupadas para marchar junto con los otros sectores de la ciudadana hacia el Congreso Nacional, avanzando as hacia la real toma de las universidades y de la educacin para los pueblos. De esta forma es que hacemos el llamado a la comunidad de la Pontificia Universidad Catlica de Valparaso, a la comunidad portea, viamarina y regional; y por sobre todo al pueblo chileno a informarse, organizarse, movilizarse y resistir a la mercantilizacin de la educacin y de la vida. Compaeros y compaeras, la historia es nuestra. Slo nos resta afirmar nuestra conviccin en que otro Chile es posible y que esta larga tarea no slo se hace en urnas, sino tambin en las luchas y reivindicaciones locales que apuntan hacia la construccin global, puesto que las y los estudiantes somos un sujeto ms para la liberacin de nuestra Amrica Latina. Este llamado es un llamado a sumarse, a la unidad y a la accin de todos los sectores sociales a la lucha por la soberana ciudadana y el derecho a darnos gobierno propio. Es para dicho camino que avanzamos CON TODA LA FUERZA DE LA HISTORIA, HASTA QUE LA DIGNIDAD SEA COSTUMBRE.

Asamblea de Psicologa PUCV Via del Mar, mayo de 2013