ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA GRADO: PRIMERO PRIMER PERIODO JUSTIFICACION

Proporcionar a los estudiantes elementos lingsticos a travs del acercamiento a los procesos lectores, escriturales y simblicos, utilizando textos literarios para el manejo de las habilidades comunicativas.

Periodo 1, Eje temtico Comprensin e interpretacin textual METODOLOGIA El logro fundamental para desarrollar las necesidades bsicas de la comunicacin debe hacerse partiendo de los actos comunicativos (lingsticos y no lingsticos) y con la participacin activa de los estudiantes para que ellos accedan a su comprensin y anlisis. OBJETIVO GENERAL Desarrollar su capacidad de procesos lectores, escriturales y simblicos. NIVELES DE INDONEIDAD A ALCANZAR Desarrolla los procesos del lenguaje de lectura escritura mediante ejercicios de prctica. COMPETEN CIAS LOGROS Utiliza de acuerdo con el contexto, un vocabulario adecuado para expresar mis Ideas.(produccin textual) Lee fbulas, cuentos, poemas, relatos mitolgicos, leyendas, o cualquier otro tipo de texto literario.(literaria) Expresa en forma clara mis ideas Y sentimientos, segn lo amerite la Situacin comunicativa. (produccin textual) Describe personas, objetos, lugares, etc., en forma detallada. TEMAS Realiza ejercicios de aprestamiento. Identifica las vocales. Identifica el sonido y la grafa de las vocales en textos escritos. Diferencia las maysculas de las minsculas. Reconoce el diptongo en las palabras. Utiliza la conjuncin (y) en la expresin CONTENIDOS CONCEPTUAL Asociar la palabra con la ilustracin. Lectura auditiva de matices de la voz. caractersticas en objetos reales y grficos. fonemas. Expresin oral Vocabulario PROCEDIMENTAL Construccin de palabras y frases. Dilogos y cuentos cortos. Observacin de caractersticas en los CONCEPTUAL Relaciona los textos que se le narran con su entorno. Establece diferencias fonticas INDICADORES CONCEPTUAL Relaciona los textos que se le narran con su entorno. Establece diferencias fonticas entre palabras. Utiliza un lenguaje adecuado al comunicarse con los dems. PROCEDIMENTAL Inventa textos cortos con las palabras vistas. Construye en grupo dilogos cortos. Describe personas y animales de manera sencilla y claro

Textual. Semntica conceptual

(Produccin textual)

oral y escrita. Identifica palabras con el sonido visto y su significado aplicndolo a su vocabulario. Comprende y explica brevemente el mensaje de las lecturas sencillas. Lee y escribe palabras y oraciones con los sonidos vistos. Lee y escribe palabras con las silabas inversas con: m,l,n,s. Reconoce y pronuncia los artculos en oraciones y textos

entre palabras. Utiliza un lenguaje adecuado al comunicarse con los dems. PROCEDIMENTAL Inventa textos cortos con las palabras vistas. Construye en grupo dilogos cortos. Describe personas y animales de manera sencilla y clara.24 aspectos como, el uso de sinnimos, antnimos, campos semnticos, idiolecto (estilos y formas), pro nominalizacin (Conjunto de reglas y transformaciones por las que la gramtica especifica el proceso explicativo de la aparicin de los distintos pronombres en la estructura superficial de la oracin), radicacin y contextualizacin, hacen parte de esta competencia. objetos. Organizacin y manejo del abecedario. Descripcin de las caractersticas de un objeto real y grafico. Narracin de experiencias. Juego de palabras, lectura oral y

mental. ACTITUDINAL: Motivaciones e intereses frente a la lectura. Seleccin de texto de referencia. Hbitos de lectura.

SEGUNDO PERIODO . Periodo 2. Eje temtico: Comprensin e interpretacin textual. Produccin textual. Medios de comunicacin y otros sistemas simblicos. Literatura COMPETENCIA LOGROS TEMAS CONTENIDOS INDICADORES S Entiende el Lenguaje empleado CONCEPTUALES . CONCEPTUALES Identifica los Pragmtica en Concepto de lengua escrita, Escribe palabras cortas en fonemas y Literaria historietas y otros tipos de textos frases, dictados. sonidos vistos. Potica con Prrafos, peridicos, textos Sigue la secuencia de un Lee y escribe imgenes fijas (medios de narrativos. texto. palabras y comunicacin y otros y otros Las combinaciones. PORCEDIMENTAL oraciones con sistemas Secuencias. Emplea la oralidad en los sonidos simblicos) Ideas claves en un texto. discursos cotidianos. vistos. tiene en cuenta aspectos PROCEDIMENTAL Escribe cuentos cortos y los Lee textos de semnticos Construccin de resmenes socializa en el grupo. manera y morfosintcticos, de acuerdo cortos. Emplea el vocabulario fluida. con la Entrevistas y dilogos. adecuadamente para expresar Expresa en situacin Construccin de frases, prrafos y ideas y sentimientos. forma clara Comunicativa en la que textos ACTITUDINALES sus ideas y Utiliza de acuerdo con el Produccin de textos. Demuestra inters y agrado sentimientos

contexto, un vocabulario adecuado para expresar mis Ideas.(Produccin textual) Lee fbulas, cuentos, poemas, relatos mitolgicos, leyendas, o cualquier otro tipo de texto literario.(Literatura)

segn lo amerite la situacin. Utiliza las letras maysculas en las oraciones, atendiendo a las normas. Escribe palabras y oraciones con las slabas inversas estudiadas

Comprensin de diversos textos. Revisin confrontacin de sus grafas. ACTITUDINAL Inters y agrado en la construccin de frases, prrafos y textos narrativos. Reflexin sobre el texto que escribe.

por la lectura. Expresar ideas con propiedad y Seguridad ante sus compaeros y compaeras. Disfruta, crea y siente la emocin de leer o escuchar cuentos y fbulas

COMPETENCI AS

LOGROS Lee fbulas, cuentos, poemas, relatos mitolgicos, leyendas, o cualquier otro tipo de texto literario.(literatura) Entiende el lenguaje empleado en historietas y otros tipos de textos con imgenes fijas.(medios de comunicacin y otros sistemas simblicos) los principales elementos constitutivos de un proceso de comunicacin: interlocutores, cdigo, canal, texto y situacin

TEMAS Traza las letras aprendidas siguiendo la direccionalidad adecuada. Pronuncia los fonemas y sonidos Correctamente. Lee y escribe palabras y oraciones sencillas usando los sonidos aprendidos. Comprende y

CONTENIDOS CONCEPTUALES: Concepto de cantos, rondas, retahlas, chistes. Conversacin espontnea. Practicas discursivas. Enunciados y publicidad. Imitaciones. Instrucciones. PROCEDIMENTALES Interpretacin de fabulas, cuentos, poesas. Representacin de rondas, retahlas y chistes. Realizacin y observacin de conversaciones.

INDICADORES . CONCEPTUALES Lee y escribe fabulas y cuentos. Explica en forma secuencial las Instrucciones a seguir en una accin dada. PROCEDIMENTALES Imita personajes con las cuales se identifica, utilizando el lenguaje Corporal. Participa en exposiciones teatrales. ACTITUDINALES Se interesa por descubrir nuevas Experiencias a travs del

Textual Gramatical (sintctica) Semntica Pragmtica Enciclopdica Literaria Potica

comunicativa.(tica de la comunicacin) Identifico la intencin de quien Produce Explica en forma secuencial las instrucciones a seguir

explica brevemente el mensaje de las lecturas sencillas. Aprende nuevas palabras y aumenta su vocabulario. Escribe oraciones sencillas y las lee.

Practica de dilogos y conversaciones en grupo. Imitacin de propagandas y discursos. Descripciones. Imitacin de voces. Seguimiento de instrucciones y orientaciones. ACTITUDINALES: Inters y gusto por la narracin de fabulas, cuentos y poemas. Disfrute de la lectura de portadores de texto, folletos, avisos, Historietas, rtulos y formas. Apreciacin y vivencia de las moralejas

cuento. Demuestra agrado por las lecturas Dadas. Aprecia y vivencia las enseanzas de las lecturas

CUARTO PERIODO Eje temtico: Comprensin e interpretacin textual. Produccin textual.

COMPETENCA S Textual Gramatical (sintctica) Semntica Pragmtica Enciclopdica Literaria Potica

LOGROS Identifico la silueta o el formato de los textos que leo.(comprensin e interpretacin textual) Identifico el propsito comunicativo y la idea global de un texto(comprensin e Interpretacin textual) Elaboro resmenes y esquemas que dan cuenta del sentido de un texto.(comprensin e interpretacin textual) Comparo textos de acuerdo con sus formatos, temticas y funciones.(comprensin e interpretacin textual) 3.Utilizo de acuerdo con el contexto, un vocabulario adecuado para expresar mis Ideas.(produccin textual)

TEMAS Traza las combinaciones aprendidas siguiendo la direccionalidad y la pauta adecuada. Pronuncia e identifica con propiedad las combinaciones. Lee y escribe palabras y oraciones que contienen las combinaciones. Lee un texto compresivamente. Tiene en cuenta el uso de la mayscula. Identifica algunos signos de Puntuacin. Lee mentalmente y en forma oral textos. .

CONTENIDOS CONCEPTUALES Fabulas. Cuentos. Poesas. Realidad y fantasa. Retahlas. Adivinanzas. Canciones. Relatos cotidianos. Textos dramticos. Descripciones. PROCEDIMENTALES Narraciones e interpretaciones de fabulas, cuentos, poesas. Dramatizaciones. lectura de textos literarios. Interpretacin de personajes. Reconocimiento y representacin de onomatopeyas. ACTITUDINAL: inters y gusto por la narracin de fabulas, cuentos, poemas. Disfrute de la lectura. Apreciacin y vivencia de las moralejas. Identificacin de personajes por sus caractersticas

INDICADORES CONCEPTUALES Reconoce y diferencia tipos de textos como cuentos, fbulas, Retahlas e historietas. Realiza descripciones de objetos, lugares y juguetes PROCEDIMENTALES Elabora hiptesis acerca del Contenido de los textos. Interpreta algunos personajes de la televisin. ACTITUDINAL Aprecia la importancia que tiene la lectura en el conocer nuevas Cosas.

ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA GRADO: SEGUNDO PRIMER PERIODO

JUSTIFICACION Implementar diversas actividades de animacin a la lectura, mediante el acercamiento didctico a textos literarios y a los subgneros como la fabula y la leyenda para acercarlos al proceso de comprensin textual. Periodo 1, Eje temtico Comprensin e interpretacin textual NIVELES DE INDONEIDAD A ALCANZAR Desarrolla los procesos del lenguaje de lectura escritura mediante ejercicios de prctica. COMPETENCIA S LOGROS Utiliza de acuerdo con el contexto, un vocabulario adecuado para expresar mis Ideas.(produccin textual) Lee fbulas, cuentos, poemas, relatos mitolgicos, leyendas, o cualquier otro tipo de texto literario.(literaria) Expresa en forma clara mis ideas Y sentimientos, segn lo amerite la Situacin comunicativa. (produccin textual) Describe personas, objetos, lugares, etc., en forma detallada. (Produccin textual) CONTENIDOS CONCEPTUALES Combinaciones Narracin Cuento La silaba sustantivo Seales naturales y artificiales Reglas ortogrficas. PROCEDIMENTALES Diferenciacin de algunas clases de sustantivo Reconocimiento en un cuento el inicio, el desarrollo y el final Aplicacin de algunas normas ortogrficas ACTITUDINALES Manifiesta en forma oral lo que le gusta INDICADORES CONCEPTUALES Reconoce las caractersticas de una narracin Identifica las clases de palabras de acuerdo al nmero de silabas Reconoce e interpreta seales naturales y artificiales Escribe correctamente las palabras PROCEDIMENTALES Reconoce y usa sustantivos en sus producciones escritas Escribe textos narrativos Ordena alfabticamente grupo de palabras y las localiza en el diccionario ACTITUDINALES Respeta con sus actitudes el uso de la palabra.

Textual. Semntica conceptual

SEGUNDO PERIODO . Periodo 2. Eje temtico: : Produccin textual COMPETENCIAS LOGROS Entiende el Lenguaje empleado en Pragmtica historietas y otros tipos de textos con Literaria imgenes fijas (medios de Potica comunicacin y otros y otros sistemas simblicos) tiene en cuenta aspectos semnticos y morfosintcticos, de acuerdo con la situacin Comunicativa en la que Utiliza de acuerdo con el contexto, un vocabulario adecuado para expresar mis Ideas.(Produccin textual) Lee fbulas, cuentos, poemas, relatos mitolgicos, leyendas, o cualquier otro tipo de texto literario.(Literatura)

CONTENIDOS CONCEPTUALES La descripcin. La fbula Gramtica; gnero y nmero Reglas gramaticales La biblioteca, el libro y el diccionario PROCEDIMENTALES Establece concordancia entre gnero y nmero Aplicacin de normas ortogrficas en sus escritos Interpretacin de fbulas ACTITUDINALES Valora y disfruta la lectura de fbulas. Explica en forma clara sus gustos y preferencias

INDICADORES . CONCEPTUALES Lee diferentes textos descriptivos Identifica el gnero y el nmero en textos cortos Aplica algunas normas ortogrficas Hace uso adecuado de los libros y el diccionario PROCEDIMENTALES Usa adecuadamente el gnero y nmero de los sustantivos Utiliza en forma correcta el diccionario Realiza descripciones orales y escritas de objetos, personas ACTITUDINALES Demuestra respeto por las opiniones de los dems Expresa oralmente sentimientos y estados anmicos

. Periodo 3. Eje temtico: Comprensin e interpretacin textual. Produccin textual

COMPETENCIAS

Textual Gramatical (sintctica) Semntica Pragmtica Enciclopdica Literaria Potica

LOGROS Lee fbulas, cuentos, poemas, relatos mitolgicos, leyendas, o cualquier otro tipo de texto literario.(literatura) Entiende el lenguaje empleado en historietas y otros tipos de textos con imgenes fijas.(medios de comunicacin y otros sistemas simblicos) los principales elementos constitutivos de un proceso de comunicacin: interlocutores, cdigo, canal, texto y situacin comunicativa.(tica de la comunicacin) Identifico la intencin de quien Produce Explica en forma secuencial las instrucciones a seguir

CONTENIDOS CONCEPTUALES Trabalenguas, retahlas, rimas, poesas Gramtica: sinonimia antonimia, verbo. Ortografa: Uso del punto y la coma PROCEDIMENTALES Memorizacin de trabalenguas, retahlas, rimas poesas Reconocimiento en los textos de palabras sinnimas, antnimas y verbo Utilizacin del punto seguido y aparte en sus escritos ACTITUDINALES Valoracin de la lectura de rimas, retahlas y trabalenguas.

INDICADORES CONCEPTUALES Aprende con agrado diferentes tipos de texto Identifica antnimos, sinnimos, verbo de un listado de palabras Emplea en forma escrita y oral el manejo correcto de los puntos PROCEDIMENTALES Lee y comprende trabalenguas, retahlas y rimas Utiliza palabras antnimas y sinnimas en sus producciones orales y escritas Utiliza el punto seguido y aparte en los escritos ACTITUDINALES Valora y disfruta la lectura de rimas, retahlas y trabalenguas

CUARTO PERIODO Eje temtico: Produccin textual. Medios de comunicacin y otros sistemas simblicos.

COMPETENCAS Textual Gramatical (sintctica) Semntica Pragmtica Enciclopdica Literaria Potica

LOGROS Identifico la silueta o el formato de los textos que leo.(comprensin e interpretacin textual) Identifico el propsito comunicativo y la idea global de un texto(comprensin e Interpretacin textual) Elaboro resmenes y esquemas que dan cuenta del sentido de un texto.(comprensin e interpretacin textual) Comparo textos de acuerdo con sus formatos, temticas y funciones.(comprensin e interpretacin textual) 3.Utilizo de acuerdo con el contexto, un vocabulario adecuado para expresar mis Ideas.(produccin textual)

CONTENIDOS CONCEPTUALES El dialogo, la oracin, clases de oracin Ortografa: Signos de interrogacin, admiracin, uso suave y fuerte Familia de palabras Medios de comunicacin y seales de informacin PROCEDIMENTALES Creacin de dilogos a partir de imgenes Diferenciacin de los signos de admiracin e interrogacin Construccin de familia de palabras Utilizacin adecuada de los medios de comunicacin VALORACIN Valoracin de la importancia de saber comunicar un mensaje Acepta normas bsicas de comunicacin oral y aplica en las relaciones

INDICADORES CONCEPTUALES Reconoce normas bsicas en la comunicacin oral Uso correcto de los signos de interrogacin y admiracin en la lectura Comprende qu es una familia de palabras y conforma algunas de ellas Hace uso adecuado de los medios de comunicacin PROCEDIMENTALES Crear dialogo a partir de imgenes y ordenes dadas Emplea signos de interrogacin y admiracin en oraciones Elabora familia de palabras Busca informacin en distintos medios de comunicacin ACTITUDINALES Respeta con sus actitudes el uso de la palabra Participa activamente en juegos y actividades colectivas

PROPUESTA EDUCATIVA DESDE EL DESARROLLO DEL LENGUAJE TEMA PLAN CURRICULAR DE LENGUA CASTELLANA GRADO PRIMERO Y SEGUNDO

PRESENTADO POR: SANDRA HERNNDEZ PERDOMO

PRESENTADO A: ALFREDO CORAL TUTOR

LICENCIATURA EN LENGUA CASTELLANA SEMESTRE 10 UNIVERSIDAD DEL TOLIMA CREAD KENNEDY BOGOTA 13 MARZO 2013