Plan de clase Institucin: E.

P n86, Rosario Vera Pealoza Ao: 6B Turno: Maana Docente: Adriana Phatouros Practicante: Yanina Ceruolo rea: Cs Naturales Ncleo: La tierra y el universo

Propsitos: Generar que los alumnos imaginen y formulen conjeturas acerca de la estructura interna de la Tierra. Que se generen momentos en los que intercambien puntos de vista que den cuenta de lo que imaginan Mediante formulacin de preguntas dadas por el docente y situaciones organizadas en las cuales tenga el alumno que intercambiar y argumentar ideas acerca de la existencia de cambios en la Tierra a lo largo del tiempo. Darle las herramientas suficientes como para que el alumno pueda interpretar cuadros con las eras geolgicas (no su aprendizaje memorstico sino su comprensin) Promover situaciones en la que los alumnos puedan acceder a informacin acerca de las distintas disposiciones relativas de la luna, el sol, la tierra y establecer relaciones con sus experiencias cotidiana

Objetivos: Que los alumnos comprendan la estructura de La Tierra. Que intercambien puntos de vistas con sus dems compaeros en forma ordenada y respetuosa. Logren comprender los cambios producidos en La Tierra a lo largo del tiempo Interpreten las eras geolgicas Comprendan las fases de la luna y recurran a sus experiencias cotidianas. Secuencia Didctica: Clase 1 Inicio: La docente comenzar la clase realizando un breve repaso del sistema solar (visto en aos anteriores) y su relacin con la Tierra. Preas

. Se les sugerir que mientras la docente realiza la explicacin del esquema tomen apuntes, ya que es informacin que les ser de utilidad.

Desarrollo: Se enfatizar en el planeta Tierra. Se explicar su origen, su estructura, la existencia de placas tectnicas y la atmosfera.

Cierre: Para finalizar la clase de introduccin a la Ciencia Ficcin, la docente propondr que los alumnos escriban en no ms de 20 reglones, una breve historia de ciencia ficcin, recordndoles

que la accin puede girar en torno a un abanico grande de posibilidades (viajes interestelares, conquista del espacio, consecuencias de una hecatombe terrestre o csmica, evolucin humana sobrevenidas por mutaciones, evolucin de los robots, realidad virtual, existencia de civilizaciones aliengenas, etc.). Se les escribir en el pizarrn 5 palabras claves sobre las cuales deben basarse: Nave-Mono-Nio-Pasado-Futuro Se pondrn en comn las historias. Clase 2: Inicio: Se les har entrega de una historieta de ciencia ficcin. Se les pedir que una vez leda. Escriban qu los hizo pensar que era ciencia ficcin. Entre todos comentaran sobre lo ledo. Desarrollo: Los alumnos debern reconocer cul de los fragmentos pertenece a la ciencia ficcin y luego continuar brevemente la historia.

"Tenan en el planeta Marte, a orillas de un mar seco, una casa de columnas de cristal, y todas las maanas se poda ver a la seora K mientras coma la fruta dorada que brotaba de las paredes de cristal, o mientras limpiaba la casa con puados de un polvo magntico que recoga la suciedad y luego se dispersaba en el viento clido. A la tarde, cuando el mar fsil yaca inmvil y tibio, y las vias se erguan tiesamente en los patios, y en el distante y recogido pueblo marciano nadie sala a la calle, se poda ver al seor K en su cuarto, que lea un libro de metal con jeroglficos en relieve, sobre los que pasaba suavemente la mano como quien toca el arpa. Y del libro, al contacto de los dedos, surga un canto, una voz antigua y suave que hablaba del tiempo en que el mar baaba las costas con vapores rojos y los hombres lanzaban al combate nubes de insectos metlicos y araas elctricas. " Ray Bradbury (fragmento), de Crnicas marcianas Andaba yo sufriendo el primer recreo de mi primer da de secundaria. Me senta desarraigada del grupo humano con el que haba compartido seis aos, hasta el quinto de primaria, y veladamente, rechazada por mis nuevos compaeros que me miraban con recelo. Estaba literalmente perdida, desalentada y petrificada en medio del patio cuando Chuchi se acerc a m y, con voz muy dulce, me pregunt: Te sucede algo?. No pude contestarle, mi garganta estaba hecha un nudo y luchaba por no dejar que las lgrimas me comenzaran a correr por la cara. Ana Mara Pedroni (Fragmento), Retrato de una amiga

Cierre: se realizar una puesta en comn. Y debern elegir cul de las historias que escribieron sus compaeros les gust ms. Clase 3 Inicio: Una vez comprendido qu es la ciencia ficcin, se los llevar a los alumnos a ver una pelcula de ciencia ficcin. Desarrollo: Miraran la pelcula Jimmy Neutrn. Vivir en una pequea ciudad como Retroville no es muy animado, por eso Jimmy y sus amigos esperan con expectacin la noche de inauguracin del nuevo parque de atracciones de Retroland. Mientras montan en la montaa rusa y se atiborran de algodn hilado, todos los adultos de Retroville se ven abducidos por los Yokians, unos aliengenas verdes con forma de huevo. Cierre: Debern responder las siguientes preguntas La pelcula era de ciencia ficcin? Por qu te diste cuenta? Cul fue tu parte favorita? Te gusta la ciencia ficcin? Por qu? Escribe brevemente la historia para contrsela a tu familia. Tiempo: 4 horas distribuidas en las semanas del 8 de octubre al 19 del mismo mes. Recursos: fotocopias, pelcula, afiches Evaluacin: Se evaluar durante todo el proceso a los alumnos mediante la observacin, reflexin, participacin y resolucin de las actividades. Bibliografa: Docente: Direccin General de Cultura y Educacin de La Provincia de Buenos Aires (2008) Diseo Curricular para la Educacin Primaria Segundo Ciclo. Buenos Aires, La Plata.
http://axxon.com.ar/rev/162/c-162cuento13.htm (visita da 29-09-12)

http://www.buenastareas.com/materias/cuento-de-ciencia-ficcion-y-actividades-paratrabajar-en-el-aula/0

http://definicion.de/ciencia-ficcion/ Alumno: Direccin General de Cultura y Educacin de La Provincia de Buenos Aires (2008) Diseo Curricular para la Educacin Primaria Segundo Ciclo. Buenos Aires, La Plata.